㈠ 如何請老師要推薦信
普通公立學校限於條件，對學生的升學指導有限，老師寫推薦信的水平也有限，這就需要家長和學生多做些功課，和老師學校一起過好大學申請這一關。
首先，選擇寫推薦信的老師。寫推薦信的老師必須是最欣賞自己的老師(不一定是給自己最高分的老師)。接下來就要徵求老師的意見:「您是否願意為我寫一封很強的推薦信?」得到肯定回答後准備一個大信封，裡面有:1、COER LETTER§感謝老師願意為自己寫推薦信§說明信封里都有些什麼§提醒老師自己曾經有過的優異表現，希望老師在推薦信中強調些什麼(如:希望任課老師強調自己超的學術能力，俱樂部指導老師為自己的領導才能背書，等等。)2、RESUME3、CHECK LIST
列表，分三項:大學名稱;所用表格(通用、通用加學校附加表格或學校自己的表格);截止收件日期4、老師(學校)所需填寫的表格5、列印好和貼足郵資的信封(給學校的只需列印好的MAILINGLABELS)推薦書:Acing the College Application: How to Maximize Your
Chances for Admission to the College of Your Choice (Acing the
College Application) (Paperback)
by Michele Hernandez (Author) &uot;I find it incredible that one of the
most important components of the application is the one that ny
applicants don't bother with...&uot; (more)
不妨照著書一步一步地做。
名牌大學需要·
四年英文課及強化寫作訓練·四年數學課·
四年自然科學課，物理，化學，生物，外加一門程度更高的物理(或化學、生物)·
三年歷史課，必須包括美國歷史和歐洲歷史(或世界歷史)，課上還要強調寫作·
連續四年同一門外語
大學還希望看到學生修過一些音樂藝術方面的課。除此之外，高中畢業還必須有·
0.5 個學分的衛生健康課(一學期的課)·
0.5 個學分的體育課(二學期的課)·
1-2個學分的音樂、藝術課(可用外語頂替)·
6個學分的其它選修課(一學年課一學分)
再就是不能偷懶，要挑戰自我選最難的課上。所以能上榮譽課、AP課就不要選普通課。課業之外還要有一定份量的課外活動，不必花樣太多，但要堅持下去，還要有所貢獻爭取當頭。
二零零四年春天，大兒子八年級小兒子七年級時，學校發下來了九年級的選課單和課程安排。把著名大學對學生的要求列印出來交給兒子們，仔細講解了大學對報考學生的學業和課外活動等各方面的要求，要他們對照著學校的畢業要求和課程安排擬定今後四年的修課計劃。
接下來就是課外活動，足球兩個人是要繼續踢的，還要爭取進校主力隊。傑的中長跑不錯，八年級時贏過聯盟八百米第三名，要參加校田徑隊。睿要參加數學俱樂部，還要爭取當俱樂部主席。根據學業顧問的建議，十一年級時要參加學業顧問指導的同齡人員活動，以便於學業顧問有更多的機會更深入的了解自己，能夠寫出較有內容的大學申請推薦信。九年級還可以多參加一些其它的課外活動，十年級時再做取捨。
最後，鄭重地向兒子們宣布，上高中後凡是能自己處理的事務一概自己處理，除非學校要求父母出面。還規定每年秋天開學時春天選下一年的課時要主動約見學業顧問談自己的目標計劃，聽取學業顧問的意見指導。
