面試技巧:
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面試中應注意的問題 應試者要想在面試答辯中獲得成功，必須注意以下幾個問題：
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（一）淡化面試的成敗意識 一位面試者在面試前自認為各方面都比別人優秀，因此，他認為自己可以高枕無憂了。誰知主考官在面試中出其不意，提了一個他前所未聞的問題。頓時，他像失了魂似的，情緒十分低落。等到主考官再提些簡單的問題時，他仍無法從剛才的失敗中走出來，最終名落孫山。 應試者對於面試的成敗，首先在思想上應注意淡化，要有一種「不以物喜，不以己悲」的超然態度。如果在面試中有這樣的心態，才會處變不驚。如果只想到成功，不想到失敗，那麼在面試中一遇到意外情況，就會驚慌失措，一敗塗地。
（二）保持自信 應試者在面試前樹立了自信，在面試中也要始終保持自信，只有保持了自信，才能夠在面試中始終保持高度的注意力、縝密的思維力、敏銳的判斷力、充沛的精力，奪取答辯的勝利。
（三）保持愉悅的精神狀態 愉悅的精神狀態，能充分地反映出人的精神風貌。所以，作為應試者來說，保持了愉快的精神狀態，面部表情就會和諧自然，語言也會得體流暢。反之，就會給人一種低沉、缺乏朝氣和活力的感覺，那麼首先就會給主考官或者主持人一種精神狀態不佳的印象。由此可見，面試中一定要注意保持一種愉悅的精神狀態。
（四）樹立對方意識 應試者始終處於被動地位，考官或主考官始終處於主動地位。他問你答，一問一答，正因為如此，應試者要注意樹立對方意識。首先要尊重對方，對考官要有禮貌，尤其是考官提出一些難以回答的問題時，應試者臉上不要露出難看的表情，甚至抱怨考官或主持人。當然，尊重對方並不是要一味地逢迎對方，看對方的臉色行事，對考官的尊重是對他人格上的尊重；其次在面試中不要一味地提到「我」的水平、「我」的學識、「我」的文憑、「我」的抱負、「我」的要求等。「我」字太多，會給考官目中無人的感覺。因此，要盡量減少「我」字，要盡可能地把對方單位擺進去，「貴單位向來重視人才，這一點大家都是清楚的，這次這么多人來競爭就說明了這一點。」這種話既得體，又確立了強烈的對方意識，考官們是很歡迎的；再次是考官提問，你才回答，不要考官沒有提問，你就先談開了，弄得考官或主持人要等你停下來才提問，既耽誤了時間，同時也會給考官或主持人帶來不愉快。另外，面試完後，千萬不要忘記向考官或主持人道聲「謝謝」和「再見」。
（五）面試語言要簡潔流暢 面試有著嚴格的時間限制。因此，面試語言要做到要言不煩、一語中的。同時，語言要有條理性、邏輯性，講究節奏感，保證語言的流暢性。切忌含含糊糊，吞吞吐吐，這會給考官或主持人留下壞的印象，從而導致面試的失敗。因此，應試者一定要注意麵試語言的簡潔性和流暢性。 （六）不要緊張 有些應試者盡管在面試前已做好了充分的心理准備，但是一進面試室就緊張起來；有些應試者在答辯中遇到「卡殼」時，心情也立刻變得緊張起來。怎樣解決在這兩種情況下出現的心理緊張呢?我們要分析緊張的原因。這種極度的緊張是由於應試者的卑怯心理和求勝心切而造成的。因此，應試者一進面試室，應該去掉「自愧不如人」的意識，確立「大家都差不多，我的水平與其他人一樣」的意識，有了這種意識，緊張的情緒就會減少一大半，隨著面試的開始，緊張情緒就有可能完全消失。對於遇到「卡殼」而緊張的問題，如果抱著「能取勝則最好，不能勝也無妨」的態度，緊張就會即刻消失，很快就進入正常的面試狀態，有可能出現「柳暗花明又一村」的境界。所以，應試者在面試中一定要注意不要緊張。
