⑴ 中班語言教案猴子找豆子
在近百萬種的動物中,你要是問我是最喜歡什麼動物?我會毫不猶豫的告訴你,那就是可愛輕松的小猴子,如果我是一隻小猴子.那我的生活將會變更加豐富多彩.如果我是一隻猴子,身上長滿全身的毛.在那邊抓耳撓腮.一會兒又到了樹上,看見那新鮮的香焦,真是口水流下三千尺,馬上把它摘下來細細的品嘗.如果我是一隻猴子,在動物的運動會上大展身手.在與其它動物同胞比跳躍,比爬樹時我當然是信心百倍的,看我的精彩表演吧!在大家的熱烈掌聲中比賽拉開了違幕.在兩棵大樹那麼遠的距離,我毫不恐懼.拿一根藤尾在大家一眨眼的功夫,我順力的到達了,另一棵大樹上觀眾以熱烈的為我喝彩.裁判也給我最高的分數.我喜歡現在這種人人為我喝彩的感覺,在我們猴子的一生中最有成就的也就是這樣吧!如果我是一隻猴子,我不用每天背著一個沉重的大書包在課堂上學習.不用每天讓各種科目的作業壓的喘不過氣來,不用面對考試顯的那樣緊張.我會奔跑在大自然中.在樹林中快樂輕松的跳躍,和同類一起摘水果,一起練功夫.讓快樂一直久久的陪伴在我的身邊.讓我們猴子家族開一個演唱會.效果比現在人類的世界演唱會還要精彩.如果我是一隻猴子,我不希望生活在馬戲團里,那裡雖然得到人類稱贊的眼光和熱烈的掌聲.但是如果失敗了.人類也會給我重重的處罰.我們是多麼希望回到自己的家園.和眾多的姐妹一起快樂的成長.猴子那輕松自在的生活我相當的喜歡.但變成猴子那是一個遙遠的夢.但我會有著那輕松自在的心一直陪伴.讓我一生更加多彩!
⑵ 小猴者找工作童話故事三百字
一天，動物大學畢業了，小猴子在班級里大聲喧揚，只見小猴子板著一副嚴肅的臉站在一張課桌上信心滿滿地對全班同學說：「如今大學已畢業，我這么聰明一定能找到工作，同學會時，你們等著看工作中的新星小猴子我吧！」
放學後，小猴子一蹦一跳來到「動物工作介紹所」小豬店長給小猴子介紹了三份工作說：「小猴子，現在水果店、游泳館急需員工，你去試試吧！」小猴子聽了說：「ok，謝謝你。」說完去找工作了。
小猴子來到水果店，店長大黑熊迎接了它，小猴子漫不經心地說：「我來應聘水果店店員。」大黑熊一見有動物來應聘了，說：「太好了，我給你一天試用期，晚上我來檢查，好好乾。」小猴子望著大黑熊的背影心想：加油。小猴子嘴上這么說，心裡可不這么想，望著那水晶似的葡萄、月牙兒似的香蕉、水靈靈粉嘟嘟的桃子，小猴子一下子覺得肚子餓了，沖上去用迅雷不及掩耳的速度大口大口地吃著水果，不一會兒，水果店的水果空空如也。晚上，黑熊回來，見著水果都沒有了，以為全賣完了興高采烈，問小猴子：「幹得不錯，一共收了多少錢？」大黑熊挺了挺大肚子，小猴子打了個飽嗝支支吾吾地說：「0……0元」「什麼，0元！」大黑熊吆喝道：「你-被-開-除-了！」小猴子委屈地說：「開除就開除，天生我才必有用，我一定會找到工作的。」
小猴子去當了游泳教練，兄見它頭戴一頂藍帽子，身穿一條游泳褲，兩手叉腰面對著學員們說：「你、你、你，全給我跳下去。」學員們呆若木雞，好不容易吐出一句話來：「老……老師，你得先示範一下，我們才會游泳啊！」小猴子聽了退了幾步學著大黑熊的語氣說：「我……我才是老師，你們才得聽我的，我讓你們跳你們就跳。」學員們不管三七二十一扛起它們的「糊塗教練」把它扔下了水，小猴子在水面上拚命掙扎，剛好游泳館館長看到了這一幕把小猴子開除了，小猴子垂頭喪氣地說：「不就不教，有什麼了不起的，天生我才必有用，我一定會找到工作的。」
過了好幾個月，「工作敗王」小猴子失蹤了，直到一個星期後，動物小區來了一群馬戲團，有大象噴泉、老虎跳火圈、大猩猩算術……這都比不上小猴子站竹竿，只見好幾根細如鐵絲擺在一起，一根與另一根相隔十米，一束金光照在一隻小猴子身上，它站在第一根竹竿上，一眨眼，小猴子已經跳上了第三根竹竿上，觀眾們拍手叫好，其中有一隻小馬說：「那不是臭名遠揚的小猴子嗎？」觀眾們眨著眼看，真是小猴子啊！它現在已經成為萬人迷巨星了。
⑶ 教案社會中班掉隊的小猴子
