文獻采訪工作自我評價

① 員工自我評價本人對本工作或工作內容簡述

我不知道你本人從事的是什麼職業，就拿會計來說，主要從品質、工作以及學習生活三方內面容來進行。

② 圖書館職稱與工作年限問題

中學圖書館可能對申請職稱這方面不是太熟悉吧，一般他們對教師系列的會比較熟悉。只能你自己多去了解了。

廣東省圖書資料專業職稱資格條例[正高、副高、中級、初級]

廣東省圖書資料專業研究館員資格條件

評定標准:圖書資料專業研究館員須具有廣搏的科學文化知識,精通圖書館學、情報學基礎理論和專業技能,及時跟蹤國內外圖書資料專業的發展動態；具有很強的科研能力和豐富的專業工作經驗,能運用新技術傳播和開發文獻信息,在重大業務建設的理論與實踐上有創見,主持完成高難度的科研課題或工作項目,業績顯著；公開發表、出版本專業高水平的論文、著作，具有培養專門人才和指導中級以上專業人員的能力,是圖書館學及圖書館工作某一領域的學術、技術帶頭人；熟練運用外語獲取信息和進行學術交流；具有良好的職業道德和敬業精神。

第一條：適用范圍：
本資格條件適用於我省從事圖書資料專業的中外文書刊采編、借閱、參考客詢、文獻開發、圖書館學研究與輔導、技術開發與服務等工作的在職在崗專業人員。

第二條：思想政治條件
遵守國家法律和法規,熱愛讀者,愛護書刊資料,有良好的職業道德和敬業且精神。任現職期間,考核稱職(合格)以上。
任現職期間,出現不列情況之一,在規定年限上延遲申報。
(一)年度考核基本稱職及以下或受單位通報批評者,延遲1年申報。
(二)受記過以上處分者,延遲2年申報。
(三)弄虛作假,偽造學歷、資歷,剽竊他人成果者,延遲3年申根。

第三條 學歷、資歷條件
具備下列條件之一:
(一)獲大學本科畢業以上學歷或學士以上學位,取得副研究館員資格後,受聘副研究館員職務5年以上。
(二)雖不具備上述學歷(學位),但取得副研究館員資格後受聘副研究館員職務5年以土;或具備上述學歷(學位〉，取得副研究館員資格後,受聘副研究館員職務3年以上。任現職期間,業績顯著,貢獻突出,獨立完成並公開出版本專業有重大學術價值或顯著社會影響的專著(字數不少於20萬字),並具備下列條件之一:
1.獲國家或省(部)級有突出貢獻專家、或優秀中青年專家稱號。
2.國家科研成果三等獎以上或省(部)級科研成果一等獎獲獎項目的主要完成人。

第四條：外語條件
具備下列條件之一:
(一)熟練掌握一門外語,參加全國或全省統一命題考試,成績符合規定要求。
(二)對1977年恢復高考統考前入學的大中專畢業生,可選考外語或古漢語,參加全國或全省統一命題考試,成績符合規定要求。
(三)符合下列條件之一者,可免試：
1、獲博士學位。
2.任現職期間公派出國留學或工作,出國前通過國家出國人員外語水平考試,並在國外學習或工作1年以上。

第五條 繼續教育條件
任現職期間,按照《廣東省科學技術人員繼續教育規定》的要求，結合專業工作需要,參加以新理論、新技術和新方法為主要內容的繼續教育,達到所規定的要求,並提交完成繼續教育的有效證明。

第六條 專業工作經歷(能力)條件
任現職期間,具備下列條件之一:
(一)從事文獻信息開發專業工作的人員,須具備下列條件:
1.根據有關政策及社會需求,把握文獻信息開發方向,開發有影響的專題文獻信息。
2.准確分析判斷文獻信息價值及其優劣,獨立進行信息加工整理。
3. 主持並參與大型書目索引編制工作,撰寫高質量提要、文摘、注釋和綜述。
(二〉從事文獻采訪、編目專業工作的人員,須具備下列條件:
1.主持制定文獻資料采訪工作條例或規章,在確定文獻類型結構、入藏品種及其比例、復本數量等工作中發揮主要作用。
2.熟練運用分類法、主題法、編目法、排檢法等各種工具及其方法,主持或主要參與省級以上專業規范、技術標準的編制工作,或主要參與組織、實施全國或地區性重大采編業務建設項目。
3.精通圖書采訪、編目工作全過程,擔任總審校。
(三)從事讀者服務專業工作的人員,須具備下列條件:
1、全面主持或指導讀者服務工作。
2.全面運用中外文各類工具書及文獻檢索方法(含傳統手工方法和機器檢索方法),從事各各類高難度參考咨詢務或用戶輔導工作。
3.主持2項以上重大服務項目,或指導過2名以上能勝任參考咨詢工作的業務骨幹。(四)從事技術開發與服務專業工作的人員,須具備列條件:
1.主持縮徽、音像、計算機、多媒體等技術工作,承擔大型系統可行性分析、總體方案設計和組織實施。
2.主持或主要參與制訂全國或地區圖書資料部門的展規劃,對本專業技術工作提出建設性意見。
其他圖書資料專業崗位人員，比照上述四類人員的條執行。

