輔導員面試培訓

① 你參加過的最坑人的培訓班是什麼

你參加過的最坑人的培訓班是什麼？

就在我打電話給朋友訴苦的時候，朋友才告訴了我那個培訓班的秘密：那個培訓班就是專業坑錢的！包過的意思就是你考不過就可以繼續去他那聽他讀十幾個試題詳解，直到你受不了自己去學.........等你考過了他就完成了通過率100%的目標............

這........這尼瑪也太坑人了吧，這和我自己練習有啥區別！！！

② 我最近面試了一家培訓學校的輔導員，是自考的。這種學校做輔導員好嗎

輔導員應該都不太好做啊，現在哪個學生好管，尤其是成年人 。

③ 長春中公教育輔導員面試培訓班怎麼樣。有人去過培訓嗎

長春中公教育針對不同考試，有不同的面試輔導班次，考生可以根據自己的實際情況選擇。
長春中公教育面試輔導班次非封閉類班次都可以試聽，考生可以先試聽，通過直觀感受確定班次是否適合自己。
公務員考試面試分為結構化和無領導兩種形式，相較於結構化面試，無領導小組討論面試形式更具備難度，對考生綜合素質的要求也更高。題型主要有兩難型或者是多項選擇排序型。比如：該不該取消農民工子弟學校（兩難型，這種情況下，不管哪個選擇，都有一定的合理性，討論中會形成兩派）再比如：飛機失事，一群人被困荒島中，現在有一個熱氣球，可以搭載一個人離開求助：其中有1、孕婦，即將迎來新生命；2、流浪漢，野外生存求助能力最強；3、艾滋病學者，正在研究一種新葯，目前已經取得突破進展；4、一個生態學家，正在研究全球生態問題，並且已經取得突破進展。應該讓誰先離開？(多項選擇排序題，這類題目討論中會形成多派)。
結構化面試主要是考察一些人際關系處理，臨場應變能力，會議組織等。比如同事A是老同事，經常倚老賣老，把領導交給他的工作強行交給你處理，你會怎麼辦？
針對這樣的考試形式和內容，考生可以報名輔導班或者是購買圖書進行復習，比較有效的學習方法就是多模擬，多練習。

④ 山東選調生考試哪一家培訓機構比較好我屬於無基礎類型。。想利用這幾個月突擊學一下

山東萬華、華圖我都上過~萬華當時是專門開了一個輔導選調的班，價格不貴，六天3000吧，強度很高，老師不太管，主要是組織你高強度練習~從開始一對一 、一對三、再到一對7，達到完全面試模擬的目的~因為對於無基礎的人來講，一下子面對七到9個考官肯定會緊張，所以循序漸進的練習~當時還有禮儀訓練，六天時間有兩次全真模擬面試，會將你面試狀況錄下來，到時候播給你，讓你自己看看哪裡做的不對~然後自己改正，這樣更深刻一些~（不過錄像設備一般啦~但是還是能起到自己看自己表現並改正的效果的），是高強度的哦~基本沒有休息時間~但是效果很好，因為老師再講什麼都不如自己琢磨出來的~必須得練~
華圖當時是4天，老師也是隨便找的吧~反正最後我知道那個老師是在讀的研究生，做的兼職~一開始就一對多的練面試，那個輔導員也懂，但是懂得不多，隨便指導下，還不如我這個之前上過輔導班的懂得多~估計也是學生兼職的~結果我們組都是我根據自己的面試經驗和上過輔導班的經驗指導我們組的，結果我們組考上好幾個~~其他組就沒那麼幸運啦~~
所以關鍵還是在練習~你要是報了輔導班 不要害怕，就拚命練習，被人家指出錯誤最好了~
不過很多一起參加輔導班的人不負責，他們自己練習的時候希望別人指出錯誤加以改正，看見人家練習就隨便點評，一點都不認真。。。唉 遇到這種就很無語啦~
不過說那麼多 就是想說最重要的，無論怎麼樣，練習是最重要的！！！！！！！
加油！！

