❶ 有沒有2018江西教師招聘幼兒教綜試題答案解析（文字版）
第一部分
選擇題
1.【答案】A。
解析：幼兒園可分為全日制、半日制、定時制、季節制和寄宿制等。上述形式可分別設置，也可混合設置。
【知識點】學前教育政策法規——《幼兒園工作規程》——總則
【難度等級】★
2.【答案】C。
解析：《中國兒童發展綱要(2011—2020年)》(節選)的基本原則包括
(1)依法保護原則。(2)兒童優先原則。(3)兒童最大利益原則。(4)兒童平等發展原則。(5)兒童參與原則。
【知識點】學前教育政策法規——《中國兒童發展綱要(2011—2020年)》(節選)——基本原則
【難度等級】★
3.【答案】D。
解析：教育活動的選擇應遵照本《綱要》第二部分的有關條款進行，同時體現以下原則：既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性;既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。
【知識點】學前教育政策法規——《幼兒園教育指導綱要》——組織與實施
【難度等級】★
4.【答案】B。
解析：關注幼兒學習與發展的整體性;尊重幼兒發展的個體差異;理解幼兒的學習方式和特點;重視幼兒的學習品質
【知識點】學前教育政策法規——《3-6歲兒童學習與發展指南》——說明
【難度等級】★
5.【答案】A。
解析：《幼兒園管理條例》第二十四條 幼兒園可以依據本省、自治區、直轄市人民政府制定的收費標准，向幼兒家長收取保育費、教育費。保險費不在范圍內，所以是錯誤的。
【知識點】學前教育政策法規——《幼兒園管理條例》——幼兒園的行政事務
【難度等級】★
6.【答案】C。
解析：教師職業道德的行為的典範性是指教師的品德和行為對學生的思想品德的形成與行為具有榜樣作用。教師的勞動對象是可塑性和模仿性強、世界觀和人生觀以及性格品質正處於形成階段的學生。學生常常會不自覺地效仿教師的言行、為人處事的態度，乃至性格、氣質和習慣等。無論教師本人是否意識到，其一言一行、一舉一動都在潛移默化地感染著學生。教師職業道德行為具有直接或間接的示範作用。教師要成為值得推崇的模範，就是典範性的表現。
【知識點】幼兒園教師職業道德——教師職業道德的內涵及特點——教師職業道德的特點
【難度等級】★
7.【答案】A。
解析：「為人師表」——教師職業的內在要求。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則，在各個方面率先垂範，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。中公教師解析，自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。李老師沒有排隊接水，更沒有為幼兒做好一個表率的作用。
【知識點】幼兒園教師職業道德——中小學教師職業道德規范——教師職業道德規范解讀
【難度等級】★
8.【答案】B。
解析：教師除了扮演「教員」的角色，負責日常的教學活動外，更為主要的是充當兒童生活的「導師」。第一，兒童飲食起居的「導師」;第二，豐富兒童精神世界的「導師」;第三，豐富兒童情感生活的「導師」。因此，提倡教師對兒童進行「愛」的教育，既要以平等的態度關愛兒童，又要以積極向上的情緒感染和引導兒童，幫助兒童獲得積極體驗，養成樂觀向上的生活態度。
【知識點】幼兒園教師職業特點與師德——幼兒園教師職業角色——幼兒園教師與兒童
【難度等級】★
9.【答案】B。
解析：調節功能是教師職業道德的最基本、最主要的作用。它不僅指向教育過程，而且也指向教師本身。調節作用指通過教育、評價、命令等方式，指導和糾正教師的職業行為，協調教師勞動中的各種關系。如師生關系、教師與家長的關系、教師與教師的關系和教師與社會的關系等。
【知識點】幼兒園教師職業道德——教師職業道德的原則及作用——教師職業道德的作用
【難度等級】★
10.【答案】D。
解析：教育民主原則的具體要求：教師要尊重每個學生的興趣、愛好、個性和人格;教師要以平等、博愛、寬容、友善、引導的心態對待學生;教師要營造一種使學生能平等交流、主動參與、自由探索、大膽創新的民主氛圍
【知識點】幼兒園教師職業道德——教師職業道德的原則及作用——教師職業道德的基本原則
【難度等級】★
11.【答案】C。
解析：學前兒童健康的標志為：1.生長發育良好，體型正常，身體姿勢端正。2機體對內、外界環境具有一定的適應能力例如：(1)具有一定的抵抗疾病的能力，較少患病。(2)對環境及其變化具有一定的適應能力(如寒冷、炎熱、冷熱的變化等)。(3)能適應多種體位的變化(如擺動、旋轉、身居高處等)等。3.體能發展良好
【知識點】學前兒童衛生學——學前兒童健康與生長發育——學前兒童健康的標志
