教資面試技巧

① 教資面試內容考什麼

教師資格面試內容為所報考學科所在學段的專業知識。
申請幼兒園教師資格的，面試主內要考查職業容認知、心理素質、儀表儀態、交流溝通、思維品質、了解幼兒、技能技巧、評價反思等教育教學基本素養和技能。
申請小學、中學教師資格的，面試主要考查申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

② 教資面試要注意什麼

寫教案必須能20分鍾寫完(進寫教案的教室前會有一段時間在外等待，這個過程中遇到不會的可以偷偷跟同學商量一下，但是進教室之前必須想好教案怎麼講)，只用寫個提綱，但是大致框架必須完整，面試完後會上交。
②等待面試的時候不要跟別人聊天 想一下一會兒怎麼講，不要緊張
③進門之前先敲門(禮貌很重要)，進去先自我介紹(eg.各位考官上午/下午好，我是今天的第x號考生，很高興見到各位考官)
自我介紹不要說姓名
④結構化 仔細聽考官問題然後回答(eg.謝謝考官 對於這個問題我認為。。。。回答完畢)逐條回答，邏輯清晰，聲音洪亮，面帶微笑，觀點積極
如果沒見過原題從這幾個個方面想(反思自己存不存在此類現象，和學生進行談話了解學生思想，召開主題班會進行思想教育，和家長聯系共同關心愛護學生，多跟德高望重的有經驗的老師學習。。。)
⑤試講 show time 全靠演技 具體不說 控制時間7分鍾左右(留一部分時間板書)，要聯系課本知識，多用小組討論發讓學生自主學習 過程要連貫語言表達要清晰，可以不完美，但是一定要自信，精神面貌好(開頭:上課 同學們好 今天我們講。。。結束:好，下課。 對考官說:以上就是我試講的全部內容)
⑥板書 精簡(主標題+小標題)eg.萃取溴的四氯化碳 一.分液漏斗 二.萃取
⑦答辯 專業性問題 會就會不會就不會如實回答 反正自信就行了 面試過程中要微笑態度要柔和且端正
⑧結束上交備課紙和教案 擦黑板 感謝老師
⑨儀容外表 精神面貌要好 可以不穿正裝但是不能太幼稚具體形象
最好不要劉海(建議高馬尾) 
淡妝或者不化妝(不要塗眼影，口紅不要太紅

③ 教資面試備考經驗

教師面試備考的經驗是必須准備充足，衣著打扮時尚

④ 教資面試技巧和注意事項

1教師資格證面試技巧
掌握好互動的節奏
好的試講是有互動環節的，可以讓考官感受到課堂氛圍。所以在面試環節中要假裝有學生跟你在互動，要用你自己的話，來轉述學生的話。要知道教師資格證面試中的試講環節是無生試講，簡單的說就是你對著幻想中的學生進行上課，要想在10分鍾內把整個課程完整的呈現，既需要有互動，又要把握好互動的尺度，不浪費多餘的時間。
注重互動用語的豐富性
考生在試講時對學生的回答常常是「好，很好」，這種評價其實是不可取的。一是太單調，二是不太符合實際提問。評價的用語要豐富一點，建議提問和評價進行提前設計，把學生的回答先預設好，再轉述出來。
注意時間的把控
教師資格證面試的時間是固定的，一般是：結構化面試5分鍾+試講10分鍾+答辯5分鍾。很多考生在面試的時候由於心理沒底，常常犯的一個錯誤就是頻頻看時間，這樣給考官的感覺是你很不自信。
2教師資格證面試注意事項
不要忘記板書
板書是試講中必不可少的一部分，它起著提綱攜領的作用，能夠讓學生一目瞭然的明白本節課的重點知識脈絡和中心思想。所以，板書環節必不可少，師拿久穩將專門介紹板書的問題。
不要忘記擦黑板
答辯結束後，要主動詢問考官，是否需要擦黑板，經考官同意後，快速擦乾凈即可。因為這是你寫的字，你要是忘記擦了，你走後，難道讓考官幫你擦不成。總體表現好還成，要是表現本來就不好，再加上這一個小事，可能就會左右你的面試成績。
不要忘記感謝老師
感謝老師的聆聽，感謝老師的指導，感謝老師的評分。感謝還表現在具體的行動上面，比如鞠躬、比如一個微笑，都反映出一個考生的教養，即使平時沒有鞠躬的習慣，考試的時候裝你們也要裝出來，而且要裝得自然。

⑤ 教資面試和期末考試沖突了怎麼辦呀

兩者之間的沖突只是由於時間上正好重合，並不意味著兩者不能調和。期末考試時間專沖突的話，找到屬當日考試科目的任課老師好好說明情況，請求調換時間或者申請緩考都可以。具體如何取捨在於考生自己，只要說明情況，大多數的老師都會開綠燈的。

