應聘者弱點——這點可能很求職者會忽略。企業是需要了解一位員工的弱點的版，無論是哪一方權面。有些人工作能力強但心理素質差，有些人工作效率高但薪資要求更高，有些人銷售業績好但不服從管理……而且這方面的問題更隱蔽，求職者一般不易察覺。例：你上次離職的原因？——原因大家都知道，錢。這個問題既考察你的薪資期待，又觀察你對前任東家的態度，以判斷你是什麼性格的求職者。
Ⅱ 教師招聘面試會問哪些問題
教師招聘的面試，可能會問很多方面的問題，比如說你對自己的認識，嗯，你的一些教學理念以及對於課堂紀律的一些把握等等。
Ⅲ 教師招聘面試考官會提問一些什麼樣的問題
江西教師招聘面試分為試講/說課/答辯
答辯一般在試講、說課結束後考察，主專要考察專業知屬識、心理素質、教學機智、德育工作等方面。答辯問題常見提問方向報考教學目標、教學重難點、教學教法、教學環節設置、預設和生成、教學評價和反思、教學技能、教育理論、專業知識等相關內容。
例如可能會問下面幾個類型問題：
1.個人信息題
（1）在哪個學校畢業的？學的什麼專業？畢業幾年了？
（2）現在做什麼工作？有沒有從事教育相關的工作/以前有沒有上講台講過課？
（3）去年是不是參加過一次面試？
（4）作為一名小學語文老師，你有什麼優勢？
回答技巧：如實回答、圍繞教育；態度誠懇；突出優勢
2.教學追問
（1）你的教學目標是什麼，你怎樣實現你的教學目標，方法是什麼？
（2）請說說你本節課的設計思路？
（3）這篇課文你的板書設計的依據是什麼？
回答技巧：如實陳述，可以適當結合自己如此設計的原因。
（4）分析剛才試講中的優點和不足？
（5）對自己剛才的試講進行一下反思。
回答技巧：圍繞目標，考慮師生；突出優勢，謙虛反思。
Ⅳ 教師招聘面試常見問題及回答技巧
Ⅳ 教師招聘面試需要注意什麼
1.面試注意事項
(1)儀表儀態方面考生在答辯與試講(模擬課堂教學)過程中,其姿態要符合教師職業規范的要求,要符合課堂教學的要求。如:男生在面試中,上衣可以扎在腰帶之內,但切忌在腰帶上掛一串鑰匙或其他物品;女生在面試時的發型雖然不做統一要求,但切忌披頭散發。試想一名教師一邊講課,一邊走動,扭著腰肢,腰帶上的鑰匙叮當作響,這樣的形象實在不敢恭維。女生在進行答辯與試講時,切忌分腿站立,這樣的形象有失雅觀。一般情況下,考官對考生某一方面看得過重或有深刻印象,便會誤認為該人員其他方面的優劣也都與這一方面的優劣相似。這種由一點印象擴大到全面印象的現象,在心理學上稱為暈輪效應。不注重儀表儀態,很可能使得考官對考生的印象擴大化,即產生暈輪效應,從而影響考生的面試成績。
(2)板書方面板書要整潔、美觀、規范,並且要突出課堂教學的重點與難點。考生在進行說課或試講時一定要板書課題的名稱(居中),切忌在書寫完課題名稱後很瀟灑地打一個點。因為這一個點與教師職業失之交臂的情況很多,在招聘教師面試中多次遇見這種現象。教師是一種育人的職業,因而需要在教育教學中的任何情況下都要做到准確、規范,而這一打點的動作就表明了對於教育教學態度的不認真、不嚴謹。考生在板書時,粉筆字的筆順與筆畫一定要正確,切忌潦草。並且,考生在板書時,切忌背對考官講話;如果要講話,也要與黑板呈45度的夾角,用眼睛的餘光斜視黑板與考官方可。
(3)言語方面考生在進行答辯或試講時,語言一定要准確、流暢、規范,切忌使用太多的「啊、呢、啦、吧」等語氣詞。這樣會讓考官感覺很不舒服,甚至反感。准確,就是要注意科學性,不能講錯,也不能模稜兩可;流暢,就是要前後連貫,過渡自然;規范,就是要讓自己的語言符合教學的要求,讓學生都能聽得懂。理科重於邏輯推理,文科重在生動形象,這是由學科自身特點決定的,但也不是截然分開的。許多考生抄的是教案選集中的教案,卻還總是疙疙瘩瘩地講不通順的原因,就在於沒有把教案語言(書面語)轉換成教學語言(口頭語),而且沒有注意前後內容與環節的邏輯聯系。同時,考生也不要使用不文明、不禮貌的詞語,不要講社會上流行的網路語或其他艱澀難懂的語言。或許你認為這些語言很時尚,殊不知考官聽後是什麼心理反應。考生在整個面試過程中的語言表達要自然流暢,切忌吞吞吐吐和天馬行空。良好的言語表達是教師教育教學的重要砝碼,是作為一名職業教師必備的素養與能力。如果言語表達不過關的話,就很難成為一名優秀的職業教師,那麼教師招聘面試也就難以順利通過。