【難度等級】★
12.【答案】A。
解析：體育鍛煉是促進幼兒身體發育和增強體質的有效手段。體育鍛煉可以全面促進機體的新陳代謝，增強呼吸系統和心血管的發育
【知識點】學前兒童衛生學——學前兒童生長發育——影響學前兒童生長發育的因素
【難度等級】★
13.【答案】C。
解析：膿包瘡被抓破後膿液流出，感染到其他皮膚引起新的膿包瘡。原有膿包瘡露出鮮紅色糜爛表面。
【知識點】學前衛生學——學前兒童常見病、傳染病及預防——常見皮膚病
【難度等級】★★
14.【答案】C。
解析：傳染病的綜合性預防措施包括：管理傳染源、切斷傳播途徑和保護易感者。題目中老師的做法，屬於管理傳染源、切斷傳播途徑。因為管理傳染源是指：早發現患兒、早隔離患兒、對傳染病的接觸者進行檢疫，減少傳播傳染病的機會。在不同的季節，多發的傳染病不盡相同。比如冬春季，呼吸道傳染病多發;夏秋季，腸道疾病多發。兒童家長和托幼機構工作人員，應掌握多發傳染病的症狀，以便做到及時預防。切斷傳播途徑是指對環境衛生、空氣新鮮、飲食衛生、養成良好的個人衛生習慣以及做好經常性的消毒工作;中公教師解析，傳染病發生後採取的措施是對傳染病患兒所在班級的環境徹底消毒。如對腸道傳染病，著重在管理糞便，保護水源，管理飲食，食具消毒，講究個人衛生等方面。預防呼吸道傳染病，簡便有效的措施是保持空氣流通。而保護易感者有計劃的進行各種預防接種是保護易感兒童的有效措施。家長應主動到衛生防疫部門，按計劃為兒童進行預防接種，並妥善保管好預防接種證。在日常生活中堅持體格鍛煉和戶外活動，合理營養，增強兒童體質。
【知識點】學前衛生學——學前兒童常見傳染病及其預防——傳染病的綜合性預防措施
【難度等級】★★
15.【答案】D。
解析：幼兒的毛巾應放在通風的位置，且不會被其他的污染物污染。
【知識點】學前衛生學——托幼機構環境與保教活動衛生——托幼機構的生活制度
【難度等級】★
16.【答案】B。
解析：健康教育的方法：動作與行為練習法;情景演示法;游戲法;討論法;講解示範法;參觀訪問
【知識點】學前兒童衛生學——幼兒園教育評價概述——幼兒園教育評價的概念
【難度等級】★
17.【答案】A。
解析：建築物樓梯的設計，要考慮安全和通行效能，樓梯寬不小於1.2m，坡度要小，每一級踏步高度宜為0.13米，寬度宜為0.26米。
【知識點】學前衛生學——托幼機構環境與保教活動衛生——托幼機構的物理環境
【難度等級】★★
18.【答案】C。
解析：蜈蚣咬傷處理：蜈蚣較大，毒性較強，毒液呈酸性。被蜈蚣咬傷，應立即用淡鹼水或肥皂水、石灰水沖洗傷口，然後塗上較濃的鹼水或30%的氨水。
【知識點】學前衛生學——兒童意外事故與處理——蜇傷
【難度等級】★
19.【答案】D。
解析：維生素A缺乏症：「雀目眼」、夜盲症、「畢脫氏斑」
【知識點】學前衛生學——學前兒童的營養與托幼機構的膳食衛生——學前兒童需要的營養素
【難度等級】★
20.【答案】A。
解析：以下食物不宜提供給學前兒童食用：被細菌污染後腐爛變質的食物。如糧食、玉米、花生霉變後產生的黃麴黴素會致癌;腌制、腌臘製品;天然有毒物質，需要煮熟、熟透的食物。如四季豆、發芽的馬鈴薯、新鮮的黃花菜、發青的西紅柿等都含有毒素;顏色過於鮮艷的水果，可能含有色素;過期的實物。
【知識點】學前衛生學——學前兒童膳食——學前兒童膳食的特點
【難度等級】★
21.【答案】C。
解析：「視崖」實驗即視覺懸崖實驗，是沃克和吉布森曾進行一項旨在研究嬰兒深度知覺的實驗，後來被稱為發展心理學的經典實驗之一。為了解嬰幼兒深度知覺的發展狀況，吉布森和沃克設計了「視崖」實驗。「視覺懸崖」是一種測查嬰兒深度知覺的有效裝置。
【知識點】學前發展心理學——學前兒童的感知覺的發展——知覺的發展
【難度等級】★
22.【答案】B。
解析：一般而言，隨年齡增長而穩定性增強。3歲兒童能夠集中注意3～5分鍾;4歲兒童能夠集中注意10分鍾左右;5～6歲兒童可集中注意15分鍾左右，甚至可以達到20分鍾。
【知識點】學前發展心理學——學前兒童注意的發展——注意的穩定性
【難度等級】★
23.【答案】D。
解析：主體在記憶過程中，將記憶材料按不同的意義，組織成各種類別，編入各種主題，使它們產生意義聯系，或對內容進行改組，以便於記憶的方法稱為組織性策略。組織性策略出現於學齡期兒童，它與記憶的目的、任務、要求及主體的知識結構有關。
【知識點】學前發展心理學——學前兒童記憶的發展——兒童的記憶策略
【難度等級】★
24.【答案】D。
解析：幼兒想像誇張性的表現：(1)誇大事物的某個部分或某種特徵，即幼兒的想像常常喜歡誇大事物的某個部分某種特徵或使用誇張的語言。例如，一個幼兒畫小孩放風箏，把小孩子的手畫得很長，比身體幾乎長了3倍。(2)混淆假想與真實
