數學面試試講

1. 應聘初中數學教師，面試，試講前要如何准備

您好，很高興為你解答，我就試講是什麼意思？主要都講什麼？什麼樣的迴流程？這3個問答題給你解答一下吧！

1、試講是什麼？：也稱為模擬課堂教學，是根據指定課題，在規定時間內完成教學設計並以考官為聽課對象，進行模擬課堂教學的行為。考官需要從試講中讀出教學內容以外的更多東西，試講的目的性也不在於課程內容本身，而是對考生的全面考核。

2、試講流程：1、導入、2、新課教學、3、鞏固提高、4、小結和作業

3、講什麼？試講講的內容，就相當於你給學生上課的內容，我給你舉例一下吧！

《兩、三位數除以兩位數-試商》教案

一、教學目標

【知識與技能】

掌握兩、三位數除以兩位數-試商的計算方法，會用其解決簡單數學計算問題。

【過程與方法】

通過試商的過程，提高邏輯推理能力。

【情感、態度與價值觀】

增強合作交流的能力，提高對數學的學習興趣。

二、教學重難點

【教學重點】

把除數四捨五入看做整十數進行試商的方法。

【教學難點】

兩、三位數除以兩位數的解題過程。

三、教學過程

(一)引入新課

提出問題：小雲看一本96頁的書，每天看32頁，可以幾天看完?

希望的答案對你有幫助

2. 小學數學面試試講

看是上期時間還是下期。9月~~1月開始是上期，3月~~6月開始是下期
准備就是6本教材
關注一些版重點課例權。
課型一般都是「新授」
內容一般是:概念類 計算類 圖形類 統計與概率 也可以分成：數與代數 空間與圖形 統計與概率
通常套路： 創設一個生動的 有數學意義的 情境（緊扣所學）————探究新知（單個回答，同桌議論，四人小組合作等方式進行）——小結 在過程中要抓學生生成，少說，多聽學生的。若沒有學生，就要進入情境，一人分飾多個角色 ，自如轉化，切不可以告訴評委，這里是學生說的，應該讓他們去感受。

祝你成功~~

3. 我要去教育機構面試初中數學老師，要去試講，我應該怎麼准備呢

我已經退休。但還想應聘初中數學老師怎麼准備？

4. 小學數學教師面試試講10分鍾

我覺得最好提前自己排練一下，在家自己掐表，隨便找一個內容，模擬一下

5. 數學教師面試試講需要做什麼准備

試講是模擬一節真實課堂的教學場景，其實質是一節微型課程。在短短的10分鍾或者15分鍾的時間內，很多考生會出現沒需要的過失?中公講師在這里給大家總結了幾個考生在試講時存在的誤區。
首先，對教材不是很熟悉。數學學科由於學科的嚴謹性，其內部邏輯性很強，知識點幾乎是一環接著一環的，而且每節課幾乎就是一個知識點的講授。由於對教材不是很熟悉，導致在試講時前後知識點混淆交叉，語言表達也不是很連貫，以至先前在頭腦中的知識點不能非常清晰的呈現出來。因此，考生需要多研讀教材，將教材進行前後聯系，逐漸能夠駕馭教材。
其次，准備不是特別充分。這里的准備是指備課的熟悉程度。試講之前的備課一般是30分鍾，有的考生即使滿滿佔用30分鍾也不能把備課稿寫完，導致在試講時腳忙手亂，知識點講解不透，內容銜接生硬。備課時建議用25分鍾把一篇簡案寫出來，再用5分鍾時間把教案上的知識點在頭腦中回顧一下。這就需要考生加強試寫簡案的練習。
最後，教學設計不充分。這也是最重要和被強調最多的地方。教學設計中的每一個環節、每一個活動，都要和教學的內容相聯系，活動是為了讓學生更好的思考，激發學生的興趣，而不是一個擺設。中公講師在這里提醒考生幾個注意點： 第一，活動要有指向。活動不是盲目的安排和展開的，它安排在哪一環節，就是要為了那一環節而服務，是希望藉助活動的安排，促進學生對知識的理解和記憶。因此，當我們為某部分內容設計好活動後，要圍繞該內容開展，而不能與主題分裂。 第二，活動要與生活想聯系。數學新課標的要求之一就是緊密聯系學生的實際，所以在選擇活動內容時，應盡量與學生的實際生活相聯系，出題講例題時要從學生實際生活中找素材。這樣能激發學生的學習興趣，同時讓他們對生活中常見的事物產生好奇心，促進探索慾望的發展。 第三，盡量讓學生說出自己的想法，整個課堂是老師不斷拋出問題，學生思考作答或者分組討論得出結果，在學生「理屈詞窮」的時候老師再給予指導，這是啟發式教學的思想。第四，注意使用變式，尤其是在數學的教學中，要向學生展示同一圖形的不同位置或形態，不要讓學生形成統一的定勢，不利於學生的學習。
相信考生在試講過程中注意到以上幾點，在黑龍江教師招聘面試試講中將會脫穎而出。

