『壹』 作為一個體育生去面試運動會裁判應該說些什麼
一名體育生，面試運動會裁判，關鍵你要有裁判的證書，沒有證書說什麼也是沒有用的。
『貳』 運動會寫給所有裁判員
致裁判員
規則
是無私的利劍
你是公正的法官
腳踏一方熱土
頭頂一片青天內
風沙，烈日
口裂，唇乾
你以容雕塑的屹立
站成一道風景
你以旗手的執著
撐起賽場晴空一片
無人喝彩
---致大會裁判員
同樣的驕陽，
同樣的暴曬，
沒有熱烈的歡呼，
沒有激動的喝彩。
你用精密的儀表，
和細致的耐心，
記錄著運動員的輝煌。
我為你們自豪，
辛苦了，
敬愛的老師！
致裁判員
良好的開始是成功的一半，
然而您們--裁判員老師，
更是我們到達終點的關鍵。
您們的公平是我們用於走路的腳 ；
您們的耐心是我們邁過的步；
您們的認真是我們走過的路。
天平似的公正顯視出您們正直無私的性格。
請讓我再說一次：
裁判員老師，您辛苦！
贊裁判員
柳樹抽出新芽，怎能忘了春風的吹拂？
小草鑽出泥土，怎能忘了春雨的滋潤？
花兒綻開美麗笑臉，怎能忘了太陽愛撫？
孩子們的成長更不能忘記老師的培養。
今天，我們成績的取得，
怎能忘記您，公正無私的裁判員老師
『叄』 參加籃球裁判社團面試時怎麼自我介紹
1.自己的基本情況，興趣愛好等（當然要與籃球、裁判有關）；
2.詳細講述你與籃球裁判的淵源（何時何地接觸籃球、裁判，對它的映象和自我感受）；
3.對籃球裁判的喜愛，但是不要太誇張。
就這三點就可以了，自己先去查閱一些與籃球裁判有關的文獻，結合這些做自我介紹！
『肆』 面試題,作為裁判,要是在籃球場上遇到大家怎麼做
因為裁判的話，你遇到大家的話，你應該要首先要去拉開他們，因為一定要勸架，這個事情是非常重要的，因為在籃球場上不能有矛盾
『伍』 誰知道籃球裁判部的面試要問什麼問題
我同意一樓兄弟的看法，面試考官應准備一些臨場的問題來問考生，看看考生如何應對（回答），觀察他們的反應、性格、態度、知識、能力等等。
比如以下的假設問題：
1、當某隊領先對手很多分，但對手突然連續的追分，裁判員這時候除了要關注兩隊的比賽，還要注意一些什麼？
（本題在臨場是考察，考生是否會隨時觀察球隊席的動態，當某隊連續丟分，該隊教練員可能會請求一次暫停來重新布置防守與進攻，這時如果比賽進入白熱化，記錄台往往沒有注意到球隊的暫停而使球隊錯失暫停的機會，裁判員如果能及時觀察到球隊的請求，就能在對方得分後中斷比賽給球隊合理的暫停機會。當然考生還能說出其他一些要注意的地方就更好了）
2、當你宣判了白隊10號打手犯規，但他和你抗議說，他僅僅是打在了球上，並沒有打到對方的手（這是很有可能的！），而你也對自己的判斷不是很肯定，你要如何應對？如果是你的同伴做出宣判，隊員向你的同伴抗議他的判決，你要如何應對？
（考生如果肯定他的判決，他應不理會隊員的抗議，直接跑去報告犯規。但如果情況需要解釋，考生應簡單扼要地向隊員陳述他的判斷，不要過多糾纏，簡單地做一些手勢動作形容犯規就好了，然後去報告犯規。作為同伴，當同伴被質疑，從而影響裁判整體的執法威信，應及時沖上前，協助同伴向隊員解釋此犯規，讓同伴從被糾纏、被質疑的狀態中解脫出來，而體現你們的良好的團隊配合）
3、如果開賽前，某隊的5號，恰好是你以前某次比賽中宣判他技術犯規或者其他的一些原因，導致該隊員對你有看法、有意見的。在比賽中，他因為一次犯規被你宣判了，此時他向你抗議，你如何應對？
（考生應具備無論何種情況下都能承擔責任的能力和心理抗壓能力。考生雖然是裁判，但也要記住，裁判員不是上帝，裁判員也是人，要有雅量面對質疑，可以面帶微笑，嘗試與該隊員解釋一下宣判的理由，當然考生如果有安撫隊員的好手段更佳！）
4、基層比賽，一些觀眾可能隨便的進入到了場地中，從而影響了比賽，比如某觀眾進入了場地，與快攻的5號發生了碰撞，導致球丟了，裁判如何處理？
（很多方法，看考生表演了）
5、同伴經驗不是很豐富，經常吹出一些莫名其妙的判決，球隊意見很大，你如何應對？
（觀察考生的表現也是一種享受，好好看看吧）
.............
