❶ 教師資格結構化面試問題回答示範：最不能接受教師哪種
幼兒園教師資格面試環節，大部分考生對結構化題目望而生畏，在短時間內回答結構化題目，既要快速分析題目內容，又要言語表達清晰流暢，而且還要有強大的邏輯條理感，這實在是太難了。針對現在常見的「教育現象」類結構化考題，有以下解答技巧。
1.教育現象命題特點
教育現象題命制既包含著對我國乃至世界教育相關問題的描述與討論(如師德建設、教育公平、校園安全等)，也滲透著教育專業知識(教育認識論、教育管理學、教育心理學、教育學等)。因此，考生在面對這類問題時，一定要將自身角色設定為幼兒教師，站在幼兒教師的角度去理解和認識這些問題，並且以幼兒教師的角度來嘗試提出解決問題的對策，以此體現出自身的專業素養，展示出人崗匹配性。
2.教育現象的解答思路
是什麼——為什麼——怎麼辦
3.真題舉例：對於「不要讓幼兒輸在起跑線上」的口號，你怎麼看?
(1)表態(是什麼)
這句話並沒有錯，但是很多人誤解了它的意思。
(2)解釋這句話(為什麼)
不能讓孩子輸在起跑線上，本身體現了現在父母對孩子、對教育的重視，這是好事。但是，大多父母誤解它的意思，誤解為在「知識上」不能輸在起跑線上，所以就給孩子報大量的興趣班、特長班或過早讀書識字，違背幼兒的成長規律，扼殺孩子的興趣，摧毀孩子天真七彩的童年。這是錯誤的行為。
(3)怎麼辦
話，雖然總結很簡短，但是可以讓結構化答題更加「完整」。
綜上所述，結構化答題不是很難，答案也沒有很高深，只要真心關心幼兒，並將題目內容真正的「解決掉」，就基本可以達到考官的要求了。所以，換個角度看結構化題目和答案，會有不一樣的感悟
不讓孩子輸在起跑線上，父母正確的做法主要有①重視孩子飲食，要均衡膳食，使幼兒身體茁壯;②重視親子關系的培養，父母多陪伴幼兒，使幼兒形成安全型依戀關系，感受愛和溫暖，心理發育健全;③重視教育，主要可以帶幼兒去博物館、天文館等，以及旅遊名山大川，以實際閱歷來開闊幼兒視野和知識經驗儲備……
(4)總結
總之，在孩子幼年期，家長不要太急功近利，過早追求孩子在學習上的成就，而要更多重視孩子身體心理的健康發展。
4.分析
在結構化答題中，考官重點要聽的是「怎麼辦」，所以，考生在答題時可以將重點放在措施以及對幼師教育行為的啟示上，在答題的前面表明態度和原因，雖然不重要，但是也要引起考生的重視，因為「首因效應」，還有七秒鍾決定人的第一印象，所以，在表明態度和描述原因上要簡介、准確、切中要害，才能迅速吸引考官的注意，給考官留下好印象。另外，在完整答題之後，能加上總結性的話，雖然總結很簡短，但是可以讓結構化答題更加「完整」。
綜上所述，結構化答題不是很難，答案也沒有很高深，只要真心關心幼兒，並將題目內容真正的「解決掉」，就基本可以達到考官的要求了。所以，換個角度看結構化題目和答案，會有不一樣的感悟
❷ 初中語文面試資料，我有，有要的嗎
一、教材分析
《春雨的色彩》是義務教育課程標准實驗教材小學語文一年級下冊第一單元的第二篇課文，這個單元是圍繞"多彩的春天"這一主題編寫的。俗話說，春天是一幅七彩的畫，春天是一首無言的詩，春天是一曲悠揚的歌，春天是一個講不完的故事。《春雨的色彩》寫的是春雨的童話故事。故事中，小燕子說春雨是綠色的，麻雀說春雨是紅色的，小黃鶯說春雨是黃色的。春雨到底是什麼顏色的呢?這個問題的答案本身並不重要，重要的是讓學生帶著這個問題在讀書中感受到春雨給大地帶來的變化，感受到課文中蘊含著的道理和情感，憑借課文展開想像，並發表自己的獨立見解，激發學生探究大自然的奧秘。
在完成了第一課時"認識生字，初讀課文，分清自然段"的基礎上，進行第二課時的教學，下面說說我對第二課時的教學設計。
二、教學重、難點
本文共分為三個部分。第一部分是第1自然段，寫春雨的形象。第二部分是第2-5自然段，寫三隻小鳥討論的內容。第三部分是第6自然段，也是寫春雨的形象。
本文重點是對春雨進行感悟：
1、春雨本身的感悟。
2、了解春雨給大地帶來的變化。利用多媒體課件給學生展示春雨後的花、草、樹木，就可以形象、直觀地讓學生了解到春雨給我們帶來了五彩繽紛的世界。
難點是體會課文中蘊含的情趣，並感受大自然的美麗、神奇。
三、教學目標
通過以上分析，我確定教學目標如下：
1、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。
2、有主動積累詞語的意識，激發對大自然的喜愛之情。
