面試資料模板

⑴ 讓人來面試的簡訊文本

讓人來面試的簡訊文本：

1、模板1：

（某某某），您好！

我在某某招聘平台上看到您投遞的簡歷，我們公司經過一個初步考核覺得您適合公司的招聘需求，特在此通知您明天上午9點來參加面試。（如果有事需要修改面試時間，請來電進行溝通）

聯系電話：138*******

附近公交站、附近地鐵站……。

2、模板2

（某某某），您好！

（xxx）有限公司通知邀請您來面試（xxx）的職位。

面試時間：2018年3月7日上午10點.

面試地點：（——）

來時請攜帶您本人簡歷和學歷證明。

咨詢電話：138*******（前台或人事部坐機也可以）。

3、模板3

__先生/女士：

您好！ 我公司人力資源部通過_______收到您的簡歷，感謝您對我公司的信任和選擇。

經過人力資源部初步篩選，我們認為您基本具備_________ 崗位的任職資格，因此正式通知您來我公司參加面試。

具體要求詳見如下。

（1）、面試時間：2018 年 3月 7 日上午 10 點。

（2）、面試地點：（——）。

（3）、路線：自駕車路線、公交車路線、地鐵路線。

（4）、攜帶資料 ：攜帶個人簡歷、身份證、學歷證書等相關證書及復印件。

（5）、聯系方式：聯系人、聯系電話。

(1)面試資料模板擴展閱讀：

面試通知簡訊注意事項：

簡訊通知，受限於簡訊字數限制，因此需要簡潔明了，將想要告知的重要內容寫明。一般來說通過簡訊的方式通知求職者參加面試主要有以下幾個注意方面：

（1）、首先說明你是誰，某某公司的人事。

（2）、表明來意，由於何種原因，特此邀請誰於何時何地參加公司組織的面試。

（3）、強調以下需要求職者帶哪些證件和其他物品，請勿遲到。

（4）、為了更加貼心，要主動提供前往公司的坐車路線。

（5）、表明謝意，體現你公司對求職者的尊重和認可。

⑵ 大學生面試簡歷模板

你好，
不知你有沒有發現，但凡面試都有一定的規律可言，背模板的求職者相對來說，能力平平；成功應聘的求職者往往在面試室里停留不短於半小時，而且面試雙方有說有笑。面試有忌諱，在自我介紹時，建議不要背模板，也不要說下面這些話。

「我來自……」

千篇一律的「我是誰」、「我來自什麼學校」，這樣的自我介紹真的不討喜。如果想脫穎而出，先聲奪人，那最好不要背模板，因為模板內容和結構都很僵化、陳舊。更好的做法是首先講你為何來應聘，接著羅列自己的優勢和職位要求吻合的地方。面試官求的是有能力的人才，而不是會背書的人才。
「我的興趣愛好是……」

如果面試官沒有問你的興趣愛好，那麼還是不要主動說為好。一是因為大部分人的興趣愛好是喜歡，而不是擅長，像你喜歡打羽毛球，那麼可以用打球的招數應付工作嗎?這一項自我介紹白白浪費時間，沒什麼價值。面試即將結束，如果面試官認可你自然會閑聊多幾句，這時就可以說說興趣愛好，拉近和面試官的關系。

「我做過……收獲很大!」
自我介紹過程中當然要講自己的工作經驗，可有人實在無話可見，於是按著時間順序，一二三點羅列出自己都幹了什麼，收獲很大。聽到這樣的自我介紹，面試官寧願提早結束面試，也不想繼續這種毫無干貨的面試。不要說「做過什麼」，而是說成功完成的項目，突出其難點和兩點，自己有什麼收獲，從而讓HR覺得你真棒，值得聘用。
加油！

⑶ 面試自我介紹模版

我只說說技術類的崗位：
你可以故意把自我介紹說的戳一點，表現出你語言表達方專面比較害羞、生疏。屬但是，在回答技術性問題的時候，你要思維敏捷，各種專業詞、術語脫口而出。遇見不知道的就直接說不知道。能做到這幾點你就成功了一半了。另一半得看你肚子里有多少貨。

