A. 2019上半年中小學教資結構化面試真題匯總2
第二批
1.有些老師對學生一味贊揚，你怎麼看?
我不同意這種做法，我有以下看法：
第一，作為教師，要學會賞識學生，不要吝嗇自己的表揚，多對學生進行肯定性評價是必要的
第二，教師在做好表揚工作的同時，也要做好嚴格要求學生。
第三，要做到嚴慈相濟，既有懇切的開導，又有熱情的幫助。
2.一個小朋友理解能力不好上課不聽，什麼都不會，你該怎麼辦?
第一，與小朋友溝通，了解其基本情況，鼓勵他努力學習;
第二，組織學習小組幫助他，教師課後對其進行輔導;
第三，反思自己教學，具有針對性地安排課程。
3小明的路蹲不小心讓小強弄傷了，小明的媽媽要找小強的媽媽，對這件事，你怎麼處理?
第一，安撫小明媽媽的情緒，了解情況，詢問小明傷情。
第二，聯系小強媽媽，說明情況，中間協調，順利解決問題。
第三，召開班會，一方面加強安全意識教育，另一方面加強班級凝聚力，創建友好和諧班級文化。
4.小紅在搭建區搭建高樓，老是失敗，旁邊的小朋友說起開讓我來，你怎麼辦?
第一，表揚小紅積極搭高樓。同時教育其他學生保持安靜尊重別人。
第二，課後與小紅溝通，了解行為的原因。
第三，反思自己，學生老失敗未主動問老師，說明自己教育出現了問題。
5.上課結束有老師說我們這節課講完了，也有老師說我們這節課學完了，你怎麼看?
認為學完了這種說法更符合新課改的理念。
第一，我們這節課講完了這種說法太過於注重教師的講授，忽視了學生的主體地位
第二，我們學完了這種說法真正強調了學生學習的主動性;
第三，我們應該遵循新課改教師主導，學生主體的理念，在日常教學中多凸顯學生的主體地位，真正讓學生變成學習的主人。
6.有一個老師經常挑你的毛病，你會怎麼辦?
第一，進行自我反思，找出自身的不妥之處。
第二，與該老師進行溝通，究其原因。
第三，如果是惡意攻擊應及時與領導溝通。
第四，提升自身與同事交往的能力。
7.張老師認為在教學的過程中沒有必要參與教學，你怎麼看?
我不認同張老師的觀點。
第一，教學是一種雙邊活動，是教師的教和學生的學共同組成的，我們主張教學過程是教師主導、學生主體。
第二，學生在學習的過程中，教師的參與可以對學生的學習進行組織和及時指導
第三，雖然主張學生的自主、合作、探究學習，但教師在這個過程中起著不可替代的作用
8.班上有個同學性格內向，不喜歡參加班級活該，你該怎麼辦?
針對上述情況，我有如下做法：
第一，及時溝通，了解情況。
第二，積極鼓勵其大膽爹與，教紿該學生交往技能。
第三，與父母溝通，多帶孩子參與活動，做到家校共育。
9.如果同組老師不認同你的教學方法，你該怎麼辦?
如果遇到題干中的情況，我會做如下處理：
第一，先接納其他老廂的意見並認真思考。
第二，與老師真誠溝通，交流彼此看法意見。
第三，認真反思自己的教學過程中待改進的地方。
總之，作為一名教師，要善於吸取其他老師的建議和意見，自己多反思、多學習，努力提高自己的教育教學水平。
10.教師工資低出去代課，你怎麼看?
第一，教師工資低在當下儼然是一個偽問題，因為越來越多的政策出台，使教師的待遇不斷提高，隨著教師教齡的增加、職稱的提高，教師的工資也在涿年增長，教師的幸福感也與日俱增。
第二，外出代課會分散教師的注意力、精力，會給教師教學工作帶來不利影響。
第三，既然選擇當老師不應只看重工資，更應該看到教師職業帶來的成就感以及幸福感，努力做好本職工作。
11.小君的家長投訴你，你會怎麼處理?
如果遇到上述問題，我將做如下處理：
第一，作為教師，我會保持冷靜並寬容的態度來處理這件事情。
第二，我會跟小君的家長進行溝通，問清楚事情的來龍去脈。如果自己真的存在這些問題，我會及時反思，並努力改正。如果我們之間存在交流不暢與誤會，也可以通過這次溝通解開。
第三，我會將我處理此事的過程與結果向校領導匯報，請他給予建議和對我工作的理解與支持。
12.上課的時候，玻璃碎了，怎麼辦?
第一，檢查情況，詢問是否有學生受傷.
第二，轉移學生座位，簡單清掃後進行正常教學;
第三，課後仔細清掃，檢查其他玻瑞是否穩固，預防事故的再次發生。
13.如何理解快樂教育?
快樂教育是面向全體學生，著眼於人的全面發展的教育，通過多種手法實現書本內容的進一步生活化，使學生飽嘗愉快的感情體驗，體現教師主導，學生主體的“雙邊作用”，實現在發展中求愉快，在愉快中求發展，是符合素質教育要求的一種教學方法。
14.對教師這個職業你怎麼看?
第一，我認為教師是一份光榮而且神聖的職業，教師的工作是教書育人。
第二，作為一名老師，要用專業知識來幫助每個學生去實現他們的夢想。
第三，要用愛心、耐心和貴任心去關心和愛護每一位學生，讓學生茁壯成長。
15.作為老師要以正確清晰無誤的方式教導學生。對此，你怎看?