一、 設計意圖：每年的10月31日是外國的萬聖節，這是他們最喜歡的節日，也是充滿神秘的節日，為了讓我們的孩子感受這一獨特的節日氣氛，我設計了本次活動，除了讓孩子感受以外，我還和孩子一起討論有爭議的「鬼」這個話題，讓孩子正視它，培養孩子的膽量和分辨能力。 二、 活動方案：活動目標：1、 通過扮演，進一步感受萬聖節的氣氛，體驗節日的快樂。2、 鍛煉孩子的膽量和辨別能力。活動准備：1、 創設一個「鬼屋」2、 幼兒打扮成各自想像的「鬼」3、 水粉顏料、毛筆等。活動過程：一、教師帶領幼兒進入「鬼屋」，和客人們玩「猜糖果」的游戲。二、互相介紹萬聖節，玩萬聖節的游戲。1、 教師：今天是一個很特別的節日，是什麼節日？2、 教師：萬聖節是一個怎麼樣的節日？（幼兒自由討論，教師請個別幼兒來講述）3、 教師小結：萬聖節是外國的一個慶祝秋天豐收的節日，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點上南瓜燈來做游戲，玩的可開心了。4、 教師：真的有鬼嗎？（幼兒討論）5、 游戲：魔鬼、魔鬼在哪裡？三、製作萬聖節面具。1、 教師：你想像中的鬼會是什麼樣的？2、 萬聖節里人們都來畫鬼臉驅邪，今天我們都給自己話了個鬼臉，我知道大家都很能幹，那麼幫客人們也畫個鬼臉，好嗎？3、 幼兒操作畫鬼臉。 四、游戲：勇敢者的游戲。 三、 活動反思：本次活動強烈地吸引了孩子的興趣，在平時我們從不和孩子談論有關「鬼」這個有爭議的話題，但在今天的活動中我們不僅談論「鬼」，還扮演「鬼」，玩「鬼」的游戲，更有甚的是將教室也布置成暗暗的「鬼屋」，孩子在自己的作品中享受著「放肆」的快樂。在第一個環節中，當老師猜糖果失敗後，孩子門作弄他們時，孩子是何等地興奮，在平時誰敢在老師頭上動土？但今天老師和他們的地位一樣，看著被麵粉塗白的臉，心中有著強烈地快感。最後做面具的環節是活動的高潮，當孩子選擇不認識的老師時，老師並不知道要在他們的臉上做文章，但今天孩子說了算，只得硬著頭皮上，孩子心裡又是何等地快感。
⑷ 中班美工活動小製作調皮的猴子教案
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案回,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括答以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
⑸ 幼兒園中班《猴和狼》的教案
教材分析：
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動，便於幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助於提高他們參與活動的主動性和積極性，特別是最後大灰狼的出現，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學習，體驗快樂，很適合中班幼兒進行活動。
活動目標：
1、通過玩游戲，熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身體動作表現歌曲內容，創編不同的造型。
3、體驗音樂游戲帶來的樂趣。
活動准備：
1、背景圖
2、大灰狼頭飾、小兔頭飾
3、小圖片若干
活動過程：
一 、故事導入
1、師:孩子們，看，誰來我們班做客了？（小兔子）我們和小兔子打個招呼吧！
小兔子：小朋友們好！幼兒：小兔子好！
2、小兔子：小朋友們，今天我給你們講個故事！你們想聽嗎？（講述故事)
