結構化面試模版

Ⅰ 深圳事業單位結構化面試如何避免模板化答題

你好：
在結構化面試當中，考官會將「模板化」答題內容列為低分處理，所以各位考生我們要在作答過程當中必須避免模板化答題。那麼接下來，我們通過各種題型告訴大家如何解決模板答題的問題。
一、崗位匹配性題目
在談職業規劃的過程中，大多數考生都會強調在未來的工作當中積極主動的向老同事學習、請教，多去從書本上學習知識，向群眾拜師汲取經驗等這類的話語。最後發現很多考生的職業規劃一模一樣沒有任何特點，所以我們在這里需要明確兩個點：聯系自身實際和聯系崗位實際，一方面聯系崗位實際能夠清楚的知曉未來的規劃中我們應該去學習哪些方面的知識和素養，比如說就法檢崗位，未來我們需要培養的是正義感，需要學習的法律知識等。另一方面，我們聯系自身實際，比如聯系自身的經歷，可以說明自身的學習方法、溝通技巧，聯系性格特點、特長愛好，可以說明自己在團隊中的定位，以及能夠為團隊帶來的價值。
二、綜合分析題目
以社會現象為例，曾經考過一道題目說是關於「逆向調研」，談談對於此的看法，在這道題目中，很多考生都能夠想到影響了群眾利益，影響了政府形象。但是我們可以想到，對於政府問題的社會現象來說，基本上在論述過程中都會談到這兩點，也就是說單單這樣講是模板化的答題。所以，我們需要聯系該話題的實際，去思考什麼是「逆向調研」，「逆向調研」的表現現狀有哪些，這樣答案會更加具有針對性。所以得到的答案應該是「逆向調研」本身是先寫調研報告，再進行個例的論證，那麼調研結果所分析出的政策措施是沒有辦法滿足大部分群眾，損害了群眾利益。
三、計劃組織題目
這種題目當中常見的套路問題是在於考生答案中缺乏針對性的重點，也就是說很多的內容是沒有辦法達到題目中所謂的「領導意圖」。比如一道宣傳題，考生常常會在開頭闡述准備宣傳冊、准備宣傳小組，甚至給宣傳小組分組，准備好折疊式的宣傳冊等信息，結尾的時候經常會說「匯總經驗教訓，為了下次做好宣傳打好基礎」等語句，其實這些語句都說明了考生對於這道題目的「目的」沒有分析清楚，我們答計劃組織題目重點是在於能夠推動目的進行。比如關於一道食葯監局在全市范圍宣傳安全用葯意識的題目，我們需要去確定安全用葯意識是為了提升市民的用葯安全性，所以內容上應該要針對於安全用葯意識，所以我們聯系實際知道每一年齡段的人群不安全用葯意識不一樣，年輕人不按時吃葯，老年人亂吃葯等，所以宣傳就應該更加具有針對性，一方面節省宣傳資源，另一方面我們的宣傳內容才更加具體。

Ⅱ 公務員結構化面試模板化的標准和區分是怎樣的

您好，很來高興為您解答

您所源說的「比如人際溝通，上來就是態度，原因，化解，反思，誰都是這樣答」，這是答題思路，也可以說是公考面試中的答題要點，從這幾個方面著手，同樣也是考官要在您的面試答題過程中聽到的重點，老師在授課過程中只是將這幾個重點教授給您，至於答題內容還是需要您自己組織語言的，所謂的答題模板是指，您在答題過程中，以什麼語句開篇，態度、原因等考點各佔多少答題時間和比例，中間怎樣進行串聯這樣很模板化的答題內容，甚至連此類題目圍繞的中心都已既定，毫無自我發揮的空間。在公考中，其實您只要按照老師教授的，將幾部分考查重點回答清楚就可以了。

希望我的回答對您有幫助，祝您成「公」！

Ⅲ 公務員結構化面試模板 最好是QZZN上的 [email protected]

您好，中公教育為您服務。
2016年江蘇公務員考試
考試時間：2月份中旬
報名版時間：3月份
查詢時權間：4月份中旬
面試時間：5月中旬

公共科目筆試分為A、B、C三類。
A類考試科目：《公共基礎知識》（A）、《行政職業能力測驗》（A）、《申論》三科；
B類考試科目：《公共基礎知識》（B）、《行政職業能力測驗》（B）兩科；
C類考試科目：《公共基礎知識》（C）、《行政職業能力測驗》（C）兩科。
考試不指定輔導用書，各科考試范圍見《江蘇省2013年考試錄用公務員公共科目考試大綱》。考試大綱可在上述網站查閱。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