（七）儀態大方，舉止得體 大膽前衛、濃妝艷抹的裝扮，尤其是男士戴戒指、留長頭發等標新立異的裝扮不太合適，與機關工作人員的身份不符，會給考官留下很壞的印象。應試者入座以後，盡量不要出現晃腿、玩筆、摸頭、伸舌頭等小動作，這很容易給考官一種幼稚、輕佻的感覺。一般說來，穿著打扮應力求端莊大方，可以稍作修飾，男士可以把頭發吹得整齊一點，皮鞋擦得干凈一些，女士可以化個淡雅的職業妝。總之，應給考官自然、大方、干練的印象。
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總之，面試時，這些壞習慣一定要改掉，並自始自終保持斯文有禮、不卑不亢、大方得體、生動活潑的言談舉止。這不僅可大大地提升自身的形象，而且往往使成功機會大增。
2. 幼師怎麼考教師資格證面試
面試通過結構化面試、情景模擬等方式進行。主要考核申請人的職業認知、版心理素質、權儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
面試試題分備課(或活動設計)試題和規定回答問題兩種：
備課(或活動設計)試題的確定：考生在備課前登錄面試測評系統，計算機從試題庫中隨機抽取一組試題，考生任選其中一道試題並確認。
規定回答問題的確定：考生在試講(或演示)前，考官在面試考場從試題庫中隨機抽取後確定的。
時間分配：抽題備課准備20分鍾(幼兒園活動准備20分鍾)，試講(展示)、答辯20分鍾。
3. 幼師面試怎麼做
這種考試應該和藝術生考試差不多，但如果是招生考試應該不會太難，首先要有自信的內，提前准備材料和容演練，比如個人介紹要信息明確，生動全面把自己優點，能力介紹出來。音樂吧，覺得應該選些能打動評委的，起碼能讓人家記住你。兒歌也得有特點。舞蹈得看著連貫，舒展，簡單的也行，但動作必須到位，跟得上節拍。畫畫應該不難的，畫個卡通，素描，或者國畫應該都行。本身就是上學學習教孩子了，學校只不過把你特長放大了，教你如何帶孩子。要有自信，祝考試成功。
4. 幼師面試怎麼說
針對所聘職位需要，重點突出，簡要介紹自己；
不要過於炫耀自己的學歷，能力；
重點可以介紹一下與該工作有關的經驗。
5. 怎麼准備幼兒教師面試
一、萬能的導入
幼兒園常見的導入方法有很多，例如實物導入、情境導入、故事導入、謎語導入等。這些方法形式各異、各有所長。
在面試過程當中，手指謠這種導入方式能夠在一開始比較生動地展示出考生的教姿教態，抓住考官的眼球。在這里，我們給大家推薦一個萬能的手指謠——《悄悄話》：
小鳥小鳥住在大樹上，——(雙手五指伸開，手心向內，交叉拇指相勾做鳥飛狀，雙手由下至上抖動五指)
田鼠田鼠住在大樹下，——(雙手五指並攏呈「爪子」狀，雙手輪流交替由上至下)
喇叭花喇叭花爬呀爬，——(雙手手腕相靠360度翻轉手腕，由下至上伸到頭頂)
喇叭花喇叭花變成小電話——(從頭頂邊轉動手腕邊向兩側打開，最後在耳旁拇指小指伸出其餘三指收攏呈打電話狀在耳旁晃動兩下)
吱吱吱，喳喳喳——(左右手交替晃動表示輪流打電話)
小鳥和田鼠說著——(雙手一起在耳旁晃動)
悄悄話。——(雙手手掌呈喇叭狀在口前，小聲音表示悄悄的意思)
考生接下去說：「咦，它們在說著什麼呀?老師來聽一聽。哦，原來小鳥和田鼠在說……」後面「說」的內容就由當時的考題內容來決定，只要連接自然即可。例如試講的主題是故事《小馬過河》，那就可以自然而然地說：「原來小鳥和田鼠在說有一匹小馬要過河啦。這是它第一次離開媽媽去過河，我們一起去給它加油吧!」接下來就順理成章地進入到講故事的環節了。
在面試過程當中，手指謠這種導入方式能夠在一開始比較生動地展示出考生的教姿教態，抓住考官的眼球。在這里，我們給大家推薦一個萬能的手指謠——《悄悄話》：
小鳥小鳥住在大樹上，——(雙手五指伸開，手心向內，交叉拇指相勾做鳥飛狀，雙手由下至上抖動五指)