【知識點】學前發展心理學——學前兒童想像的發展——想像有時和現實混淆
【難度等級】★
25.【答案】B。
解析：兒童進入語言發展期後，大概要到四歲左右才能全部掌握本民族語言的全部語音。培養幼兒正確的發音，要從培養幼兒准確的聽音入手。因為聽得準是說得準的前提，要使幼兒發音準確，必須注意使他們能聽得准確，能分辨語音的微小差別，如z、c、s與zh、ch、sh，為幼兒准確地感知語音打好基礎。培養幼兒正確的發音，還可以採用游戲、兒歌、繞口令等方式。
【知識點】學前兒童發展學——學前兒童語言的發展——語音的發展
【難度等級】★
26.【答案】A。
解析：絕對性是由於思維的具體性和形象性，使得思維所能把握的往往是事物的靜態，而很難把握那種稍縱即逝的動態和中間狀態，缺乏相對的觀點。題干中幼兒的表現是絕對性的表現。
【知識點】學前兒童發展心理學——學前兒童思維的發展——思維的特點
【難度等級】★★
27.【答案】B。
解析：皮亞傑的認知發展階段理論認為：前運算階段(2-7歲)思維是直覺性的，具有自我為中心性。
【知識點】學前兒童發展心理學——學前兒童思維的發展——思維的特點
【難度等級】★
28.【答案】B。
解析：理智感(又稱為智慧感)是與幼兒的認識活動、求知慾、解決問題、探求真理等需要是否得到滿足相聯系的內心體驗。幼兒期是兒童理智感開始發展的時期。
幼兒的理智感有一種特殊的表現形式，中公教師解析，即好奇好問。幼兒理智感的另一種表現形式是與動作相聯系的「破壞」行為。
【知識點】學前兒童發展心理學——學前兒童情緒情感的發展——理智感
【難度等級】★
29.【答案】A。
解析：3～4歲幼兒的堅持性和自製力都很差，自我控制的水平是非常低的，主要受成人的控制。到了5、6歲，他們的自主性、獨立性不斷增加，自己控制自己的活動的願望也不斷上升，並逐漸學會使用簡單的控制策略進行自我控制，自我控制水平也相應地獲得提高。即幼兒晚期才能初步做到堅持行動以達到一定的目的。
【知識點】學前兒童發展心理學——學前兒童的自我意識——自我控制
【難度等級】★
30.【答案】C。
解析：A是多血質;B是正確的;D王熙鳳是多血質。
【知識點】學前兒童發展心理學——學前兒童個性的發展——學前兒童的氣質
【難度等級】★
31.【答案】B。
解析：自我意識的結構是從自我意識的第三層次，即從知、情、意三方面分析的，包括自我認識、自我體驗和自我監控。自我體驗也稱之為自我感受，是自我意識在情感方面的表現。題干中描述幼兒因為收到了老師的表揚而很開心，是自己對於自己情緒的感知和體驗。故選B。
【知識點】學前兒童個性的發展——學前兒童的自我意識——自我意識的概述
【難度指數】★
32.【答案】A。
解析：英國心理學家謝弗提出，依戀形成的標志需要符合三條原則：代表性，穩定性與普遍性。
【知識點】學前兒童發展心理學——學前兒童社會性的發展——學前兒童的親子關系——依戀的發展過程
【難度指數】★
33.【答案】B。
解析：龐麗娟採用「同伴現場提名法」對幼兒的同伴社交類型進行研究，結果表明，幼兒的社交地位已經分化，主要有受歡迎型、被拒絕型(被拒斥型)、被忽視型和一般型。被拒絕性的兒童正是這種表現。
【知識點】學前兒童發展心理學——學前兒童社會性的發展——學前兒童的同伴關系——兒童同伴交往的類型
【難度指數】★
34.【答案】A。
解析：「他律」指按照外在的他人的標准判斷事物的好壞。「他律性道德」表明，這個階段的兒童把規則看做由權威人士傳下來的(神、父母和教師)，是一個永久的存在，是不可改變的，是需要嚴格遵守的。這一時期兒童道德判斷只關注行為的客觀結果，不關心行為者的主觀動機，這是受兒童自身以外的價值標准所支配。
【知識點】學前兒童發展心理學——學前兒童的道德發展——皮亞傑道德發展理論
【難度指數】★
35.【答案】A。
解析：為幼兒選擇歌曲時要注意：首先，其歌詞應是有趣、易記，為兒童所熟悉和理解的，其次歌詞要有重復，有發展的餘地，再次，在選擇歌曲時，還盡量注意歌詞的內容宜於用動作表現，兒童天性好動，感情外露，邊長邊做動作時兒童很自然而直接的—種音樂表現活動。中公教師解析，兒童在這種活動中，既滿足了好動的天性，協調性也得到了發展，這對促進兒童身心和諧發展具有重要意義。
【知識點】學前兒童發展心理學——學前兒童藝術能力的發展——學前兒童音樂能力的發展——兒童歌唱的發展
【難度指數】★
36.【答案】C。
解析：定型期又稱圖式期。兒童逐漸形成並發展他繪畫表現的「樣式」階段。開始努力將頭腦中的表象用圖畫的方式表現出來。繪畫中會出現「透明化」，又稱「X」光畫法。題干中幼兒將不再眼前的鼻子嘴巴都畫出來了，屬於定型期的表現。
【知識點】學前兒童發展心理學——學前兒童藝術能力的發展——學前兒童美術能力的發展——兒童繪畫能力的發展
【難度指數】★
37.【答案】B。
