㈠ 什麼是考試認知疑惑
11月3日，即將迎來遼寧省考的筆試環節，在筆試結束後，馬上就會進入到遼寧省考面試的備考階段。世界十大管理學大師彼得聖吉曾說過：「唯一持久的優勢，就是比對手學的更快。」因此想要在面試環節走在對手的前面，需要提前開始省考面試的備考，今天我就來為各位介紹一下省考面試中的一個重點題型：職業認知。
職業認知是在結構化面試當中非常重要的一種題型，它的特點是在題干中給出一些名言警句、詩詞歌賦或者領導人講話，然後詢問考生從題干中能夠得出的道理和啟示。旨在從側面考查考生的事業觀、價值觀和職業觀。想要作答這類題型，需要通過以下三步進行闡述：
亮明觀點，需要用自己的話解釋一下題干中的觀點，然後給出自己的看法和表態;論證觀點，需要採取多種論證方式對前面的觀點展開論述，其中包括舉例論證、對比論證、道理論證、比喻論證等，充分論證前面的論點;聯系實際，就是要結合自己所報考的崗位談踐行，將前面的理論和道理落到實處。
比如下面這道題目：
有人說，天下大事必作於細;有人說，成大事者不拘小節，請談談你的看法。
結合前面的思路，這道題可以這樣作答：
所謂「失之毫釐，謬之千里」，細節決定成敗在生活中的例子可謂比比皆是。我看過一位扶貧工作者的個人采訪，在精準扶貧過程中，她作為扶貧金發放者對著密密麻麻的數字算了又算，她說：「別看是小小的數據，但一個小數點錯了，這戶的扶貧金就錯了，連帶著其他戶的扶貧金也要重新計算。對於我自己來說，多算幾次，就可以避免工作被推翻重做。我們的工作推翻重做還不算嚴重，嚴重的是數字背後是對貧困戶的精準幫扶，這關系著老百姓的飢飽冷暖。」
但每個人的精力是有限的，我們做事情時也要抓主要矛盾，不拘泥於非原則性的事情。我們國家建設「中國天眼」，這一系統工程浩大復雜，工程背後的首席科學家南仁東，面容滄桑、皮膚黝黑，夏天穿著T恤、大褲衩騎著自行車，找場地，跑推銷，辦公室里抽煙，可謂不拘小節，但其二十年來把精力都放在了天眼工程的科研工作上，為這個項目做出了巨大的貢獻。
公務員的
㈡ 2020重慶遴選公務員面試觀點類的題怎麼答
2020年重慶市公務員的考生即將踏上面試的戰場，遴選公務員面試緊隨其後。
每一年全國有幾十萬考生奔跑在各類公考的面試考場上，但這數十萬人有一個共同的特點，只要一看到觀點類的題，特別是涉及到國家政策、領導人的名言金句，就開始犯怵，從心底里抵觸。
這是我們老師上課經常遇到的情況，如果一個班有10個人，能有8個人對觀點類的題望而卻步，剩下的兩個里還有一個是對所有的題目都無感的狀態。
今天我們就來說說觀點類的題：
一說：觀點套路
事實上，觀點類的題目可以說是「套路」最單一的題目，十年了未曾改變過，就算你想創新也找不出出路，因為對於大多數同學能夠完整地、流暢地回答完畢就要大呼三聲「考神保佑」了，創新？不存在的。
很多同學一看到觀點題就頭大，首先是不知道該怎麼開頭，看到領導人講話，知道單純的說一句「我支持、我贊同」太蒼白，聽別人說過一句「XX的話為廣大青年指明了方向」，從此便奉為圭臬，關鍵是指明了什麼方向呢？是不是指明方向？
其實這里你完全可以舉一反三：XX呼籲廣大青年幹部要敢於擔當，勇於擔當；XX強調了奮斗的重要性；XX這句話是對可持續發展觀最好的詮釋……
若說咱們同學素材積累的少，也有些道理，但我認為更多的還是懶，懶得思考，懶得去積累。總是想著要瘋狂的刷題，認為見得越多越好，遇到原題的概率就越大。然而這種思維很有問題，與其奢望遇到原題，不如踏踏實實學習面試思維，一法通則萬法通。
二講：論證分析
其次說論證分析。一般在觀點題中大家常用的論證是道理論證和舉例論證，不少同學就又開始叫苦了。老師道理我都懂，就是腹中他空空：名言金句記不得幾句，可以使用的例證更是寥寥。
實際上你知道的例子絕對不少，就說獲得共和國勛章的就有4個人，再說課本里的焦裕祿、詹天佑、童第周，又說鄧稼先、陳景潤、黃大年、袁隆平、屠呦呦、南仁東等這些耳熟能詳的科學家，平凡崗位上的張富清、黃文秀，隨便數數都有雙十之數了，若是再把高中作文中經常用的歷史名人司馬遷他們加上，這例子怎麼會少？
有同學又說了，這些人大家都知道，關鍵是都在用就沒有新意了。然而沒有新意的你都沒嘗試過用，還談其他的做甚？真的沒新意嗎？那就新瓶裝舊酒。