(4)情緒情感方面教師的教育對象是成長與發展中的學生,教師需要把學生培養成具有優秀的個性品質和健全性格的人。這就要求教師也必須具有優秀的個性品質與健全的性格,要求教師必須能夠在某些非正常情況下,控制自己的情緒情感,以免對學生的成長或性格的形成產生不良影響。在教育教學中,難免遇到學生犯錯或情緒沖動的情況。作為一名優秀的職業教師,切忌只顧自己的情感發泄,要考慮到整個事態的發展。在面試過程中,如果考官故意提及激怒你的話題,切忌掉進他們設計的陷阱中,要知道他們只是在測驗你對自己情緒情感的控制力。因為你對他們的態度就是你對學生的態度,要掌握好分寸。考生在面試過程中,不要以一個普通人的角色進行答辯或試講。因為,這時你已經不再是一個普通人,而是以一名准教師的身份進行答辯、說課或試講的,你的一切言語、行為都要符合教師的職業要求什麼情況都要果斷、堅定,不要含糊不清、拿捏不定。(5)留下良好的「第一印象」(6)近因效應、相似效應相似效應是指考官在評定考生時,往往特別體諒考生與自己相類似的某些行為或思想。例如,考官是個教學改革能手,他對善於革新的考生的成績就會給予較高評價。
Ⅵ 教師招聘面試常見問題有哪些回答技巧
教師招聘考試通常有試講、說課、技能、結構化這幾種考查形式，其中試講專、說課和結構化的面屬試形式需要考生用口頭語言的形式向考官展示自己的思路與觀點，在高壓的考試氛圍下，很多考生的語言表達都會出現磕絆、措詞不當、聲音發抖的現象，這類考生可嘗試著練習「三步走」：
第一步是深呼吸，通過「氣沉丹田」供給大腦更多的氧氣，盡量快吸慢呼，避免只吸不呼，以此緩解緊張的情緒;
第二步是快思考，通過快速的思考梳理說話的思路，盡量減少思考時間，明確大致的邏輯框架即可;
第三步是慢說話，在開口說第一句話的時候放慢語速，對自己剛才思考的邏輯框架進行填充，盡量避免啰嗦重復，把控好詳略程度和時間。
Ⅶ 教師招聘面試應該注意下什麼方面
教師招聘面試過程中的答辯環節是很多考生都比較擔心的環節，那麼考官在這個答辯到底會考生哪些問題呢?考生需要注意哪些方面的問題呢?什麼樣的情況下考生能夠得到考官青睞，取得面試答辯中的備考呢?下面湖南教師招聘網就簡單地為大家說說教師招聘面試答辯中應注意哪些問題。
首先，像「為什麼要選擇教師這個行業?」、「你是怎麼看教師這個工作的?」等涉及考生對教育觀的認識和理解的問題被問到的可能性最大。很多考生都會被問到這樣的問題，而每年的考試面試中，因為這樣的題目回答不到位而無緣自己心中崗位的考生比比皆是。考生回答問題一定要實事求是，考生可以回答：讀的就是師范類的專業，做教師符合自己的專業，而且現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發展空間等。除了回答一些比較實際的、符合崗位的條件等內容之外，其實考生還可以就從自己的現實性需求的角度出發，誠懇的說出自己在這個職位上可以獲得一個較為滿意的回報，可以為家人減輕負擔等。這些回答都是考生最為實在的內容，那麼很多考生但系說的如此直白可能會難免落俗。這里考生一定要注意，話有三說，就看你會不會說了，比如考生可以參考這種說法：我從小就比較獨立，而在找工作這方面也考慮了能使自己獨立這樣一個因素，此外我一直想為家庭減少一些經濟負擔，希望工作後能在物質條件上給父母一些回饋，畢竟上大學的錢都是父母辛苦得來的，而這份工作能給我提供的薪水就能滿足我的這些思慮。如此以來，不僅顯得一點兒都不俗，反而避免了那種所謂的人生理想，為教育事業奉獻自己一生等假大空的嫌疑，恰恰這些就是能夠打動考官的地方。
其次，在答辯面試時，考官可能會根據考生的簡歷提出一些即興的問題，這個方面就是主要是考察考生的應變能力以及向了解考生的人生觀等。考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據自己的特點和「強項」多做點准備，自己可以提前沖刺會被問到哪些問題，這樣不至於答辯時，對於考官的問題無力應對。有個考生在履歷表上寫到他曾經在校刊上發表過一篇文章，考官就馬上就追問了考生一些有關此篇文章的問題，以及對這篇文章觀點的一些探討。如果這個考生提前有一定準備的話，那麼他是完多可以應對這些問題的。
Ⅷ 招聘教師面試時通常會問什麼問題
教師招聘面試：最常見問題
一、自我介紹
一般先讓應聘者作自我介紹，著重說明自己的優勢，時間大約2—3分鍾。通過這一程序，招聘者旨在了解應聘者的學習成績，語言表達能力以及精明干練程度。
二、提問：開始之前務必記住：
黃金法則：80/20---你要承擔起80%的談話而面試官只會說20%。
白金法則：你必須試著控制面試的節奏和話題。
鑽石法則：對於沒有把握的問題，拋回給面試官。
1、談論自己對教師職業的看法?