我認同此說法，針對上述情況，我有如下做法：
第一，作為教師，應該樹立正確的教育觀。
第二，教師的正確清晰無誤的的教導，可以促進學生的良好發展。
第三，教育是培養人的活動，教師是培養人才的重要角色，所以要正確教導學生。
16.期中考試結束後你想組織學生家長開班會，學校不同意，你怎麼辦?
面對此事，我要積極溝通，搞清原因，妥善處理。
第一，學校拒絕我，我要積極和校方溝通，陳述自己的意見，查清原因。
第二，經過溝通，搞清了不宜開班會的原因，我會欣然接受，查找安排的不足。
第三，我會通過家訪等其他方式方式與家長加強溝通，做好合作
17.公開課上，有學生站出來說你叫錯他的名字了，你該怎麼辦?
第一，核對花名冊，向該學生道歉。
第二，機智化解問題，將其他同學的注意力轉回課堂上。
第三，課後反思，提醒自己以後要做好課前准備，充分了解學生。
18.別人說，老師就是教識字，讀課文，你怎麼看?
不認同。
第一，作為一名教師，需要具備扎實的專業知識和教學能力，努力提高自身索質。
第二，教書育人是教師的天職，不僅教授學生專業知識還要育人，提高學生素養
第三，教師在一舉一動中向學生傳授做人的道理，要為人師表:做學生的榜樣。
19.小強擾亂課堂紀律，家長縱容他，你是班主任，要怎麼辦?
第一，與學生溝通，了解原因。
第二，與家長溝通交流，告訴價值正確的教育觀念。
第三，在以後的教育教學中多與家長溝通交流，指導其科學的教育方法，共同促進學生的發展。
20.有老師說現在的學生越來越不積極參與課堂活動，對此你有什麼看法?
學生不積極參與課堂活動很大程度上是受教師教學組織的影響。
第一，教師的教學組織形式應關注學生的主體地位，給學生參與課堂活動的空間。
第二，學生參與課堂活動需要教師創設適宜的情境，精心設計教學環節，渲染積極的氣氛，使學生愛學、樂學;
第三，對於自身不積極或者內向的學生，老師應該多多引導和鼓勵，讓學生積極參與其中。
21.你對未來職業的規劃是什麼?
我想為教育事業奉獻終身:
第一，我想成為一名優秀老師。
第二，如果我當上了教師，我會提升教學能力，堅持創新，終身學習。
第三，在教育行業努力鑽研探索，爭取成為教育行業的領頭羊。
22.一個孩子家長給你一張購物卡，讓你對他的孩子特殊關照一下，你怎麼辦?
第一，拒絕接受，並主動與家長交流學生的具體情況。
第二，表明自己的態度，作為老師對學生一視同仁。
第三，加強家校合作，共同促進學生的成長。
23.李老師對學生比較嚴格，但是受到學生的敬重，對李老師的做法認為正確嗎?
李老師的做法正確
第一，嚴要求是對學生成長和發展必不可少的外在約束和發展條件。
第二，從受到學生的敬重來看，李老師也做到了關愛學生
第三，教師應該做到嚴而有度，嚴而有方，嚴而有信，嚴而有恆
24.班上有同學代家長簽字請假，你怎麼辦?
第一，查明情況，告知學生不能代簽，如有特殊情況，應該告知教師
第二，視情況，考慮是否向家長說明情況，避免學生因請假不來學校造成意外。
第三，日常生活中關愛學生，形成民主型師生關系。
25.某老師說教育專家說的愛的教育都是騙人的，要嚴厲對待學生，你怎麼看?
我不認同這種看法。
一方面，作為教師，要對學生仁慈，要有愛心、耐心、責任心，這是對教師最基本的要求。這樣有利於良好師生關系的建立，同時也有利於教學活動的開展。
另一方面，作為教師也需要對學生嚴厲。在教學上，教師要嚴格要求學生，讓學生養成嚴謹的治學態度，一絲不苟、認真做作業的好習慣。
總之，對待學生嚴慈相濟。
26.有人說愛是教學的源力，你覺得這種說法對嗎?
同意。
第一，在教育觀念上，教師職業道德要求教師要愛崗敬業，熱愛學生。教師心中有愛，就有了一切。
第二，在教育方法上，教師心中有愛，才會用心對待每一位學生，更好地教書育人。
第三，在師生關繫上，教師有了愛，有助於建立良好的師生關系
27.現在都說老師只要清晰地上課就行你怎麼看?
這種觀點是錯誤的。
第一，教師上課思路清晰，邏輯清晰是上好一節課的基礎，但不是全部。
第二，一節課的好壞還應體現在是否具有感染力，能否發掘學生學習興趣，能否培養學生良好的情操等.
第三，教師在上課的過程中應充分考慮影響課程效果的多方因素，靈活調整。
28.班上有很多同學不喜歡聽你講課，有些甚至逃課去網吧，你要怎麼辦?
第一，自我反思，自己在教學中有哪些問題，積極尋找解決辦法;
第二，與學生進行溝通，了解學生的真實想法和需求，建立良好的師生關系;
第三，對學生的學習態度進行教育，學習是提高自身的過程，激發學生的內部動機，不受環境的影響;
29.如果課前沒人和你互動，你怎麼處理?
