青島教師面試

1. 2019青島教師招聘面試輔導哪裡好

青島教師招聘面試輔導機構有很多，各有各的長處優勢，但不管在哪學習，重回點還是靠自己。答
另外選擇培訓機構主要考慮以下幾個方面：
首先要選擇權威的公務員面試培訓機構，通過最正規的途徑和方式開展培訓工作。
其次要了解培訓人數及通過率；
再次了解師資團隊力量是否雄厚，一個好的老師會讓你的備考事半功倍；
最後是否有完善的一體化服務體系，從聽課證制度、教學班主任制度等一系列制度，適合自己的就是最好的。

2. 青島教師招聘考試面試到底是說課還是試講請考過的朋友分享一下經驗

每個抄縣市區不一樣，膠州這邊是模擬課，具體的看各個縣市區的招考簡章，
評價項目
教學目標分值：十分。
教學過程⑴、課堂導入分值：五分。⑵、知識傳授分值：二十分。⑶、能力培養分值：二十五分。⑷、教學環節分值：十分。
教學素質⑴、專業素質分值：十五分。⑵、課件使用分值：十五分。
評分標准
1、教學目標
具體要求：對所規定課文（章節、片斷）目標設置合理(能夠注意到基礎性目標和發展性目標)，要求明確，符合課標要求和學生的實際。
2、教學過程
⑴、課堂導入
具體要求：課堂導入與教學內容聯系性強，設計靈活，體現開放性。
⑵、知識傳授
具體要求：能按新課程的教學理念處理教學內容，重點講解明白，難點處理恰當。知識傳授正確。
⑶、能力培養
具體要求：練習設計合理，注重學生活動、學習方法指導和能力培養，體現「自主學習，愉悅課堂」的自主、合作、探究要求。
⑷、教學環節
具體要求：教學環節完整，不允許超時。
3、教學素質
⑴、專業素質
具體要求：教態端莊，語言清晰准確，板書規范，情緒飽滿，組織教學靈活，有較高的業務素質。
⑵、課件使用
具體要求：課件符合形象、直觀的原則，與教學內容結合緊密，較好地輔助教學。使用課件及多媒體教學設備靈活自然。

3. 2019山東教師編制統考面試，青島教師編制面試的輔導哪裡好我今年必須考上編制！萬分感謝！！！！

那裡真是挺好的，我本來沒想去的，結果上完第一節課就決定報名了，直接把我以前對待考試的想法全部推翻了，真是很厲害。大家可以去聽聽，而且我面試牽制的，考了第一，感謝！

4. 青島 教師招聘 面試

你好，青島面試抄是結構化面試。專業知識答辯實際上就是問你有關教育的前沿、熱點問題，兩個題，要求你在五分鍾內答完。專業技能考試，你考的是小學美術吧，那肯定讓你畫畫，具體畫什麼，什麼類型的，那都是現場問的，考場里各種考試用具都給准考好了。好好努力吧，加油！

5. 青島教師在編考試一般幾月份考試通過率大約是

青島教師在編考試一般在五、六月份進行，青島教育局統一命題，各個縣市區同一天考試。

入編考試通過率因考的具體類別、地點等有所不同，拿在青島考美術為例：

第一關：網上或現場報名，審核材料。

第二關：筆試，1：4的比例考試，但是每科只錄取考試人數的四分之一，也就是，如果美術招4個老師，就必須有16人考試，也只錄取前4名，但是通常都是50，60多人考試。

第三關：面試，一般是在繼教中心或某個學校，隨機抽題目，考你的應變能力。錄取一半。

第四關：學校試講，才藝展示。這關通常都是2選1了，也就是百分之50通過率。

(5)青島教師面試擴展閱讀：

教師編制報考要求

一、證書要求

考教師必須要有教師資格證，不管是公立學校招聘還是私立學校招聘都是「凡進必考」。

教師資格證是報考的前提條件，社會成員要求必須是有教師資格證；對於應屆生，有的省份可以讓你先進行考編考試，但需要在規定時間內考到教師資格證。具體以當地考試公告為准。