⑤ 夏磊的主要事跡

2009年5月中旬，四川大學電氣信息學院輔導員夏磊當選「2008全國高校輔導員年度人物」，她到北京參加在北京師范大學舉行的全國高校輔導員工作座談會。5月15日上午，夏磊與一年前剛從四川大學本科畢業的正在北京讀研的幾個學生相聚在清華大學的校園內。臨別時，學生王召旭作了一首藏頭詩，表達對老師的祝願。
「我想到高校去培養一批學生，幫助他們在進入社會前就把這些問題解決掉」
2008年6月，王召旭畢業於四川大學電氣信息學院。由於他家境貧困，夏磊曾多次努力幫他爭取到助學金。在王召旭送給夏磊的藏頭詩後面，他還特意解釋說：「這首詩的大意是，夏季的小雨潤澤了蓉城，就像您對我們的教育一樣，而現在您帶著磊落榮耀趕來北京。但願多年以後，我們會像珍珠一樣，個個在天涯海角閃閃發光。這樣的話，您想召見我們的時候，即便我們連夜趕路，也如同有了夜燈指引，很快就能聚到您身邊。」
夏磊細心地保存了這首小詩。翻給記者看時，她的臉上流露出幸福和自豪的神情。
夏磊的微笑很特別，讓人感覺親切可愛，而且她特別愛笑。這位愛笑的姑娘曾擔任成都某房地產公司人力資源部的經理。2004年，夏磊的事業正處於上升發展的黃金期。這時，她作出了一個令人意外的決定：到高校做一名學生輔導員。
「在公司，我面試培訓了許多剛畢業的大學生。我感覺，他們存在很多共同的缺點：浮躁、好高騖遠，要麼對自己的工作定位不清，要麼不懂得基本的人際交往禮儀。」夏磊說，「我想到高校去培養一批學生，幫助他們在進入社會前就把這些問題解決掉，那該多好啊！」
2004年7月，夏磊正式成為四川大學電氣信息學院的一名輔導員。學生剛進校，她就運用人才測評理論為學生進行職業興趣測評，幫助他們更好地了解自己。學生畢業時，夏磊又給他們傳授簡歷製作技巧、面試技巧，還針對每個學生的性格和需求，一對一指導他們找工作。
張燕（化名）是夏磊送出的第一屆畢業生。她個子小，長相一般，找工作屢屢受挫，並因此產生自卑情緒。一次，重慶某電力單位來四川大學招聘。針對張燕學習成績優異、性格活躍的優勢，在認真分析了用人單位的需求後，夏磊憑借自己「三寸不爛之舌」極力推薦，最終讓用人單位接收了張燕。
對外爭機會，對內下「狠」招。一名大三學生迷上了網路游戲，成績一落千丈。按照事前的約定，夏磊把他的電腦主機沒收了，直到臨近畢業才還給他。後來，這名學生找到了好工作。在離校前的聚會上，他真誠地說：「夏導，當初我特別恨你，現在我卻要感謝你！」
「我離不開我的學生，他們給了我戰勝病魔的勇氣和動力」
工作繁雜，夏磊的生活沒有規律。2005年5月，夏磊感覺舌頭有點痛，於是去醫院檢查。「已經癌變了，馬上住院化療！」醫生說。
「舌鱗癌？」夏磊一下子就懵了，眼淚嘩地流了下來。那一刻，她想到了家人，想到了學生，想到了自己還這么年輕，還有很多事都沒有做……很快，她決定振作起來，勇敢地面對病魔。
手術中，夏磊的舌頭幾乎被切掉了三分之一。幾天都不能進食，只能靠輸液維持生命。全身蒼白，體重急劇下降。第一次化療持續8天時間，每天輸液長達10個小時。
發燒、惡心嘔吐、舌部劇烈疼痛，這些葯物反應症狀一直沒「離開」過夏磊。母親含著淚說：「磊兒，我們停下葯吧！你太痛了！」夏磊卻搖搖頭：「媽，我想早點治好，回去上班，你讓醫生把葯量加大些。」到最後，她兩只手背上布滿了針眼，淤青不散，腫痛難忍。護士每次換葯都要紮好幾針才能找到血管。