諸如以上這些，還有太多太多，要是兄弟吹的夠多比賽，就能有更多好問題去問考生。祝你成功！
『陸』 關於田徑運動會裁判員應怎樣做
要看是什麼級別的賽事了,公平公正當然是基本的了!如果專業點你需要有裁判證!
『柒』 運動會檢查裁判注意事項
五、檢查裁判工作
（一）、任務
在徑賽裁判長領導下進行工作，確保徑賽項目比賽符合田徑規則的規定。 賽前要復查徑賽場地、設備和器材。在比賽過程中，檢查徑賽運動員有無犯規情況，在跨欄、障礙跑項目中檢查欄數、欄位、欄高是否准確，在接力項目中管理好第二、三、四棒運動員的上道等。
（二）、工作方法
(1) 在主裁判領導下學習有關規程和規則，了解大會的有關規定，制定工作細則。
(2) 進行現場實習，統一裁判方法和判罰原則，即區分犯規是主動還是被動，是有意還是無意，是有利還是無利，是否影響他人。
(3) 了解徑賽各種設施，熟記自己的號位，進、出場及換位的路線。落實檢查所需器材及用品，熟悉旗示。
五、檢查裁判工作（二）
檢查主裁判持綠旗，檢查員持黃旗，檢查主裁判與檢查員之間的旗示：
預備旗示檢查主裁判將旗直臂側平舉，各小組檢查員立即整隊 准備進場。
詢問旗示 檢查主裁判將旗上舉至頭上不動，檢查員面向檢查主裁判將旗上舉表示准備就緒，或沒有問題。
犯規旗示 檢查員將旗上舉頭上左右擺動。
換位旗示 檢查主裁判將旗上舉在頭頂上畫圈。
檢查主裁判與終點主裁判聯絡旗示 面向終點將旗舉至胸前，表示准備就緒。
檢查主裁判與徑賽裁判長的聯絡旗示 檢查主裁判收到檢查員發出的「犯規」信號後，面向徑賽裁判長將旗在體前左 右擺動，提示該組成績緩報，並請徑賽裁判長進行處理。
4接力賽跑時，各接力區檢查員要核對運動員的單位、道次、號碼，並組織上道。
5發現運動員犯規時，應用膠布在犯規地點做記號，用旗示或對講機向主裁判報告，同時填寫檢查報告表。
五、檢查裁判工作（三）
6檢查主裁判的位置一般在終點附近。有兩名主裁判時，一名在終點附近，另一名流動到各檢查點檢查具體情況。直道項目，檢查員分布在跑道兩側離跑道兩米左右，內外兩側交錯排列，分段負責檢查。200米比賽時，檢查員交錯分布在彎道兩側。400米及中、長跑項目，檢查員應分布在彎道與直道交接處附近兩側。接力項目應分布在各接力區和搶道標志線兩側。3000米障礙跑，每個障礙欄架外應有一名檢查員，其位置在里圈。
(7)各項目檢查的要點和方法：分道跑(包括部分分道跑)項目，檢查的重點為運動員跑出自己的分道，妨礙他人或踏在左側分道線上；運動員得到外界幫助；檢查運動員在彎道跑進行中有無犯規情況或以任何方式阻礙其他運動員；運動員是否跑過搶道標志線切人里道。檢查的難點是對於運動員犯規一瞬間的情況能否看清、抓准，能否准確判斷運動員跑過搶道：標志線和由彎道進入直道有無犯規的情況。檢查的方法是運動員出發後，檢查員目光應追隨運動員移動，當進入自己的檢查區域時，應全神貫注地觀察有無犯規情況。彎道的檢查，開始應正面觀察運動員跑進，當運動員跑過自己的位置時，則轉身從背後觀察。在搶道標志線切人處，觀察運動員是否提前跑人里道，其方法是目迎目送。
五、檢查裁判工作（四）
8不分道跑的項目，檢查的重點是運動員起跑出發後，在彎道超越對手所發生的沖撞、推擠和踩踏他人犯規現象，是否有擅自離開跑道或比賽路線，在超越時是否有阻擋動作。檢查的難點是起跑出發和賽中運動員形成集團，犯規者和受影響者的詳細情況難以分清。檢查的方法是檢查員要全神貫注觀察，認真地注視運動員進出自己的檢查區域，要掌握每個運動員的特徵，特別要注意激烈爭奪時位置的變化。