二、年齡要求

為了防止教師編隊伍過快老齡化，教師編考試對報考人員的年齡有一定的要求。

大部分地區招聘教師，年齡要求30歲以下，還有一些省份是要求在35歲以下，甚至還有少部分是40歲以下就可以報考；

研究生或以上學歷的考生，報考的年齡要求會被適當的放寬。

但放寬多少還沒有統一的標准，具體要以各地簡章要求為准。

三、學歷要求

教師編的學歷要求是五花八門的，一般都是要求全日制本科以上，有的崗位全日制大專學歷可以報考，部分崗位自考生也能報考，但還是要看各個地區的招聘要求。

而且從小學到高中要求學歷是遞增的，如果不想被崗位篩選，那麼最好有個本科學歷哦。

四、專業要求

這里的專業相近並不是說你必須是師范生，而是大學所學的專業與報考崗位的專業要求相近或者是相同，一般專業相同的考上的機率最大。

6. 青島教師招聘面試題目有哪些類型難嗎

教師招聘考試面試自我感覺還行，不過，我聽說 面試的大多數人心裡都沒譜，我和同學都在博恩教育參加的培訓班，最後反正是過了 不知道不參加能否通過。

7. 我是在青島參加的中小學教師資格證考試 筆試和面試成績都合格 現在需要領取考試合格證明

您好，中公教育為您服務。

2015年在青島市參加教師資格面試合格的國考人員，回如在青島市參加此次教答師資格認定申請，不需領取《中小學教師資格考試合格證明》，由教師資格認定機構直接存入相應人員的教師資格申請材料;如不在青島市參加此次教師資格認定申請，請於7月6日至7月10日(上午9:00-11:30，下午13:30-17:00)，持考生本人有效身份證件原件，到青島市教育人才綜合服務中心(市南區貴州路38號4樓大廳)領取《中小學教師資格考試合格證明》，妥善保存。是否可以逾期領取需要咨詢教育局進行確定，更多信息關注山東教師資格考試網

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

8. 青島市李滄區教師招聘面試中「專業技能測試」考什麼內容選擇題還是問答題

不同學科不一樣，英語的話可能考口語，口譯或者筆譯。音體美主要具體操作。

9. 參加青島市市北區教師招聘面試，應該怎麼准備答辯和說課，求高人指點

第一節答辯概述

目前的面試答辯普遍為抽簽式答辯，是指根據崗位需要面試前確定一些要求應試者回答的問題，並組織應試者抽簽確定面試順序，然後依次對應試者進行面試。應試者回答問題過程中，考官依據面試前准備好的試題答案，綜合應試者回答這一問題時的整體表現為應試者打分。這種面試方法的優點是較易操作，評分確定，評分的客觀公正性好掌握。

抽簽式答辯的實施程序包括以下幾下階段：

一、准備階段

第一步：制訂答辯方案、建立領導機構。在完成筆試的基礎上，根據選招公告，對答辯的全過程進行分析，確定出答辯的內容、目的、對象、組織方法、實施程序以及「考官」組成、計分辦法和錄取比例，使答辯組織有章可循。同時，由組織人事部門領導、用人單位領導一起組成有權威的領導機構，以保證整個答辯工作有組織、有計劃地進行。

第二步：審查答辯資格，發出「答辯須知」。資格審查是依照報名登記和筆試成績，初步確定答辯人員的方法。其目的：一是按照報考條件核實應試者是否具備答辯資格。二是核實筆試成績的准確程度。切實把符合條件的優勝者錄入答辯候選人名單，並張榜予以公布。同時向應試者發出「答辯須知」，公開答辯程序、內容形式、測評計分方式，以保證程序的規范化和答辯的公正性。

第三步：答辯內容的確定與題目製作。答辯不僅是對筆試測試效果的補充和擴展，而且是與應試者直接進行「雙向溝通」。答辯是在筆試基礎上，進一步考查應試者的能力素質、工作經驗、精力等方面的綜合情況，從而真正使考官得到一個比較全面、客觀的立體形象，為選拔合適人才提供充分依據。因此，必須針對擬任工作崗位要求來確定面試內容，重點是：