夏磊生病的消息很快傳開了，學院師生都非常關心她。學生提出要到醫院看望她，她怕影響學生復習考試，硬是沒有答應。考試結束後，夏磊又叮囑學生助理一定要把大家的考試成績帶到醫院來。
教師節，學生們為她送上了幾本寫滿祝福話語的留言冊。一名學生寫道：「一個心裡有彩虹的人，就能維持美麗的心情，所以你要答應我們，要在心中架起一座希望和美麗的彩虹！」「每次看到學生們寫給我的話，我就獲得了戰勝病魔的無窮力量。」夏磊說。
自2005年5月至今，夏磊先後經歷了兩次手術、4次化療。每次住院，學生送來的鮮花都會堆滿整個病房。
第一次化療結束，夏磊出院後來不及回家，就迫不及待地跑到教室去查課。學生們看到她來了，都站起來為她鼓掌。「那一刻我覺得自己最幸福了。」夏磊說。
去年5月12日，四川汶川發生特大地震。夏磊第一時間趕到學生宿舍。學生們感動地說：「夏導，您是第一個到我們中間來的。」接下來的幾天里，夏磊在學校的臨時安置點忙裡忙外，與學生吃住在一起……可就在這時，夏磊的病情出現了反復。她感到頭昏、耳鳴，舌頭上出現腫塊。到醫院檢查，原來是虛驚一場。醫生囑咐她千萬不能太累，否則會導致病情惡化，癌細胞全身轉移。
親人朋友看到夏磊這么累，都勸她不要太操心，乾脆換一份輕松的工作。夏磊卻笑著說：「我離不開我的學生，他們給了我戰勝病魔的勇氣和動力。為了他們，我更要努力工作！」
「我不想改變我的學生，只想通過自己的言行影響他們」
「一個優秀的輔導員，就要做學生的良師益友。」雖然比學生大不了多少，夏磊卻把每個學生都當作自己的孩子一般疼愛。夏磊愛笑，讓學生感到很親切，學生們遇到不開心的事，也願意主動找她傾訴。
學生小周因意外傷害住進了醫院。夏磊剛從醫院化療回來，得知消息後，她不顧自己身體虛弱立即趕到醫院，為小周墊付了醫葯費。小周住院期間，夏磊自己掏錢買營養品去看他。因為輸液，小周的手背腫了起來，夏磊打來涼水，為他冷敷。一名學生因感情問題無法自拔，身心俱疲，夏磊得知後主動找他談心，幫他聯繫心理咨詢。
夏磊經常說的一句話是：「我不想改變我的學生，只想通過自己的言行影響他們。」5年來，她的樂觀與堅強影響和激勵著學生們，也感動了許多家長。2007年9月，學生凌穎的母親給夏磊寫了一封信：「雖然與您素昧平生，但我卻在孩子的描述中早就認識了您。您的隨和讓他變得自信；您的樂觀開朗感染了他，讓他充滿朝氣與活力；您的堅強更讓他明白，堅守信念就是貴在堅持，沒有克服不了的困難。無論他今後身在何處，他將永遠不會忘記川大是他的母校，夏老師是他的恩師。」
2008年9月，夏磊迎來了她的第二批學生。這時，夏磊除了最初對於輔導員工作的感性沖動外，又多了不少對於生命的體驗以及跟學生打交道的切實經歷。「『管』學生一定要讓他感覺到你的真心，一定要體現老師的耐心。當你和學生建立了平等的關系，他們能感受到你的真誠，自然就會信服你。」夏磊說。
2008年6月，夏磊自費參加了心理咨詢師培訓班，並獲得全國心理咨詢師三級資格證書。現在，她作為學校心理輔導中心的兼職咨詢師，給全校學生做心理咨詢。「在大學階段，不少學生都存在很多困惑。還有一些學生來自地震災區，經歷了地震的傷痛。」夏磊說，「我希望用自己學到的知識，幫助他們更好地成長。」