一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。正當小兔子玩的開心的時候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一隻大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發現它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。
3、師:故事好聽嗎？誰來說說在故事裡你聽到了什麼？
幼兒：小兔子、狼。（出示背景圖，圖片小兔子、狼）
4、師：小朋友們聽的真仔細！
二、熟悉旋律、學唱歌曲
1、師：這個有趣的故事還能編成一首歌曲呢！你們想聽嗎？
（教師跟著琴聲進行第一次范唱）
2、師：好聽嗎？在歌曲里你聽到了什麼？（根據幼兒的回答，出示小圖片）
3、師：這么好聽的歌曲，老師還想再來唱一遍呢！你們要豎起耳朵仔細聽老師是怎麼唱的？（教師跟著琴聲進行第二次范唱）（教師邊唱邊手指圖）
4、師：你們想來唱一唱嗎？我們一起跟著琴聲來唱一唱！（師幼一起在座位上唱兩遍）
5、小朋友們唱的真棒！
三、幼兒根據歌詞創編相應的動作、以及造型。
1、師：在歌曲里小兔子是怎麼樣走路的？（請幼兒表演）誰來學一學小兔豎起耳朵聽的動作？風兒怎麼樣?樹葉怎麼樣？（動作）哎呀，誰來了？小兔看到狼後是什麼樣子的呀？小兔害怕極了，嚇的躲了起來。
3、師：寶寶們，我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。
四、游戲《小兔和狼》。
1、師：《小兔和狼》還能做成游戲，你們想玩嗎？聽到狼來了，小兔要想個辦法不讓狼發現，應該怎麼辦呀？在唱到「哎呀」的時候聲音不能很響，不然被狼發現的。
2、配班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩游戲。
3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。
五、結束部分。
師：小兔子們真聰明，大灰狼啊！沒捉到小兔子，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！走嘍，去玩啦！(音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室。)
反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動，便於幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助於提高他們參與活動的主動性和積極性，特別是最後大灰狼的出現，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學習，體驗快樂，很適合中班幼兒進行活動
⑹ 中班社會小猴怎麼辦
中班游戲活動教案詳案反思《小猴過生日》
活動設計背景：
為了激發幼兒和朋友之間的那種友好關系，讓他們更能體會到朋友在一起的那種氣氛，以及朋友過生日應該怎樣祝賀和朋友之間的相互交流，溝通
活動目標
1、幼兒了解在朋友生日時我們要送去祝福。
2、幼兒在活動過程中感受到快樂。
教學重點、難點
激發幼兒之間的友情，困難的是很多幼兒不知道朋友過生日應該怎麼樣去祝賀。
活動准備
猴、貓、狗、兔、魚、青菜、骨頭、生日蛋糕圖片各一張;水果玉米等圖片若干個;塑料框三個;生日快樂歌。
活動過程
一、組織幼兒，吸引幼兒注意力
教師告訴小朋友，今天我們班來了一位新朋友，它是誰呢?
二、引入課題
1、請出小猴，告訴幼兒今天是小猴的生日，有很多小動物要來為小猴慶祝生日，並送上生日禮物。
2、教師出示貓、狗、小兔及各種禮物圖片，講述小猴過生日的情景，然後提問：小猴為什麼不要這些禮物?可引導性的告訴幼兒小猴喜歡吃桃、香蕉等水果，而魚、青菜、骨頭都是小貓、小兔、小狗喜歡的食物。
3、出示水果、玉米等圖片，請個別幼兒為小猴送禮物，並提問：為什麼選這份禮物送給小猴?