如果兩邊都走不通，最後需要犧牲其中的一方，那就挑一個能犧牲的起的選擇來做就可以。如果期末考試不參加，要爭取什麼獎學金的機會，就沒有了，如果不在意獎學金，可以選擇參加教資考試。

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面試技巧

1、要有互動，塑造課堂的氛圍

好的試講是有互動環節的，可以讓考官感受到課堂氛圍。模擬試講雖沒有學生，但要當做有學生，即「此時無生勝有生」。教師需要有很強的表演性，即一個人的講課，卻要讓評委感覺你就是在給學生上課，課堂的熱烈氣氛、學生的反應等都要表現出來。

2、要敢於跟考官有眼神交流

有的考生不敢直視考官，直接縮在一隅，其實這種表現會丟分的。在試講的過程中，也要注意走位。特別是提問的時候，可以位移大點，從左邊到右邊;或者指著黑板講課時也要注意左邊和右邊的位移。這樣才能不會忽略一部分學生，而照顧到全班學生。

⑥ 教資面試需要多長時間

教資面試一般應該需要騰出一整個下午的時間差不多。
0 1
結構化面試結構化
面試特點：
結構化面試是指針對要測評的內容實現進行精心設計，系統地列好擬提問題的清單，面試時嚴格按照事先准備好的問題提問，並根據應試者回答內容的適當性進行評價。
簡單說就是測評要素、面試試題、實施程序、評分標准、考官組成等都事先進行規范性設計的一種面試測評方法。
考察頻率：★★★★
考察能力：
綜合分析能力、計劃組織協調能力、人際交往的意識與技巧、應變能力、言語理解與表達能力、崗位匹配性等。
畫龍點睛：
除了自信大方、流暢表達以外，優秀的作答內容往往規避了「機械」「死板」的作答內容。只有圍繞題目所涉及的話題有針對性、有思考地作答，才是明智之舉。
02
半結構化面試
面試特點：
半結構化面試是指面試構成要素中有的內容作統一的要求，有的內容則不作統一的規定。也就是在預先設計好的試題(結構化面試)的基礎上，面試中主考官向應試者又提出一些隨機性的試題。半結構化面試是介於非結構化面試和結構化面試之間的一種形式。
考察頻率：★★★★★
考察能力：
崗位匹配性、綜合分析能力、解決問題的能力等。
畫龍點睛：
半結構化問題更傾向於考察考生與崗位的匹配性，了解考生在能力性格、個性特點等方面是否滿足崗位需求。知己知彼才能百戰不殆，充分了解崗位特質，做好個人展示的准備，才能更加自如的應對考官追問。
03
無領導小組討論
面試特點：
無領導小組討論，就是指由一定人數的考生組成小組，在不指定領導者的情況下，要求考生在規定時間內，經過充分的討論，對話題形成統一意見的一種測評方式。
考察頻率：★★★
考察能力：
綜合分析能力、組織協調能力、人際交往的意識與技巧、傾聽能力、情緒控制能力等。

⑦ 教資面試中常見問題有哪些

考官常問答辯題
問題一：當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎麼辦?
答案：
1、 用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。
2、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。
3、 課後把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今後注意上課認真聽講。
其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。
問題二：學生早戀怎麼辦?你支持學生早戀嗎?
參考答案：
「不支持，但也不生硬地反對。先了解學生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學生明白青春的可貴，愛情的神聖——很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負責任地把愛情當游戲……有必要的話，可以找學生單獨談話，動之以情，曉之以理。」
問題三：你對工資和福利有什麼期望?
答：我對工資沒有硬性要求。我相信貴校有一個薪酬標准，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。
問題四：「為什麼要選擇教師這個行業」、「你是怎麼看教師這個工作的」?
答：我讀的就是師范類的專業，做教師符合自己的專業，而且現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發展空間等。
對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業是神聖而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，並學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。
「學高僅能為師，身正方能為范」，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。
問題五：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什麼選擇教師這個行業?參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什麼?你覺得做教師的偉大之處在哪裡?
回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業，並不是因為聽了「教師是太陽底下最光輝的職業」這句話，而是因為我非常了解這個職業，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。
教師在精神上是富裕的，是其它行業所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業，是令人尊敬的事業，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇後者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧!
問答六：談談你的缺點
常規思路：
①不宜說自己沒缺點;
②不宜把那些明顯的優點說成缺點;
③不宜說出嚴重影響所應聘職位的缺點;
④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點;
⑤可以說出一些對於所應聘職位「無關緊要」的缺點，甚至是一些表面上看似「缺點」，從工作的角度看卻是優點的「缺點」。
考官問這個問題，是想測試一個人的成熟度、對自己的判斷、和學習改進能力。說出自己有什麼缺點，其實一點都不重要。這里重點測評的是面試者是不是真正的對自己有一個正確的評價，而且一般在問這類問題的時候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實性。