⑥ 過兩天要去面試一家專業性事業單位的黨群建設崗位，面試事業單位一般會問什麼，和其他面試有什麼不同么

您好，華圖教育為您服務。

事業單位面試：

市公務員主管部門在資格審核通過的人員中，根據招錄單位具體職位報考人員的筆試總成績，從高分到低分排序，按招錄職位人數1：3比例確定參加面試人員名單。

計劃錄用人數與通過筆試合格分數線的人數比例未達到1：3比例的招錄職位，通過調劑補充人選。調劑職位由市公務員主管部門面向社會統一公布。

調劑結束後，進入面試的人員名單於3月中旬統一公布。

面試具體時間由招錄單位確定。面試時，須提供本人身份證、學生證(工作證)的原件、准考證、報考人員報名信息表和有關招錄單位要求提供的其他證明材料。缺少上述證件、材料者，原則上不得參加面試。對經市委組織部、市教育衛生工作黨委選拔的應屆優秀高校畢業生(選調生)、大學生村官、「三支一扶」人員、大學生志願服務西部計劃中服務期滿且考核合格的志願者、在高校專職輔導員崗位工作滿四年且考核優秀的人員的認定，由相應的主管部門出具證明。凡有關材料主要信息不實的，招錄單位有權取消該報考人員參加面試的資格。