跨欄、障礙項目檢查的重點是運動員跨越欄架瞬間其腳或腿是否低於欄頂水平面，手臂的擺動是否影響他人，過水池障礙時是否踏在水池的兩個邊上越過水池。檢查的難點是運動員是否有意踢倒欄架，並從中獲利；彎道過欄時腿或腳是否低於欄頂水平面，或從欄左側外面繞過欄架。檢查的方法是應全面仔細觀察運動員是否試圖把欄架高度壓低等。
對接力項目運動員犯規的主要判斷是是否在接力區內完成交接棒，有無拋棒行為，接棒人是否得到助力後跑進，有無未持棒跑完全程，運動員交棒後離開跑道或在公共接力區內改變位置時是否阻擋他人跑進，掉棒後是不是由原掉棒人撿起而跑進。檢查的重點是既要看交接棒，又要看接力區。檢查的難點是要認真辨別運動員在交接棒時的犯規情況。檢查的方法是採用分道盯人的方法，
『捌』 致運動會裁判員
致裁判抄員
規則
是無私的利劍襲
你是公正的法官
腳踏一方熱土
頭頂一片青天
風沙，烈日
口裂，唇乾
你以雕塑的屹立
站成一道風景
你以旗手的執著
撐起賽場晴空一片
無人喝彩
---致大會裁判員
同樣的驕陽，
同樣的暴曬，
沒有熱烈的歡呼，
沒有激動的喝彩。
你用精密的儀表，
和細致的耐心，
記錄著運動員的輝煌。
我為你們自豪，
辛苦了，
敬愛的老師！
致裁判員
良好的開始是成功的一半，
然而您們--裁判員老師，
更是我們到達終點的關鍵。
您們的公平是我們用於走路的腳 ；
您們的耐心是我們邁過的步；
您們的認真是我們走過的路。
天平似的公正顯視出您們正直無私的性格。
請讓我再說一次：
裁判員老師，您辛苦！
贊裁判員
柳樹抽出新芽，怎能忘了春風的吹拂？
小草鑽出泥土，怎能忘了春雨的滋潤？
花兒綻開美麗笑臉，怎能忘了太陽愛撫？
孩子們的成長更不能忘記老師的培養。
今天，我們成績的取得，
怎能忘記您，公正無私的裁判員老師
『玖』 急求！！！采訪校運動會的總裁判員時所提的問題
對領導、裁判員、老師的采訪：
1、你好！****，我是校園廣播站的——***！能打擾你幾分鍾，對你做個采訪嗎？
2、學校是如何准備運動會的？
3、本次運動會有沒有不同於一般的特色項目？
有沒有讓你印象深刻的比賽或者運動員？
4.、請問您覺得這次校運會和往年相比有什麼不同之處嗎？
5、運動會的獎項設置？
6、您對此次運動會的舉辦有什麼想法
7、您對運動員有什麼話要說？
8、最後，我忠心希望我院此次的運動會圓滿成功！謝謝您接受我的采訪！
對工作人員的采訪：
1.問一下你們的工作主要是負責什麼呢？
2.問你以前有做過類似的工作嗎？
3.們這樣子跑來跑去會不會覺得很累？
答：也不會，我覺得能幫助到其他的人是很有意義的一件事，而且從中我也從中學到很多東西。
4.，請問你們覺得大學的第一次校運會怎樣？和以前高中的有什麼不一樣嗎？
答：我覺得在高中的運動會，我們只是一個觀眾，並不能很好地參與到當中，但這次作為一個工作者，可以了解更多的東西，而且能可運動員們多點接觸，多點交流。
5.得我們今天的運動員的狀態怎樣呢？
答：我覺得都很棒！他們表現出來了運動員應有的激情，都是優秀的運動員。
6.對於運動員有什麼想說的？
7.你是負責哪個項目的呢？
8.你對這次校運會有什麼看法？
對觀眾的采訪：
1.你第一次參加校園運動會嗎？
2.今天是給你的同伴加油的嗎？
3.你的同伴參加的是哪個項目的比賽？
4.你有什麼想對同伴說的嗎？
5.你對我院舉辦的這次運動會有什麼感想嗎？
感言例子：
