大學生求職難

㈠ 現在大學生找工作難嗎

現在的大學生找工作比較難。

三、目前咱們國家的產業結構也對大學生難就業有一定的影響，目前我國需要大量的勞動力，而一般大學生不願意從事這種工作，加上社會風氣有一些輕浮，人們變得比較浮躁，往往不能夠專心干一件事情，都想快速掙錢，大家都過於急躁。也有一些大學生在學校的時候，根本沒有認真學習，只是為了混一張畢業證，所以沒有任何一技之長，在找工作的時候肯定會到處碰壁，所以種種原因導致大學生就業難。

㈡ 為什麼現在大學生找工作好難啊

其是JAVA培訓也是一種投資,只不過他的回報率是極高的.自學也不是不可以，只不過有點難，沒有老師帶著做項目，找工作時薪資會有點影響，沒有老師帶著做項目就等於是沒有工作經驗呀！這都是這個IT行業找工作的障礙，建議你還是找個JAVA培訓機構，在那裡會積累些項目經驗的，對你只有好處啊！學習5個月很快就上班了。
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㈢ 為什麼當今大學生就業這么難

一、首先是社會方面的原因：

在2015年的時候，中國的進口數額跌至13%，外貿大幅度下降至7%，經濟持續放緩，與之前鎖定下的外貿增長6%的目標形成強烈的反差，到2016年，中國經濟面臨巨大壓力，在這種情況下，企業就會提高用工標准，錄取的條件更加苛刻，而剛出校門的大學生並不了解這一行情，按照自己的期望找工作，結果處處碰壁。

另外，我國產業結構對於人才的吸納程度不同。比如在製造業中，生產環節適合高職高專畢業生，研發設計適合大學本科及以上學歷者，然而我國的自主創新水平不高，自主研發能力有限，對於高端人才的吸收比較差。

一方面社會經濟情況如此，另一方面，社會輿論也對此施加一定的壓力。大學生就業狀態不佳是事實，而每年夏天各地媒體進行實況報道的時候總是會炒作，本身各方壓力就很大，就業情況不樂觀本身就是一種不好的信號，卻還被媒體大肆宣傳，更加重了求職者的心理負擔。

二、然後是高校原因：

經歷過高考填志願的人都知道，中國的學校不勝枚舉，截止到目前有2300多所高校，大學擴招現象嚴重，畢業人數眾多，而能夠滿足企業的人數較少，造成供過於求的結果。在大學里所學到的內容與實際相脫節，在工作中總根本用不到，不少企業越來越看重經驗，對於昂剛畢業的大學生沒有多少工作經驗，要說服企業剛畢業的大學生有能夠勝任工作的能力彷彿有點難。

三、最後，是個人原因：

剛出社會的學生不知道自己想要找一個什麼樣的工作，問他們將來想要干什麼，他們也說不上來。大部分人最後找的到工作和自己本專業不相關，在不同於專業的工作上，不少人又開始迷茫自己當初的選擇是不是正確的，有的可能就會選擇離職。若是從事的工作跟本專業相關，又會想做自己感興趣的工作，有的選擇離職重新找適合自己的工作。

特別是對於985、211的大學生，他們更想找到一個待遇好、崗位好，各方面都不錯的工作，不僅要求這個，還要求那個，過高的期望和實際的市場情況不相符。有些人跑了好久的人才市場和招聘會，結果還是沒有收獲，始終不願意降低自己的期望值，還天真地以為自己能找到符合標準的工作。

(3)大學生求職難擴展閱讀：

當然，大學畢業生的困惑除勞動力市場的需求量與需求結構的緣由外也有自身的原因：

一是，自身沒有實際工作經驗，一般忠誠度低，而用人單位希望「來者能做」，欲進行培養又擔心會跳槽；

二是，家長和本人好高騖遠，職業規劃也不明確，盲目攀比；

三是，急於求高薪，沒有認識到單位如同學府，初次工作即為深造與鍛煉。其結果猶如左河水的《鷓鴣天》所雲：「歷盡寒窗出校堂，萬千期盼系兒郎。天涯應聘茫茫路，壯志經風道道傷。...悠悠日月臨年歲，心恐無顏見故鄉。"因此，畢業生還應樹立現實的就業觀。