⑷ 面試自我介紹範文，一分鍾或3分鍾的模板

為了找到好工作大部分的求職者都會選擇去比較知名的公司去面試
首先要做到平衡心態--指在面試的時候要保持平常心這樣才能在面試時不緊張會給面試領導比較穩重的感覺..注意麵試時一定要注意微笑.如果自己的微笑形象不好的話可以在家對著鏡子練習一下
第二就是自己的包裝--首先著裝上要略有講究-主要以干凈大方為主衣著上不要太小氣.最好穿出自己的性格還要有大方莊重的感覺
第三是自己的言談舉止--與面試領導交談時要注意聲音要相對洪亮一點要有底氣有自信!!語言得體恰當..這樣給人有能力的感覺..注意在交談時要誠懇..一般來說面試的時候會有自我介紹這一點也很重要!!!---自我介紹是展示自我的一個重要途徑並且還要有幾點注意1-最好按照以下順序介紹
1--先介紹自己名字..
2--介紹自己的背景指工作和學習經歷..
3--介紹自己的特長指自己的專業技能到那種程度
比如:我叫XX..曾在X單位工作XX時間..擔任過XX的職務..在任職期間
表現良好有比較突出的成績並受到領導的賞識..能力方面自我感覺心態
較好..在XX方面(指專業技能)的能力比較突出!!有獨立或團隊完成工作
的能力在原公司工作時人際關系相處的非常融洽希望貴公司能給我展示
自我的機會...!!
還有一點也是比較重要的!!那就是自己的簡歷!!簡歷最好是手寫的因為很多大公司的人力資源部的面試領導都很看中文筆!!
注意:如果你的隨機應變能力不錯的話成功率是非常高的!!!

⑸ 求面試自我介紹模板，謝謝

面試的自我介紹時間不宜過長，過長容易給面試官留下啰嗦、抓不中重點的不良印象，其實也不版需要什麼模權板，參考意見多了你反倒不自然，給你一些意見你自己組織：
1、自我介紹的時間要嚴格控制，不超過3分鍾；
2、介紹分成3個部分：
第一部分，簡單扼要的介紹你自己的基本情況，姓名、年齡、籍貫、學歷、專業，這些就夠了，控制在30秒以內，其他的簡歷上都有些，不需要贅言。
第二部分，是自我介紹的重點，主要介紹你的工作經歷和學習經歷，過去從事的工作、職位、單位情況、畢業時間等，重點突出你的任職經歷，時間控制在2分鍾以內。
第三部分，收尾，簡單的介紹一下你的求職意向，以及為什麼來應聘，可以捎帶著講下你的職業方向，控制在30秒。
3、自我介紹考察的是求職者的口頭表達能力，語言是否有邏輯，言談舉止是否得體等基本素質。所以介紹的內容一定要分清主次，重點突出，切忌長篇大論、啰啰嗦嗦。
4、想要個模塊把介紹內容背熟，遇到專業的HR是沒用的，我如果遇到像背書一樣的自我介紹，我會隨時打斷你的介紹，然後問你問題，觀察你的應變能力。所以不需要刻意的去准備，應該做到心中有數，才能對答如流。
希望可以幫到你。

⑹ 教資面試教案有模板嗎

有噠必須有

模板如下：

一、教學目標：

根據新課改的要求和學生已有的知識基礎和認知能力，我確定的教學目標是：

(1)知識與技能目標：通過自主學習____，學生能夠____

(2)過程與方法目標：通過合作學習____，學生能夠____

(3)情感、態度、價值觀：通過探究學習____，學生能夠____

二、教學的重點和難點：

本課的教學重點：通過____學生能夠掌握____

本課的教學難點：通過____發展/學生____

三、教學方法：

主要採取的教學方法：引導啟發法。

在本節課的教學中主要滲透自主探究法、小組討論法等。

四、教學過程：

(一)導入新課

本課主要採用：故事導入/直接導入/游戲導入/情境導入等等

(具體怎麼導入，需要簡單闡述)

這種方法，不僅能引起學生的興趣，而且能夠引導學生思考，並且引出新課題。

(二)講授新課

在講授新課時，為了突出本節課的維知識與技能目標，首先引導學生自主學習，學生對基本的概念和知識初步感知，學習完成後，會對重要生詞(語文，其他科目視具體情況而定)進行講解，具體過程如下：

(講授維目標)

通過這種方法，既體現了新課改中以學生為主體的思想，又調動了學生學習的積極性。

這部分講授完成後，開始講解本節課的難點，也就是第二維過程與方法目標，引導學生進行探究學習，學生先進行探究學習，能夠用自己的話語總結____方法。然後，結合實例，對____方法進行詳細講解，具體過程如下：

(講授第二維目標)

通過這種方法，既讓學生能夠深入理解這種方法，也可以增進學生之間相互幫助的情感。

(三)鞏固練習

根據各科目自行設計

(四)小結

(五)作業布置

布置課後作業，包括必做題和選做題，必做題主要以基礎算式為主，選做題會選用一些開放性較高，需要學生進行發散思考的問題，以滿足那些學有餘力的同學。

五、板書設計

板書設計採用圖文並茂的形式，清晰展示全文整體結構，突出重點，彰顯文章主題。

萬用模板講解

一、教學目標

1、知識與技能(專業能力)

2、過程與方法(方法能力)

3、感情態度與價值觀(社會能力)

A必須具備的四個基本要素：

行為主體行為主體必須是學生而不是老師，人們判斷教學有沒有效益的直接依據是學生有沒有獲得具體的進步，而不是教師有沒有完成任務。一般在寫教學目標的時候行為主體可以省略，但格式必須注意如一般可以採取以下的表達：「通過……學習，能說出……」，「通過……學習，能分析歸納……」，而不是「使學生掌握……」「教會學生……」等表述方式。