3、這課時要學的是1-6自然段，為此我制定了2個子目標：(1)會正確、有感情地朗讀課文。學生只有通過自己的讀才能去體驗、感悟春雨的形象。(2)了解春雨給大地帶來的變化，欣賞春雨的課件，及一些有關春雨後的圖片，並能自己說出春雨的樣子。春雨對學生來說並不陌生，但是，春雨給大地帶來的變化學生並不一定留心，通過欣賞課件中的春雨及春雨過後的美麗圖片，能激發學生的學習興趣，並能培養他們留心觀察身邊事物的良好習慣。
四、教學准備
春雨後大地變化的圖片、課文的范讀、小燕子、麻雀、小黃鶯的頭飾。
五、教學方法
在閱讀課堂教學設計中，方法的設計是十分重要的。針對自己對教材的理解，我選擇了一些個人認為比較合理的教學方法，以下作簡略介紹。
(一)誦讀法。
"讀書百遍，其義自現"，運用多種形式的讀來達到理解課文，提高閱讀能力，進行語言訓練的目的。
(二)直觀法。
根據課文內容，藉助多媒體課件，向學生展示"春雨的色彩"、春雨後的圖片，春雨的聲音來培養學生的觀察能力，開展豐富的形象思維活動，加強對課文的理解，激發學習興趣。
(三)表演法。
在理解課文的基礎上，通過學生分角色表演，充分從情感上熏陶學生，加深對課文的理解，有效地進行語言訓練，培養表演能力，提高學習興趣。
(四)文本擴展法設計。
課文無非是個例子。我們的教學活動就是借課文中的"例子"，提高學生興趣，培養學生愛好，從而學生的思維。這篇課文顯而易見，是讓學生了解春雨給大自然帶來的變化。因此，我在課後設計了讓學生到外面看一看，並把看的結果畫出來，跟大家交流。這樣做是對新課程標准提出的合作學習方式具體地運用。
六、教學基本流程
(一)討論揭題，引入新課
每一次學習新的課文，課題其實早已被學生熟知，但是為了讓學生對課題產生更多的質疑，我先讓學生欣賞歌曲《小雨沙沙》，然後談談自己想到了什麼?再進行板書：春雨。告訴學生今天要學習的課文，這時，細心的學生會給老師糾錯，應該是：春雨的色彩。老師提出疑問：春雨也有色彩?看圖。(通過唱歌《小雨沙沙》，讀課題後給老師糾錯及老師的疑問，再加上對春雨課件的觀看，激發學生對課文內容的遐想，產生強烈的讀書慾望)
1、出示課文第一自然段，應用自由讀、同桌互讀、"我會讀"，讓學生拼讀討論春雨的樣子，春雨的聲音。並指導朗讀"沙沙沙，沙沙沙"。
2、出示課文最後一段，進行多種形式朗讀，邊讀邊思考："讀了這個句子，你有什麼疑問嗎?"鼓勵學生大膽地提問。比如："大家"指的是誰?大家爭論的是什麼問題呢?等等。
(在這里，我沒有讓學生按課文的順序學習，而是讓學生讀最後一自然段後質疑)
3、范讀，出示課文第二------五自然段，弄清以上的問題，並在句子中識字。
(二)情景感悟，對話朗讀。
1、看圖，說說圖中畫了哪些鳥。(拿出三種鳥的頭飾)
2、分角色朗讀，討論：
(1)三種鳥分別認為春雨是什麼顏色的?他們的根據是什麼呢?(這樣可以加深學生對這三種鳥對春雨顏色的認識)
(2)春雨從天上落到不同的植物上，課文用了不同的表示動作的詞，能找出來嗎?識生字"淋、灑、滴、油"。
(4)從哪些詞語可以看出小鳥們在爭論?該怎樣讀出爭論的詞語。為了增強訓練過程的趣味性，我運用了多種朗讀方式：自由朗讀，分角色戴上頭飾表演讀。
(5)創設情景演一演。
在多次的讀以後，我問："春雨到底是什麼顏色的?"學生就會把自己讀書所體會到的東西一一作出陳述。(春雨是無色的，但它卻給我們帶來五彩繽紛的世界。)(在這里，我又讓學生欣賞了春雨後的圖片，培養他們的美感，感受到春雨給大地帶來的變化，並領略到大自然的神奇、美麗)。
欣賞了圖片之後，我設計了兩個問題：春天裡還有哪些小動物，他們眼中的春雨是什麼顏色的?小朋友，你眼中的春雨是什麼顏色的?為什麼?(我認為春雨不能只是無色的這一種答案，只要學生能發揮自己的想像，馳騁在想像世界裡，春雨的色彩是五彩斑斕的)
七、學生作業
好的語文教學，應該是引發學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。圖片展示的目的在於拋磚引玉，使學生引起對春雨的色彩的興趣，激發查找資料的願望。所以布置作業時，我設計了一個關於看春雨給大地帶來的變化的作業。這個作業我分成了幾種形式：
1、畫一副關於春雨的畫;
2、講一個關於春雨的故事;
3、唱一首關於春雨的歌;
4、寫幾句關於春雨的話。
學生可以自由選擇做作業，可多選。
❸ 面試回答：為什麼要選擇幼兒教師這一職業