㈡ 以應聘教師為例，寫求職信時，如何體現有的放矢原則，揚長避短原則
應聘教師求職信範文(英語)尊敬的校領導：
您好，我叫xxx，20xx年畢業於廣西大學英語專業，畢業以來，從事過英語翻譯，英語教師等職業，目前處於待業狀態。上一份工作是電話銷售，現在准備從事英語教學工作，投身教育事業。
我認為，我是一個自信樂觀的人，富有耐心和責任心，善於學習和總結，
有較好的溝通能力和協調能力，富有團隊精神。我相信，「天道酬勤」，只要肯付出，終究是有回報的。因此，無論是在大學學習期間，還是畢業出來工作以後，我
都是勤勤懇懇做人，踏踏實實做事。在學生時代，曾多次獲得「三好學生」「優秀學生幹部」等榮譽稱號，多次獲得獎學金。出來社會以後，我工作認真負責，能夠
吃苦耐勞，得到領導和同事的認可。
像很多年輕人一樣，剛畢業的時候，我也很迷茫，不知道將要何去何從。我先後做過英語翻譯，英語教師，電話銷售專員，我覺得，每份工作對我來說都是一個
鍛煉和展示自我的平台，我在這個平台，收獲的不僅僅是工作經驗，而是心靈的成長，讓我認清自己，知道自己善於做什麼，不善於做什麼。所以我很感謝曾經給我
提供了工作機會的企業。
經歷了3份工作，我覺得我更加成熟了，為人處事更加理智了。我深深地覺得我最適合做老師，盡管一直以來我不願意承認這一點，我天生就是做老師的料。因
為我性格溫和，富有耐心和責任心，善於學習和總結，有較好的溝通能力和協調能力，富有團隊精神，最重要的是，我熱愛教育事業，熱愛教師工作，熟悉中小學教
學課程設置，熟悉中小學生的心理特徵，善於因材施教，教學方式靈活;表達能力強，思維靈活，富有親和力，師德好，擅長與學生進行溝通交流;在專業技能方
面，我通過英語專業八級，有教師資格證，擁有豐富的教學輔導經驗。因此，我認為，我能夠勝任英語教師這一工作，並且我會以百分之一百的激情投入這份工作，
努力成為最好的老師，成為學生的好朋友，同事的好夥伴!謝謝。
此致
敬禮!
求職人：
年月日
延伸知識：
一、求職信特點：
1.針對性。你寫求職信是為了找到工作，總會有一定的緣由。陳述緣由時，你總要對求職單位有所了解，對自己的條件有所了解，要針對實際情況寫，針對讀信人的心理寫，針對你的求職目標寫。否則，你的求職信就會因為針對性不強，而石沉大海。
2.自薦性。你跟讀信人從投見過面，他對你也一無所知，你要想讓人信任你，錄用你，或讓他跟你見面談談，沒有別的辦法，惟一的途徑就是靠你自我推銷、毛遂自：薦了。因此，寫信時，你要恰如其分地表現自己，用你的成績、特長、優勢，甚至用你的個性，你的「閃光點一吸引他，讓他覺得你值得一談，或值得一試。
3.競爭性。求職就是競爭。你求職的公司或單位，或許是一個很有名氣、很有前途的地方，人人都想進去，你要想在競爭的夾縫中取勝，你必定要出類拔萃，
不同一般;這一點要在你的信中得到充分體現。你要做到信如其人，讓讀信人(往往是公司或單位的負責人)見信如見人，這樣，在競爭中你就可占上風。當然，你
也可能會失敗。因此，你不必」在一棵樹上弔死「,不妨有選擇地寫幾封求職信，分別投寄，以便在別的公司或單位找到較為理想或滿意的工作。
二、求職信的內容要素
你考慮了求職信的以上幾個特點之後，在信中寫進如下的內容，則是必要的。這些內容寫作的好壞會成為公司負責人決定是否錄用你的重要依據。
1.求職目標。你要求到什麼公司或什麼單位工作?你想千什麼工作?!這一點你必須明確，決不能模稜兩可。在你確定月標之前，你要對求職的單位、想乾的