行為條件行為條件指影響學生產生學習結果的特定的限制或范圍。如「通過收集資料」「通過觀看影片……」「通過本課學習」

行為動詞行為動詞必須是具體可測量、可評價的。如知道、歸納、列舉、感受、參加等等，根據課程標准中給出的行為動詞進行使用。

表現程度指學生學習之後產生的行為變化的最低表現水平，用以評價學習表現或學習結果達到的程度。

比如自己以前寫的教學目標：通過學習教材第三目(行為條件)，能夠背寫出(行為動詞)鴉片戰爭的起止時間(表現程度)，了解(行為動詞)戰爭的經過和中國人民的反侵略精神(表現程度)

B敘述有不同層次

根據《標准》，結合學生的認知規律和差異性，按照教學內容，由低到高，由易到難，設計具有不同要求、不同層次的教學目標，使每個學生都能在自己原有基礎上有所發展。

C過程與方法是什麼?

對於過程與方法，真的存在很大的誤區，以前寫過程與方法，往往寫的是：討論法、合作探究、資料收集等，其實這些只是教師採用的教學手段和方法，根本不能作為學生要獲得的能力目標。三維目標中過程與方法是指具體的內在的學習思維的過程，如搜集資料的過程與方法、探究問題的過程與方法、辨析史料的過程與方法，通過教學學生應該達到的目標是「學會如何收集」「學會如何探究」。(這是以前教學的薄弱環節，也是以後教學必須重視的內容，學生應該學會基本的思維方法)

二、教學重點、難點

重點____________________________

難點____________________________

何為重點

從學科知識系統而言，重點是指那些與前面知識聯系緊密，對後續學習具有重大影響的知識、技能。

從文化教育功能而言，重點是指那些對學生有深遠教育意義和功能的內容，主要是指對學生終身受益的學科思想、精神和方法;

從學生的學習需要而言，重點是指學生學習遇到困難需要及時得到幫助解決的疑難問題。

何為難點

教學難點(簡稱為難點)是指那些太抽象、離學生生活實際太遠的、過程太復雜的、學生難於理解和掌握的知識、技能與方法。

三、教學方式

1、情景導入法

2、自學導入法

3、任務驅動法

4、探究式學習法

5、小組協作討論法

介紹進行課堂教學所要採取的方法與技巧。

四、教學設備用具：

××機房或××實驗室、教材、事先准備的材料

教學用具部分的寫作，有兩個操作要求：

(1)教學環境的設計與准備。

(2)教學用具的設計與准備。

五、教學過程

1、導入

2、過程(解決重難點、目標實現、學習活動)

3、歸納

4、作業

1.課前探究部分

課前探究部分的寫作要求：設計出引導學生進行課前准備和探究的方案。

2.導入新課部分

導入新課部分的寫作要求：設計出每節新課的教學引語，教學引語要起到「凝神、起興、點題」三個作用。

3.師生互動部分

師生互動部分的寫作要求：

(1)設計出每節新課的教學結構(板書結構)。

(2)寫出每步設計的設計目的(設計意圖)

此外，在教學結構設計中要注意體現下列6個要求：

(1)突出學生的主體地位。

(2)從學生的問題出發營造教學情境，設計教學問題並引導學生探究、解決問題。

(3)設計出師生互動方式。

(4)爭取准備兩、三種針對不同群體學生的教學安排。

(5)對教材內容作適當的處理，發掘出教材內容之間的內存邏輯聯系及育人作用。

(6)課堂教學要減少統一講解，增加學生的自主探究，增加學生的分組活動。

4.課堂總結部分

課堂總結部分的寫作要求：

(1)設計出針對教材知識內容的系統的回憶鞏固問題及方案。

(2)設計出發散、擴展、升華學生思維的問題及復習鞏固方案。

5.課後作業部分

課後作業部分的寫作要求：每節課設計10道單項選擇題(選擇題突出對教材知識點的記憶、理解與掌握)，1道材料解析題(材料解析題突出引導學生運用所學知識分析問題、解決問題)，1道問答題(問答題突出學生的概括能力，分析、比較、評價能力。)

六、板書

板書設計內容主要是課文中重點的事物、特點(重點詞語)、教學內容內在結構、內容的補充等。形式多樣，有文字板書、圖畫板書和綜合板書，這里為了吸引考官眼球，建議選用圖畫板書或者綜合板書。

設計意圖模板：板書是課堂的重要組成部分，是輔助教師進行教學的有效手段，幫助學生明確課文中心、拓展思路、鞏固知識，並培養學生寫作整潔、思路清晰的良好習慣，鞏固重難點，激發學生學習興趣，課堂效率，更能突出本節課的主旨，起著畫龍點睛的作用。