解析：結構游戲是指兒童利用各種不同的結構材料，按照一定的計劃或目的建構一定結構或物體，反映現實生活中的物體的活動。它是游戲活動向非游戲活動的過渡，前期帶有象徵性，後期逐漸成為一種智力活動。包括拼圖、搭積木、插積塑、泥工、手工游戲、用雪堆雪人、用沙築碉堡、木工活動等。
【知識點】幼兒園教育活動設計與實踐工作指導——幼兒園游戲活動的實踐指導——幼兒園游戲的概述——游戲的分類
【難度指數】★
38.【答案】D。
解析：幼兒園教育活動從性質的角度劃分，可分為兒童自主生成活動和教師預先設置的教育活動。
【知識點】幼兒園教育活動設計與實踐工作指導——幼兒園教育活動設計概述——幼兒園教育活動的基本類型
【難度指數】★
39.【答案】C。
解析：教師作為活動的指導者，通過問題情景的創設，啟發幼兒積極思考和交流是極其重要的策略之一。教師可以藉助具體情境，通過開放性的問題及豐富多彩的材料，激發幼兒不斷思考、主動探究，從中培養幼兒良好的學習習慣和探索精神。
【知識點】幼兒園教育活動設計與實踐工作指導——幼兒園教育活動的組織與指導——幼兒園教育活動中的師幼互動——有效師幼互動的支持策略
【難度指數】★
40.【答案】C。
解析：當牆面的創設內容中有幼兒動手操作後的作品時，不管這些使幼兒創作、製作，還是僅僅記錄，都屬於操作性創設。記錄式創設更注重於對幼兒的學習經歷和學習過程的展示，而展覽式創設更注重於學習成果的展示。一般而言，在學習活動過程中記錄式牆面有利於幼兒了解探索問題的方法，而學習結束後，展覽式牆面有利於提升幼兒的自信心和學習積極性，在填充創設中，最初牆面上只有一些原始的記錄或是簡單的框架，隨著活動的不斷深入，逐步將幼兒的作品，學習成果布置到牆上，對大片空白的牆面進行填充。題干描述以「月」為單位進行觀察記錄。故選C。
【知識點】幼兒園教育活動設計與實踐工作指導——幼兒園環境——幼兒園環境創設的實踐指導——幼兒園物質環境創設的類型
【難度指數】★★
41.【答案】B。
解析：游戲是幼兒園教育活動最基本的組織形式，也是幼兒最常見、最喜歡的活動形式，無論是正式的教育活動還是其他非正式的教育活動;無論是集體活動還是幼兒的個別或小組活動，游戲總是緊密伴隨著幼兒一種活動形式。因此可以根據教育活動內容組織開展不同的游戲引導幼兒積極參與活動。如科學活動可以通過體驗小實驗或小游戲而讓幼兒主動參與到活動中來。音樂活動可以通過音樂游戲或表演游戲讓幼兒主動表達與創造。
【知識點】幼兒園教育活動設計與實踐工作指導——幼兒園教育活動組織與指導——幼兒園教育活動組織與指導的一般性策略——導入策略
【難度指數】★
42.【答案】A。
解析：適宜性、有效性指的是，評價教育內容是否具有適宜性和有效性是指活動內容是否依據教育目標，是否符合幼兒的年齡特點，是否尊重幼兒的學習興趣和需要，並能從幼兒的角度來選擇孩子喜歡的、感興趣的內容。此外，還體現在教育活動內容選擇的難易程度以及重點確立等方面是否符合小、中、大班不同幼兒的認知水平，能夠有利於幼兒更好的獲得新的知識經驗以及獲得適宜性的發展。
【知識點】幼兒園教育活動設計與實踐工作指導——幼兒園教育活動評價——幼兒園教育活動評價的內容——對教師「教」的評價
【難度指數】★
43.【答案】B。
解析：層疊式提問，一方面，教師要保護好幼兒的學習興趣，積極地支持和滿足幼兒的探究願望和活動需要;另一方面，教師也需要對幼兒的散點式問題和興趣作出及時的判斷和把握，准確地篩選出既滿足大多數幼兒的學習興趣又能夠對幼兒產生認知或能力上挑戰的內容和問題，再通過提問的方式支持和推進幼兒的自主性學習。中公教師解析，題干描述是在原有基礎之上提出更深入的問題二引發幼兒思考。故選B。
【知識點】幼兒園教育活動設計與實踐工作指導——幼兒園教育活動組織與指導——幼兒園教育活動組織與指導的一般性策略——提問策略
【難度指數】★
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❷ 江西教師招聘是考幾科
幼兒園幼兒教師崗位筆試科目為「幼兒教育綜合知識」一科，中小學教師崗位內筆試科目為「教容育綜合知識」和相應學科「學科專業知識」兩科。
關於筆試
1.時間及地點。筆試時間為上午9:00-11:00綜合知識，下午14:00-16:00學科專業知識。考點設在11個設區市，考生報名時可根據實際情況選擇考試地點。
2.筆試內容。中小學教師崗位筆試科目為「教育綜合知識」和相應學科「學科專業知識」兩科，筆試和面試成績各佔50%。幼兒園教師崗位筆試科目為「幼兒教育綜合知識」一科，筆試和面試成績分別佔40%和60%。
3.試題類型和分值。單科試卷滿分為100分，客觀題和主觀題各佔50%，客觀題用2B鉛筆在專用答題卡上填塗作答，主觀題用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在專用答題紙上作答。