就業能力是指獲得某項崗位的全部能力的總稱。一個人想要順利地找到工作，在工作中做出成績，就必須具備一定的就業能力。就業能力包括一般就業能力和特殊就業能力。

1、一個人的態度、世界觀、價值觀、習慣；

2、與工作有關的一些能力，主要是指處理與周圍的人和工作環境的關系的能力，如怎樣進行工作，如何與人相處等；

3、自我管理能力，如決策能力、對現實的理解能力、對現實資源的利用能力，以及有關自我方面的一些知識、對學校所學課程與工作中具體運用之間的關系的理解能力。

㈣ 大學生找工作為什麼這么難

關於大學生就業難的問題，最近有一個非常有趣的現象，如果說現在的大學生就業難是因為經濟危機引起的，那麼，今年年初的時候，農民工和大學生是兩個就業難的群體，現在，這兩個群體只剩一個群體了，農民工就業不難了，現在農民工短缺，珠三角、長江三角的老闆僱用農民工都不容易了，但是，大學生就業還是很難。
至於哪種原因影響了大學生就業，一直以來有幾個原因備受爭議，卻很難達成共識。萬學教育ACT職業能力老師、原智聯招聘行業職能高級訓導師徐鵬總結了以下幾個說法，在分析這些說法的同時，我們也會發現，其實解開大學生就業難的鑰匙是在大學之外的。
大學擴招大學生人數狂升導致就業難
1998年，每年大概招107萬個大學生，去年已經是將近700萬大學生，十年左右大學擴招了近7倍，經濟大概只增加了2倍多一些，大學擴招7倍，好象說造成了就業難的問題，但是不能簡單的用算術來說事，好像是經濟增長了2倍，大學擴招了7倍，肯定是擴多了。問題是，這里得有個假設，假設十年前我們的大學招生人數是對的，十年前大學生的招生數量是符合當時經濟發展速度的，後來擴招了，所以才出現了大學生就業難。但問題是十年前那個招生數量對不對?在提出擴招的時候，算了一筆賬，當時全世界衡量一個國家的大學生占人口的比例都是用「適齡青年入學率」，即18到22歲應該上大學的適齡青年有多少上了大學。當時中國只有4%，還把夜校、電視大學、大專都包括進去了才只有4%，大專和本科大概只有2.6%，100個18到22歲的青年只有2.6個上大 學。當時，印度是8%，菲律賓31%，泰國37%，更不要說美國70%以上了，我們和美國比不了，美國的人均GDP多我們十倍，難道我們和菲律賓也比不了嗎?我們的人均GDP超過菲律賓，我們和泰國GDP差不多，為什麼菲律賓31%的適齡青年上大學，而我們只有2.6%呢?我們總不能比印度還差吧?印度人均GDP還不到中國一半，印度經濟增長率還不到中國一半，為什麼印度有8%的大學入學率，咱們只有4%呢?大家都知道咱們是千軍萬馬過獨木橋，上大學多難啊!我們當時的思路是「精英教育」，我們國家拿不出錢來，所以我們不能辦那麼多大學，事實證明，大學真擴招了就有這么多「精英」。
我們大學掉價了，含金量不高了，就業難了。
當然，任何一個社會只要擴大了教育，那麼擴大到最後一個也叫大學生，比如第701個大學生可能沒有十年前第101個大學生水平高，因為招生擴大 了7倍，學生的素質會差一些，如果拿現在的700萬的最尖子學生和那個時候的100萬比，現在學生肯定比那個時候更好，因此這些都不能成為理由。現在的問 題是，我們的經濟增長那麼快，我們擴招後，現在適齡青年大學入學率是22%到23%，現在上大學沒有那麼難了，盡管每次高考還是牽動著全國人民的心，牽動 著父母、爺爺奶奶的心，畢竟現在上大學沒有當年那麼難了。
但是，適齡青年入學率只有22%，大學生怎麼就找不到工作呢?最近公布的數字，2010年7月份大學生一次就業率是72%到73%，那也就是說到2010年7月份為 止，我們還有27%左右的大學生還沒有找到工作。其實我們現在的22%、23%的大學生入學率並不高，到現在還沒有十年前的菲律賓、泰國的大學生入學率 高，怎麼就有27%左右的大學生找不到工作呢?走訪了很多企業，企業說我們要招人，但是找不到我們需要的人。大學生說我們削尖腦袋也找不到工作，因此，現在是有一個矛盾。
這個矛盾怎麼解決，從宏觀來說，我們大學生不應該找不到工作，因為到現在為止，我們和同等水平的發展國家比較，我們的上大學的比例還是比較低的，經濟增長又是比很多國家都快的!現實是，確實有27%左右的大學生找不到工作。情況是怎麼樣的呢?第一，這27%並不是永遠找不到工作，一般到了十二月份左右大概百分之九十幾都找到工作了，還剩了百分之幾。在市場經濟、雙向選擇中，有些人就需要一個尋找的過程，那麼我們所說的大學生找不到工作只是半年 的緩沖期。第二，和大學生找工作本身的定義有關，我們現在說的是否找到工作是指有沒有簽勞動合同，沒有簽勞動合同的不算找到工作，那些在中關村店裡跑的、甚至自己創業的，都不算已經找到工作了。現在大學生對於就業還是創業可以自己選擇，很多大學生有兩三個工作機會，但是很猶豫。大學生都願意在大城市、都願意找好的工作，確實不太容易，但總體上來說，這裡面還是有問題，真正問題在於什麼地方?大學生失業或者就業難並不是今年才有的，由於金融危機，所以把很多問題都歸結於金融危機，但實際上，百分之七十幾的就業率已經很多年了，並不是今年才有的，實際上今年的就業率反而比往年還多了一點點，因為政府等各級部門都非常重視。也就是說每年到了7月份畢業時，有百分之二三十的失業或者沒找到工作這種現象並不是一個短期的事情，是一個長期的事情，應該引起社會的注意，應該想辦法解決。大學生畢竟是社會挑出來的精英，高中生、初 中生失業還情有可原，大學生經過那麼多年的學習和訓練，家長花了那麼多錢，國家給這么多錢來培養大學生、他們自己也付出了那麼多的努力，失業的症結在哪裡呢?為什麼大學生就業這么難呢?
刨根問底：大學生就業為什麼這么難？
21世紀全球經濟一體化的殘酷競爭時代，頂級優秀人才是任何企業的核心競爭力所在。如：IBM、三星、索尼、微軟、寶潔、聯合利華等，每年在中國大陸地區投入高額的人力資源招聘成本，以期望招聘到更多更優秀應屆畢業生以補充其人力資源儲備。據納斯達克上市企業同時也是全亞洲最大的人力資源招聘公司前程無憂統計：IBM每年在中國大陸地區投入的招聘成本在1000萬以上，聯想、微軟在500萬以上，寶潔、聯合利華也有300萬以上。可就是如此每年仍有很多500強企業完成不了招聘計劃。先後為數十家企業選拔和培訓應屆生，有著豐富的培訓經驗的萬學教育ACT職業能力老師徐鵬老師，一針見血的指出就業難的本質原因是因為現在大多數應屆畢業生根本不具備企業所需要的基本職業能力，符合企業需求的優秀畢業生更是鳳毛麟角。也就是說，當今就業最大的矛盾，就是當代大學生所具備的能力與企業要求的職業能力不匹配造成的。
萬學ACT徐鵬老師認為大學生除了在校上好自己該學的課程以外，還要多學習實際的東西：提升職業能力。如何去改變現狀? 需要的是專門針對提升職業能力使之飛速發展的課程，這些是大學講堂上學不到的，解開大學生就業難的鑰匙在大學之外。