1.專業知識：對所從事崗位的專業技能和必備的專業學科知識掌握的深度、廣度以及靈活運用的能力。

2.相關知識：對與專業有關的法律、社會、經濟、科學等方面知識所了解的程度。

3.綜合分析能力：具有一定的分析判斷、總結、概括能力，闡述問題透徹、分析全面、條理清晰。

4.組織管理能力：具有一定的組織協調、處理具體事務的能力。

5.語言表達和適應能力：能夠運用語言和文字較准確地表達自己的思想、意見、觀點;面對環境能自我調控，立即進入角色的能力。

6.自然素質：身體健康、精力充沛、反應敏捷，能迅速、准確地理解所提問題，並及時地做出回答。

在確定答辯內容基礎上，搞好試題的製作。

A類：答辯題(即共性題)

圍繞崗位所需專業知識提出問題(對每套試題范圍、重點、分量要盡可能平衡)，分門別類。一套題一封，到時由應試者自己抽取，依題答辯。

B類：隨機試題(即個性題)

針對應試者的個體差異，圍繞個人經歷和崗位要求，提出明確具體且有代表性的問題，制定出一些能測出應試者工作經驗、態度、能力等素質的試題。由考官在隨機提問時提出，並根據臨場情況追問。

第四步：建立和培訓考官隊伍。參加答辯的考官要具備以下素質：

1.堅持原則，公道正派，不徇私情，尊重人才，客觀公正。

2.有較強的事業心，工作態度認真。

3.熟悉專業和相關專業知識，有豐富的經驗。

4.善於思考，反應敏捷，視野開闊，有較強的語言表達能力。

一個人不可能樣樣精通，而只能是「一專多能」，這就要求在組織測評小組時，人員的面要寬，性格氣質要搭配得當，同時應根據應試者的男女比例，適當確定考官隊伍的男、女比例(一般為7∶3)。每個測評小組以7—9人為宜，主要由組織人事部門、用人單位領導、專業技術骨幹、有關專家學者組成。在建立隊伍的基礎上，精心組織好答辯「考官」的培訓，促進答辯工作的實施，提高答辯質量。

第五步：搞好考場布置，做好物質准備。

二、實施階段

第一步：介紹考場情況，消除應試者的緊張心理，給應試者一種自然與舒適的心理感覺。此後由接待聯絡員將應試者帶進考場，由主持人按規定程序，依次向應試者介紹以下情況：

1.本考場測評組織單位。

2.測評小組人員的組成：主考、副主考、各考官及公證人員的姓名、職務、職稱。

3.工作人員的組成：主持人、計分員、計時員、抽題員、接待聯絡員的單位、姓名等。

4.介紹答辯辦法、程序、時間。即首先導入式提問，其次抽簽答辯，再次隨機問答。答辯時間一般為20—30分鍾。

5.宣布答辯紀律、規定。

6.對應試者提出希望和鼓勵。

主持人介紹完畢，集體帶入候考室等候答辯。

第二步：答辯。答辯作為對應試者評價的手段，在整個考試錄用工作中，是繼筆試和情景模擬測試後的又一次測試，也是對應試者綜合知識能力的考查。答辯過程分為四個環節。

1.應試者抽題准備。按照答辯順序號，由應試者依次(第一名答辯開始10分鍾，第二名抽題准備，依次類推)隨機抽取兩個A類答辯題，選定一題，然後在准備室准備10分鍾(不得帶資料)，待前一應試者答辯完畢，由工作人員引導進入答辯試場。

2.導入式提問。答辯開始時，應試者往往比較緊張，如果不加以疏解會影響答辯的順利進行。為緩解應試者的緊張情緒，改善「考官」對應試者的行為影響，創造一個輕松、自然的氣氛，可由主持人採用直問直答式，提兩三個問題(有關家庭、學習、工作、生活等問題)，時間控制在2—5分鍾。「考官」藉此時機，考查應試者適應能力、舉止儀表、精神狀態等。