Ⅳ 結構化面試有什麼規律可循嗎，現在模板化嚴重，怎麼才能避免模板呢

1. 以公務員考試為例，公務員面試結構化，非模板化答題建議：

   1）理解題意，扣題准確

   ①找出回題目答中的主要矛盾，抓住關鍵點，找准中心；

   ②不能偏離主題，要符合社會主義主流價值觀。

   2）觀點鮮明，圍繞主線

   對題目的內容做出明確的、有針對性的解答，並針對題目中的主要矛盾提出自己主要觀點，以此為主線，展開論證。

   3）聯系實際，內容具體

   ①須從題目內容出發，從題目中提取實質，有針對性地指出矛盾的關鍵，用比較規范的語言表達出來，即高度要適度。

   ②結合實際可舉例，要注意語言的簡潔性，例子是為了論點而服務，不能過多地論述例子；結合實際還可結合自己的經歷，通過自身的經歷對所要表達的觀點有所闡釋和突出。

2. 以四川公務員考試為例，四川省考面試以材料類結構化為主。

   四川考生或參考四川省公務員面試閱讀資料（整理）了解各類題的解法及應答技巧。

Ⅳ 教師結構化面試套話

1、教師要樹立以人為本的教育理念，培養學生的人文精神，發展學生的個性特長，塑造學生的完美人格，為學生的發展打下堅實的基礎。

2、教師是課堂教學的「組織者、引導者和合作者」。

3、教育的過程不僅要重結論，更要重過程，通過積極的激發學生的興趣，達到開發學生思維和培養學生能力的目的。

4、教師要能激發學生的學習興趣，集中學生的注意力，靈活調節教學過程，活躍課堂教學氣氛，控制教學環境，引導學生積極思維，發展學生的創新能力。

5、學生是成長中的人，在他們身上有這樣或者那樣的缺點和錯誤，教師對學生的錯誤一定要容忍，多做細致的思想工作。

6、教師不只是「教書匠」，更是學生學會做人的引導者；教師不只是知識的傳授者，更應該是學習的組織者、促進者；不只是教育工作者，更應該是教育工作的研究者，課程的開發者。

7、教師在教學過程中，應當注意給學生創設民主、寬松的氛圍，給學生足夠的時間和空間，讓學生自主去探索或合作交流。

8、教師要定期和家長交心、協調一致，形成合力，共同教育學生，教師還要擔當起教師教育顧問的職責，家校經常聯系，使得學生可以愉快學習，健康成長。

9、教師和學生應該更多的溝通，工作方法應當因人而異，多尋找學生的閃光點。不能偏愛學習成績好的，歧視學習成績差的，要鼓勵學生發揮自己的特長和愛好，做一個對社會有貢獻的人。