❸ 江西幼教國編招聘考試 考試內容是什麼
江西教師招聘考試全省統考，筆試內容：中小學教師崗位筆試科目為「教育綜版合知識」和相應學科「學權科專業知識」兩科，考試依據《江西省中小學、幼兒園教師招聘考試大綱(2016年修訂版)》(見附件3)，筆試和面試成績各佔50%。幼兒園教師崗位筆試科目為「幼兒教育綜合知識」一科，筆試和面試成績分別佔40%和60%。
❹ 公立幼兒園招聘老師的條件
各地區招聘的要求條件都不一樣，具體得看招聘簡章。。。。 考教師。 1、學歷最好本科以上，專科職位相對較少。 2、具體報名時間、地點、方式、職位、條件得等招考簡章出來才會知道（一般會在當地報紙，電視，電台，政府網站發而公告）。 3、筆試一般是公共基礎知識（淘寶或新華書店有賣，幾十塊就能搞定）。都是常識...題。面試一般是說課，和講課還不一樣，具體方式你可以看網上視頻。
❺ 幼兒園教師的招聘條件有哪些
教師招聘要看具體的公告。一般考試條件都需要所報的崗位和所學的專業還有教師資格證相符或者是相近。
❻ 求2014年江西教師招聘考試真題幼教真題及答案解析
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第一部分
一 . 選擇題（1-20題：0.5分/個21-60題：1分/個，共50分）
1、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010年-2020年）》中提出學前教育發展任務是__B__、明確政府職責和重點發展農村學前教育。
A. 普及學前教育B. 基本普及學前教育
C. 全面發展學前教育D. 大力發展學前教育
2、《江西省人民政府關於加快發展學前教育的實施者意見》中指出：堅持「廣覆蓋，多形式」的原則，要以大力發展__C__為方向，充分調動各方面參與發展學前教育的積極性。
A. 公辦幼兒園B. 民辦幼兒園C. 普惠性幼兒園D. 公辦民助幼兒園
3、《幼兒園工作規程》明確指出：幼兒園是對三周歲以上的學齡前幼兒實施____的機構。A
A. 保育和教育B. 教育和游戲C. 教育和養育D. 學習和活動
4、《幼兒園教師專業標准（試行）》的基本理念包括____。B
A. 師德為先 幼兒為本 實踐為重 終生學習B. 師德為先 幼兒為本 能力為重 終生學習
C. 為人師表 幼兒為本 能力為重 終生學習D. 師德為先 幼兒為本 能力為重 教書育人
5、《中小學幼兒園安全管理辦法》中指出：幼兒園應當建立幼兒上下學時接送的____，不得將晚離幼兒園的幼兒交與無關人員。B
A. 保障制度B. 交接制度C. 安全制度D. 留守制度
6、以下不屬於《幼兒園教師專業標准（試行）》中專業能力內容的是____。D
A. 環境的創設與利用B. 游戲活動的支持與引導
C. 教育活動的計劃與實施D. 班級管理與評價
7、《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：幼兒園的教育內容是全面的、____的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可作其它不同的劃分。B
A. 多元性B. 啟蒙性C. 滲透性D. 開放性
8、《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：教師應成為幼兒學習活動的____。D
A.支持者、引導者、評價者 B.合作者、支持者、指導者
C.支持者、評價者、合作者 D.支持者、合作者、引導者
9、「最近發展區」理論是由____提出的。A
A.維果茨基 B.皮亞傑 C.福祿貝爾D.洛克
10、《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的____。C
A. 管理者B.指導者 C.參與者 D.監督者
11、下列對健康概念的表述，正確的是____。D
A.身體健康及良好的社會適應能力 B.心理健康及良好的環境適應能力
C.身心健康及良好的環境適應能力 D.身心健康及良好的社會適應能力
12、在托幼機構中，兒童身體中被各種病原體污染機會最多的部位是____。C
A. 口腔 B. 腳 C. 手 D. 臉
13、幼兒每天的戶外活動時間一般不少於兩小時，其中體育活動時間不少於____。季節交替是要堅持。C
A. 15分鍾 B. 半小時 C. 一小時 D. 一個半小時
14、《3-6歲兒童學習與發展指南》中的「容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引」這句話是描述幼兒在____的典型表現之一。B
A. 科學領域 B. 藝術領域 C. 社會領域 D. 語言領域