黨群建設崗位事業單位面試的信息請到華圖查看，那裡有詳細的介紹。有老師的培訓，還收集了歷年的真題和熱點解析。

如有疑問，歡迎向華圖教育企業知道提問。

⑦ 有誰知道大學里的學工部是幹嘛的，如果面試的話要怎麼說呢

學生思想教育和日常管理的職能部門。

⑧ 面試官應當注意哪些問題（培訓師面.ppt

現正坐在會議室的隔壁，等待著光明機械有限責任公司的招聘面試。 終於等到小張出場了。隨著指引，小張走向會議室——本次面試的地方，心情不免緊張起來。 會議室里擺著寬大的長方形的會議桌，桌子的一邊坐著三位面試官，正對面的另一邊放了一把椅子。小張按照面試官的示意走到椅子邊，坐下來，抬眼看了一下三位端坐著、正注視著自己的面試官，心跳驟然加快…… ★面試案例（續） 好在面試官們親切的詢問、和藹的態度稍稍淡化了小張的緊張情緒，談話開始。 …… 面試官：你是學工商管理專業的，能談談企業管理經歷了哪些階段嗎？ 小張：總體來說經歷了四個階段……小張簡潔流利地回答完畢。 面試官：你知道中國企業管理現狀處於你以上所說的哪個階段嗎？ 小張：（從來沒有認真思考過這方面問題，一時語塞）…… ★面試案例（續） 面試官：（看著小張窘迫的表情笑了起來）答不出來沒關系。其實，我國企業管理的現狀只相當於你說的科學管理階段。為什麼這樣說呢？因為……所以……（一、二、三、四） 十分鍾過去了，面試官終於說完了。小張認為面試官說的很有道理，帶著欽佩的表情向面試官連連點頭表示贊同。 面試官：你對將來有什麼打算？ 小張：（說出了三點將來的打算）…… …… 四十分鍾過去了，小張忐忑不安地走出了會議室。 ★問題 在這個面試案例中你能發現哪些不妥嗎？ ☆本講的目標 1、避免面試中可能出現的錯誤 2、高效率地選擇崗位合適的人選 ☆本講的結構 一、為什麼要講面試中的問題？ 二、面試中常見的問題有哪些？ 三、如何避免出現這些問題？ 一、為什麼要講面試中的問題？ 61 面試是選聘人員的重要環節； 前提-目標（條件）-招募-選擇-錄用-評估 99% 價值觀、體格體貌、知識運用、性格特徵、邏輯思維、語言表達、個人修養等非智力因素 向應聘者提供必要的信息 61 面試是一項「科學+藝術」的溝通活動； 61 面試是管理者應當了解、掌握的基本技能。 二、面試中常見的問題有哪些？ （一）選擇的流程 ★初選：簡歷、申請表、筆試 ★面試： 形式——聊天、正式、隨機、答辯、演講、討論、 案例分析、模擬操作等 進程——准備階段（目的/問題/時間/地點） 開始階段（熟悉的問題） 交流階段（問/聽/觀/評） 結束階段（應聘者提問） 評價階段（結論/簽名） ★其他：心理測試（能力、人格、興趣）、情景模擬 二、面試中常見的問題有哪些？ （二）交流方式 ★開放式——「請談談你的工作經驗」 ★封閉式——「你曾經在暑假期間打工過？」 ★非行為描述式(也稱理論式) ——陳述優先選擇 「你認為這件事的原因在哪裡？」 ——「如果你處於這種狀況你怎樣處理？」 ——「……你說的意思是……？」 ★行為描述式：（核心技巧）也稱例舉式。 一個經常遲到的人，下次開會還會遲到 61 行為面試（Behavioral Event Interview，簡稱BEI ）方法誕生於上世紀70年代初期，首創者是哈佛大學已故心理學教授麥克米蘭博士及其研究小組。 61 行為面試法是基於行為的連貫性原理發展起來的。其假設前提是，一個人過去的行為能預示他未來的行為。正如一個經常遲到的人，下次開會還會遲到一樣。 61 行為面試法的另一個假設前提是：說和做是截然不同的兩回事。 行為描述式——說過去的故事 61 面試官通過求職者對自己過去行為的描述來了解兩方面的信息： 61 一是求職者過去的工作經歷，判斷他選擇本組織發展的原因，預測他未來在本組織中發展的行為模式； 61 二是了解他對特定行為所採取的行為模式，並將其行為模式與空缺職位所期望的行為模式進行比較分析。 61 面試過程中，面試官往往要求求職者對其某一行為的過程進行描述，如面試官會提問「你能否談談你過去的工作經歷與離職的原因？」「請你談談昨天應聘**公司的經過」等。 同一考察內容不同提問舉例 （1） 考察內容 行為性問題 （首選） 理論性問題 （不提倡） 引導性問題 （避免） 解決問題能力 請講一個你最近在工作中遇到的質量問題，你是怎樣解決的？ 你怎樣解決生產過程中出現的質量問題？ 你能解決質量出現的問題嗎？ 適應能力 請講一個你必須按照不斷變化的要求進行調整的事例。