⑧ 想問下教資面試結構化要是問到時政問題，不會答怎麼辦

在教資結構化面試中，遇到不會的問題，不能不懂裝懂，更不能直接回答不會，可參考：各位考官，對於此問題我個人涉獵較少，但是我將結合自身與日常的工作經驗，簡單的談一談我對此事的理解，謝謝各位考官我的作答完畢，在考試結束後我將認真學習此部分內容，查缺補漏不斷提升自己。

(8)教資面試技巧擴展閱讀：

教資面試的一些禮儀：

1、面試著裝要求整潔、素雅、自然大方

教師服飾禁忌：臟、破、亂穿、雜（色彩、面料、款式不搭配）、過緊、過小。盡量不帶飾品。

2、儀容要求

女性：淡妝；發型自然干練；前發不遮眼，側發不掩臉，不染彩色發；指甲保持清潔，不染彩色指甲，不留長指甲。

男性：前發不覆額，側發不掩耳，後發不及領。不要穿走路太響的皮鞋。身上除手錶外，盡量不要帶其他飾品。要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。

3、基本姿態要求端正、精神煥發

站姿上要直立，頭略抬起，不要手臂環抱，或將兩手插入口袋；坐姿上不要懶散地坐在椅子里。良好的基本姿態能夠給評委清新振奮的感覺。

4、眼神

在一對多的面試中，開場進行自我介紹時主要看居中的面試官，兼顧旁邊的面試官；試講過程中可藉助師生問答環節，掃視諸位考官；回答面試官問題過程中則以提出問題的考官為主。如果考生擔心自己和考官對視會緊張，可將面試官的鼻子作為目光的集中點。

5、禮儀動作

聽到入場指令後可輕敲兩下門再進入考場，入場後面對考官側身輕關門；在講台側方站定後可向考官問好；進行片段教學考生應注意主要站立在中間區域。在講解板書設計的過程中，應站在板書旁邊。試講的結尾可以加入類似「這就是我今天的試講內容」的結束語。

結束後，考官會請考生離場，此時可以鞠躬或說「謝謝，考官辛苦了」適當表達謝意；離開試室時需要輕輕關上門。

⑨ 教資面試的流程是什麼呀

請參考：
首先大家先了解一下教資的面試流程：到達考場進行抽題---在備課室進行20分鍾的備課--進入考場去面試。然後進入考場以後還有三個環節等著大家，第一個環節是五分鍾的結構化，第二個環節是十分鍾的試講，第三個環節是五分鍾的答辯。這就是整個教師資格面試的流程。下面逐步分析一些面試的技巧。
1：備課：有效的時間內完成「試講稿」
在備課時間里首先明確，備課加寫教案的時間只有20分鍾，所以在這20分鍾內是不可能完成所有的文字的，只能大概寫出一個提綱，將關鍵的內容寫出來，其中關鍵的內容就是：教學目標，教學重難點，教學過程(導入新課，新課教學，鞏固提高，小結作業)，板書設計。能夠使自己形成一個完整的思路就好。
2：結構化：注意與教師職位相結合。
結構化面試實際上也是考生和考官面對面的交流，所以在回答考官問題時，怎樣將話說的得體非常關鍵，不僅需要考生說話邏輯，更需要流暢地表達出來，同時注意方式方法。給大家幾個建議：要聽清楚考官的問題，考官在讀題的時候不要打斷考官，在說明問題的時候要解釋清楚，並且還要注意說話的邏輯性，語言的說服力，切忌在說話的時候有很多口語詞。並且可以了解一下結構化的一些常用答題思路，對於備考的時候會非常有幫助。
3：試講：掌握試講的主動權
試講可謂是面試當中的重頭戲了，這是一個無生課堂，也就是說無生試講了，需要考生自己虛擬出一個教學場景出來，可以腦海裡面把考官當成是自己的學生，這樣的話就方便自己發揮了。在試講的過程中有幾個非常重要的建議：第一是要面帶微笑去講課，展現自己的親和力，並且還要注意講課中自己的聲音的抑揚頓挫，第二是合理設置問題，在教學課堂中切忌提一些無效問題，讓學生回答「是」或「不是」的問題。並且較好是結合學生的實際生活來提問題。第三是設置互動環節。在課堂上除了老師提問，設置其他的一些互動環節來活躍課堂氣氛，加上現在新課改強調把課堂還給學生，學生才是課堂的主體，所以可以設置一些小組討論，學生表演，學生展示學習成果等方式。並且要注意課堂互動的可操作性和可行性。
4：答辯：考官追問
答辯屬於考官追問環節，考官提問往往以教學設計為主要提問和追問方向，而就教學設計而言，又以教學目標、重難點、教學過程居多。在這個環節中要沉著，冷靜。要好好回憶清楚自己的教學環節和過程以及教案。所以在自己備課的時候，教案熟記在心。對於考官指出自己的失誤，切忌不能反駁，要注意和考官說話的態度語氣，因為此時對於自己的所犯的錯還可以進行補救。