針對上述情況，我會如下處理：
第一，和學生了解原因。
第二，反思自己的教育方式是否不受學生喜歡，及時調整。
第三，作為一個教師，應不斷提升自己的教學能力，及時反思，堅持創新。
30.你認為你現在具備了那些做老師的條件?
我認為自己可以成為一名合格的教師，原因如下:
第一，從我的性格特點看，我有愛心、耐心和責任心。
第二，從我的所學專業看，我是教育學專業，積累了作為一名教師所應該具備的條件性知識和本體性知識。
第三，從我的經歷看，我在實習期間完整帶過一個班級，增強了班級管理能力、語言表達能力、與人交往的能力。
總之，如果我能夠成為一名老師，我會抱著耐心、愛心、責任心，對待我的工作，我的學生。
31.有人說保護學生要像珍惜動物一樣，你同意嗎?
第一，不贊同，作為老師應該關心愛護學生，促進學生的健康成長。
第二，學生是具有獨立意義的人，發展中的人，應當給其予個性發展的空間。
第三，所以應適度保護，既要保護又要放手，充分發揮其主觀能動性。
32.老師布置家庭作業讓家長在家檢查，家長不願意，你怎麼辦?
按如下處理：
第一，與家長溝通，了解不願意的情況和原因。
第二，如果是家長工作太忙，讓家長認識到家庭教育的重要性
第三，如果是對老師不滿意，和家長認真溝通並處理問題。
33.兩個老師爭吵，把這種情緒帶到工作中，對另一個老師說話口氣不好，你怎麼處理?
第一，了解情況，安撫兩人情緒，解決爭端，讓兩位老師握手言和。
第二，讓教師們意識到自己為人師表，自己的一舉一動都會影響到學生，因此在實際教學過程中，盡量不要將個人情緒帶入工作中。
第三，組織交流活動，促進教師之間相互理解，相互體涼。
34.小明的媽媽說小明在家不好管教，讓你幫忙管理，說你管一句比自己管一百句都有用，你怎麼看?
第一，與學生溝通，了解情況。給予學生更多的關愛和正確的引導。
第二，與家長溝通告知其家庭教育的重要性，樹立家校共建的教育理念，
第三進行家訪告知家校合作的重要性只有共同努力才能讓孩子不斷進步。
35.一個學生悄悄地對你說，老師一會兒我媽媽來接我時，你可不可以把我表現好的告訴他，表現不好的不告訴她，你應該怎麼做?
第一，作為老師應對學生這一心態表示理解，但應當委婉的告訴學生，老師和媽媽了解你的優點和缺點是為了讓你更加優秀。
第二，和學生家長溝通，看是否在日常家庭教育中家長表現得過於嚴厲，建議家長為孩子提供民主的家庭環境。
第三，教師可以多與學生及家長面對面溝通，為學生提供順利成長的大環境。
36.好孩子是誇出來的，你怎麼看?
第一，必須肯定的是，孩子的成長過程中離不開誇獎，
表現好時適當的誇獎能夠能夠增加學生信心，遇到挫折時適當誇獎能讓學生不灰心不氣餒;
第二，過猶不及，過度誇獎會讓學生產生驕傲的情緒，不利於學生身心健康發展;
第三，新課改倡導賞識教育，教師和家長都應該學會正確的誇獎方式。
37.亮亮在游戲時推其他的小朋友，你怎麼辦?
對於這個問題，我有以下三點看法：
第一，批評亮亮這種行為，與其溝通。
第二，運用移情的方法，讓亮亮反思自己的行為。
第三，保證兒童安全活動，作為教師對於應急事件應該運用教育機智解決問題。
38.老師擅自離崗，小朋友腦袋摔破了縫了兩針，你怎麼處理?
第一，安撫小朋友情緒，打電話通知家長說明情況;
第二，組織班級同學進行安全演練，增強學生自我保護意識
第三，根據離崗時間和相關規章制度、工作條例等，對擅自離崗的教師進行適當處罰，並要求其他教師學習學校的規章制度。
39.知之者不如好之者，好之者不如樂之者你怎麼理解?
第一，主要講對於學習，了解怎麼學習的人，不如喜愛學習的人;喜愛學習的人，又不如以學習為樂的人。比喻學習知識或本領，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得快.
第二，作為老師，秉承終身學習，不僅好學，更要樂學。
第三，為學生做好表率，為人師表.
40.有同學沉默寡言，不合群，你怎麼辦?
對於這個問題，我有以下三點看法：
第一，與該學生溝通，了解其原因。
第二，組織活動，鼓勵其大膽參與，交流，並且讓其他學生積極接納該同學。
第三，作為教師，給這樣的學生更多關注，促進其健康成長。
41.父母離異了，他跟著爺爺奶奶生活，現在要組織一個家庭活動，孩子不高興，你怎麼辦?
第一，課下找孩子聊天，了解孩子的真實想法和感受疏導學生的不良情緒，積極引導;
第二，與孩子的家長取得聯系，希望他們能陪孩子參加這個活動，並引導家長多關心孩子;
第三，在平時的工作中，多關注孩子的生活學習，關注孩子的身心健康發展
42.在體育游戲，踩輪胎游戲過程中會有困難，你怎麼解決?