從掛滿果實的樹中，我們讀出了成功。從汗水浸濕的運動服中，我們讀出有付出，才有回報。回想賽場上，那一個個颯爽的英姿，那一個個矯健的步伐，那一張張不服輸的笑臉，正是這種精神使我們取得了道德風尚獎。雖然我們的總體成績不好，但是比賽重在參與。從掛滿果實的樹中，我們懂得了勤勞的重要性。從汗水浸濕的運動服中，我們懂得了努力固然重要，但要懂得方法，在比賽過程中我們學會了照顧自己，我們看到了集體的力量，同時我們也看到了自己的不足。相信我們積累經驗，再多付出一些汗水，我們相信，總有一天，我們會到達理想的高峰。
在這次運動會上，我感悟極多，尤其是在我跑步的時候，我才知道毅力與自信是如此的重要，在我參加比賽的過程中，我總堅信自己能行，不知對自己說過多少次，堅持就是勝利，盡管眼前情勢對自己不利，但我始終相信有付出就有收獲。特別是在跑1500米的時候，我曾想過要放棄，因為它是那麼的難跑，但是我的毅力告訴自己，不要放棄，要跑到終點，就這樣我憑這毅力堅持到了最後，雖然我只取得了第五名，但是我已經對此感到滿意了，這是我憑著自己的毅力和努力取得的成績，為此我感到驕傲。
賽場是一個重在參與展示自我的舞台，其意義不在於名次的高低，在於參與者為運動而努力拚搏的精神,謝謝各位的支持與厚愛，我會繼續努力！
比賽一結束，我立即累得癱坐在了場地邊。這是我有生以來贏的最艱難的一場比賽，也是最有意義的一場比賽。我的淚水奪眶而出，因為我知道，我不但為班級爭得了榮譽，而且又一次戰勝了自我，展現了****系人自強不息、勇於拼搏的良好精神風貌。
能夠參加這次比賽，我感到自己很幸運，能有這樣一個展示自己、為班級爭得榮譽的機會。我非常感謝各位同學對我的支持，正是有了他們的關心和支持，在比賽時我才有了克服困難、迎接挑戰的勇氣。我還要感謝我的隊友，比賽時，他們的吶喊助威給了我無窮的力量，促使我充分發揮自己的實力。
我雖然獲得了冠軍，但是在比賽過程中，我也發現了自身存在的一些問題。現在比賽已經結束了，今後我會繼續努力，不斷完善自己，提高自身素質，不僅要為班級爭得榮譽，更要為學院貢獻自己的力量。
賽前，老師和同學都給予了我非常多的鼓勁，要求我們不管結果如何，都要打出氣勢，拼出精神。帶著他們的囑托，我一路過關斬將闖入了決賽。決賽中，面對強大的對手，我雖然在技術和身體條件方面都不佔優勢，但我奮力拚搏，最終贏得了比賽的勝利。
回憶這來之不易的勝利，我們感慨很多，是頑強拼搏、自信自強、不屈不撓、迎接挑戰的精神支持著我們一步步走向勝利。這次比賽既鍛煉了我的身體，也點燃了我的激情，而且非常好的鍛煉了團隊之間的合作，達到了團結奮進、和諧共贏的目標。
我覺得，對於學生來說，獲得什麼樣的名次是次要的，最重要的是積極參與，保持身體健康和良好的心態，在比賽中加強與各系學生的交流，增進我們之間的友誼，為構建和諧校園貢獻自己的力量。
通過參加比賽，我明白了一個道理：不管遇到什麼困難，我們都不能輕言放棄，一定要明確目標，努力克服困難，為了集體的榮譽勇往直前！
其實這次運動會是一個相互交流學習的好機會，我們感受到了一種團結、拼搏、向上的良好氣氛。雖然運動會期間天氣不太好，有時還會下雨，但是我覺得大家的積極性都很高。有的運動員受傷了，仍然堅持參加比賽。在賽場上，選手們展示了我們建院人昂揚向上的良好面貌和拼搏奮進的精神。總的來說，這次運動會將會對我們今後的學習起到積極的推動作用。
我沒有想到會得第一名，我感覺，平時訓練只要用心去准備、盡力去爭取。相對於結果，我認為過程更值得珍惜。我與各系的運動員在一起訓練的日子裡逐漸熟悉，並建立了深厚的友誼。
其實生活中也是這樣的。有的人意志不堅強，學習的時候，遇到困難便知難而退，最後一事無成；而有的人意志非常堅強，碰到困難就迎難而上，勇於挑戰自我，最後成為大器。不光是學習，別的事也是這樣。