『壹』 松下幸之助求職的故事告訴我們什麼道理
成就大事業最重要的關鍵不在於外在「能力」，更重要的是內在的「心理素質」。正如松下幸之助所言：「意志不堅定，容易被打敗的人就算再有才華，也是成不了大事的。
『貳』 第21位應聘者啟示
他給老闆寫字條的目的是:請老闆在未看到自己之前不要這么快做出決定.
給了什麼啟示:做事情要善動腦筋.
人浮於事（B. ）浮雕（A ）浮水（E ）
『叄』 市場細分對求職就業有哪些啟示
第一 市場細分是對求職要求更高 更專
第二 市場細分是對專業技能更加強化
第三 市場細分對從事實業的工作要求更多。
第四 祝福你工作順利 事業發達 生活安康 家庭幸福
『肆』 關於加油吧實習生中求職就業方面啟示800字作文，求速度解答！！！！！
例文
每天清晨，走到院子里，迎面撲鼻的是迷人的芳香。花兒把我的思緒帶入了小時候和家人一起種花的美麗時刻。
爸爸在花園里圍了一個花壇，花的種子自然由叔叔去買了。叔叔買了迎春花、茉莉花、菊花、曇花……一回來，大家興致勃勃起來，心想把空曠的院子變成明媚的花園。
大家開始動身了，有的拿鏟子，有的拿花種，有的鬆土，有序地把花種子種進去，最後澆一些水。特別在雨天，花能更容易種活。
每天天還沒亮，爸爸和我都為花兒澆花施肥，不久種子萌芽了。一分耕耘，一分收獲。當刮大風大雨時，有的花像迎春花仍然堅守自己崗位，絕不會枝折根斷。任大風吹折，只要堅持住，經歷磨難，便能開出永恆的美麗。
第二年到了，庭院里到處開滿了花。白的像雪，紅的似火，粉的像霞，花枝招展，春意盎然。是啊，下什麼樣的種子，就收獲出什麼樣的果實。如果你希望成功，那麼你就播下成功的種子，如果你希望幸福，那你就播下幸福的種子……一個人如果能種下種子，並且辛勤耕耘的人，必將收獲成功，收獲幸福。
庭院里的花開香飄飄，五彩繽紛，如此美麗。也許路人會喜歡它的美麗，並希望自己也能成為美麗、有成就的人。然而他們或許知道，花兒是有多麼大的毅力，且要歷經多少次的風吹雨打。這不禁使我想起冰心的一首詩：「成功的花兒，人們只驚羨它現時的明艷，然而當初它的芽兒浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的淚雨！」
是啊！在學習中的我們，生活中的我們，總會遇到許多的困難，然而「不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。我們如果遇到困難，應該勇於面對，勇於克服，與一切挫折作斗爭，那麼成功的花奪就在不遠處向你微笑。
庭院花開香飄飄，它將時刻激勵著我，鼓勵著我。我將種下一顆夢想的種子，並辛勤耕耘，堅持到底。讓自己的未來結滿飽滿的果實。也將為祖國的四化建設作出貢獻。
庭院花開香飄飄，泌人心脾樂融融。
2
每一個孩子都是一部故事，而每天都有新的故事誕生。日出日落，花謝花開，我們已經度過十幾個寒暑。我們都嚮往著幸福美好的生活。但美好的生活並不是人人都能輕易的擁有，而是要靠付出努力奮斗得來。生活給我的啟示是什麼呢？就是讓自己學會適應生活，而不是讓生活適應你。
世界是如此的美妙，但一部分人的生活卻是黑暗的深淵。有些人的思想，便是一切向「錢」看。為了錢，他們貪污腐敗將自己送進監獄；為了錢，他們出賣自己最親的人，導致親人流浪街頭；為了錢，錢能，他們去吸毒，滿足飄飄欲仙的慾望；結果……總之，「錢」----有些人為了得到它，可以不擇手段，甚至付出寶貴的生命。