第一，強調好安全意識，發生意外立即處理，確保學生安全。
第二，引導學生集體游戲，不要讓學生落單，缺少參與感。
第三，結束後反思游戲是否合理，以後如何改進。
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B. 小學英語教資面試需要准備多長時間
這個要看你對小學英語教材內容的熟悉程度，如果非常熟悉的話，適當准備個一個星期，再熟悉一遍，就足夠了，最好能夠找一個老師幫你指導一下，如果你之前就有在教學的話，這一步驟也可以省略。望採納，謝謝。
C. 小學教資面試主要面試內容是什麼呢
面試主要考查申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
D. 小學語文教資面試沒講完能過嗎
面試沒講完，說明你前期准備的不充分，至少是不完美的，應該很難面試成功。
E. 小學英語教資面試好考嗎
面試實話說都不是說很好考，面試環節中有結構化問答，試講和答辯等環節，那結構化會有2個題目問答，試講環節裡面還有教學方案。面試特別考驗心理素質，一個緊張不知道講什麼就完了，評分下來了也就過不了啦。
F. 小學教資面試試講圓的周長時把周長與直徑的值取錯了但比值對了還能過嗎
這個很難說的，主要是看你台風好不好，語速穩不穩，不太注意這些小細節的，主要是整體要大方得體。
G. 2020下半年中小學教資結構化面試真題(五)
121.新手老師小張，上課緊張，如果你是小張，你怎麼辦?【教育教學類】
作為一名新老師，走上講台，面對一雙雙對知識充滿渴求的眼睛，產生緊張的情緒是非常正常的。如果我是小張，我會採取如下做法：
首先，我會對自己進行心理建設，自己是通過自己的努力走上教師崗位的，自己已經具備了一些教育教學能力和專業知識，給自己信心，讓自己盡快適應教師的角色。
其次，我會在平時備課的時候，做到更加充分的備課，只有這樣，才能讓自己課堂上更加從容的應對。我會從備教材，備學生，備教法這幾個方面充分備課，預設班裡可能會發生的情況，並想到一些解決辦法，讓自己有更加充分的准備，對課堂應對自如。
最後，我也會及時找到學校的老教師進行請教，看看他們對這個問題的看法，並尋求一些經驗，及時整理成自己的筆記。與此同時，我也會盡心盡力的關愛班裡的學生，讓學生喜歡我，信賴我，讓自己的課堂更加生動有趣。
總之，面對這樣的情況，一方面我會通過更加充分的備課，提高自己的信心，另一方面，我也會樹立終身學習的理念，不斷提升提升自己，更好的融入到學生中去。盡快適應課堂!
122.如果學生反應對你的課程比較平淡，你該怎麼辦?【教育教學類】
學生反映我的課程比較平淡，我會有以下做法：
首先，我會反省自身，究竟是什麼原因造成我的課程比較平淡，是因為我備課不充分，還是說我個人語言不生動導致的學生對我的評價，如果是因為我的備課不充分，我一定會認真反省自己啊，在今後的教學中認真備課，努力學習，提高自身的教育教學水平。如果是因為我個人的語言不生動，表情不自然導致學生的反應，我會積極向有經驗的老教師進行請教與學習。不斷的在課後反復進行練習，提高自己，讓自身達到一個新的水平。
其次，我也會在今後的教育教學工作中，不斷的充實自己，學習各種先進的適合學生的教學模式和方法，讓學生喜歡我的課，樂於上我的課。
總之，遇到此類情況，我一定會認真反思，不斷學習，提高自己，讓自己成為一個學校放心，家長滿意，學生喜歡的好老師。
123.老師對學生十分嚴格，但是學生有反抗心理，老師也非常著急，你怎麼辦?【教育教學類】
良好的師生關系是學生健康成長的必要條件，面對老師對學生十分嚴格，但是學生有反抗心理，老師也非常著急的情況，我會有如下做法：
首先，我會找到學生，了解學生對於老師的態度，在這一基礎上，引導學生明白老師的良苦用心。之後幫助學生找到合適的成長路線及方法，了解學生的所思所想，並且在整理之後找到老師進行溝通。
其次，我會找到這位老師，先對老師關愛學生、希望學生健康成長的想法表示理解與支持，之後請老師一同討論這樣的做法對學生有什麼不妥之處，結合學生的想法一起商量是否還有更好的應對辦法，並且尋找更先進的教育理念，幫助老師形成正確的學生教育觀。
最後，教師應充分發揮民主管理，利用班幹部等帶動學生的整體發展，引導學生形成自我管理的模式，提高學生的自我管理能力。
總之，學生的成長不是一朝一夕之事，要求老師、家長、學生自己共同努力，形成更利於學生成長的環境。
124.如何看待抗疫精神?【綜合分析類】
總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上闡述偉大抗疫精神是生命至上、舉國同心、捨生忘死、尊重科學、命運與共，抗疫精神值得所有的敬重。
抗疫精神讓我看到了祖國的強大，國家的昌盛，人民的優秀，抗疫精神帶來的積極影響具體如下：
首先，抗疫精神使得全國各部門不逃避，不推諉，上下連動，積極應對做出各種應對措施，讓疫情得到有效的控制;
其次，抗疫精神感動了每一位中國國民，使得人們對抗擊疫情有了信心，因此才會更加配合疫情的排查和治療行動;
最後，抗疫精神成為了一眾醫護人員心中的信念，使得全國醫護人員紛紛不顧犧牲，勇敢地前往疫情的最前線，為了戰勝疫情全力奮斗，這才讓戰勝疫情指日可待。