㈤ 關於大學生就業難的問題

我是一個出來工作七八年的大學生了，在這七八的時間裡面，從被人面試到今天的面試別人，給你一些小小的建議吧；

首先，要學的東西多了，你一輩子也學不玩，知識豐富，學歷高，這沒有什麽錯；藝多不壓身嘛！！問題的關鍵在於你學的這些東西是你要去用的嗎？如果不是，就不必急著現在好像要把所有都流行的專業學個遍，沒有必要；你要清楚你出了校門，要想好往那方面發展，自己的以後堅定的目標是在哪裡；如果你清楚，你可以去學習這些相關的東西；建議邊工作邊學習；理論實踐結合嘛

大學生就業難的問題，除了整個社會的經濟低迷，就業環境不理想的客觀因素之外，最主要的問題就在於求職者自身；高不成低不就，是我們常用來形容大學生找工作的狀態；說白了就是沒有擺正自己的心態，放低自己的姿態；沒有對整個社會就業環境和自身的能力統分的結合分析，一味的把心思放在追求高收入，高職位和最體面的目標上；企業招聘精英人才，除了要擁有高等素質之外，更注重的是這個人的能力和經驗；要能獨當一面，能解決實際問題和提高公司業績；剛畢業和剛參加就業的人，無獨有偶就是缺少這方面的能力。

所以一個人，可以在社會上鍛煉自己各方面的能力，讓自己的知識和經驗更加豐富起來，等著這二者完美的結合起來，就是你機會和顯身手的時候；要相信任何事情都是有意義的；不積跬步無以至千里.腳踏實地，能讓自己走得穩，少走彎路，沒有人一出來就是比爾蓋茨