而我看來，要熱愛生命。因為只有擁有生命，才能去享受生活。錢大多是身外之物，失去了還可以再掙回來，可生命只有一次。我們不能做到視錢財如糞土，但也要用正義的渠道得到它。
生活有時候會賜予你挫折、痛苦與淚水。在你自甘墮落時，在你背後插你一刀，給你潑一盆冷水。我們不能總等待別人的援助，要學會自強，自己去面對處理生活。路，要靠自己走！
人生的道路是那樣漫漫長長，前方的路充滿迷茫。不要逃避生活，不要害怕生活。假如你拋棄了生活，生活也將拋棄你。生命是那麼的精彩，還有許多新鮮的事等著我們去執行。即然來到這個世界上了，我們就要盡自己最大的努力為它增添一份光彩！
生又何歡，死亦何苦！我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。生活，你給了我太多的遐想，可是只顧著一味去幻想未來是怎樣美麗是不行的！
現在就行動起來吧！好好學習，天天向上。
『伍』 今年大三，即將面臨畢業找工作的事情了，希望有誰能給予我一些求職啟示
雖然你是來大學生，但是要記住，在社會自這個大染缸里，你只是一個小學生，把自己的心態擺正，不要覺得自己大學畢業就了不起
還有就是給自己設定一個適合自己現狀的台階，不要太高，那樣你會跌的更疼，也不要太低，埋沒了你的能力，一步一個腳印，踏實的闖出你的天地
最後，是你自己努力的程度和你的機遇，有的人不努力，那他絕對沒有成績，但有的人努力了一輩子，還只是在原地徘徊。善於抓住機遇，盡自己的努力。成功只是時間的問題
『陸』 談談求職意向的指導思想對你有什麼啟示
現在有很多的求職者來，他在自找工作的時候是很迷茫的，不知道自己將來以後會從事怎樣的工作，那麼他在企業就會干不住干不長。說白了就是三天打魚兩天曬網。
所以說對於求職者而言，你要想清楚自己想要幹些什麼，並且自己有怎樣的職業規劃，這些東西對於求職意向的指導思想都有非常重要的啟示。
『柒』 求職申請表對自己有哪些啟示
1.摸清自己的能力.特別是針對職位要求，對能力的培養有方向性指導。
2.梳理工作經歷，特別是一些節點的回顧
3.匯總個人的信息
4.通過填表，知道自己存在哪些不足，知恥後勇，見賢思齊。
『捌』 應聘成功我應該怎麼做 寫一篇議論文
什麼叫議論文？議論文就是議論、分析問題，論述道理、闡述觀點的文章；；有以立論為主的，也有以駁淪為主的。報紙上的社論。評論員文章，關於工業、農業、科學技術問題的專論，關於思想品質修養。社會現象的短評，都屬於議論文的范圍。
我們學生應該寫什麼樣的議論文？寫這樣的議論文要注意一些什麼問題？這是我們要講的主要問題。
－．應該寫什麼樣的議論文
看了一場電影，讀了一篇文章，可以談談感想；對於進步、理想、志趣。習慣。發揚革命傳統、遵守公共秩序。講文明、講禮貌等，可以聯系實際談點認識。我們學牛寫議論文，應該做到：是非清楚，正誤分明，言之有理，有一定說服力。不要只是去照抄報紙，最好多選用一些具體事例，採用夾敘夾議的方法。
二．寫議論文應該注意什麼
第一個要注意的問題是：要用正確的觀點去統率材料。
用觀點去統率材料，所用的材料能緊緊圍繞觀點，這是寫議論文必須處理好的一個問題。把這個問題處理好，應該從以下幾方面上努力；
第一，論點要正確、合理。鮮明。