總結，我相信疫情終究只是短暫的困難，雖然給我們帶來了一定的麻煩，但是他讓我們全國人民眾志成城，萬眾一心度過這次難關。這種精神支持著我們，雖歷經滄桑，飽經磨難，但也會讓我們堅持下去，走向更美好的明天和未來。
125.疫情推遲中考，你怎麼看?【綜合分析類】
疫情防控是當前狀態下一切工作的重中之重，是全國上下一盤棋的大事情。中考雖然重要，但是地方性的考試。中考的安排要從全國抗疫形勢的大局出發。疫情防控工作領導小組統一安排， 統一部署。同時這也是關乎學生和當地群眾生命安全的大事，要提高政治站位，以高度的政治意識，大局意識，核心意識，看齊意識統籌開展教育工作。
如果到中考時期，疫情形勢沒有達到能夠正常中考的程度，我遵從政府統一安排，做好各項防疫措施，同時安排好教育教學工作，扎扎實實組織好好中考復習，在黨的統一領導下堅決打利抗疫攻堅戰。
126.老師要團結協作，你怎麼看?【綜合分析類】
我認為這個說法是正確的。老師就是要團結協作，齊心協力做好教育教學工作。
老師的工作具有勞動的個體性和勞動成果的群體性。老師需要自己完成自己的教育教學任務，同時要通力合作。對於學生的指導和對於一個整個班級的指導，不是一個老師就能完全做到的，需要老師齊心協力合作。
同時，學生的發展是全面的發展，各學段各學科老師都要圍繞培養德智體全面發展的社會主義建設者和接班人這一教育目的開展工作，保持工作的一致性和連貫性。這樣才能真正促進學生全面發展。
127.校長說教育學生要從小問題抓起，有老師並不認同此看法。對此你怎麼看?【綜合分析類】
教育學角度來說，人和動物之間的本質區別就是人是受過教育的，斯賓塞曾說過教育是為未來幸福生活做准備，作為我們從事教育者作為老師要從生活當中教育學生，從點滴教育學生，讓學生養成良好習慣。所以我認同校長關於教育學生要從小問題抓起的這句話。
128.如果有學生打小報告，告訴你有學生背地裡講你壞話，你會怎麼辦?【綜合分析類】
對於愛打小報告的同學，我會這樣處理：學生之間應該相互團結，有問題可以相互提出打小報告的同學，如果是對於學生之間的矛盾並不知道如何處理的話，老師應該正確引導讓學生懂得如何相互溝通，團結友愛作為一名教師，培養學生良好的品德情探。具有良好的洞察力，能觀察學生的道德水平的發展，是我們教師應該做的本職工作。
129.校長讓老師研究小問題，老師不願意研究說這是專家學者研究的問題，你怎麼看?【綜合分析類】
我支持校長的決定，不贊同其他老師的看法。
新課改教育理念要求教師要成為一名教育問題的研究者，而不能把教育研究的責任完全推給教育專家，一線教師應承擔起教育行動研究的任務。在教育教學實踐中發現問題，在實踐中研究問題。把研究結果應用到實踐中去。
教育科研活動是老師為提升自身職業素養和綜合素質所必須和必要參加的一項活動，對日常教學和個人職業生涯發展具有重要意義。
學校應當向老師明確教育研究對個人成長和教師隊伍建設所具有的重要意義，同時設立獎勵機制對老師的教育研究行為給予鼓勵。將教育科研水平與教師評價、獎勵、評優、評獎掛鉤，促進教師參與教育科學研究的積極性，努力拿出教育科研成果。
130.班上有人談戀愛怎麼處理?【教育教學類】
我會私下裡與戀愛學生進行一對一溝通，了解其是否真的處於戀愛狀態，並評估戀愛對他們的學業的影響，同時會對他們進行教育工作，幫助其意識到現在學習是主要的，戀愛的時間與精力的佔用上是會影響學學習的。
在做完個人工作的同時也會進行集體工作。召開以男女生正常異性交往為主題的班會，在班會上讓同學們列舉男女生正常交往的方式，同時請同學們闡述自己對早戀的看法。同時，老師分享自己對早戀問題的看法，幫助同學們樹立正確的異性交往觀。
130.學生經常逃課，你怎麼辦?【教育教學類】
學生逃課涉及到學生的學業問題和安全問題。我會與逃課學生進行一對一的交流。請同學闡明自己逃課的原因。如果是由於在學校里感到壓抑或受到校園霸凌，我會幫助他處理此類問題，讓他更好的回歸學校，融入同學。如果這位同學是對學校的教學感到沒有興趣，對學習感到無趣和沒有意義，我會向他說明讀書的意義以及對自己未來的影響。如果學生逃課是因為校外有什麼誘感，我會將情況上報給學校並請求社會幫助來減少或者社絕此類對學生的誘惑。
不管是出於哪種原因，學生選課這種行為是不對的。學生出現逃課狀況，我會將此事報告學校備案。並在第一時間將此事告知學生家長。 對於未成年人，希望其監護人明確井切實履行起監護責任，在保證學生安全的前提下，動員其回校讀書並完成學業。
131.寫的建議方案，領導不僅沒採納。反而批評了你。對此怎麼辦?【教育教學類】
一個人的工作不可能一帆風順，遇到問題不怕，關鍵是看我們怎麼正確對待它。領導對我的批評是出於對我的關心和愛護。此時，我會保持冷靜，以平和的心態處理好這件事。
之後，我會認真分析原因，是否方案本身存在問題，例如不具有可行性或者不切合實際;是否由於自己平時工作方式，方法不妥及其它問題，引起領導對自己的看法和誤解。如果是方案的問題，我會進一步調查研究。虛心向領導同事請教。使方案更完善、符合實際，具有可操作性，爭取得到採納;如果是自身的問題，我會在適當時機、採取適當方式，主動向領導匯報思想、溝通情況。爭取領導的批評教育、輔助指導，我不會影響自己的工作積極性，在今後一方面要繼續努力工作,我另一方面要克服不足，完善自我，做一名合格的教師!