15、幼兒園教育活動環境創設應遵循全面性原則、____、可變性原則和安全性原則。A
A. 參與性原則 B. 學性原則 C. 指導性原則 D. 積極性原則
16、幼兒的____是在交流和運用的過程中發展起來的。A
A. 語言能力 B. 交往能力 C. 創造能力 D. 學習能力
17、幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和____潛移默化地發展起來的。B
A. 探索 B. 模仿 C. 交流 D. 操作
18、創造性游戲主要包括____，結構游戲和表演游戲。B
A. 規則游戲B. 角色游戲C. 音樂游戲D. 體育游戲
19、幼兒園參加動物園後記住了猴子，老虎等一些動物的形象，這是屬於 ____。B
A. 邏輯記憶B. 形象記憶C. 情緒記憶 D. 運動記憶
20、在組織科學活動「繩子的妙用」過程中，教師問：「繩子有什麼作用呢？」這是屬於____提問。A
A.發散性 B. 啟發性C.層疊式D.概括性
21、教師為了更好地了解和獲取每位幼兒在活動中的發展狀況和信息，及時調整教育策略，以最大限度支持和滿足每位幼兒發展的需要，應更多地採用____評價。B
A. 形成性評價B. 個體性評價 C. 總結性評價 D. 內部評價
22、以下最利於有幼兒銜接的活動內容是____。A
A. 我會整理B. 我的牙掉了C. 我想這樣飛D. 我的身體朋友
23、合理規劃幼兒活動空間，合理安排班級物品的管理，這些工作都屬於幼兒園班級工作管理中的____環節。D
A. 計劃制定B. 總結評價C. 檢查與計劃調整D. 組織與實施
24、幼兒園為了便於家長全面，直觀地了解孩子在園的一日活動情況，最適宜採取的家庭教育指導形式是____。B
A.家長園地B. 家長開放日C. 家長學校D. 家長會
25、每個人都要經歷抬頭→翻身→坐→爬→站→走等過程，這反映了人體生長發育的____規律。A
A. 連續性和階段性 B. 不均衡性 C. 個體差異性 D. 相關互聯性
26、托幼機構中最為有效又不損壞玩具的消毒方法是____。D
A. 用溫水肥皂洗滌，再用清水反復漂沖凈的方式
B.用0.2%的漂白粉溶液浸泡，再用清水反復沖凈
C.用蒸煮的方式
D.用紫外線照射的方式
27、教師組織幼兒玩戶外大型玩具時，未注意到一名幼兒遠離群體玩耍而發生意外事故，造成該事故的主要原因是____。C
A. 幼兒缺乏生活經驗，安全觀念淡薄B.幼兒運動系統發育不完善，平衡功能差
C. 保教人員安全意識不強，安全措施不落實 D.托幼機構的客觀環境因素
28、學前兒童的個人衛生教育內容不包括____。A
A.安全意識培養 B. 學習衛生習慣C. 有規律的生活D.清潔衛生習慣
29、____是幼兒園的基本活動，也是幼兒園課程的靈魂。C
A.運動 B.生活C. 游戲D.學習
30、老師組織孩子記憶一組材料時，會引導他們進行分類記憶，這種記憶策略屬於____。D
A.視覺復述策略B. 特徵定位策略 C. 復述策略D.組織性策略
31、 下面不屬於幼兒記憶特點的表述是____。C
A. 有意識記憶較弱，無意識記憶佔主導地位B. 再認和再現能力隨年齡增長而提高
C. 機械識記和意義識記並用 D. 有意識記占優勢，無意識記逐漸發展
32、幼兒邊搭積木邊說：「這個太小了」，這是一種____。A
A. 自我中心語言B. 社會化語言
C. 內部語言D. 告知性語言
33、____不屬於兒童的基本精神。C
A. 微笑B. 痛苦與悲傷
C. 厭惡D. 焦慮與恐懼
34、小明是一個反應迅速. 有朝氣. 活潑好動. 動作敏捷的孩子，但他的興趣不穩定，粗枝大葉，易分神。從氣質類型分析，他傾向於____。B
A. 膽汁質B. 多血型C. 抑鬱症D. 粘液質
35、____、同齡人的交流、兒童的養育實踐、 教育與文化是影響兒童道德發展的主要因素。A
A、認知能力B. 模仿能力C. 交往能力D. 合作能力
36、兒童將頭腦中小鳥的表象用圖畫的方式表現出來，這表明兒童繪畫能力發展到____。C
A. 塗鴉期B. 象徵期C. 定型期D. 寫實期
37、兒童把一根樹枝放在胯下當馬騎。說明兒童游戲的發展達到了____階段。B
A. 練習性游戲B. 象徵性游戲
C. 規則性游戲D. 結構性游戲
38、當兒童遭受挫折時，採取打人、 咬人、 扔東西等方式，這是其____的表現。B
A、情緒障礙B. 攻擊性行為C. 破壞性行為D. 驚恐焦慮
39、幼兒體育活動量是否適當，教師可通過在活動中和活動後觀察幼兒的____來判斷。D
A. 面色、汗量、視力、動作等B. 面色、汗量、呼吸、視力等
C. 聽力、汗量、呼吸、動作等D. 面色、汗量、呼吸、動作等
40、當前幼兒園開展的主題活動體現了幼兒園教育活動的____特點。A