田鼠田鼠住在大樹下，——(雙手五指並攏呈「爪子」狀，雙手輪流交替由上至下)
喇叭花喇叭花爬呀爬，——(雙手手腕相靠360度翻轉手腕，由下至上伸到頭頂)
喇叭花喇叭花變成小電話——(從頭頂邊轉動手腕邊向兩側打開，最後在耳旁拇指小指伸出其餘三指收攏呈打電話狀在耳旁晃動兩下)
吱吱吱，喳喳喳——(左右手交替晃動表示輪流打電話)
小鳥和田鼠說著——(雙手一起在耳旁晃動)
悄悄話。——(雙手手掌呈喇叭狀在口前，小聲音表示悄悄的意思)
考生接下去說：「咦，它們在說著什麼呀?老師來聽一聽。哦，原來小鳥和田鼠在說……」後面「說」的內容就由當時的考題內容來決定，只要連接自然即可。例如試講的主題是故事《小馬過河》，那就可以自然而然地說：「原來小鳥和田鼠在說有一匹小馬要過河啦。這是它第一次離開媽媽去過河，我們一起去給它加油吧!」接下來就順理成章地進入到講故事的環節了。
6. 幼師面試是怎樣的
根據你報名的學校不同抄，面試也會有不同，前兩天陪一個親戚參加了兩次幼師的面試，也是初三畢業後，一個幼師學校，很正規，要簽到，領號，所以建議你早些過去，我們去的時候9點，已經排到300多號了，等了1個多小時才面試，面試前先填一張表格，主要是姓名，年齡，家庭住址，父母電話，另外是中考的分數，如果能記得具體哪門功課的分數就好了，然後排隊面試，有三個教室同時面試，一個一個來，先看面貌，身高，一般要求155CM以上，然後就是唱歌，簡單的就可以，她們都唱的兒歌如兩只老虎，小燕子等，如果你唱歌功底好，可以好好准備一下，另外是舞蹈功底，如果不會跳，就做廣播體操，實在不會，會有老師教你，跟著學兩下就好了，這樣就面試完了，我家親戚看老師們都打了√，說回家等通知吧，三天後，給學校打電話，問結果，說考了多少分，告訴她們後，說考得太低了，不錄取；另外一家學校是同一天面試的，只在一個屋裡問了問家庭狀況，就可以了，第二天就通知通過了。註：第一家是3+2大專，第二家是中專，所以，門檻都不一樣，最終會卡分數錄取的，所以還請你參照該學校今年的錄取人數以及往年的招聘情況和錄取分數。如果內部有人可以提前聯絡一下。
7. 幼師怎麼面試的需要
請簡要進行一下自我介紹好嗎？
答：針對所聘職位需要，重點突回出，簡要介紹自己；答不要過於炫耀自己的學歷，能力；重點可以介紹一下與該工作有關的經驗。
為什麼要做幼兒教師？
答：很喜歡孩子，喜歡幼兒教育,和他們在一起很開心。
你覺得自己是否能勝任幼兒教師的工作？
答：通過在大學里的系統學習以及幼師培訓和實習，已經能夠勝任幼兒教師的工作。但需要在以後工作中努力學習，總結經驗，完善自己，做得更好，成為一個出色的幼兒教師是自己不變的理想。
你的職業規劃是什麼？
答：職業規劃，1-5年，學習和總結經驗，成為出色幼兒教師。5-10年，形成獨具特色的幼兒名師。10年之後，創辦特色幼兒園。
如果你被錄取了，你怎麼開展工作？
答：如果我被錄取了，我首先服從幼兒園的工作安排。在工作中向其他老師學習，了解自己班級的幼兒和家長信息，開展相關工作。
如果沒被錄取你怎麼辦？
答：如果沒有錄取，找出自己的問題，然後不斷地改善，然後繼續找幼兒園的工作。
機會是給有準備的人。不管是新手幼兒教師，還是有經驗的幼兒教師，在面試之前做足准備都是很有必要的，可以讓您在眾多求職者中脫穎而出。
8. 面試幼兒教師怎麼面試
在福建教師資格證考試中，結構化考試是必不可少的一個環節，考察的題型總體可以分為兩大類：認知類、實踐類。很多考生對於結構化的答題思路不是很明確，而在幼兒園工作實踐中，保育類、教育類以及一些突發事件的處理需要老師做處理，這就屬於結構化中實踐類的題目，下面我們具體了解一下：
【考題範例】
中班「濤濤」是農名工的孩子，主班教師對其忽視、冷落，並且時不時進行嘲諷，還總在與你閑聊時貶低其父母，如果你是該班的配班老師，你怎麼做?