132、聖誕書學生送老師禮物，怎麼看?【綜合分析】
首先，我會向學生表達對他們的感謝，但同時我也會告知學生聖誕節這個有宗教含義的節日的意義。希望同學們可以更多的過中華傳統節曰，對於聖誕節學生送給老師禮物應該有不同的行為動機。有些是出於對老師的感謝，表達對老師的喜愛。這時我會號召同學們以節儉的方式向老師表達感謝，而沒必要送禮物。
有些學生送禮物是因為感覺老師忽視了他，想以這個禮物來提醒老師的注意。這時候我會對這位同學說，老師對所有的同學都是一視同仁的，老師會關心和愛護每一位同學，幫助每一位同學學習進步和健康成長。這是老師的使命與責任，不用送禮，老師照樣會把這些工作做好。
也有些同學給老師送東西，可能是想在老師這里獲取一些利益。比如把自己調到一個好的座位上或者獲得一些評獎評優的機會。我會告訴此此類同學，老師對所有同學的教育都是一碗水端平的。我們要靠實力獲得自己所匹配的東西。
聖誕節禮物雖小，但我依舊要堅持做到廉潔從教這一教師職業道德的基本要求，不收學生的聖誕禮物。
133、一個教師是否應該具備善良工作認真等等這些品質?【綜合分析類】
我認為作為一名教師，應當具有善良和工作認真這些優秀的品質。
首先，教師工作的主要任務是立德樹人。我們老師是學生的榜樣，在成長和發展的關鍵期，學生具有模仿性和向師性的特點。老師的一言一行一舉一止都會對學生產生深遠的影響。老師應當自己善良和工作認真，讓學生養成善良和工作認真這樣的一些好的品質與習慣。
其次，教師的工作具有時間上的連續性和空間上的廣延性，同時，老師的工作紛繁復雜，多種多樣。如果一個老師不具有善良與奉獻精神，可能沒有辦法全心全意的輔助學生成長，幫助學生發展。假如老師工作不認真，在處理這么多工作事務時，會出現馬虎慌亂，給學校的教育教學工作和學生的成長帶來損失和傷害。
最後，教師的工作是一份利人利他的工作，希望老師具有敬業奉獻的品質。教育是一個良心事業，只有老師具有善良這一類優秀的品質，才能幫助我們的學生更好的成長與發展。
134、你是班主任，有學生向你舉報成績好的同學自私，不願意幫助差生，你怎麼處理?【教育教學類】
優等生經常會有以下問題：自私，嫉妒，難以承受挫折。我會根據這名同學的舉報，通過自己的觀察和向其他同學側面了解情況來確定該優等生是否存在自私問題。若確實存在此類問題，我會與這名同學進行一對一談話。
首先，肯定準備同學在學習上所取得的成績，但同時也向這位同學明確樂於助人也是一個非常好的品質。希望這本同學在力所能及的范圍內可以幫助其他同學，讓大家一起共同進步與成長。
其次，我還會做群體性工作。在班級里結成幫扶對子。一個好的同學匹配一名學習成績暫時欠佳的同學。兩名同學一個小組，最終要計算兩名同學的考試成績，同時還要看學習成績落後的同學的進步名次。
最後，進行小組與小組之間的比拼，看哪一個小組最後的進步最大。並由此來評選出班級里的幫扶之星。在全班樹立良好的榜樣，形成樂於助人的良好風氣，幫助全班所有同學共同進步。
135、一名大學生畢業想當老師，但是他只想做小學老師，因為覺得小學老師輕松沒升學壓力，對此你怎麼看?【教育教學類】
歡迎這名大學生加入教師隊伍，但是做工作，不能拈輕怕重。在任何一個崗位上都要竭盡全力的去付出，盡職盡責地去完成工作任務。小學由於處於義務教育階段，確實不存在繁重的學習和考試壓力。但小學作為兒童身心發展的關鍵時期，需要做工作的地方非常多。特別是新老師剛進入一所小學，需要學習的地方也非常多。如果這名畢業生剛進入學校就是從事班主任工作，需要面對的是整個班級的建設和班級內每一位成員的發展。同時老師還要做好自身的學習工作。除日常教育教學以外，還負擔有班級管理和塑造與培養學生良好學習生活習慣的責任。老師的工作沒有嚴格的時間上和地點上的界限，具有時間上的連續性和空間上的廣延性。可能在白天的工作時間需要上課，晚上回家還要備課，改作業。周末還要進行各種學習和材料整理。偶爾還要對學生進行家訪，與家庭和社會協同教育。
綜上所述，這名大學畢業生認為小學教師輕松是一種誤解。不要抱著貪圖享受和輕松的心態到小學來做老師。在任何一個教育崗位上都要兢兢業業的完成自己的工作。
136、有人說教師只在三尺講台上教授學生，有人說不止在三尺講台，你怎麼看?【綜合分析類】
我認為三尺講台是教師工作的基礎。但同時，我們的工作范圍和內容不僅僅局限於三尺講台，這是由於我們的工作性質與我們所教對象的年齡階段特點所決定的。
我們從事的是教育工作，對學生的培養是德智體美全面的培養。三尺講台有時候只能做到傳業解惑。而有些教訓內容需要我們自己躬身實踐。同時需要我們帶學生到班級外，走出課堂去參加實踐。
新課改要求老師要做課程的建設者和開發者以及社區型開放的教師。我們要走出教室乃至於學校，承擔更多樣式的教育教學任務，在更大的范圍和更大的領域開展教育教學工作。
我們所教授的學生正處於身心發展的關鍵時期。具有模仿性和向師性。我們對學生的教育影響不僅局限於三尺講台，而在於自己日常的一言一行。為了我們能出色的完成教育教學工作。我們還要進行扎扎實實的學習，我們要上好一節課，要花很長時間去備課磨課，這些都是講台以外的功夫。講台如同我們的舞台，為了在舞台上可以給學生們呈現最精彩的表演，我們把真正的功夫花在了講台以外的地方。
137、教師考核標准?