什麼是信仰？信仰就是袁隆平即便是90歲的高齡，依然為了「人類不再挨餓」奮戰在田間地頭的堅持。
什麼是信仰？信仰就是張富清深藏一身功與名，不挑工作不撿崗位的服從與奉獻。
什麼是信仰？信仰就是郎平哪怕渾身都是傷病，但卻從未放棄對排球的摯愛，逆境向上毫無退縮的擔當……
而道理論證就更粗暴了，復雜的就是多積累多誦讀，自然能做到脫口而出，簡單粗暴點的就是造句，拿出高中寫議論文造句的水平即可。
說團結：一朵鮮花點綴不了春天，一棵樹木代表不了森林，一滴水只有融入江海才能永不幹涸，只有團結的力量才能創造奇跡。
如果不能自己創新，不妨就借用句式造句。我們有「一根筷子易折斷，十根筷子抱成團」，就有了領導人講的「一箭易折，十箭難折」；有了「一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當」，自然也可以有「一代人有一代人的擔當，一代人有一代人的責任」……
三談：啟示落實
最後說啟示落實，你說結合自己講落實假大空，那你敢不敢擴大到廣大公職人員的角度去講？
你說你說了半天都是車軲轆話，沒有什麼實質內容，是否可以嘗試將一個大的觀點切割成幾個小的觀點，例如說奮斗，我為什麼不可以切割成「明確目標、增強能力、堅持不懈」來說呢？
事實上，所謂的沒有素材，就是因為懶。只需要把官媒的評論文章找幾篇，看看官方在啟示做法這里是怎麼寫的，做好借鑒整理，把他們變成自己的即可。只需要把一個班上其他考生用過的素材記住，把曾經答過的觀點題在下一套題上用上，亮點自然就有了！
以上就是對問題的解答，希望對你有所幫助！
㈢ 2019年國家公務員考試申論寫作：點滴積累成就優秀文章
一、總結真題、分析材料
在這一階段考生需要全面了解申論考試，做好復習計劃。申論不管是客觀題還是主觀題核心都是對材料的把握，因此總結歷年真題材料的特點，材料的布局和材料的邏輯有助於考生在申論寫作中准確把握立意，有話可說，有據可找。通過歷年的真題可以發現，申論材料喜歡關注社會的民生問題，並且會穿插一些案例在其中。如果把握了這一規律，考生就可以在寫作中運用材料中的觀點和例子，這是申論寫作的基礎，以達到有物可寫，有話可講。
(一)總結命題方式
申發論述主要有以下幾種命題方式：1、結合對某一句話的理解，寫一篇文章。這類題目如 「為錢創業是膚淺的，應為夢想所驅動」。2、以某一句話為主旨，如以「網路文明呼喚正能量」為主旨。3、以某一名詞為題，以「公共文化服務的回歸和創新」為題，2013年以「新時代工人力量」為題等。4、以某一句話為題目，如以「集中力量打攻堅戰，讓人民群眾看到希望」為題目。
(二)細化方法
不同的命題方式，側重點不同。針對第一種「結合對某一句話的理解」的命題方式，需找出這句話中的關鍵詞，然後判斷關鍵詞之間的關系確定總論點。針對第二種「以一句話為主旨」，需明白主旨即一篇文章的中心思想，落實到申論寫作即總論點。第三種命題方式，以某一名詞為題，這里題即可以是主題也可以看做標題，但不一定是完整的觀點。最後一種「以某一句話為題目」，這句話同時也是總論點。
二、夯實提升、儲備素材
申論作文要取得高分，只是把字數湊夠或把材料照搬到作文中是不夠的。要想申論有層次性的提高，需要考生在平時多研讀社會熱點，積累作文的素材，掌握基本的理論知識。關注熱點時不僅要關心它的背景和發展，還要多分析背後所產生的深層次的原因和政府角度的解決思路，同時要把收集到的熱點和理論進行分類，這些積累會在申論寫作中發揮巨大的作用。
三、勤練用筆、學習思路
「讀書破萬卷，下筆如有神」，在了解了申論材料和積累了素材的基礎上需要大量有針對性的練習。很多考生因為申論作文耗費的時間長，並且不願意也沒有耐心去寫，這種想法是錯誤的。沒有反復多次的演練怎麼會知道自己在寫作中的不足。每寫一篇申論作文可以與優秀的範文進行對照，發現自己存在的不足，以及學習範文的結構、思路和遣詞造句。有條件的考生，可以把自己的作文給有經驗的人進行批改，好的文章就是在不斷的完善中成形。
申論作文需要長時間的積累，只要考生調整好心態，耐心地應對，中公教育專家相信各位申論寫作能力會有很大的提高。