2、為什麼選擇我們學校?談談你應聘本校的動機。
3、有否從事家教，你認為家教和教學工作之間的關系怎麼樣?
4、談論自己在教學環節當中有什麼優勢和劣勢。
5、你認為你作為一名教師最大的優勢是什麼?
6、你同意「沒有不合格的學生，只有不合格的教師」這句話嗎?
7、你最欣賞的班主任是那一種類型?你會怎麼做?
8、談論自己對教師與學生之間的溝通技巧
9、談談你自己的個性特徵，是否外向，內向，是否有幽默感
10、談談你對人際關系的處理與看法
Ⅸ 教師招聘面試需要注意哪些問題
問題一：語速過快
開場語速過快，急著表現自己，或准備了太多的話，怕時間不夠噼里啪啦地進行描述，完全不顧考官是否聽得懂聽得清楚。
開場非常重要，是給考官的第一印象，所以，同學們不容忽視這一點。
問題二：衣著不當
穿著方面，要注意自己在考場的雙重身份：考生和未來的教師。因此著裝要得體——不要太可愛或者太暴露。
問題三：缺乏互動
模擬試講沒有學生，都要當作有學生，即「此處無生勝有生」。
教師需要有很強的表演性，即一個人的試講，卻要讓評委感覺你就是在給學生上課，課堂的熱烈氣氛、學生的反應等都要表現出來
問題四：評價單調
對學生的反饋都是「回答得很好，請坐」。這種評價不僅單調，而且不太符合實際提問，建議提問和評價要提前設計。要把學生的回答先預設好，再轉述出來。
同時，學生能否回答出來，回答得完整與否，都要先預設好，還要多樣化，不能讓人覺得所有學生都是那麼配合你，而且每個學生都回答得那麼完美。
問題五：不敢走動
有的同學因為太緊張，試講縮在黑板的一角，不敢直視考官。這是不對的。
在試講的過程中，也要注意走位。特別是提問的時候，可以位移大點，從左邊到右邊；或者指著黑板講課時也要注意左邊和右邊的位移。這樣才能不會忽略一部分學生，而照顧到全班學生。
問題六：內容不完整
10-15分鍾的時間，講不完所有的東西，講到哪就算哪。如果這樣，肯定會影響分數，除非是你在講課過程中評委打斷了你，覺得已經了解了你，這樣的話沒講完就沒關系。
問題七：提問枯燥
導入環節就是要大家設計好一個新穎的導入，能引起學生興趣，激發學習慾望。試講的導入要提前設計，不能太過隨意。
問題八：頻繁看時間
頻繁看課室的時間，給考官的感覺就覺得這個學生很慌張。看時間時，大家可以在手腕帶塊手錶，在指板書或者寫板書時看看時間。
問題九：講錯知識重頭再講
發現講錯了知識點便打斷了教學，回頭重新講。
講錯知識點時，可以引導學生來思考自己的講述，然後提問、圓場。
Ⅹ 教師招聘考試面試一般會問什麼問題
開始是兩道結構化的問題，提前可以多看點材料，去面試資格審查的路上會有很多內機構給你發他們的資料，里容面就有，可以看看。
最後問的問題是關於你試講的問題。這個隨機應變就好。
比如，本節課你是如何設計實現你的教學重點的？
我參加了兩場教資面試(數學和美術)都通過了，數學那場最後老師直接沒問問題。