【參考答案】教師的考核標准要講究全面。要同時考察教師的知識素養與能力素養。
教師要具有精深的本專業知識、廣博的各學科知識、教育學和心理學等相關教育科學知識和教學法等實踐知識。同時就是還應該有學習能力、研究能力、語言能力、觀察能力、教育能力、交往能力、組織能力、反思能力、作用現代教育技術的能力和創新創造能力。
而這些能力都需要分類考核，分類指導。要讓考核的主體和標准多元化，才能客觀的對教師進行考核。
138、學區房熱度，你怎麼看?
【參考答案】學區房是在現行《義務教育法》框架下，為保障適齡兒童的就學權益就近入學政策所產生的社會現象。很多老破小居民樓，因其地段內有好的小學而身價倍增，其居住價值和舒適程度均難以與新樓房匹敵，但其牢牢掌控的優質教育資源，確實其成為競相追逐的對象。這本質上是一種教育資源分配不平衡的現象。我國現在提倡義務教育階段，教育資源要均衡發展。並且明令禁止分重點校和非重點校、重點班和非重點班。但是地域差距,城鄉差距，學校與學校的差距卻切實存在。家長為了保障自己的孩子能享受到優質的教育資源，不惜傾盡所有置辦一套學區房。這本質上還是由於教育資源發展不充分所導致的。也切好了人們日益增長的美好生活需要和現階段發展不均衡不充分的矛盾。我們國家目前還在下大力氣發展教育，國家教育投入佔GDP的比例逐年上升。隨著教育與社會的發展，我們一定能逐漸迎來教育的均衡發展，共享教育資源。
139、老師互動對話太少，要怎麼辦?
【參考答案】教師工作具有成果的集體性。做好一個學生和一個班級，需要各科老師的通力協作。學生的發展是德智體美勞的全面發展，各科老師要共同培養。老師與老師之間的互動太少，會導致教育的不一至與不連貫。我們要建立教師與教師之間的互動與對話機制。多組織教師間的聯誼活動，組建一些興趣或課題小組，吸引不同學科不同學段的老師共同加入進來。同時建立信息互通機制，對於班級的作業任務、培養進度、課程進程之間進行信息互通。這樣能更好的發揮各教室的教育合力，更有利於學生發展。
140.甲言語辱罵女同學乙看不上去揍了甲你怎麼辦
[參考答案]我會分別找甲同學和乙同學進行談話。向甲同學明確其行為是極其錯誤的。要求甲同學向被其辱罵的女同學道歉。同時向乙同學幫助別人見義勇為的想法表示贊賞.但是對你同學的做法提出批評。向乙同學明確遇到此類問題，應當向老師求助，暴勖並不解決問題反而會引發更多的問題。同時若這種攻擊行為導致甲受了傷，可能還負相應的責任。
141.學校說老師要做好研究工作，某者師認為中小學用不著研究工作，做好教學就行，你怎麼看?
[參考答案]教師要做好研究工作，教師要成為一名教育問題的研究者。一線教師應承擔起教育行動研究的任務。在教育教學實踐中發現問題，在實踐中研究問題。把研究結果應用到實踐中去，這樣更有利於教學工作的開展。教育科研活動是老師為提升自身職業素養和綜合素質所必須和必要參加的一項活動，對日常教學和個人職業生涯發展具有重要意義。學校應當向老師明確教育研究對個人成長和救師隊伍建設所具有的重要意義.同時設立獎勵機制對老師的教育研究行為給予鼓勵。將教育科研水與教師評價獎勵.評優，評獎掛鉤，促進救師參與教育科學研究的積極性。
142.你帶了另外一名資深者師的課後，該班學生反映自己不歡你的課，你會怎麼動?
[參考答案]首先我會詢問班干學生不喜歡我的原因。並找-些同學-對- 的了解一下情況。 同時希望學生能把我與這位資深者師的差距向我說明。明確這種不高致的事就是風格，上的不是政.還是由於我的教育教學工作出現了哪些失誤?