工作有較深入的了解，做到有的放矢。如果你是初次謀職，不妨先定出自己的理想目標和滿意目標，再根據了解的實際情況及實現的可能性，對目標做靈活調整，以
期找到合適的工作。
2.求職緣由。你的求職目標明確了，接著就要交代求職的理由，說明你為什麼要到該公司工作?你想獲得那份工作的原因是什麼?回答這個問題時，要簡潔，
不要噦嗦;既要實事求是，又要機智靈活。比如，你想到某個有名望的公司工作，在信中，你可以表示對該公司」惟才是舉，知人善用「管理作風的仰慕，迎合公司
負責人的自豪感，但切不可直言你是沖著該公司」名聲好，福利待遇高『』，才來求職的。
3.求職條件。無論你的求職願望多麼好，求職動機多麼純·如果你的求職條件不具備，你的求職願望也會「泡湯」;因此，具備應職條件是求職的關鍵。寫作
時，你要善於揚長避短，針對求職目標，具體表現自己的主要成績和優勢，你可以介紹自己所學的專業與特長，可以談談自己的興趣和愛好，也可以提及自己曾取得
的成果或獲得的獎勵等，以便多角度地表現你自己。但是千萬要注意，你在陳述自已求職條件的時候，一定要恰如其分。過於卑怯，讀信人會認為你沒有自信心，缺
乏進取心和創造力，對期望企業就失去吸引力;一味浮誇，讀信人會覺得你不知道天高地厚，幹事不踏實，也會授人以柄。
4.附件。這是附在信末，對你起著證明或介紹作用的有關材料。它包括你個人的簡歷、所學專業課程一覽表、各門課程的成績
登記表、發表的論文或論著，單位、學校或某個教授、專家的推薦信等。附件在求職信的寫作中，具有重要的意義。它不僅讓讀信人對你有具體的了解，還可增強他對你的信任感。在他決定是否跟你談談或錄用你的時候，附件具有潛在的和直接的影響力。
㈢ 教師轉正推薦信怎麼寫
XXX老師轉正推薦信
鹽亭外國語學校：
XXX，男，現年XX歲，XXXX人。XXXX年X月應聘到XXXX學校任教。從事XXX年級XX教學和XX班主任工作。
他自應聘到我校以來，擁護黨的方針、政策、決議，忠誠於黨的教育事業，遵守黨紀國法，以《中小學教師職業道德規范》和《XX省教師職業道德行為准則》以及XX省教育廳的「雙八規定」為行動指南，認真學習並踐行三個代表、八榮八恥。思想素質高，師德修養好。工作上服從領導安排，從不缺課、曠課和會議，天天出全勤。班主任工作和語文教學工作中大膽創新，勇於開拓，具有扎實的理論功底和嚴謹的工作作風，得到了學校師生和家長們的一致好評。
班主任工作方面，他對學生循循善誘，愛而不袒，教而不訓，示以典範，嚴以督導。採取「親、嚴、細、活」的方法對學生進行人生觀、價值觀、世界觀的教育，建立健全班級規章制度，上好主題班會，對學生進行系統的道德、法律、安全、衛生、禮儀常規以及心理健康教育，長期開展師生對話活動，堅持家長聯系制度。所帶班級從無重大違紀和安全事故發生，多次被評為文明班集體。
XX教學方面，他嚴格履行一個XX老師的崗位職責，盡力搞好「教學六認真」工作，深鑽新課標和教材，改進教法，指導學法，積極進行語文教學課堂改革。重素質教育，強能力訓練，採取行之有效的方法培養學生的創新意識和創新能力，收到了良好的效果。所教的X年級X在學校組織的第一、第二、第三XX考試中成績優秀。
教研教改方面，他經常和組內老師們一起積極參加教研教改，不斷改進和完善教育思想、教學方法。服從教研組的安排，認真上好新教師見面課和合格課。積極參與縣級科研課題----高效課堂的打造和研究，長期致力於課堂教學模式改革的實踐和探究，堅持使用多媒體教學，經常指導學生開展語文課外活動。