【考題分析】
本題為實踐類結構化試題，既在幼兒園一日生活中發生的事。在答題時首先要對題干中的事實進行表態，認同或者不認同這樣的行為;然後結合理論進行分析你認同或者不認同的原因，以及這樣的做法可能導致哪些後果;最後再來陳述配班老師的做法。在陳述做法時要注重邏輯關聯詞的運用，這樣會顯得考生思路清晰，邏輯嚴謹。結合題干分析，配班教師的做法可以從1.教師的角度;2.幼兒的角度;3.日常教育活動的角度;4.家園合作這四個維度進行分析，多角度作答。
【參考回答】
作為配班教師，我不認同主班教師的做法。《教師職業道德規范》明確指出教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。主班教師因為濤濤父母是農民工就對濤濤嘲諷、冷落，甚至貶低其父母，是違反教師職業道德的行為。
班主任這樣的行為不利於班級精神環境的創設，也會影響濤濤的心理健康。濤濤在這樣的班級環境中可能會出現自卑、懦弱、膽怯，無法融入班級的現象。由於心理上的挫折，可能還會導致一些攻擊性行為的發生。
作為配班老師我會這樣去做：
首先我會找主班老師進行溝通，了解她這樣對待濤濤的原因，針對不同的原因採取不同的辦法。如果是因為濤濤的某些問題行為引起了她的不滿我會表示理解，並與主班教師共同分析幼兒問題行為產生的原因並找出解決措施，幫助濤濤改正問題行為;如果是因為濤濤家庭背景的原因，我會委婉勸阻主班教師，希望她不要因為家庭背景的差異而區別對待班級幼兒，這樣會對濤濤造成心靈傷害，不利於濤濤的身心健康。
其次我會在班級一日生活的過程中與主班教師相互配合，多關注濤濤的行為表現，給予關心及幫助，友善的與濤濤進行交談，了解濤濤的想法。當濤濤在日常生活中出現的良好的行為表現及時予以鼓勵和表揚，幫助濤濤樹立自信心。當濤濤出現不良行為時，我會及時關注，並找到合適的時機幫濤濤養成良好的行為習慣。
再次我會在班級中開展勞動主題的教育活動，如《勞動最光榮》，讓幼兒們在歡快的活動中了解不同職業的特點，以及每分職業的重要作用，讓幼兒知道每份勞動都是有價值的，沒有貴賤之分，要學會尊重勞動者並珍惜勞動者的勞動成果
最後在日常生活中，我會多與濤濤的家長進行溝通和聯系，主動與家長反饋濤濤在園的一些行為及表現，也多了解濤濤在家的行為表現。並通過友好的交談了解家長的教育方式，給予必要的指導和建議，形成家園合作，共同促進濤濤的成長。
【答題技巧】
考生在聽到試題後需要適當思考再進行作答，在規定時間內完成作答即可。在回答問題時要大方自信，語言流暢清晰，眼神要與考官有適當交流，面部表情要親切自然，展示教師應有的風采。
9. 怎麼面試幼師
你好，我也是抄學幼師專業的，襲但是我是三年制的，我這說我一點我自己的面試經歷，希望能給你一些幫助。
首先進去之後要問好，關門的時候也要優雅一些，最好側身關門，然後進到。屋內之後如果有座椅的時候可以去查一下，只要有禮儀的坐下，如果是站立的話要注意一下自己的站姿。因為這一方面是大家對你的第一印象還是挺重要的。要盡量自己在家練習一下。
然後一般領導會問一下你過往的工作經歷，這個就如實答就可以了。還會問一下你的專業特長，比如繪畫，鋼琴舞蹈一類的專業課知識，然後問完之後可能還會對這幾方面讓你進行一下小小的展示，都要在實現准備一下。
最後一步可能就會問你對於這個崗位有沒有什麼要求或者是想法，也就是具體談薪資。一類的問題了，這個問題其實比較尷尬，最好在事先就了解好這個學校的薪資，以及提成的部分。如果能接受的話就可以如實回答，就我能接受，如果接受不了。就乾脆就別去了。如果你在面試上直接問老百姓子的問題的話，就會很尷尬。所以建議你提前做好功課。