比如，老師讓同學們根據下面～段材料寫一篇議論文，這材料的大意是：一天，有兩個人去買盾牌。一個人站在賣盾人的左邊，說：「這盾是金盾。」一個人站在賣盾人的右邊，說：「這盾是銀盾。」兩人爭得面紅耳赤。這時賣盾人說：「你們兩人都說得不對。這盾既不是金盾，也不是銀盾，它一面是金的，一面是銀的，是個金銀盾。」
我們根據這個材料來寫議論文，提出的論點怎樣才算是正確，合理、鮮明的呢？
有同學這樣講：這說明干什麼都要有群眾觀點。
有同學這樣講：做什麼都不要隨便下結論，要深思熟慮，想好了再發表意見。
很明顯，上邊兩種提法都是離開了原材料，提得不著邊際。
有的同學這樣提出論點：這說明看問題不應該看正面，而應該看反面。
試問：我們看問題難道不應該看到正面，只應該看到反面嗎？這說法當然不正確。
有的問學這樣提出論點：這說明看問題既要看到事情的正面，也要看到事情的反面，不要只看到某一個方面，還要看到其他方面，總之，看問題要全面，不要片面。
這樣提出的論點就比較正確、合理、鮮明。
從以上幾種提法可以看出，同學們寫議論文提出論點時應該注意：從具體情況出發，並已要選用恰當的詞句，說難說對。
第二，分析說理要合乎正確的原則。
寫議論文分析說理不能不著邊際，不能主觀臆斷。不能認為不論怎麼講都有理。分析說理正確不正確，有～個客觀的標准，要從正確的立場觀點出發去看問題。
讓我們來看看下面這些「分析」對不對。
有同學這樣「分析」：我們常常看到這樣的人，他們看到別人恭維他就高興。其實，恭維活有好的，也有壞的，我們只能聽好的恭維話。
恭維話就是不好的。它雖然「好聽」，卻「不好」。所以也就談不上什麼可以去「聽
好的恭維話」
這里順便講一講「聯系自己的具體體會（或者說是「聯系自己的具體事例」）和「聯系實際」的問題。
「聯系自己的具體事例」和「聯系實際」都應該具體、恰當。但它們也有不同：前者側重在自己的體會，後者則可以是更為廣泛的社會上的情況。比方說，老師講了一個故事：齊宣王好射箭，而且很喜歡別人誇他能拉硬弓。他左右的傳臣聽了，有意地說一些奉承話來討好地。明明他只能拉開「三石」（這里讀dan，古時候一石為一百二十斤），卻有意說他能拉開「九石」。有的還去試著拉弓，拉到中間就故意裝出有氣無力拉不開的樣子，討好說「您這弓太硬，除了您，誰也拉不開。像我們這樣的小人怎麼能拉開呢」這樣一來，齊宣王到死也以為自己能拉『九石」，而不知道只能夠拉「三石」。像這樣的材料，你可以廣泛地聯系社會生活實際，卻不大好聯系自己的「體會」。可是有同學卻偏要「聯系自己」，說「自己也像齊宣王那樣愛聽吹捧自己的話」。有同學「聯系社會實際」，卻又講得似是而非：「今天社會上還有許多齊宣王式的人物，走後門、請客送禮就是其表現之一。」這些「分析」，都是失之偏頗的，把事情的性質弄混了。
我們應該學會分析。分析的方法，就是辯證的方法。看問題要全面，要防止片面性、絕對化。
第三，要善於從「小事」論起，但是不要以敘述代替議論。
我們日常生活中有不少「小事」；；比如，在汽車上給別的乘客「讓座」，不隨地吐痰，不說臟話，這些看起來都是「小事」，但是找們寫作文應該學會「借題發揮」。「小題大作」。有同學寫這樣的作文卜電影院敞〕＊入場的啟示人《發揚一厘錢精神》、《說臟話不文明》該怎樣處理議論文中的「敘事』」和「議論』」的關系呢？不應該僅僅就事論事而不展開議論，也不應該只去敘述事例的詳細過程而不作分析議論。比方說，議論學習必須刻苦時用大部分篇幅去講楊樂、張廣厚從小學到大學的學習故事就沒有必要了。「就事論事」和「以敘代議」，都是不好的。