10、尊重每一個學生，從學術的全面發展出發，尊重學生的人格，尊重學生的個性，尊重學生的特長，尊重學生的情感。

11、教師的工作內容不只是限於工作上的八小時，它充斥著教師的整個生活之中，如果教師沒有奉獻精神，是做不好這項工作的。

12、教師的工作是精細的，它需要教師事無巨細、面面俱到，它還需要教師要有無私奉獻的愛心，要了解學生的愛好、才能、個性特點和他們的精神世界。

13、教師應該公平、公正地對待所有學生，尊重他們的人格和創造精神，與他們平等相處，走進學生的內心世界，用自己的信任與關切，激發他們強烈的求知慾望和創造慾望。

14、新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動並表達自己的教育理念等等。

15、興趣是最好的老師，但要有著足夠的興趣，以認真細心的態度去學習，不管現在的能力如何，都會有長足的進步和提升。

16、一個好的老師不僅應該敬業、愛生、專業知識扎實，更重要的是還要樂業，要把自己的愛心和責任心融入到平常的工作中去，要用自己積極的態度去影響每一個學生。

17、教師應該要冷靜的看待問題，處理問題，穩定自己的情緒，不能被自己的情緒所支配，才能找到處理問題的正確方法。

18、只有樹立科學的教育理念和職業理解，才能認清各種教育現象的本質，才能分清自己的角色明確自己的責任。

19、要以陽光的心態對待他人，不因一些矛盾而怨恨他人，首先從自身起查找原因，正視失誤，努力改正。

20、多向領導和其他老師學習請教，不斷提高自己的知識水平和教學技術，讓自己變成一個更加優秀的老師。

21、要重視已經出現的問題，仔細思考問題出現的深層原因，提高自己的認知水平，用更好的方法去解決問題。

22、要樹立正確的教師的行為觀：在處理師生問題上，不能強調「師道尊嚴」，而要強調民主、平等、尊重和贊賞；在對待自我上，要常常反思，每日「三省吾身」。

23、師德修養的核心就體現在一個「愛」字上，一個好的教師不在於他的教學時長，而在於他教學的時候是否用心和認真。

24、科學的教學需要科學的理論指導，教師要較好地實施素質教育，就必須要掌握好教育學、心理學和學科教學法的理論基礎知識，教師不僅要懂得教什麼，還要知道怎麼教，以及為什麼這么教，用科學的理論去指導自己的教學實踐，才會取得事半功倍的效果。

25、教師不能被動地等待運用別人的研究成果，或者生硬地照搬照學，而應該以研究者的心態，置身於自己的教育教學活動中去，認真分析教育教學中，出現的各種問題，反思自己的教育教學行為，對出現的問題進行探究，找出新的解決方法。

26、把教學和教研結合起來，對自己積累的經驗進行總結，使其理論升華，成為規律性的共識。

27、作為一名合格的教師，還要做到很多很多，如：胸襟寬闊、為人真誠、樂於助人、具有合作精神、敢於挑戰自我等等。只要我們能堅持不懈認真地完善自我，用我們一腔愛生、敬業的熱血，去做好教育工作，就會成為家長歡迎、學生滿意的合格的人民教師。

28、教法是聯系教師知識和學生頭腦的橋梁，讓學生學會是教師必須做到的事情，對於教師來講教和教法尤其重要。

29、態度決定一切，細節決定成敗。是否能夠成為一個好的教師，取決於教師對工作的態度，取決於教師是否有強烈的事業心、責任感，取決於教師對工作的激情。

30、德是師之本，是做好教育教學工作的動力。教師的教育教學能力是教師的人格特徵、教學觀念、心理素質、創新精神和教學基本功的集中體現，它在教學過程中起著決定性的核心作用。

Ⅵ 老師，有沒有幼兒園教師資格證結構化面試和五大領域試講的模板啊

去中小學教師資格證考試網查看相關的通知，各個地區的都有，非常全面。 如對本人的教師資格考試成績有異議，可在面試成績公布後10個工作日內向考試所在考區提出復核申請。

Ⅶ 結構化面試有什麼規律可循嗎，現在模板化嚴重，怎麼才能避免模板呢，一字訣能避免模板嗎

面試是一場面對面的考試，經過多年的發展，面試的各個題型基本固定下來，包括綜合分析題、計劃組織題、人際交往的意識與技巧、應急應變、求職動機、言語理解等這幾大類，其實每一類題型都有其特點，具有一定的答題思路，是有規律可循的，這就啟示考生在備考的時候一定要重視把握每類題型的題型特點，熟悉每類題型的答題思路，做好備考工作。

比如綜合分析題，其中有一類題型是政策理解類，這種題型就是政府或其他社會組織為了解決特定問題而出台的規定或做法，它的題型特點就是為了達到某個目標，施行具體可行的手段或做法，那麼當讓我們就政策談談看法時，我們的整體思路就是評價政府出台這個政策目的是否有其合理性，採用的手段是否能夠達到目的，是否在實施過程中出現一些問題。這就是這類題型的整體思路。

有同學或許會好奇，應該怎樣才能掌握每類題型的答題思路呢，為大家提供幾類方法。

首先，對於每類題型的題型特點要通過收集過去真題，多總結真題的共性特點來實現，總結出一類題型的常考點。如綜合分析社會現象類，經常會選取社會上的某個熱點現象、某一件事來讓考生分析評價，而涉及的方面多為五位一體大概念下的各個分類;

其次，考生可以通過閱讀人民日報時評文章、新聞1+1的方式總結出題型的答題思路。如社會現象類的題目，人民日報時評文章在分析時，經常會採用「是什麼-為什麼-怎麼辦」的邏輯，點出社會現象的本質，對社會現象定性，並分析社會現象的影響、原因，

最後提出改變此類現象的措施。這些答題思路是可以通過多總結、多學習掌握的;最後，就是大量的訓練。建議考生在訓練的時候可以採用以下步驟：看題目-口述題干關鍵詞-說出這道題的題型-說出這類題型的答題思路-完整答題。這是一個不斷強化思路、熟悉思路的過程，對提高答題能力非常有效。

Ⅷ 結構化面試題回答時要用模版嗎不用模版感覺不知道怎麼回答了

現在開始反套路了