【回答】：
首先抄你要擺正自己的位置，才能贏得考官的好評。每句話是不是發自內心的，是不是願意為這份工作，為了下一代的花朵，奉獻自己的。
其次，你要表明你很喜歡孩子，我喜歡孩子的天真無邪，喜歡孩子的活潑靈動。跟孩子在一起彷彿又回到那個無憂的童年，看著孩子純真的笑容，自己也會特別開心，和孩子在一起很快樂，這也就是為什麼我在大學的時候選專業選擇了幼師專業的原因。
然後，你要堅定你的選擇。是在工作期間收獲的成就和感動。孩子從不會到會，從不會自己吃飯穿衣到能夠幫老師做力所能及的事情，從不愛說話到能夠自信的交談，這些都是孩子帶給你最大的禮物，是對一個老師最大的肯定，也是最大的收獲。
最後，結合自己的經歷，總結對這份工作的收獲和展望。
❹ 明天要去七色紡面試了，怎麼自我介紹，我是學食品安全的，面試觀會問哪些問題，求大神指教。
其實，不管抄是什麼樣的面襲試形，問的問題都差不多，萬變不離其宗，都有規律可尋。其實對所有的面試官而言，只有一個目的：在最短的時間里了解到你最多的信息。想高效率的准備面試，先從這七個大方面著手吧！
一、基本情況
1、請用最簡潔的語言描述您從前的工作經歷和工作成果。
二、專業背景
您認為此工作崗位應當具備哪些素質？
三、工作模式
您平時習慣於單獨工作還是團隊工作？
四、價值取向
您對原來的單位和上司的看法如何？
五、資質特性
您如何描述自己的個性？
六、薪資待遇
是否方便告訴我您目前的待遇是多少？
七、背景調查
您是否介意我們通過您原來的單位迚行一些調查？
95%的面試基本上都離不開這些問題，當然還有可能問一些專業問題，我想如果你做過的話應該都不是什麼難事，一般面試官都不會過多的問專業方面的問題的。以上信息直接參考楚湘人才網面試寶典篇之化繁為簡，把HR的上百道問題匯總成七大類和面試常問經典問題。更多更全面的面試資訊 面試技巧 面試問題請登陸楚湘人才網或關注微信公眾平台：楚湘人才網
❺ 教師結構化面試：你為什麼想當一名幼師
教師結構化面試：你為什麼想當一名幼師參考答案：
我對教師這個行業本身就有一種特殊的情感，這源於我幼時的老師對我的影響。我來自農村，到城裡讀書，特別自卑也特別的內向，從來不敢在班裡發言，這種情況一直持續到我小學畢業，直到上了初中，那裡的老師總是鼓勵著每個學生，給予我們展示的機會，特別是老師對我的鼓勵讓我敢於站在同學面前去展示我自己，找回了自信。所以，我特別感謝我的老師，也感覺到老師的重要性，一個好的老師，可以給學生改變命運的力量。
其次，我很喜歡孩子，我喜歡孩子的天真無邪，喜歡孩子的活潑靈動。跟孩子在一起彷彿又回到那個無憂的童年，看著孩子純真的笑容，自己也會特別開心，和孩子在一起很快樂，這也就是為什麼我在大學的時候選專業選擇了幼師專業，為了能夠當一名合格的幼師，遇到多大的困難我都不怕。在大學期間，幼師的各項技能對於我而言就是空白，特別是鋼琴和舞蹈，基礎很弱，是班裡的倒數。但是，我並不因難而退，我相信勤能補拙，於是每天下午都去琴房和舞蹈室排隊進行練習，那段時間真的非常苦但是也很充實，經過刻苦練習，熟練掌握了幼師所具備的各項技能和幼教所需要的保教知識和能力，這些都為了能夠成為合格的幼師打下基礎。在工作期間，我能夠將自己工作所學用在教育教學中進行實踐，取得良好的效果，讓我對勝任這份工作更加有信心。
最後，讓我堅定我的選擇是在工作期間收獲的成就和感動。孩子從不會到會，從不會自己吃飯穿衣到能夠幫老師做力所能及的事情，從不愛說話到能夠自信的交談，這些都是孩子帶給我最大的禮物，是對一個老師最大的肯定，也是最大的收獲。而孩子的心都是美好的，我深刻的體會到了這一點，我記得我們班新學期來了個小男孩，由於怕生，不敢和班裡其他孩子交談，特別內向。對於這個孩子，我總是耐心的和他交談，用他感興趣的話題吸引他，消除他對我的陌生感，並且鼓勵他能夠多多和其他孩子們一起玩耍，這樣愛的教育讓他融入我們的班集體中。有次，早上他一來到幼兒園看到我就哭了，我問他，你為什麼哭？他說，他在家做了一朵小花，想要拿來送給老師，路上掉了，於是他很難過的哭了起來。當時候我聽到他這么說的時候我特別感動，深深的感到這份工作對於我來說是值得的。
綜上所述，每個孩子都像一張白紙，需要在這張白紙上增添色彩，我願意做一隻筆，為描繪出她們七彩的童年。
❻ 2018年濟南槐蔭區教師招聘技能面試答辯考什麼