我也會向證明自身老師虛心請教經驗。向這名老師更多的了解這個班的同學的興趣愛好和知識基礎。不是在課下更多的進行專門訓練，與經臉豐富的老師進行磨課。努力提升自己的課程質量，讓自己的各種風格貼合學生實際需要。同時傾聽學生更多的反饋，為-步的改進工作提供方向。我在自己做調整的同時，你會發覺班級里的積極分子，讓他們帶頭形成-種良好的課堂氣氛，讓更多的同學積極參與到課堂中來。
143.在-位學生回答問題的時候，其他學生在搗亂，你應該怎幼?
[參考答案]首先，保證課堂紀律，讓回答問題有序進行，是一名老師的責任，我遇到這種情況，及時制止，讓大家回到正常聽課的軌道上。但是也會考慮方式方法，不會挫敗學生學西的積極性。欺，組織班會，給同學們重申課堂紀律，並且告訴大家，學會尊重其他同學，只要尊重他人，才能得到他人尊重。最後，多和其他老師溝通，了解課堂情況。保證學生在一個健康良好的環境中學習
144.家長跟家長說要換班主任。作為班主任你怎麼辦?
[參考答案]家長可能由於對我教育方式的不滿而要求更換班主任，面對賬對我權威性的質疑，我會這么做:首先，詢向家長對我工作需里不滿意，如果是對我的教育方式不理解，我會告訴家長我做事的初表，並正確得到家長的諒解。欺，和家長溝通更換班主任的壞處，例如老師和學生間缺少了解， 彼此難以透應的情況，並向家長保證在以後的救學中，-定嚴於律己給學生做好榜樣，強化自己的專業知識，保證做學生的良師益友，也希望家長配合學校老師的工作。
最後，在得到家長的諒解後，我會在以後的教學中，加強和家長的溝通。及時處理學生的問題，並且多向有救學經驗的老教師清救豐富自己救學經驗。
145.兩個老師爭妙，把這種情緒帶到工作中，對另-個老師說話口氣不好，你怎麼處理?
[參考案]第-.了解情況，安撫兩人情緒，解決爭端，讓兩位老師握手言和;第二，讓教師們識到自己為人師表，自己的-舉-動都會影響到學生，因此在實際教學過程中，盡量不要將個人情緒帶入工作中;第三，組織交流活動，促進教師之間相互理解，相互體諒。
146.十項准則與教師職業道德關系。
[參考答案]第一，十項准則是教師職業行為的基本規范。教師要牢記使命，以職業道德規范的標准嚴格要求自身。第二.扎實開展准則的學貫徹，落實職業道德規范和師德師風建設。第三.以有力措施堅決查處師很違規行為。對違背教師職業道德的行為堅決查處.絕不姑息。
147.上課結束有老師說我們這節課講完了，也有老師說我們這節課學完了你怎麼看?
[參考答案]我認為學完了這種說法更符合新課改的理念。第一，我們這節課講完了這種說法太過於注重教師的講授忽視了學生的主體地位。第二，我們學完了這種說法真正強調了學生學西酌主動性第三，我們應該道循新課改教師主導，學生主體的理念，在日常教學中多凸顯學生的主體地位，真正讓學生變成學西酌主人。
148.老師說教育專家說的愛的教育都是騙人的，要嚴厲對待學生，你怎麼看?
[參考答案]不認同。一方面，作為教師， 要對學生仁慈,要有愛心耐心.責任心，這是對教師最基本的要求。這樣有利於良好師生關系的建立，同時也有利於數學活動的開展.另-方面.作為教師也需要對學生嚴厲. 在數學上，教師要嚴格要求學生，讓學生養成嚴量的治學態度，.絲不苟.認真做作業的好西慣。總之,對待學生嚴慈相濟。
149、一個學生惡作劇給一個老師背後貼了烏龜，被老師了一巴掌，你怎麼看?
【參考答案】學生惡作劇給老師貼標簽。讓老師難堪，這種行為是不對的。
一方面，他是對老師的不尊重，不利於教師權威的確立，不利於良好師生關系的養成。另一方面，我們中華民族以尊師為重，學生這樣的行為不利於自身品行的塑造，甚至將來走向社會充斥對教師事業的鄙視。
如果我作為一名老師，我會這么做:第一，我會找到該生，和其進行交流，詢問做這件事的初衷，是因為對我有怨懟之言還是其他，進而消除彼此之間的誤會。第二，召開班會，告訴全班同學教師工作的不易，不應該用侮辱性的言語直指老師，這樣不利於良好師生關系的養成.
150、校長說教學任務是學生的成績。愉快教學成績退步了，怎麼看?
【參考答案】不完全贊成校長的看法，首先，素質教育強調的是學生的全面發展，成績只是其中的一部分，並不是全部，我們不應該回到應試教育的誤區其次，愉快教學有利於學生情感的培養，優化學生的學西感受，提高他們學西的興趣，對學生成績提高是有益處的，不能完全否定愉快學西對學生成績提高帶來的好處最後，老師應該深入研究愉快教學，將給學生帶來好的聽課感受和提高學生成績結合在一起。
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H. 小學教資面試評考官給我要身份證我忘帶了又出去拿扣分嘛
I. 小學數學教資面試簡單嗎
小學數學教資面試相對初中高中數學應該相對簡單，只要面試的時候在結構化問答的時候要自信、條理清晰，在講課時，時間不要超過10分鍾，把握好時間，注意模擬現場互動，要自信你就是老師。