繼後，主持人宣布答辯開始。

3.抽題答辯。考官通過聽取應試者對所抽專業試題的解答，了解應試者的邏輯思維和反應敏捷程度，了解應試者專業技能熟練程度和處理專業技術問題的能力，考查應試者綜合分析問題能力和語言表達能力。答辯開始後，首先由應試者宣讀自己所抽題號及題目，然後按照準備的提綱，簡明扼要闡述自己對試題的觀點、答案。

應試者敘述完畢，主考官可針對應試者回答的不明之處或需適當追問的內容，提出問題，由應試者即時回答，闡明觀點、看法。其他考官提問，要徵得主考官同意，提問應語言准確、簡練(以不超過45秒鍾為宜)。抽題答辯為15分鍾，到時間警鈴響起，即停止回答。

4.隨機問答。隨機問答，是根據應試者本人的工作經歷、學歷、從事專業的特點，以報考專業的相關知識為主要內容隨機地提問。其目的是通過問答，進一步考查應試者思想水平和能力素質，比較應試者之間的德、智、體諸素質上的差異，以顯示應試者的個體優勢，從而得出一個比較全面、真實、可信的結論，實現答辯目標。

問答中，主考官根據事先擬定的試題，按照先熟悉後生疏，先具體後抽象，先微觀後宏觀的原則，緊緊抓住與應試者有聯系的問題，採用「引發式」提問，啟發應試者總結、分析自己，達到更深刻地了解應試者工作能力和潛在意識的目的，以便擇優汰劣。

此項問答約為5—10分鍾。答辯時間一到，計時員按響警鈴。答辯隨之停止(答辯總時間不超過30分鍾)。

第三步：成績評定。成績評定是答辯的重要環節，應試者的水平是通過分數來體現的。

1.考官打分。應試者答辯完畢，主持人宣布考官打分，各考官按照答案要點和自己對應試者的觀察、分析、評價，獨立打分，並寫在亮分牌上。同時，主持人宣布答題要點，將自評表發給應試者，應試者根據自己的回答情況自我衡量打分(以考查自我評價能力和自信心程度)。

2.考官亮分。主持人宣布考官亮分，各考官同時舉起計分牌，主持人依次讀分、計分員依次記錄。

3.公布成績。根據所亮分數，為避免主觀、人情偏差，主持人宣布去掉最高分和最低分，剩餘分數採用加權平均法計算，由主持人宣布最後得分，並收回應試者自評表。

第二節答辯的基本原則

教師面試答辯作為一種有效的測評手段，是主考官與應試者之間的認識性、情緒性等信息交流以及相互作用的過程，也是在短時間內評價一個人的客觀有效的形式。

面試答辯技巧很多，都可作為教師面試答辯的借鑒，從何總結出教師面試答辯的基本原則如下。

一、儀表得體、舉止大方的原則

面試禮儀是很重要的，得體的著裝、優雅的談吐，不僅能給面試考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心。有關面試禮儀的文章有很多，總結起來不外乎這么幾點：

第一，一定要守時，無論你有什麼理由，遲到都會被視為缺乏自我管理和約束能力的表現。應試者要提前到達考場，以利用考前的時間調節自己緊張的情緒，迅速適應考場環境。

第二，著正裝，教師面試是很正式、很嚴肅的，務必穿正裝出席，寧可保守一點也別標新立異。男士最好穿深色西服，打領帶;女士選擇相對多一些，但要以整潔美觀、穩重大方為原則，服飾色彩、款式、大小應與自身的年齡、氣質、膚色、狀態和教師職業相協調，還要與自己所教授的學科、學生年齡相吻合，這樣的著裝會提升自身的職業素養。