2018年濟南市槐蔭區教育系統所屬事業單位公開招聘人員面試學科為中小學英語、小學音樂、小學體育、小學美術、小學信息技術、幼兒教育，各學科面試相關要求如下：
中小學英語崗位（第8組、第9組、第10組）
面試內容：朗讀英文文章，並用英文進行答辯，兩項各佔50分。
一、准備。考生在准備室根據要求准備。時間4分鍾。
二、朗讀並回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室，考生進行朗讀，並回答考官提問。時間3分鍾。
面試成績按30%計入總成績。
小學音樂崗位（第12組、第13組）
面試採取先資格測試，後專業技能測試的方式進行。
第12組（小學音樂A類）
一、資格測試（上午）
自彈自唱測試，抽簽確定測試曲目，調性自定，彈唱一段歌詞即可（100分）
上午資格測試結束後，按成績由高到低排序，（按1:5的比例）張榜公示進入下午專業技能測試的考生名單,資格測試成績不計入面試成績。
二、專業技能測試（下午）
1、自選聲樂（不得用通俗唱法）或器樂（鍵盤除外）中的一項（限時5分鍾）進行測試（90分）
2、答辯（10分）
第13組（鍵盤、舞蹈）
一、資格測試（上午）
1、鍵盤專業的考生：自彈自唱測試，抽簽確定測試曲目，調性自定，彈唱一段歌詞即可（100分）
2、舞蹈專業的考生：展示自選的舞蹈作品（限時3分鍾內），自備伴奏音樂及播放器（100分）
上午資格測試結束後，按成績由高到低排序，（按1:5的比例）張榜公示進入下午專業技能測試的考生名單,資格測試成績不計入面試成績。
二、專業技能測試（下午）
1、鍵盤專業：
（1）展示自選鍵盤作品一首（限時5分鍾）（90分）
（2）答辯（10分）
2、舞蹈專業：
（1）展示自選的舞蹈作品（限時5分鍾）（60分）
（2）聽音樂創編舞蹈（20分）
（3）自彈自唱測試，抽簽確定測試曲目，調性自定，彈唱一段歌詞即可（10分）
（4）答辯（10分）
面試成績按70%計入總成績。
註：伴奏音樂、播放器及其它樂器考生自備，考場僅提供鋼琴。
小學體育崗位（第14組、第15組）
面試採取先資格測試，後專業技能測試的方式進行。
第14組（田徑、足球）
一、資格測試
1、田徑（上午）
（1）100米測試，按照男女生不同的賦分標准，進行綜合排名；每生一次測試機會，此項犯規取消資格測試排名。
（2）跳遠測試，按照男女生不同的賦分標准，進行綜合排名；每生兩次測試機會，取有效成績的最好成績進行排名; 此項測試兩次犯規取消資格測試排名。
（3）鉛球測試，按照男女生不同的賦分標准，進行綜合排名；每生兩次測試機會，取有效成績的最好成績進行排名; 此項測試兩次犯規取消資格測試排名。
三項測試排名相加按照名次之和由小到大綜合排序，名次之和數值小者，排名列前；資格測試排名由高到低確定1:7的人選進行技能測試，資格測試成績不計入面試成績。
2、足球（下午）
根據考生報名情況進行分組比賽，進行技術能力、戰術能力、心理素質、比賽作風等測評，確定1:7的人選進行技能測試，資格測試成績不計入面試成績。
二、專業技能測試：
1、田徑（上午）
（1）專項測試（70分）：各考生根據自身情況選擇田徑中的一個專項進行測試（200米、跳高、跳遠、鉛球、女生800米、男生1500米任選一項），測試成績和技評賦分確定該測試項目成績；200米、女生800米、男生1500米測試每生一次測試機會，此項犯規該項成績計0分；跳遠、鉛球測試每生兩次測試機會，跳高項目每生自選兩個高度進行測試，取有效成績的最好成績進行賦分。
（2）答辯（30分）：答辯時間3分鍾。
2、足球（下午）
（1）踢准測試（20分）：測試成績和技評賦分確定該測試項目成績，每生兩次測試機會；，取有效成績的最好成績進行賦分。
（2）繞桿運球射門（20分）：測試成績和技評賦分確定該測試項目成績，每生兩次測試機會，取有效成績的最好成績進行賦分。
（3）場地比賽（35分）：分組比賽，對技術能力、戰術能力、心理素質、比賽作風等進行綜合技術測評。
（4）答辯（25分）：答辯時間3分鍾。
第15組（小學體育A類）：
一、資格測試（上午）：
1、100米測試，按照男女生不同的賦分標准，進行綜合排名；每生一次測試機會，此項犯規取消資格測試排名。
2、立定跳遠測試，按照男女生不同的賦分標准，進行綜合排名；每生兩次測試機會，取有效成績的最好成績進行排名；此項測試兩次犯規取消資格測試排名。
3、小學生廣播體操《七彩陽光》測試，每生一次測試機會，按照評委賦分進行排名。