根據XX老師到我校以後的工作表現和X月X日XX教學公開課情況，XX教研組鄭重地推薦XX老師提前轉正成為我校的正式教師。
XX學校XX教研組XX
XXXX年X月X日
㈣ 學校領導如何給教師寫推薦信
當你請教授為你寫推薦信的時候，不知老師會寫些什麼？請教授為你寫推薦信，是不是會覺得有點緊張？無論你有多少想法，你要明白的是: 你可以讓你的教授能寫一封很棒的推薦信，你完全可以影響到這封信的內涵。
在你申請大學的時候，一封很棒的推薦信，絕對能給你帶來絕處逢生的機會。但是很多教授說過一些學生在要求為他們寫推薦信時，總是不能恰當的表達出自己的想法，有時甚至給他們留下不太好的印象。 那麼，如何能給為你寫推薦信的教授留下良好的學術印象呢？ 其實很簡單，下面六招，將為你解開迷團，讓你的推薦信變得優秀，不管你的GPA的高低。
1. 詳實的個人材料夾
教授要寫好一封推薦信，需要你提供詳實的個人材料。即使在一所很小的大學里，每個教授一學期也要教許多學生。如果教授從你那僅僅得到是成績單，那麼在推薦信中他只能提到你這幾年的學習成績。如果你希望得到的是一封優秀的推薦信，那麼你就需要整理出自己的個人材料，准備一個詳盡的文件夾，並清楚的標明你的全名。你的個人材料文件夾需要包括以下材料：
1)成績單（如果GPA在3.0至4.0之間，當然不錯。）
2)簡歷。你的簡歷應突出你所參與的義工，和你選修的與申請的大學有關的課程。這樣，你的教授便會較全面的了解你。如果這些他們都知道，那就不妨再提醒他們一次。
3)與之相關的表格等等，你都需要把他們一並放入相應的貼好郵票的信封內。
4)可能的話，最好附上官方的成績單。
5)個人陳述和學業目標（半頁紙）。聽起來有點老套，但是仔細想想，教授們更喜歡有遠大志向的學生。也就是說，一個學生如果沒有明確的方向，會給你的教授留下不太好的印象。如果沒有具體的實施步驟，也許你的教授會認為你還沒有為將來的學習作好准備。
2. 提前預約見面時間
預約見面的最佳時間是在信發出前的兩周，與你的教授預約依次簡短會面，談論一下推薦信的事情。記得一定要提前5分鍾到達，並且著裝要整潔。不必穿正裝，但是一定要讓別人看起來很舒服。從你的著裝表明了你要談較正式的問題。
同時，為你這次談話作好充分准備。比方說怎樣談論你將來的計劃；哪些是你學術上或者個人的擅長；哪些可以幫你實現你的目標；哪些又是有可能阻擋你實現目標的障礙；如果遇到障礙，你有哪些計劃來克服困難； 等等。總之，要把這次會談當作一次面試。讓教授了解你為自己設置的目標，你的個人計劃，當然不必談你為達到目標已經取得了多大的成功。
最後，切記一定要避免在課上或者課後來討論你的推薦信。無論如何，不能在信發出之前一天，把材料塞到教授手中。 要知道你很忙，你的教授更忙。急匆匆寫出來的推薦信，效果一定不會太好。
3. 作好調研工作
一定要提前研究你所申請的學校。這樣不僅會有利於你的應試申請，而且也向你的教授表明了你對那所大學是認真的。你想就讀的大學學術氛圍如何？學校的競爭程度、屬於傳統型，還是創新型？學者們喜歡那些知道應該談論什麼的人。
4. 徵求建議
徵求導師對於你學業的建議，這樣你會把你們的關系拉近距離。大多數導師喜歡談論他們自己領域的事情。事實上，他們很難發現人們是否真的對他們的學術領域感興趣。舉個例子，你對英國文學非常感興趣，這將會使一些英語教授感到高興。另外，如果你真的對某教授的課程感興趣，那一定要告訴他，告訴他你是如何被他的課程所吸引的。