6. 初中數學教師面試試講10分鍾應該注意什麼

試講的時候應該先了解講課的內容，講課時面向觀眾，這時候你要把自己當成一回名講課多年的老師，答在講台上講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標准、語速避免太快，要求擲地有聲，在講台上要有台風。講課的時候可以適當的運用肢體語言，對部分內容進行註解（這需要你在黑板上寫字）。
講課的時候注意語速，不慢不急，掌控好時間。
講完後，在面試官時要表現的大方，不要太拘禁，給人留下穩重的印象。

7. 小學數學教師面試15分鍾試講怎麼安排呢

小學數學教師面試15分鍾試講主要是通過抽簽，確定你講課的內容。

你參加小學數學試講，就是讓你講小學數學的內容。根據你抽到的簽，在15分鍾內把抽到的數學知識講解明白。其實就是像老師講課那樣，上一節15分鍾的數學課。

教師的教學方案必須建立在學生的基礎之上.新課程標准指出,「數學課程不僅要考慮教學自身的特點,更應遵循學生學習數學的心理規律,強調從學生已有的生活經驗出發……數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有知識經驗基礎之上.」
筆者認為教學中成功的關健在於：教師的「教」立足於學生的「學」.

1、從學生的思維實際出發,激發探索知識的願望,不同發展階段的學生在認知水平、認知風格和發展趨勢上存在差異,處於同一階段的不同學生在認知水平、認知風格和發展趨勢上也存在著差異.人的智力結構是多元的,有的人善於形象思維,有的人長於計算,有的人擅長邏輯思維,這就是學生 的實際.教學要越貼近學生的實際,就越需要學生自己來探索知識,包括發現問題,分析、解決問題.在引導學生感受算理與演算法的過程中,放手讓學生嘗試,讓學生主動、積極地參與新知識的形成過程中,並適時調動學生大膽說出自己的方法,然後讓學生自己去比較方法的正確與否,簡單與否.這樣學生對算理與演算法用自己的思維方式,既明於心又說於口.

2、遇到課堂中學生分析問題或解決問題出現錯誤,特別是一些受思維定勢影響的「規律性錯誤」比如學生在處理商的小數點時受到小數加減法的影響.教師針對這種情況,是批評、簡單否定還是鼓勵大膽發言、各抒己見,然後讓學生發現錯誤,驗證錯誤?當然應該是鼓勵學生大膽地發表自己的意見、看法、想法.學生對自己的方法等於進行了一次自我否定.這樣對教學知識的理解就比較深刻,既知其然,又知其所以然.而且學生通過對自己提出的問題,分析或解決的問題提出質疑,自我否定,有利於學生促進反思能力與自我監控能力.

3、數學教學活動應該是一個從具體問題中抽象出數學問題,並用多種數學語言分析它,用數學方法解決它,從中獲得相關的知識與方法,形成良好的思維習慣和應用數學的意識,感受教學創造的樂趣,增進學生學習數學的信心,獲得對數學較為全面的體驗與理解.因此,學生是數學學習的主人,教師應激發學生的學習積極性,要向學生提供充分從事數學活動的機會,幫助他們掌握基本的數學知識、技能、思想、方法,獲得豐富的數學活動經驗.

8. 數學教師面試試講10分鍾怎麼安排啊

海南教師資格數學面試試講面試形式與程序：
(一)面試形式
中小學教師資格考試面試採取結構化面試、情境模擬等方式，通過備課(或活動設計)、試講(或演示)、答辯(或陳述)等環節進行。
(二)面試程序
面試統一使用教育部考試中心研製的面試測評軟體系統。考生經過候考、抽題、備課、回答規定問題、試講(演示)、答辯等環節完成面試。原則上備課時間20分鍾，面試時間20分鍾。
面試實施程序如下：
第一步：候考。考生持面試准考證、身份證，按時到達考點，進入候考室候考。
第二步：抽題。按考點安排，登錄面試測評系統，計算機從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題)，考生確認後，計算機列印試題清單。
第三步：備課。考生持試題清單進入備課室，領取備課紙，撰寫教案(或活動演示活動方案)，准備時間20分鍾。
第四步：回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，要求考生回答。時間5分鍾左右。報考中職專業課和實習指導老師的考生面試時，沒有回答規定問題的步驟，其它步驟不變，面試時間20分鍾。
第五步：試講/演示。考生按照準備的教案(或演示活動方案)進行試講(或演示)。時間10分鍾。
第六步：答辯。考官圍繞考生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯。時間5分鍾左右。
第七步：評分。考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分，通過面試測評軟體系統提交評分。小組評分情況應抄錄於《面試評分表》，經組長簽字確認備查。

9. 小學數學試講 應該講什麼

講四年級正在復學習的內容,他們上制到哪裡你就講哪裡,要注意備課清晰點,要詳細列明應該講的知識點,不要錯漏,應該說直接上新課好一點,講得好不好學生或老師馬上就可以評價你的課.不要太緊張,要多提問問題,提問之後馬上要對該回答進行評價,好或不好,表揚語句不能老是重復.心理壓力不用太多,就算你講得不好,人家老師也會補充的,關鍵是你要用心.

10. 第一次講課應該怎樣開場 數學面試試講

你好！
講一個密切相關的數學典故吧，氣氛會輕鬆些。
如果對你有幫助，望採納。