4、游戲：我給小猴挑禮
播放生日快樂歌，教師和幼兒一起為小猴送禮物。
三、教師小結：小猴今天特別高興，我們一起到它家做客吧！
活動延伸：
如果班上恰好有寶寶過生日，還可以做個延伸活動，讓全班的小朋友一起給他送去祝福，大家一起分享蛋糕。讓幼兒感受集體的快樂，同時也有一個分享意識在裡面。
教學反思
體會到城裡的通過這堂課我感覺中班有大多數幼兒對過生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如朋友之間要送禮物，為過生日的小朋友唱生日歌，讓過生日的小朋友許願一起吹蠟燭再切蛋糕然後讓主角分蛋糕給大家等等。課下想想可能由於我們班基本是農村的孩子對這種情況都接觸的少所以了解的也少，農村的孩子很多都不知道什麼是過生日更不用說該怎麼過了。所以我決定在以後的課程里要多多與幼兒溝通讓她們也能感受和孩子的生活從而讓他們的童年生活更有意義更精彩!
⑺ 幼兒園中班小動物找工作教學反思
活動設計背景 形態各異、情趣不同的小動物是幼兒非常喜聞樂見的，他們喜歡探索小動物的生活習性、特殊本領等等，但限於幼兒生活經驗的不夠豐滿，作為幼兒教師的我們，理應及時發現並捕捉幼兒的興趣點，及時正確地給予他們引導,以便增加他們進一步探究的慾望，基於這個出發點，我設計了這次活動。 活動目標 1、正確理解動物特性與其職業的相關性。 2、學習並能夠正確運用「因為……所以……」組成完整的語句進行口語表達。 3、激發幼兒關心小動物的興趣，提高幼兒的想像力和語言表達能力。 教學重點、難點 學習正確運用「因為……所以……」，組成完整的語句進行口語表達。 活動准備 1 、製作《小動物找工作》課件。 2、每人一幅畫有狗、青蛙、大象、鴿子及相應「職業」的待完成聯線圖。 3、彩筆、投影儀等。 活動過程 一：組織談話，激發興趣 二：觀看課件，啟發討論 1、小豬笨笨說它的小哥們都想拜見小朋友，它們來請小朋友干什麼呢？（幫個忙）那你們願不願幫忙？那好，我們接著看，都有誰來了？討論： （1）它們都有哪些小動物？它們是怎樣介紹自己的？誰能來學學。 （2）它們到底來找小朋友幫什麼忙呢？還是聽小豬笨笨是怎麼說的吧。 2、師：聽了笨笨的介紹，你覺得剛才見面的那些小動物心情怎麼樣呢？（很煩惱）它們為什麼煩惱呢？（找的工作不合適） 3、到底找到了哪些工作讓它們這么煩惱呢？我們一起來看看。 討論： （1）誰來說說它們都找到了什麼工作？ （2）它們都不喜歡自己的工作，那該怎麼辦？讓我們來幫忙，為它們重新調配工作好嗎？你們給小動物調配工作時，要想到這種小動物各自的特殊本領，才能為它們找到合適的工作。現在先聽老師說兩個句子：1：因為今天小朋友特愛動腦筋，所以老師很高興。2:因為你喊老師「媽媽」，所以老師喊你們「寶寶」。 （3）師：這兩個句子有哪些詞是相同的？（因為……所以 ）對，老師用「因為」和「所以」把前後兩個小句子連成了一個大句子。你們待會兒為小動物分工作時，也要用「因為」和「所以」說出理由好嗎？（個別提問，隨時提醒幼兒用「因為」和「所以」） （4）老師把小朋友幫小動物重新找的工作做成了動畫，看看跟你們想的一樣嗎 （5）誰來學一學，螃蟹是怎麼說的？誰來學學螃蟹的大剪刀。我們再接著看，小猴是怎麼說的？一起學學小猴的習慣動作（抓耳撓腮）。再看看小貓是怎麼說的？那小馬又找到了什麼工作呢？小馬怎麼說的？ （6）小動物們很感謝小朋友，它們說謝謝你們呢！快給它們回個話。