三項測試成績排名相加按照名次之和由小到大綜合排序，名次之和數值小者，排名列前；資格測試成績排名由高到低確定1:7的人選進行技能測試，資格測試成績不計入面試成績。
二、專業技能測試（下午）：
1、體操技巧組合動作（25分）：按要求分男、女完成一套體操技巧動作組合（動作組合分A、B、C三套，現場抽簽決定，動作組合見附件）
2、田徑（25分）：按要求完成跳遠測試。每生兩次測試機會，採取運動成績與技術評定綜合評價進行賦分。
3、球類測試（25分）
籃球：按要求定點投籃後進行各種變向運球上籃測試。每生一次測試機會，採取技術評定進行賦分。
4、答辯（25分）：答辯時間3分鍾。
面試成績按70%計入總成績。
附體操技巧動作組合：
A套試題：
男生：直立——頭手倒立——前滾翻交叉轉體180度——後滾翻——前滾翻直角坐——肩肘倒立——接前滾成蹲撐——跪立接跪跳起——挺身跳
女生：直立——燕式平衡——前滾翻交叉轉體180度——後滾翻——前滾翻直角坐——肩肘倒立——接經單肩後滾翻成跪撐平衡——跪立接跪跳起——挺身跳
B套試題：
男生：直立——頭手倒立——前滾翻交叉轉體180度——後滾翻成跪撐——跪跳起——挺身跳
女生：直立——燕式平衡——前滾翻交叉轉體180度——後滾翻成跪撐——跪跳起——挺身跳
C套試題：
男生：直立——頭手倒立——前滾翻直角坐——肩肘倒立——接前滾成蹲撐——跪立接跪跳起——挺身跳
女生：直立——燕式平衡——前滾翻直角坐——肩肘倒立——接經單肩後滾翻成跪撐平衡——跪立接跪跳起——挺身跳
所有考生均一次測試機會。測試鞋服自備。
小學美術崗位（第16組）
面試分為專業技能測試和問題答辯測試兩部分。
一、專業技能測試：（上午）（總時長120分鍾）
1、小學美術A類（共測試兩項）:
（1）命題動態人物全身速寫、（2）命題繪畫創作
兩項均採用抽簽決定測試內容，兩項各佔50%，滿分100分，測試無先後順序。考生自備除畫紙以外的其他工具材料，在規定時間、地點和用紙上完成兩件繪畫作品，形式不限。
2、小學美術（國畫）A類；（共測試兩項）:
（1）命題創作一幅中國畫、（2）毛筆書寫一首五言格律詩
命題中國畫採用抽簽決定測試內容，毛筆書法可根據熟悉的五言格律詩，自選一種書體進行書寫。一項佔80%，二項佔20%，滿分100分，測試無先後順序。考生自備除畫紙以外的其他工具材料，在規定時間、地點和用紙上完成兩件書畫作品，形式不限。
3、小學美術（書法）A類；（共測試一項）:
現場創作書法作品
命題書法創作採用抽簽決定測試內容，毛筆書法以楷、行、隸、篆四種書體任選兩種進行創作書寫。滿分100分。考生自備除宣紙（一張）以外的其他工具材料，在規定時間、地點和用紙上完成書法作品，紙張橫豎形式不限。
上午專業技能測試後，按專業技能測試總成績由高到低排序，再張榜公示考生名單（按1:5的比例）進入下午問題答辯測試,專業測試成績按40%計入總成績。
二、問題答辯測試：（下午）（總時長5分鍾/每位考生）
本環節抽簽決定測試內容，考生按順序叫號進入考場等候考官提問，在聽清楚問題後進行答辯，同時計時員開始計時，考生須在規定的時間（5分鍾）內有效回答評委提出的問題，超出規定時間計時員叫停，答辯測試終止。滿分為100分。
答辯成績按30%計入總成績。
小學信息技術（第17組）
面試分為筆答、上機操作和模擬上課、答辯兩部分。
（上午）
一、筆答（40分）
1、學科專業知識；
2、Turbo C語言編程知識。
二、上機操作（60分）
使用軟體，設計完成符合要求的作品。涉及軟體范圍：Flash、Photoshop、Dreamweaver、Powerpoint等。
測試時間共計120分鍾。
由高分到低分按照1：5的比例確定進入下午專業技能面試的人員，以上成績按40%計入總成績。
（下午）
採用模擬上課、答辯等現場展示方式進行，分值為100分。
准備時間20分鍾，展示時間10分鍾。教材版本：山東教育出版社
模擬上課、答辯成績按30%計入總成績。
幼兒教育崗位（第18組）
面試分為自彈自唱和才藝展示兩部分。
一、自彈自唱（50分）（測試時間：2分鍾）
按要求彈唱一首歌曲（曲目見附件）
二、自選才藝展示（50分）（測試時間：2分鍾）
自選舞蹈、聲樂、器樂、表演、武術五項內容中的一項擅長的才藝進行展示。考場僅提供鋼琴，其他均自備。
附自彈自唱曲目：
（山大版)2015年1月第2版