第七條 業績成果條件
任現職期間,具備下列條件之一
(一)國家科研成果三等獎以上或省(部〉級科研成果一、二等獎獲獎項目的主要完成人。
(二〉省(部)級科研成果三等獎或市(廳)級科研成果一等獎2項獲獎項目的主要完成人。
(三)作為主要人員參與省(部)級科研課題或專業工作項目的研究3項,取得階段性成果。
(四)主持或主要參與市(廳)級科研課題或專業工作項目的研究4項,取得階段性成果。
(五)具備下列條件之兩項:
1.主持完成技術開發、文獻信息開發、讀者服務項目3項,取得顯著效益,經有關專家認可。
2.主持或主要參與制定大中型圖書館事業發展規劃、業務工作標准、規范、規章及業務管理制度,其中5項付諸實施,效果顯著。
3.在業務改革、技術創新方面業績顯著,在圖書館界取得領先水平,經專家鑒定認可和省級業務主管部門推廣應用。

第八條 論文、著作條件
任現職期間,公開發表、出版本專業高水平的論文、著作、調查報告,具備下列條件之一：
(一)獨立撰寫學術專著1部
(二)獨立撰寫學術論文5篇以上
(三)獨立撰寫學術論文4篇和專業調查報告1篇以上。
第九最附則
(一)凡符合以上!述條件,提交第二、三、四、五、六、七、八條規定的材料者,可申報圖書資料專業研究館員資格,並按規定程序送評,否則，各級人事(職改)部門不予受理,評委會不予評審。
(二)本資格條件有關詞語或概念的特定解釋見附錄。

廣東省圖書資料專業副研究館員資格條件

評定標准：圖書資料專業副研究館員須具有較廣搏的科學文化知識，系統掌握圖書館學、情報學基礎理論和專業技能,掌握國內外圖書資料專業的發展動態；具有較強的科研能力和較豐富的專業工作經驗,能運用新技術傳播和開發文獻倍息，在業務建設的理論與實踐上有創見,完成較高難度的科研課題或工作項目,業績顯著；公開發表、出版本專業較高水平的論文、著作，具有培養專門人才和指導中級以上專業人員的能力，能熟練運用外語獲取倍息和進行學術交流；具有良好的職業道德和敬業精神。

第一條：適用范圍：
本資格條件適用於我省從事圖書資料專業的中外文書刊采編、借閱、參考咨詢、文獻開發、圖書館學研究與輔導、技術開發與服務等工作的在職在崗專業人員。

第二條：思想政治條件
遵守國家法律和法規,熱愛讀者,愛護書刊資料,有良好的職業道德和敬業且精神。任現職期間,考核稱職(合格)以上。
任現職期間，出現不列情況之一，在規定年限上延遲申報：
(一)年度考核基本稱職及以下或受單位通報批評者,延遲1年申報。
(二)受記以上處分者,延遲2年申報。
(三)弄虛作假，偽造學歷、資歷,剽竊他人成果者,延遲3年申根。

第三條 學歷、資歷條件
具備下列條件之一:
(一)獲博士學位，取得館員資格後，受騁館員職務兩年以上。
(二)獲大學本科畢業以上學歷或學士以上學位,取得館員資格後,受聘館員職務5年以上。
(三)大學專科畢業，從事圖書資料專業工作20年以上，取得館員資格後，受聘館員職務5年以上。
(二) 雖不具備上述學歷，但館員資格後，受聘館員職務5年以上；;或具備上述學歷(學位〉，取得館員資格後，受聘館員職務3年以上。任現職期間，業績顯著，貢獻突出。獨立完成並公開出版本專業有重大學術價值或顯著社會影響的專著(字數不少於15萬字)，並具備下列條件之一:

1.國家級科研成果三等獎以上或省(部)級科研成果一、二等獎項的主要完成人。
2.省(部)級科研成果三等獎或市(廳)級科研成果一等獎2項獲獎項目的主要完成人。

第四條：外語條件
具備下列條件之一:
(一)熟練掌握一門外語,參加全國或全省統一命題考試,成績符合規定要求。
(二)對1977年恢復高考統考前入學的大中專畢業生,可選考外語或古漢語,參加全國或全省統一命題考

③ 什麼是文獻采訪

文獻采訪,也稱圖書館文獻采訪工作,即根據圖書館的性質,任務,讀者需求,經費狀況,通過覓求,選擇,採集等方式建立館藏,並連續不斷的補充新出版物的過程.
文獻采訪工作的內容
1 制定采訪方針,計劃和文獻搜集標准
2 研究圖書市場,調查書源信息,收集有關書目
3 調查讀者需求
4 研究書目進行初選
5 查重
6 領導和專家小組審核初選書目
7 文獻訂購,發定單
8 建文獻采訪檔案,將要采訪資料歸檔
9 新書到貨驗收登錄
10 對未到書進行跟蹤,採取措施
11 財務處理,付款和記賬
12 新書移送編目
13 收集反饋信息
14 復選與剔除
15 采訪協調
16 質量評估
文獻采訪工作評估標准
國內圖書館界有代表性的采訪工作評估標准:
第一種概括為"四性":針對性;系統性;計劃性;協調性.
第二種分十條:①有科學的,實用的,明確的,可 供操作的選購標准,有預定的審批手續.②有專家,讀者代表和文獻采訪人員組成的選書小組.③有采訪人員崗位職責.④有規章細則和訂購查重目錄.⑤購置費,人均進書量達到規定標准.⑥年進書種數與冊數達到一定比例.⑦重點學科文獻完整連續.⑧協作協調,廣辟書源,加強文獻交流.⑨地方出版物和學術文獻收藏系統.⑩形成本地區,本專業的特色館藏體系.

④ ipqc試用期工作自我評價怎麼寫

1、試用期詳細的工作情況概述，工作目標的完成情況和取得的成績；

2、工作思想和試用期工作紀律的遵守等情況；

3、存在的問題和努力方向。

IPQC是InPut Process Quality Control的英文縮寫，中文意思為製程式控制制，是指產品從物料投入生產到產品最終包裝過程的品質控制。

一、IPQ崗位職責

1、根據每天生產，嚴格按照檢驗標准來檢查生產首件、巡檢產品；

2、將檢查後的首件品蓋上合格的印章，並擺放在相應的位置；

3、不合格情況出現時，應立即通知相關人員改善，避免造成批量性的不良品；

4、對品質不穩定的產品要進行跟蹤、有問題時應及時匯報上級或相關人員，並找出解決方法，及時解決問題；

5、協助主管對客戶反饋、投訴進行處理，並確保倉庫庫存的不良品與良品得到有效處理；

6、負責首件的簽板確認，並保證無樣板不生產、不合格不出貨；

7、統籌車間品質管理工作；

8、執行檢驗任務，依據華為、中興、各客戶不同要求的文件與檢驗指導書完成產品的巡檢、抽檢工作；

9、依自製工單、電子、BOM架構、ECN、聯絡單、軟體發放表、 Checklist《關鍵器件清單》等執行首件、上線物料確認工作；

10；配合產線退料確認工作；

11、點檢檢驗工裝設備，熟練運用檢驗工裝設備完成各項檢驗任務；

12、提供物料試產不良現象記錄；

13、受控文件的接收、分類、歸檔及回收；

14、對產線6S、ESD等影響品質方面進行巡查稽核，推動產線製程改善；

15、記錄和完成相關品質報表。

二、範文：

試用期自我總結評價

緊張而充實而富有節奏的試用期工作已近尾聲,帶著收獲的希望和喜悅迎來了公司領導對我個人工作的認可。也為自己有機會成為公司的一份子而感到驚喜萬分感謝公司給了我發展和體現個人價值的機會,讓我能繼續延伸人生的夢想，感謝上級領導對我工作的支持、幫助、和鼓勵,讓我充分感受到集體的溫暖與動力。

試用期的工作主要負責現場ipqc人員管理、品質督導、品質管控、品質異常處理、品質改善和品質提升工作。通過不斷的學習、實踐、總結與改善,工作技能得到很大的提高，工作中加強了與同事、上司的互動和交流使品質工作有序進行並穩步提升。