5. 學習他人
談談你是如何從你的朋友或者相關專業的畢業生那裡學到的經驗，學習他人也是大學教育的一個重要組成部分。比方說你避免了哪些錯誤？為什麼你的朋友做對了？需要記住的是，大學是學習的經歷。沒有必要懼怕談到自己所犯的錯誤。談談你班裡班外的同學是如何學習的，學習他人，將給你帶來無窮益處。
㈤ 自主招生教師推薦信範文
各位領導：
"性相近也，習相遠也。"中西方學校在招生時都本著擇優錄取的原則，學生也奉努力提高德智體修養為圭臬。但是由於文化思維的差異，中西方學校衡量學生優劣的標准和方法不同，學生展示才華實力的機會和技巧也各異。本文擬從分析中西文化思維差異對留學文書寫作內容的影響入手，以有助於提高此類文書寫作的技巧。因篇幅有限，本文討論僅限於個人陳述、推薦信和簡歷。中國的學校主要通過考試和官式檔案來錄取學生，注重學生以往學習、研究或工作中取得的成績，卻不大去了解學生個性，思維和潛力的差別；國外的學校主要通過考試和申請材料來錄取學生，認定學生在具備必要的學習、研究或工作資格以後，更注意比較他們在個性、思維和潛力方面的差別。所以中國學生在展示才華實力的時候喜歡泛泛地枚舉他們的成就，中國教師在推薦學生的時候也喜歡概括地談論弟子的優秀，措辭多中規中矩；國外學生在展示才華實力的時候喜歡假借得意之事刻畫自己與眾不同的個性、思維和潛力，國外教授在推薦學生的時候也喜歡簡明形象地述說弟子優秀且與眾不同之處，措辭求平穩生動。正是由於這種文化思維的不同，中國學生即使在學習、研究或工作能力上與國外學生不相上下、甚至勝出一籌，但是因為不善於運用西方的思維方式在申請材料中展示才華實力，而只能望國外名校興嘆。
簡歷留學簡歷的內容要求集中強項、清晰明白，包括個人信息、教育背景、工作背景、榮譽和獎勵、學術活動、發表著作、課外活動、參加團體、興趣愛好等等要素。由於不了解西方讀者的認知習慣，中國學生在寫作中易陷入兩種思維誤區：一是過分輕視，了了數行就完事；二是過分重視，芝麻西瓜一起抓。前者除欠缺要素以外，常見的失誤有：（1）每項的時間不夠明確。一般而言，教育經歷和工作經歷要有起始與終止時間的年月，榮譽和獎勵及參加團體要有具體的年份等等。（2）工作經歷中要概括地敘述主要職責和主要項目。（3）發表著作要嚴格按照西方的標准來寫。（4）參加團體最好列出在其中擔任的角色等等。後者則包括：（1）重復陳述。例如在教育背景中提及獎學金後，在榮譽和獎勵中重復說明。（2）列舉瑣事。例如把既與申請無益、也不能說明什麼的六年前檢查宿舍衛生的事情寫進來。（3）沒有重點。例如在工作背景中把一般性職責描述和項目內職責描述同等對待等等。
推薦信推薦信的內容要求真實可信，簡明形象。我們在國內需要推薦信的時候往往找單位的最高領導或學界泰斗，推薦人則泛泛地談論被推薦人的品性業績。所以推薦信在國內作用有限（閱讀者更看重官式文件提供的信息或人際關系），使用也有限（一般只用於求職推薦）。相反，作為用信譽擔保的文件，推薦信在信譽制度比較完善的西方社會里卻發揮著很重要的作用。它是閱讀者了解被推薦人的重要途徑之一，被廣泛地使用於求學、求職，甚至評選、租房。在國外，推薦人一般是具備必要資格而且最了解被推薦人學習、工作、品性等某個或某幾個方面的人，推薦信的內容要求真實、准確、完整，而且與被推薦人要達到的目的有直接或間接的聯系。