1.泥娃娃（大班下） p27
2.春天來了（大班下 ） p95
3.幼兒園里好事多（大班下 ）p164
4．娃哈哈（大班下 ） p63
5．蓋房子（中班下 ） p143
（山大版)2014年8月第2版
6.蝸牛與黃鸝鳥（大班上 ） p93
7.秋風是個淘氣包（大班上 ）p127
（明天版)2014年1月第1版
8.風兒找媽媽（大班下 ） p19
9.柳樹姑娘（大班下 ） p104
10.說唱濟南（中班下 ） p202
11.六一兒童節（中班下 ） p210
12．快樂的小蝸牛（中班下 ）p116
（明天版)2013年8月第1版
13.秋天多麼美（大班上 ） p101
14.雪花飛（大班上 ） p232
15.拉拉勾（大班上 ） p7
面試成績按30%計入總成績。
溫馨提示：請所有參加技能崗位面試的考生攜帶有效身份證、技能崗位面試准考證，到指定考點參加考試，考試現場只允許考生本人進入，並且均無停車場，無人看管相關車輛，請乘坐公共交通工具前往。
所有招聘信息以濟南市槐蔭區人民政府網站為准。
❼ 福建教師招聘考試面試考什麼
福建省教師招聘面試由各地市自行組織，所以各地面試考查的內容不同。不過雖然考查的內容各地有所差異，但大多數地區面試包含片段教學、說課、結構化面試，另外音樂、體育、美術、幼兒園、信息技術等學科一般還要加考技能測試。為了方便大家備考，學贊教師整理了福建教師招聘考試面試相關事項（各地略有差異，具體事項以報考地面試公告為准）。
參加2020年福建省公開招聘新任教師統一筆試，並通過資格審查入圍面試的考生。
(一)面試內容
面試主要內容為專業素養和綜合素養，主要通過片段教學考察應聘者運用專業知識和新課程理念分析處理教材、組織實施課堂教學、運用教學語言、板書等基本教學技能完成教學目標能力。
(二)面試形式
1.幼兒教師：
①片段教學(占面試成績的60%)限時10分鍾/人;
②專業技能測試(占面試成績的40%)限時10分鍾/人，其中現場鋼琴自選曲目自彈自唱(占面試成績的15%)限時3分鍾/人，自備U盤音樂舞蹈表演(占面試成績的15%)限時4分鍾/人，粉筆簡筆繪畫(占面試成績的10%)限時3分鍾/人。
2.中小學教師:
①片段教學，限時10分鍾/人。
②專業技能測試
1.幼兒教師
第一部分：片段教學
①考生憑本人身份證和准考證原件到面試點候考室簽到，抽取考試順序號;
②考生按所抽取的考試順序號依次(相隔10分鍾)到相應備考室准備片段教學教案(備課時間60分鍾);
③考生按順序號進入考場進行面試，評委當場評分;
④考生第一部分面試結束後到相應備考室准備第二部分面試。
第二部分：專業技能測試
①考生按原抽取的考試順序號依次進行第二部分面試;
②面試按「現場鋼琴自選曲目自彈自唱——自備U盤音樂舞蹈表演——粉筆簡筆繪畫」的順序進行。
2.中小學教師
第一部分：片段教學
①考生憑本人身份證和准考證原件到面試點候考室簽到，抽取考試順序號;
②考生按所抽取的考試順序號依次(相隔10分鍾)到相應備考室准備片段教學教案(備課時間60分鍾)；考生按順序號進入考場進行面試，評委當場評分;
第二部分：專業技能測試
福建省的教師招聘面試中，音樂、體育、美術、幼兒園、信息技術、等學科一般都是需要先進行專業的技能測試的。那麼專業技能測試都考查什麼內容呢? 以廈門市為例:
體育綜合技能測試說明
（一）田徑（25%）
小步跑10米後高抬腿跑15米再後蹬跑15 米。
2. 跨步跳10米後3-5步助跑起跳騰空步兩次。
3. 蹲踞式跳遠的完整模仿動作。
4. 側向滑步推鉛球技術的徒手模仿動作。
方法：測試前從以上四項中隨機抽取確定一項。
(二)體操（25%）
1.隊列：自喊口令自做原地和行進間隊列動作（根據給定的原地和行進間隊列隊形口令自行組合後在規定的9M*18M的范圍內完成。不能遺漏口令且每個口令出現的次數原則上不超過兩次）；
口令包含：立正、向右看齊、向前看、1--3報數、原地四面轉法，齊步走、立定，跑步走、向左轉走，向後轉走，向右轉走，立定。
2. 廣播體操：自喊口令自做動作（測試前從七彩陽光和第九套廣播體操中隨機抽取一套）。
3.技巧：魚躍前滾翻。
4.支撐跳躍：橫箱分腿騰越（男生7節橫箱的高度，女生5節橫箱的高度）。
方法：測試前從以上四項中隨機抽取確定一項。
(三)球類（25%）