A. 整合性B. 生活性C. 趣味性D. 動態性
41、幼兒園教育活動從____課分為生活活動、游戲活動和學習活動。B
A. 活動性質B. 活動特徵C. 活動組織形式D. 活動結構
42、教師在「娃娃家」新增了供幼兒裝扮媽媽的頭飾、項鏈等材料，這體現了材料投放的____。C
A. 層次性B.探索性C. 情感性D. 操作性
43、幼兒園活動區出入口的地面上一般會有幾雙小腳印的圖示，此環境創設利於培養幼兒在活動區的____意識。B
A. 參與B.規則C. 操作D. 主體
44、____不屬於集體方式的家庭教育指導形式。C
A. 家長開放日B.家長學校C. 家園聯系手冊D. 家園報
45、能增強幼兒園對圖像、數量的理解，獲得對稱、厚薄、寬窄、上下等概念的創造性游戲是____。B
A. 角色游戲B. 結構游戲C. 智力游戲D. 體育游戲
46、對游戲材料的添加、組合和回歸題型了游戲材料____的特點。A
A. 動態性B. 多元性C. 豐富性D. 操作性
47、幼兒知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要相互尊重，團結友愛。這是幼兒具有____的表現。C
A. 自豪感B. 集體榮譽感C.歸屬感 D.認同感
48、教育教學方式的多樣性和新穎性有助於提高幼兒____。B
A. 注意的廣度B. 注意的穩定性 C. 注意力的轉移D. 注意的分配
49、老師在講述故事時，經常會用不同的語氣、語調、語速來表現故事中的不同角色，這樣做是為了引起幼兒的____。A
A. 無意注意 B. 有意注意 C. 有意後注意D. 注意的轉移
50、小班幼兒一般能正確辨別的圖形有____。A
A. 圓形、三角形、正方形B. 圓形、正方形、橢圓形
C. 半圓形、三角形、正方形D. 正方形、三角形、橢圓形
51、教師組織幼兒觀察天空中的雲朵時問題：「你看到的雲朵像什麼呀？」這樣的提問有助於引發幼兒的____。D
A. 有意想像B. 無意想像C. 幼想D. 再造假象
52、貝貝上幼兒園時看到媽媽走了，傷心地哭起來，旁邊幾個小朋友也跟著哭了起來。這一現象反映出幼兒的情緒具有____。C
A. 社會性 B. 沖動性 C. 傳染性D. 深刻性
53、以下不屬於幼兒自我評價發展特點的表述是____。D
A. 從依從性評價發展到獨立性評價
B. 從片面、表面性評價發展到全面、深刻分析
C. 從主觀性評價發展到客觀性評價
D. 從無意性評價發展到有意性評價
54、有的幼兒表現出對表演的興趣，而有的幼兒表現出對畫畫的興趣，這體現的是幼兒個性結構中____的差異。A
A. 個性傾向性系統B. 自我意識系統
C. 個性心理系統D. 自我評價系統形
55、2歲的有人說出「汽車」一詞時嗎，既可能體現情感的功能，表示「我喜歡汽車」，也可能是表現意動功能，表示「我想玩汽車」。3歲之後，幼兒能把自己的想法准確表述出來，這反映出幼兒的語法發展是____。A
A. 從混沌一體到逐步粉紅B. 從簡單到復雜
C. 從不完整到逐步完整D. 從情境性到連貫性
56、大班美術活動「京劇臉譜」中有一條活動目標設計為「幼兒能說出不同京劇臉譜的顏色、樣式的差異、並表達自己所喜歡的京劇臉譜」。根據幼兒園教育活動不同的目標取局，這條目標屬於____。B
A. 生成目標B. 行為目標C. 知識目標D. 視覺
57、教師在美工區經常會張貼一些的步驟圖示，這種環境創設體現了對幼兒的____指向。B
A. 社會化 B. 行為 C. 認知D. 視覺
58、幼兒在選擇活動區時，教師觀察到有的幼兒非常果斷，有的盲從，還有的是猶豫不決。教師可以從幼兒參與活動的____視覺來分析此現象。B
A. 興趣愛好 B.個性心理 C. 觀測意識D. 認知水平
59、幼兒在拼搭「秋水廣場」的噴泉造型時遇到困難，便邀請老師一起解決。在師幼的共同努力下終於搭好了噴泉，大家開心極了。這體現了教師在指導幼兒活動區的角色是____和喜悅的分享者。B
A. 興趣愛的關注者 B. 思考的合作者 C. 關系的協調者D. 信息的導航者
60、老師將同樣大小的A、B兩個杯子裝滿水後，當著孩子的面將B杯的水倒入細高的C杯中，問孩子A杯的水和C杯是否一樣，孩子的回答是不一樣多。這種現象說明此時孩子的思維發展處於____。B
A. 感知運算階段 B. 前運算階段 C. 具體運算階段D. 形式運算階段
第二部分 主觀題
—.簡答題（本大題2題，每小題5分，共10分）
1、學前兒童常見的傳染疾病有哪些？應採取哪些綜合性的預防措施。
答：兒童常見傳染病:麻疹、水痘、流行性感冒、流行性腮腺炎、流行性乙型腦炎、細菌性痢疾、手足口病等
預防措施
1、管理傳染源:早發現患兒、早隔離患兒、對傳染病的接觸者進行檢疫。