㈥ 現在的大學生找工作難嗎

為什麼現在的大學生找工作特別的難呢?這就不得不感謝中國的教育了，學校里學的都是國外十幾甚至幾十年前的東西，淘汰的東西沒有關系，廢物也可以利用嘛。可是這學校只要學生考試過了就行，實踐的東西一點都不重視，現在企業招聘，上到國企，下到私企，哪個不是要有多少多少年經驗的，有人說沒有經驗沒有關系，進去做做不就有了嘛。呵呵，以前的確是這樣沒錯，現在就不一樣了，因為現在的人都變「精」了，企業辛辛苦苦培訓你，好不容易培養出你這么個「人才」，結果你覺得這個企業不好了，或者薪水不夠高，跳了。你覺得企業這么搞劃得來嗎?這就是為什麼企業招人都要有經驗的，他們都希望招的人可以不用培訓就能直接上崗。大學生找工作難，一方面，企業招人的門檻比以前高多了，另一方面，大學里培養的都是只有理論沒有實踐的。現在那些中專的高職的出來混得久的，工作很好找，因為他們的經驗比大學生豐富的多，而沒有經驗有的事情很難做好。【擴展閱讀篇】工作總結格式一般分為：標題、主送機關、正文、署名四部分。(1)標題。一般是根據工作總結的中心內容、目的要求、總結方向來定。同一事物因工作總結的方向——側重點不同其標題也就不同。工作總結標題有單標題，也有雙標題。字跡要醒目。單標題就是只有一個題目，如《我省幹部選任制度改革的一次成功嘗試》。一般說，工作總結的標題由工作總結的單位名稱、工作總結的時間、工作總結的內容或種類三部分組成。如「××市化工廠1995年度生產工作總結」「××市××研究所1995年度工作總結」也可以省略其中一部分，如：「三季度工作總結」，省略了單位名稱。毛澤東的《關於打退第二次反共高潮的總結》，其標題不僅省略了總結的單位名稱，也省略了時限。雙標題就是分正副標題。正標題往往是揭示主題——即所需工作總結提煉的東西，副標題往往指明工作總結的內容、單位、時間等。例如：辛勤拼搏結碩果——××縣氮肥廠一九九五年工作總結——(2)前言。即寫在前面的話，工作總結起始的段落。其作用在於用簡煉的文字概括交代工作總結的問題;或者說明所要總結的問題、時間、地點、背景、事情的大致經過;或者將工作總結的中心內容：主要經驗、成績與效果等作概括的提示;或者將工作的過程、基本情況、突出的成績作簡潔的介紹。其目的在於讓讀者對工作總結的全貌有一個概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎。(3)正文。正文是工作總結的主體，一篇工作總結是否抓住了事情的本質，實事求是地反映出了成績與問題，科學地總結出了經驗與教訓，文章是否中心突出，重點明確、闡述透徹、邏輯性強、使人信，全賴於主體部分的寫作水平與質量。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。正文的基本內容是做法和體會、成績和缺點、經驗和教訓。1)成績和經驗這是工作總結的目的，是正文的關鍵部分，這部分材料如何安排很重要，一般寫法有二。一是寫出做法，成績之後再寫經驗。即表述成績、做法之後從分析成功的原因、主客觀條件中得出經驗教益。二是寫做法、成績的同時寫出經驗，「寓經驗於做法之中」。也有在做法，成績之後用「心得體會」的方式來介紹經驗，這實際是前一種寫法。成績和經驗是工作總結的中心和重點，是構成工作總結正文的支柱。所謂成績是工作實踐過程中所得到的物質成果和精神成果。所謂經驗是指在工作中取得的優良成績和成功的原因。在工作總結中，成績表現為物質成果，一般運用一些准確的數字表現出來。精神成果則要用前後對比的典型事例來說明思想覺悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作總結中看得見、摸得著，才有感染力和說明力。2)存在的問題和教訓一般放在成績與經驗之後寫。存在的問題雖不在每一篇工作總結中都寫，但思想上一定要有個正確的認識。每篇工作總結都要堅持辯論法，堅持一分為二的兩點論，既看到成績又看到存在的問題，分清主流和枝節。這樣才能發揚成績、糾正錯誤，虛心謹慎，繼續前進。寫存在的問題與教訓要中肯、恰當、實事求是。(4)結尾一般寫今後努力的方向，或者寫今後的打算。這部分要精煉、簡潔。(5)署名和日期。署名寫在結尾的右下方，在署名下邊寫上工作總結的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱寫在標題下邊，則結尾只落上日期即可。簡而言之：總結，就是把某一時期已經做過的工作，進行一次全面系統的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什麼經驗、提高。 那麼，工作總結怎麼寫?個人工作總結的格式是怎樣的?詳情請看下文解析。(一)基本情況1. 總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。2. 成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表現在哪些方面，是什麼性質的，怎樣產生的，都應講清楚。3. 經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便於今後的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，並上升到理論的高度來認識。今後的打算。根據今後的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。具體可以參考部分工作總結範文。(二)寫好總結需要注意的問題1. 一定要實事求是，成績不誇大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。2. 條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。3. 要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的;有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。另外，在結尾處也可以附上下一步個人工作計劃。