1.籃球：運球繞桿，受試者在起（終）點線後，持球站立，聽到開始口令後，按規定路線運球依次過桿（場地、方法同廈門市體育中考籃球運球繞桿技術）。返回起點，往另一個方向用體前變向技術過一個障礙物後接行進間運球上籃，球進籃筐結束。
2.排球：網前攔網動作後退回到進攻線後拿球自拋（或傳或墊）自扣3次。發球線後發球3個（網高2.24米）。
3.足球：原地顛球15次，行進間運球繞5個標志桿後射門。
方法：測試前從以上三項內容中自選一項。
(四)拳操類（25%）
1.拳：
形神拳（人教版普通高中體育與健康教師教學用書P237-P243）或自選武術套路（動作不少於10個，動作難度不低於高中體育教材）。
2.健美操：
《全國健美操大眾鍛煉標准第三套動作》（二級成人套）的成套動作（配樂）或自選健美操動作（自喊口令自作，動作不少於10個，動作難度不低於高中體育教材）。
方法：測試前從以上兩項內容中自選一項。
音樂綜合技能測試說明
面試內容根據普通高中、義務教育音樂課程標准，以及中小學音樂教師應具有的基本技能的要求進行制定。中小學音樂綜合技能測試滿分為100分，主要考查唱、彈、指揮的能力。考查分別為自選表演項目（25%）、歌曲自彈自唱項目（25%）、合唱指揮項目（25%）、旋律配伴奏項目（25%）。
（一）自選表演（25%）
自選表演項目由器樂、聲樂和舞蹈三大類組成，每位考生只能在三大類中選擇一項參加考試。
選擇器樂項目的考生除鋼琴外其他樂器自帶；選擇聲樂和舞蹈項目的考生其伴奏音樂和舞蹈音樂一律採用CD格式刻錄光碟，每盤只刻錄一首並在光碟上標明曲名（不能出現考生信息）。考生可自帶標准U盤做備份，以防光碟臨時性出錯造成對考試的影響。如使用U盤，U盤里只能放一首考試音樂（MP3或WMA格式），並把歌曲名稱作為文件的命名，不能出現其他信息。考試前交工作人員播放。允許自帶小型便攜播放機，謝絕帶伴奏人員。
時間：不超過3分鍾。
（二）歌曲自彈自唱（25%）
曲目統一從中小學音樂課本內隨機抽取。
要求：使用鋼琴伴奏織體，無前奏的歌曲自行設計前奏，按照規定的調號和音樂情緒完整地自彈自唱歌曲。在自選項中選擇器樂的，在此項目側重考查唱歌的能力；在自選項中選擇聲樂的，在此項目側重考查彈奏能力；在自選項中選擇舞蹈的，則均衡考查彈與唱的能力。
時間：不超過3分鍾。
（三）合唱指揮（25%）
方法：根據提供的合唱曲目（二聲部），熟悉作品2分鍾後，模擬合唱現場邊視唱旋律（不唱歌詞）邊用基本指揮圖式指揮規定的樂段。考場提供譜架。
時間：不超過3分鍾。
（四）旋律配伴奏（25%）
根據提供的樂譜（一段），即興為主旋律設計和聲與鋼琴伴奏織體並彈奏。請用帶旋律的鋼琴伴奏織體彈奏。
時間：不超過3分鍾
美術綜合技能測試說明
（一）命題創作（50%）
根據現場所提供的文本資料，完成一幅素描或色彩的命題創作作品。除畫紙（8開素描紙、水彩紙、水粉紙）、畫架、畫板外，顏料、畫筆、鉛筆或炭筆等作畫工具材料自備。時間為60分鍾。
（二）手工製作（30%）
1.根據現場命題進行構思，並手繪草圖（25%）；
2.運用合適的文字表達自己的設計意圖（15%）；
3.根據手繪草圖製作符合設計意圖的立體作品（60%）；
紙質材料統一提供，剪刀、直尺、膠帶等製作工具材料自備，時間為50分鍾。
（三）硬筆書法（20%）
根據現場提供的文字資料，進行楷書或行書硬筆字書寫創作，水筆、紙張、墊板統一提供。時間為10分鍾
小學科學綜合技能測試說明
以全日制義務教育科學課程標准(3-6年級)為依據，根據廈教基〔2013〕38號文件《廈門市教育局關於加強中小學實驗教學的通知》要求，從蘇教版義務教育課程標准實驗教科書選取部分學生必做實驗進行測試。通過實驗操作和講解，考察教師綜合實驗素養。
考生面向評委，按照試題要求，在10分鍾內完成實驗，實驗器材統一提供。滿分為100分，其中實驗設計10%、實驗操作規范50%、實驗效果20%和實驗講解20%。
信息技術綜合技能測試說明
測試項目主要依據現行高中信息技術課程標准及信息技術教師應掌握的專業技能要求進行制定。信息技術技能測試時間為120分鍾，設定如下四個項目：
（一）電腦維護和網路管理（20%）
要求熟悉電腦硬體，會排除常見故障；熟悉常用軟體的使用，了解數據安全基本知識；了解區域網的組成和構建方法，了解網路管理的基本方法。
（二）程序設計（C、C++、VB 中任選一種語言）（30%）
要求掌握計數、求和、統計、查找、排序、枚舉等基本演算法的應用。
（三）Excel操作（用Excel2007）（20%）