當時的情況怎樣？結果又怎樣？ 如果你必須按照不斷變化的要求調整計劃，你會感覺怎樣？ 如果在短短的時間內換了多個工作崗位，你會介意嗎？ 同一考察內容不同提問舉例 （2） 考察內容 行為性問題 （首選） 理論性問題 （不提倡） 引導性問題 （避免） 銷售能力 請描述一個在過去一年中你做的最大一筆訂單的情況，你是怎樣完成的？ 為什麼你認為你可以做銷售這一行？ 你能接受我們給你訂出的銷售目標的挑戰嗎？ 團隊協調能力 作為一名主管，你如何處理棘手的員工事例？ 你如何對付難以管理的職員？ 你擅長解決矛盾或沖突嗎？ 二、面試中常見的問題有哪些？ （三）存在的問題 1、脫離目標——興趣-話題離開工作內容。面試控制板：要點、目標、要求、程序、問題等。 2、暴露意圖——提問中帶有個人主觀判斷。又稱引導性提問。例如：「你一定……」、「你不或沒有……」、「你經常……」等等。 3、只問不看——要問、聽、觀、評。要學會看懂肢體語言。 4、只問不記——沒有評分表、或專用記錄。對提問的考察點的回答要盡量記錄下來。 肢體語言 61 一個人要向外界傳達完整的信息，單純的語言成分只佔7/100，聲調佔38/100，另外的55/100信息都需要由非語言的體態來傳達而且因為肢體語言通常是一個人下意識的舉動，所以，它很少具有欺騙性。 61 部分肢體語言代表的意義： 眯著眼——— 不同意，厭惡，發怒或不欣賞 不敢正視——膽怯、不安、說謊 正視對方——— 友善，誠懇，外向，有安全感，自信，篤定等 咬嘴唇——— 緊張，害怕或焦慮 扭絞雙手——— 緊張，不安或害怕 雙臂抱攏——排斥、拒絕 搔頭——— 迷惑或不相信 摸鼻子、眼角或額頭——撒謊 說話時伴手勢——不自信、希望被認可 抖腳——— 緊張 向前傾——— 注意或感興趣 向後傾——不感興趣、藐視 二、面試中常見的問題有哪些？ （三）存在的問題 5、自我推銷——說教對方。要多聽多問。 6、重復啰嗦——一人或他人就某個問題重復提問，不簡潔。 7、提問未來——未來只是一種在過去基礎上的設想，具有不確定性。應按star原則提問。即了解過去事情發生的情境（S）、確立的目標（T）、採取的行動（A）、事情的結果（R）等。 二、面試中常見的問題有哪些？ （三）存在的問題 8、前後不一。所提問題、態度因人而異。 9、氣氛壓抑。座位、自信、輕視等。 10、存在偏見。第一印象、與我相似等。 三、如何避免出現這些問題？ 61 確定前提和目標——人力資源規劃、工作說明書以及時間、成本、數量、質量等目標。 61 培訓面試官——人力資源管理、溝通管理、心理學、企業文化、薪酬待遇政策及相關的法律法規等。 61 結構化面試——面試控制板（相互矛盾的問題、求職動機問題） 61 評價結果量化——面試評分表 序號 考察類別 考察要點 參考問題 備注 1 道德品質 言行禮儀 是否誠實 1、請你作一下自我介紹。 2、你為何應聘我企業？ 重點考察真誠度。要自始至終觀察其回答所有問題時的肢體語言。在提問過程中，間隔設置一些互相矛盾的問題，看其回答是否前後一致等。 2 職業定位 專業成績 愛好特長 職業目標 1、請你介紹一下××課程的內容2、你的特長與愛好？舉例說明它曾對你產生的幫助。3、你是否遇到過個人理想（目標）與現實的沖突？如有，你是如何解決的？ 職業興趣和職業定位是否與我廠要求一致。 3 發展潛力 責任心 勤奮性 創新性 1、請你介紹一例你所參與的最不成功的活動（事情、工作），不成功的原因在哪兒？ 2、在校期間是否有過打工的經歷（或參加了那些社會活動）？3、你是怎樣看待「與眾不同」這種現象的？ 是否推卸責任 是否勤奮努力 是否具有創新意識。 4 為我所用 求職經歷 團隊合作 待遇要求 性格特徵 1、請介紹一下你的求職經歷（若經歷了多家應聘請其作對比評價）。 2、請談談你的輔導員或班長的優缺點。 3、你對工資福利待遇有什麼要求。 4、請你作一下自我評價。 是否看重本次應聘 能否正確評價他人 是否有過高收入期望 是否過於活躍或內向 面試時，應通過提問了解應聘者過去發生或經歷的事情，預測其未來。了解過去的事情要本著STAR的原則，即了解事情發生的情境（S）、確立的目標（T）、採取的行動（A）、事情的結果（R）等。 招聘高校畢業生非結構化面試要點 回顧 61 面試中常見的十個問題 61 避免出現這些問題的四個實施環節 ★問題 前面的面試案例中你能發現哪些不妥嗎？