鑒於中西文化思維的差異，中國學生在准備留學推薦信的時候要注意下面幾點：（1）推薦人要能夠有較多機會了解被推薦人，而且幾個推薦人能夠從不同角度展示被推薦人的學習、工作和品性。所以被推薦人不能一味去找對自己了解甚少的院士或外國教授，也不能幾個推薦人說來說去只反映了某個方面卻不能反映其它方面。（2）從一般閱讀者的常識看，推薦信的內容是合理的。如果公司的老闆知道被推薦人上大學時某門課程的具體分數，或者大學的普通任課教師知道被推薦人全部課程的平均分數，一般來說都是不合理的。（3） 切忌推薦信的內容空洞泛泛。在推薦信中，推薦人籠統地列舉被推薦人學習、工作、品性各個方面的許多優點，其實效果反而不如在合理的范圍內具體地敘述三、四個優點。另外，推薦人與被推薦人之間的關系、接觸時間及推薦人的聯系方式也都應該寫清楚。
個人陳述個人陳述的內容要求翔實獨特、合理清晰。一般來說，我們在國內只有做職稱（職位）申請或述職報告時使用類似文本，但是內容要求不盡相同。國內的"個人陳述"限於描述本人以往學習、研究或工作中取得的成績，即使偶爾涉及具體案例也是為了更突出成績。在某種意義上講，這種文本就是簡歷的擴寫本。國外的個人陳述則是入學申請人推銷自我的最佳機會，不但描述本人以往學習、研究或工作中取得的成績，而且更注重表現自我的與眾不同，特別是假借記憶深刻之事刻畫自己鮮明的個性、思維和潛力。這種思維上的不同深深地影響著中西方個人陳述寫作的角度和方法。例如在描述某項目中自己的作為時，中國學生多側重描述理論扎實或技術精湛，國外學生除概述項目背景及所用理論或實物工具外，更側重說明自己的個性（例如堅忍不拔、團隊精神）、思維（例如勤於思考、另闢蹊徑）和潛力（例如善於學習、活學活用）等等。雖然個性、思維和潛力方面公認的優點有限，國外的學生往往能夠藉助自己的具體事例和高超的本族語寫作技巧成功地突出自己鮮明的個性。由於不熟悉國外學校招生官員閱讀個人陳述的認知習慣，中國學生容易犯以下常見錯誤：（1）單調乏味的成就敘述。招生官員通過這樣的個人陳述只能了解申請人做過什麼，卻不清楚他是個什麼樣的人以及怎麼思考問題。而且，招生官員每天要閱讀幾十份申請文件，很可能疏忽這樣的個人陳述。（2）適得其反的觀點論證。例如，有的申請人喜歡寫自己經常加班加點地學習工作以表現勤奮。雖然這種性格在少數特殊情況下是一種美德，但是申請人也許會給招生官員留下低效、不善於利用有效資源和"工作狂"症狀的印象。（3）軟弱無力的缺陷解釋。申請人如果語言成績或專業成績不夠理想，而在個人陳述中將失敗歸因於工作繁忙、身體欠佳等等，希望能亡羊補牢。但是，招生官員卻會認為你以後在國外遇到類似逆境時不能克服，並且缺乏勇於承擔結果的性格。（4）自我否定的負罪情結。申請人也許驀然發現原先選擇的專業根本不適合自己，但沒有必要認為這是一個錯誤。關鍵在於要用你在以往專業上表現出來的學習能力和研究能力，以及你為轉專業表現出來的深思熟慮和充分准備來說服招生官員。（5）矯揉造作的個性描述。有的申請人誤解了"個性"的內涵，沉迷於用與申請無關的異事，甚至聳人聽聞的事情和不加節制的激情來吸引閱讀者的注意力。但招生官員卻可能認為這種做法非常愚蠢。切記招生官員想了解的是一個真實的申請人。 西方有句諺語："在羅馬城要象羅馬人一樣做事情。"其實寫留學文書的時候，中國學生就應該在保留自己特色的同時，用西方的思維方式去照顧閱讀者的認知習慣。只有這樣，申請人才能通過這些文件去充分地展示自己的才華潛力，為自己贏得錄取的機率。