要求利用Excel進行常規數據表的統計與處理。
（四）課件製作（用PowerPoint和Photoshop設計）（30%）
要求利用提供的素材製作一個PPT課件，能用Photoshop等軟體對現有的素材進行再加工，或自己設計適合於本測試的課件素材。
電腦維護和網路管理採用書面或現場形式進行考核；程序設計、Excel
操作和課件製作採用上機形式進行考核，考生應根據要求和現場提供素材編寫程序、Excel數據統計和製作PPT課件。
考場電腦預先安裝的軟體：office2007，photoshop 8.0，Dev C++ 5.0 (c/c++), Visual Basic6.0，要求考生使用考場提供的軟體環境進行測試，不再臨時安裝其他軟體。
注意：
1.考生面試時片段教學使用的教材為當地最新版本教材。
2.考生報告本人抽簽順序號得到主考官同意後進行面試，考生面試結束後可在旁聽席旁聽，等待宣布面試成績。
具體面試細則大家可以參見報考地當年的最新面試公告。關注福建學贊教師，獲取最新教師招考資訊。
❽ 學生會 文娛部面試一分鍾自我介紹 我要範文
我認為文娛部是一個代表學生的團體，讓每個學生施展自己才華的舞台，具體來說，文藝部通過組織豐富多彩的活動來充實同學們的課餘生活。而且我們要遵循三點原則：第一，玩不能忘本，學生的最重要的就是學習，不能茺廢學業；第二：我們要玩出檔次，玩出水平，要玩得有意義，不能玩過之後毫無收獲，那樣就純粹是浪費時間。第三：就是要玩得盡興，一旦文藝部組織的活動再也無法引起同學們的興趣，那文藝部就失去了它的存在的價值。因此文藝部要善於把握學生的心理，組織的活動不僅要有數量，而且要有質量！
同學們以前常說，窗外的世界很出色，裡面的我們很無奈。假如我當選文娛部長，我一定將它改為：窗外的世界很出色，裡面的生活更多彩！
競爭是殘酷的，它會給優勝者帶來歡樂，會形成動力讓落選者繼續奮進。但我想無論我競選成功與否，我都會淡然處之。因為我覺得，這次活動帶給我們的其實不是競選的結果，我們最大的收獲其實是在這個過程中得到了鍛煉，拓展了自我，陶冶了情操。
當然，從另一方面來說，我也是一個學生，學業還是最重要的。所以，我之前已經對我的工作和學習進行了分配，我相信自己能夠合理分配好學習和工作的時間。最終，給老師，給學校，給每一個支持，信任我的人一個優秀的答卷！
謝謝！
馬，只有跑過千里，才能知其是否為良駒；人，只有通過競爭，才能知其是否為棟梁，我很高興能站在這里同大家參加競選。拿破崙曾說過：「不想當元帥的士兵不是好兵」。我想我不僅要做元帥，而且要做一名出色的、成功的、能為大家謀利益的元帥——學生會副主席。我自信在你們各位的幫助下，我能勝任這項工作，
希望是自信的動力，自信是成功的源泉，我堅信，通過今天的洗禮，明天的我必將受益匪淺 ，在學生會的工作鍛煉中，一隻稚拙的雛鳥必將長起豐滿的雙翼。我也堅信，青春的舞台由我主宰會更好!最後，真誠地請各位支持我，投我一票!
希望是自信的動力，自信是成功的源泉，馬，只有跑過千里，才能知其是否為良駒；人，只有通過競爭，才能知其是否為棟梁；既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是文藝部部長，我就要成為一名出色的裝裱師，讓同學們的高中生涯變得精彩斑斕，七彩奪目！我堅信，青春的舞台由我主宰會更好!我堅信，通過今天的洗禮，明天的我必將受益匪淺，在學生會的工作鍛煉中，一隻稚拙的雛鳥必將長起豐滿的雙翼！
生命的意義在於不斷的自我完善．挑戰無處不在．今天我來到這里，接受生命驛站中的一次考驗，挑戰自我，挑戰生活．天空中沒有留下鳥的痕跡，但我曾飛過．此刻站在這里，或許我沒有最出眾的才能，但我有最飽滿的熱情，最謙遜的態度，最勤奮的精神．因為我相信機會垂青於有準備的人．這就是我－－熱情不張揚，謹慎不懦弱，執著不頑固的XX號選手XXX．
加入主席團，是一種榮譽，更是一種責任。我知道這條路上有許多挑戰，但我自信我有能力擔起這副擔子，因為我的熱情，我的毅力，我實事求是的工作態度。如果我有幸當選，我將以良好的精神狀態，大膽地管理學生會事務，使校園生活更加多姿多彩，真正做好本屆學生會的工作!
如果我不能當選，我也不會灰心、氣餒，我將在今後努力提高自己的能力，同時希望學生會的工作在本屆學生會成員的管理、協作下越做越好!
謝謝!
這是我自己整理的，我曾經就用這個競選成功過哦~加油！