2、切斷傳播途徑:經常性預防措施包括環境衛生、空氣新鮮、飲食衛生、養成良好的個人衛生習慣以及做好經常性的消毒工作;傳染病發生後採取的措施是對傳染病患兒所在班級的環境徹底消毒。
3、保護易感人群:預防接種,提高兒童抗感染的能力;堅持體格鍛煉和戶外活動,合理營養,增強兒童體質。
2、簡述幼兒園教師應具備的職業道德。
答：(一)對待幼兒教育事業的道德
熱愛教育事業是幼兒園教師的基本道德准則,也是幼兒園教師做好本職工作的前提條件。
(二)對待幼兒的道德
熱愛幼兒是幼兒園教師職業道德的核心,是評價幼兒園教師職業道德水準的重要指標。
(三)對待幼兒園教師集體的道德
要建立融洽和諧的同事協作關系和形成集體與集體通力合作的良好關系。
(四)對待自己的道德
教師自身的業務提高和道德修養是衡量師德高低的重要標准。 幼兒園教師要嚴格要求自己,以自己的知識、技能去影響幼兒,還要以自己的品行、儀表去感染幼兒。
二.案例分析題（本大題1題，共8分）
在一次大班的美術活動中，老師首先和小朋友講了一個關於奧特曼打小怪獸的故事，之後小朋友們把心目中的奧特曼畫出來，結果亮亮畫了一個圓，他告訴老師「奧特曼在圓鐵甲裡面補充能量」老師回應道「不好啦，怪獸來了！快來救救我吧！」「好的，我奧特曼來了」於是亮亮開始畫奧特曼。而晶晶交了一張白紙，告訴老師她沒有看過奧特曼，這時老師給晶晶一張奧特曼的圖片欣賞，並引導晶晶大膽想像，最後晶晶也圓滿地完成任務，活動結束時，老會讓每個小朋友說說自己的創作
請從促進幼兒想像發展策略的角度對行為進行分析。
答：這位老師培養兒童想像力的方法非常正確。
①豐富學前兒童的表象,發展其言語表現力。針對晶晶沒看過奧特曼的情況，老師及時給它奧特曼的圖片欣賞，符合了這個方法。
②在文學藝術等多種活動中創造學前兒童想像發展的條件。美術活動中，亮亮畫了一個圓，他告訴老師「奧特曼在圓鐵甲裡面補充能量」老師及時的配合幼兒的再造想像，
回應道「不好啦，怪獸來了！快來救救我吧！」，創造求救的情境，讓亮亮繼續完成畫畫。
③在游戲中,鼓勵和引導學前兒童大膽想像。老師給晶晶欣賞了奧特曼的圖片後，鼓勵他大膽想像。
④創造自由寬松的氣氛,鼓勵每個學前兒童的自由創造。老師在活動結束後，讓幼兒說說自己的創作。
三．論述題（本大題1題，共12分）
請結合游戲的特點和貫徹實施《3-6歲兒童學習與發展指南》的要求，論述游戲為什麼是促進幼兒學習與發展的重要途徑。
答：《指南》中「幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活」
1、游戲是快樂的，在游戲過程中，幼兒能夠獲得愉悅的情緒體驗，發泄不良情緒，促進身心健康發展。
2、游戲是自願、自主的，幼兒自主操作，有利於尊重幼兒的興趣和好奇心。
3、游戲是充滿幻想的，幼兒想像仍以具體形象性思維為主，想像力是促進幼兒想像力發展的主要手段。
4、游戲與生活密不可分，正如《指南》中提到「幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起來的。」
5、游戲是有序的，《指南》「結合社會生活實際，幫助幼兒了解基本行為規則或其它游戲規則，體會規則的重要性，學習自覺遵守規則。」
四．活動設計題（本大題1題，共20分）
請結合以下材料設計一節大班語言活動，要求寫明：活動設計意圖（1分），活動目標（4分），活動准備（1分）活動重難點（2分），活動過程（12分）
畢業詩
時間時間像飛鳥
滴答滴答向前路
今天我們畢業了
明天就要上學校
忘不了幼兒園的愉快歡笑
忘不了老師的親切教導
老師老師再見了
幼兒園幼兒園再見了
等我戴上紅領巾
再向你們問好
答：略。
以上是關於江西教師招聘考試真題幼教科目的回答，希望您能滿意。
❼ 2020江西教師招聘考試筆試考什麼
2020江西教師招聘筆試內容如下：
中小學教師崗（考2科）：9:00-11:00考教育綜合知識版（權不分學段）；14:00-16:00考學科專業知識（分小、初、高學段）。
幼兒園（考1科）：9:00-11:00考幼兒教育綜合知識。
其中，單科試卷滿分100，客觀題與主觀題的分值佔比相同。
教育綜合知識筆試情況及范圍為：教師職業道德與教育政策法規佔比15%，教育學佔比48%，教育心理學佔比37%。
❽ 江西幼兒園國編考試報名步驟
從省教育廳、省人社廳獲悉，2016年江西省中小學教師招聘工作即將開始。4月15日起，報考人員即可登錄江西教育網、江西省人力資源和社會保障廳網站、江西人事考試網、江西省大學生就業人才網查詢招聘部門、招聘職位、招聘政策、咨詢電話以及招聘公告等情況。4月21日至26日考生網上報名，5月15日全省統一進行筆試。 今年全省共計劃招聘中小學幼兒教師13404人，其中，中央「特崗計劃」招聘鄉村教師4879人。
❾ 江西省幼兒園教師招聘考試筆試考幾門
江西省幼兒園教師招聘考試筆試考1門。幼兒教育綜合基礎知識。