⑨ 面試培訓機構的輔導員遇到難題

你可以回答說，對於學生沒有繳納學費的事情，我會對該生動之以情，曉之以理，來做工作，相信大多數學生是比較通情達理的。如果實在是有困難的話，我再向領導回報，特殊情況，特殊處理嗎。

⑩ 人大法學碩士考研輔導班比較不錯的有沒有推薦的

考研需要自己安排規劃一切，唯一能幫上一點點的就是上個輔導班，沒有想到的是來勝能夠幫助我的不只是一點點。「精英計劃」正是這別致的四個大字留住了我們的腳步，當時正是來勝在人大做宣講會，聽了工作人員耐心詳細的介紹後，我對來勝、來勝的精英計劃、來勝的視頻學院有了初步的認識和了解，來勝有專門的輔導員進行全程跟蹤輔導和監督學習，面授聽不懂的或者因事落下的課程還可以在視頻學院利用錄制的視頻補上，這聽上去我自己都覺得收我們的那一點材料費連成本都不夠，起初我的確有點猶豫，但是後來我還是選擇了相信，相信來勝，因為考慮到輔導員和視頻學院是其它機構都沒有的，而且我多麼希望有考上的師兄師姐可以指導我，所以不想錯過這么好的機會。於是我們預約來到數碼大廈參加面試，這是第一次知道自己參加輔導班還需要面試，來勝的一個很和氣的老師面試了我們，清楚記得她問我們：「你認為什麼才是精英？」這一次我參觀了來勝的視頻學院，第一次近距離認識了來勝。
視頻學院使我們相知之後我又認識了經常見的幾位姐姐還有天天跟著課堂錄制視頻的大叔和來勝的輔導員。每次預約聽課都是各位前台的姐姐熱心地幫我們預約時間、上機，每次聽完課走時，她們還不忘和我們聊上幾句，詢問詢問復習情況、心理狀態，總是會鼓勵我「要加油哦」，就是這么幾句聊天式的問候給我單調的復習生活增添了幾分色彩和溫度。每次開課前也是她們發溫馨簡訊提醒開課時間和地點，也是她們在課堂上監督我認真聽課，不要打瞌睡、不要玩手機，像備戰高考時的狀態那樣。在每一次與她們的接觸中，我都能感受到她們對學員的熱情和關懷，對工作的認真和負責，溫馨輔導祝我成功。開始接觸輔導員是在考研經驗交流會上，有五位師兄師姐講述他們的考研復習經驗和復習建議，他們中有考上五道口的，有考上人大、對外、政法，那時他們的成功經驗對於我來說就是希望和動力！之後師兄成為了我的輔導員，在整個考研過程中，他時常打電話了解我的學習進度，並給予建議。尤其是在炎熱的暑假，他們也不回家，跟著我們上課，午休時還會在那裡解答問題。師兄給了我很大的幫助和支持，總是根據我的復習情況提醒我注意什麼。臨近考試的緊張沖刺階段，師兄打電話提醒我政治沖刺哪些資料是比較好的，大題應該怎麼准備，如何利用好模擬卷，主要背什麼才能抓住重點。如果不是師兄提醒我，沒經驗的我，可能就忽視了好多重點。有時候正是一聲提點促使了一個人的成功，緣與情還將繼續......
來勝這個大家庭處處充滿溫暖和感動，每一個人都很細心貼心，為學員著想每一件事！我想每一個來勝的學員永遠都不會忘記來勝貼心的高分符，當我在高分符上一筆一劃地寫上「我郭曉曉，將順利考取北京航空航天大學金融學專業」的那一刻，我就暗示自己：我已經准備好了！現在我還依然好好珍藏著這個高分符，這是陪伴我走過考研之路的所有來勝家人對我的鼓勵支持和心意，我會珍藏一輩子！
當時自己就心想，如果我能順利考上研究生了，也要回到來勝做一名輔導員，我也願意像我的輔導員那樣盡自己所能幫助服務所有考研的孩子。在大家的幫助下，我真的成為了一名輔導員，我很開心很滿足，每天看著學員認真執著的臉龐，就想盡自己最大的努力。現在和這些哥哥姐姐更加熟悉了，更近距離的看到了她們的工作熱情和責任，看到她們時常微笑和氣的臉龐，我喜歡這里的氣氛和這里的每一個人！