下面對自己的工作、學習方面作簡要總結,目的在於取長補短,更好的把握工作的方向,樹立信心把工作做得更好。

一、學習、實踐與技能提升

1、鋰電生產工藝和品質控制流程的學習與實踐。通過學習圓柱鋰離子電池工藝流程圖,各型號圓柱鋰離子電池sop、工藝文件,品質控制計劃文件,結合日常實踐交流工作。

熟悉、掌握了鋰電生產工藝、品質控制流程和各工序品質控制重點等相關專業知識並運用到實際工作中,督導ipqc嚴格按工藝文件和品質標准文件執行現場的品質檢驗工作。

2、品質異常處理流程的學習與實踐

學習公司內部品質異常處理的流程異常確認,原因分析及對策擬定,改善對策執行及確認,異常跟進處理,異常結案，異常的確認嚴格依據檢驗標准執行,分析異常的初步原因並反饋至相關部門協助他們共同處理,使現場品質異常得到快速有效的處理，

工作中定義了qc檢驗注意事項，產品異常和製程異常的區別,現場人、機、料、環、法要素的把控,異常狀況詳細信息5w,2h的正確填寫,並在早會上對qc宣導。

3、品質專案的學習和品質改善會議的召開。

二、人員的管理和績效考核制度的制定

早上提前5分鍾開早會,對昨天現場出現的品質異常問題、紀律問題、工作重點事項作簡要總結與宣導。工作期間通過與ipqc溝通、交流了解他們工作上遇到的疑點、難點,盡可能幫他們解決。

制定了ipqc、iqc,組長的績效考核表和績效考核制度已提交並得到審批,以此績效考核制度約束qc和組長日常工作行為,提高工作效率,為人員的管理提供考核的標准。

三、品質測試工作和測試報告的提交

1、五月份兩次出次差到珠海華冠電子協助imr26650e3800電池卷繞和設備各項品質參數,的調試並提供可靠性測試報告。

2、協助研發工程師作相關品質類測試，現場異常、試產和更換材料的相關測試,並提供測試數據。

3、協助部門經理測試工序異常類驗證測試如imr26650e3800粉塵問題,驗證焊接貼膠工序極片卷繞時是否會對極片造成掉粉現象，驗證工藝設計正負極極片稱重分檔的極限工藝范圍是否會落在偏重、偏輕檔,並提供可靠性測試報告。

四、各工序報廢表格的制定和每天現場報廢的確認

依工藝給定的各工序報廢率控制標准制定各工序報廢登記表格,要求現場qc實時監控各工序報廢情況,超出標准時開異常單通知相關責任部門及時處理。

五、工作中存在的不足和改善

不足，遇事考慮不夠全面、細致，工作中與上司的溝通較少。加強改善工作在日後的工作中增強責任感、積極與上司溝通，積極主動的把工作做到點上,落到實處,減少工作失誤,向上司多匯報工作。只有樂於工作,把工作看成是一種品格,一種追求,一種責任,才能在工作中體會到自身的價值。

六、後期工作計劃

1、加強專業知識的學習,向同事、領導學,學習他們好的工作方法和經驗,多閱讀相關行業文獻,拓展個人專業知識面。

2、製作品保部相關培訓教材,開展qc品質培訓,提升部門品質檢驗水平組織各類團隊活動,增強團隊合作。

3、把個人理想、信念與企業結合起來,開發自我創造力,為公司創造更大的利益。

XXXX

XXX年XX月XX日

(4)文獻采訪工作自我評價擴展閱讀：

自我評價的積極作用

1、自我評價是人的自我概念的重要內容之一。其前提是自我意識，只有當人具有自我意識的能力，才能做出自我評價。自我評價的功能首先表現為自我功能，就是說，它對人的自我發展、自我完善、自我實現有著特殊的意義。

2、自我評價也具有重要的社會功能，它極大地影響人與人之間的交往方式，也決定著一個人對待他人的態度，還影響對他人的評價。要利用自我評價的正面價值來促進人的全面發展和社會發展，還要有效地克服自我評價的可能負面作用。

3、自我評價往往折射出他/她對人生自我價值和社會價值的認識和態度。

4、自我評價是自我診斷、自我調節、自我完善的過程。學習目標指標體系，既是自我診斷的依據，也是走向「康復」的方向。

5、在學習活動中，大學生通過主動確立學習目標，及時進行自我診斷，以自我評價的結果來指導和改進其學習活動，調節和控制自己的行為偏差，最終提高學習目標的實現水平。這正是自我評價的導向功能的體現.

參考資料來源：網路-自我評價

參考資料來源：網路-IPQC