㈦ 大學生求職難，到底是難在哪裡

一是難在大學生自身的能力與企業要求的不一致。企業，尤其是中小企業希望招收那些有豐富工作經驗的，立刻就能開展工作的員工，而大學生在大學中學習的理論較多，到企業後一般要進行一段實習和培訓後才能開展工作，很多企業不願意投入人力物力和時間開展這種實習和培訓，所以導致大學生的能力和企業要求不一致。這一點是主要原因。

二是難在大學生期望的待遇和企業所能提供的不一致。大學生期望的待遇條件包括較為理想的薪酬、完善的社會保險體系、良好的工作環境、良好的食宿條件、良好的福利水平、完善的培訓和再教育體系、完善的員工考核晉升體系、完善的員工權益保障體系等等，但現實中能提供這些待遇的公司並不多，基於成本考慮，大多數公司只能提供部分待遇，尤其是對員工需求量很大的小企業、新成立企業、效益不高的企業往往只能提供很少的待遇，甚至除了部分薪酬外其它都提供不了。這就造成了一方面大學生就業難，一方面企業招不到人的情況。

三是難在大學生就業觀念上有問題。大學生畢業後多希望去大城市，或者家鄉周邊城市，不願意去西部城市、不願意去小城鎮或者鄉村；多願意從事辦公室機關、科研院所等較為「體面」的工作，不願意到一線艱苦崗位。但這樣的崗位並不能滿足全部大學生的就業需求，從而產生就業難問題。

大學生要想找到工作，首先是提高自身素質，多參加各種社團活動、實習活動，如果有打工經歷和正規公司的實習證明，那就更好了，足以讓自己在很多沒有實踐經驗的同學中脫穎而出；還可以在學習期間考取各種資格證書，有了這樣的證書，到企業之後就很容易開展工作。此外就是轉變觀念，用發展的眼光看問題，一些最好的崗位競爭激烈，但一些次好的崗位競爭就不那麼激烈，而且入職後發展餘地很大，要綜合考慮自身條件，沒必要一窩蜂地去擠幾個獨木橋。祝願年輕的大學生都能找到理想的工作，早日成為國家和社會的棟梁。

㈧ 大學生為什麼就業難

大學生就業難的原因：

1、大學畢業生的困惑有勞動力市場的需求量回與需求結構的緣由。

2、自答身沒有實際工作經驗，一般忠誠度低，而用人單位希望「來者能做」，欲進行培養又擔心會跳槽。

3、家長和本人好高騖遠，職業規劃也不明確，盲目攀比。

4、急於求高薪，沒有認識到單位如同學府，初次工作即為深造與鍛煉。因此，畢業生還應樹立現實的就業觀。

(8)大學生求職難擴展閱讀

注意事項：

1、信息的安全。應該盡量通過正規途徑(如學校勤工助學中心)獲取信息。

2、求職面談。要注意安全切記清楚告訴家人或親友面談的時間和地點，初次面試盡量不飲用點心或飲料，注意麵試場地的外觀與對外通道。

3、平時工作時的安全上班時，衣著，態度，言行均應謹慎，不輕言允諾非公務以外的不當要求，剛到新公司應先熟悉環境，謹慎處理不熟悉同事的邀約。

4、加強個人信息保密。不要將個人的所有聯系方式都提供給招聘單位，一般提供手機號碼和電子郵件即可，最好不要提供宿舍或者家庭電話。

㈨ 大學生就業難是怎麼回事

「每年700多萬大學畢業生，總體就業率還是比較好的。但當你面對大學生跟他們說就業形勢很好，很多學生可能並不認同，一些人的就業狀況並不完全符合他們的願望。」全國政協委員、安徽大學原校長黃德寬表示。

今年的政府工作報告回顧2016年工作時提及，「就業增長超出預期。2016年城鎮新增就業1314萬人。高校畢業生就業創業人數再創新高。」麥可思研究院發布的《2016年中國大學生就業報告》顯示，2015屆大學生畢業半年後的就業率為91.7％，與2014屆的92.1％和2013屆的91.4％基本持平。