第三，面試中要杜絕晃腿、吐舌、轉筆、伸指等不雅的小動作，這些動作容易給考官留下此應試者不成熟、不穩重、不自信等印象，自然會認為這樣的人不適合做教師。面試中語調要平衡，語速要平緩，盡量避免中英文夾雜，盡量少用助詞，例如「啦」、「嘍」、「呢」等，不要給主考官留下用語不清、冗長、不認真及缺乏自信的感覺。

二、緊扣題目的原則

答辯必須根據試題的要求答辯，需要怎麼回答，就怎麼回答，不能答非所問，也不能隨意擴大或縮小試題和問題的內容或范圍。例如，有些組織類題目明明問「作為一名教師，對這次活動你是如何計劃的」，很多應試者不假思索地開始按答題套路分成事前計劃、事中實施、事後總結來答題，而忽視了題目的問法，結果適得其反，給考官留下此應試者只會生搬硬套，不能夠變通，遇到問題不能隨機應變的印象，自然也就得不到高分。因此一定要緊扣題目來作答，以問題為中心，結合自身特點進行創新，才能有所突破，獲得高分。

三、實事求是的原則

實事求是指在回答考官提問時，要從本人的實際情況出發，不誇大，不縮小，正確應對考官的發問。比如，當考官問及你的家庭情況時，你應如實簡單相告。如果問及你在大學本科或研究生階段都學過多少門課程時，你如記得清楚，就如實報告，如記不準，就說個大概，切不可隨意編出個數字來。當問及你的優點與缺點時，要簡明扼要地敘述，切不可談得過多、過高。

在面試中涉及專業知識時，更要實事求是地回答。如果你對考官所提的問題回答不出來，就坦率地承認「不知道」並表示歉意，因為一個人的知識面總是有限的。當問到你熟悉的問題時，你應盡量發揮得充分些。

四、沉著冷靜、隨機應變的原則

面試考官比較看重應試者隨著情況的變化而靈活應付的應變能力，對此應試者要有充分的准備。例如，當你進入面試考場之後，如遇考官們都不發問，而是面帶微笑地看著你，使你不知所措，心裡緊張。這時候，你可「主動出擊」，以改變這種被動局面。你可以先作自我介紹，甚至可以向考官們提出一些問題，以顯得自己是位頭腦靈活、反應敏捷、能夠隨機應變的人。

一般來說，在面試過程中當考官提出問題以後，應試者應稍作思考，不必急於回答。即便是所提問題與你事前准備的題目相似，也不要立即答題，因為那樣給考官的感覺可能是你不是在用腦答題，而是在背事先准備好的答案。如果是以前完全沒有接觸過的題目，則更要冷靜思考。磨刀不誤砍柴工，匆忙答題可能導致文不對路、東拉西扯或是沒有條理、眉毛鬍子一把抓。經過思考，理清思路後抓住要點、層次分明地答題，會給考官留下較好的印象。

五、條理清晰、層次分明的原則

邏輯思維能力是面試測試中不可或缺的內容，而這種能力的高低能通過應試者的答辯顯示出來，條理清晰、前後一致是這種能力高的具體表現。要注意考官不是看你答什麼而是看你怎麼答，這就要求應試者在聽到面試題後，首先要思維有邏輯性，然後便是陳述要有邏輯性，這種邏輯性要求應試者的回答層次清晰，條理分明，前後銜接緊密，表述前後呼應。依此作答才能征服考官。

六、有理有據、言近旨遠的原則

面試答辯本身就有理論測試的特性，因此，應試者回答問題應該有一定的理論高度。比方說，回答問題要有理有據，引經據典，言近旨遠，或是黨的教育方針政策，或是國家教育法律法規，或是新課程理念，或是教育名人名言等，這些都需一定的理論功底，應試者平時應注重這方面的積累。

七、推陳出新的原則

面試中，考官一般比較看重應試者個性化的回答。因此應試者的回答富有新意，能夠做到推陳出新，別出心裁，就能給考官留下好的印象，為面試成功增加砝碼。

10. 青島教育局美術教師招聘筆試和面試分別考什麼請說的具體些，謝謝！

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