要明確你所要「敘」的事．可能是作為「引子」以引出論點，也葉能是作為事實論據以證明論點。「敘」的目的，是為了更好地去「議」。
「敘事」要圍繞中心思想，既要概括，又要有一些具體內容。那些人所共知的事情就不要不點其詳地去講。而那些足以作為論據來證明論點的事則要作為重點寫清楚，以便闡發開去，講清道理。
第四，要以及服人。
議論文就要以理服人。要做到言之有據，不但要說清「是這樣」，更要說清「為什麼是這樣」。因此，做到「以理服人」就應該：
要「少而精」，不要「多而雜」。你所擺的事實，你所講的道理，應該中肯。不能以
為說得越多就一定越充分，不能「以多取勝」，應該防止堆砌詞句，羅列現象。
要有針對性。這就是要緊緊圍繞中心論點發議論。講正面論點，不能「節外生枝，打橫炮」；反駁錯誤論點，更應該針對其謬誤所在去批駁，不能講與之無關的話。「互不相干」，「你說你的，我說我的」，是駁不倒對方的。
要講清『為什麼」，不要只是去扣大帽子。特別是指出問題的嚴重性、危害性時更應該注意這一點。比如，寫《隨地吐痰要不得》這篇作文，有同學說：「隨地吐痰對嗎？當然不對！隨地吐痰的行為很不文明，發展下去，就會墮落成為犯罪分子。」這話就說得過分了。
寫議論又要注意用觀點統率材料的問題就講到這里。
第二個要注意的問題是：層次。條理要清楚。 第一，要圍繞中心去逐層論述。
最重要的是要『對清先後主次」；；要弄清哪些該先說，哪些該後說，哪些為主，哪些為次，哪些要多說，說得詳細一些，哪些要少說，說得簡括一些。這里的關鍵是要圍繞中心。比較常用的方法是：論點在完，分析議論隨後，以作出結論收尾。其中分析議論的部分，是先擺事實還是後擺事實，是先講道理還是後講道理，就要看具體情況和作者本人的寫作習慣而定了。
第二，要按照議論文本身的規律去安排內容。
一篇議論文，一般都包括三個部分，就是：「提出問題。分析問題和解決問題」。
開頭部分，一般都用來提出問題，完成「提出論點」的任務。這一部分要說清這篇作文所說的「是什麼」。
中間部分，一般都占較長的篇幅，分為好幾個段落，是這篇作文的「重心」。這個部分應該用來「分析問題」。提出充分的論據（或者擺事實，或者講道理），去論證論點的任務，主要是在這一部分完成。這一部分要說清這篇作文「為什麼」要這樣講。
結尾部分（或者叫「結束部分」），主要是用來完成「解決問題」的任務。具體的方式有：做出結論；指出解決問題的方法；或者二者兼而有之。這一部分是要說清這篇作文要告訴人們「怎麼辦」。
可以這樣說：一篇議論文的安排方式是：「『提出問題——分析問題——解決問題」，或者說是：「論點——論據——結論」、「是什麼——為什麼——怎麼辦」。
第三個要注意的問題是：議論文的語言要准確、簡潔、具體。
辨別詞義要嚴格，用詞必須沒有歧義，不能詞不達意、模稜兩可。
要簡潔順暢，恰如其分。
要講究辭素文采，把抽象的道理講得具體、形象，生動而有風趣。
可以採用靈活多變的句式。用長句，縝密無漏洞；用短句，干凈利索。肯定的說法，可以改用雙重否定的句式；該直陳其事時用點設問句、反問句。這可以增強文章的感情色彩；
此外，議論文也可以適當地採用一些記敘、說明。抒情、描寫的手法
『玖』 求職的故事中,小夥子求職成功,給你什麼啟示
做人要誠實忠厚老實踏實