有趣的3分鍾自我介紹

⑴ 有沒有特別有創意，有內涵的自我介紹，3分鍾

有！一般是拿一種花或者植物比喻自己的性格，還有介紹自己生活中的一些趣事反映出積極向上的人生觀

⑵ 有趣的自我介紹

有趣的自我介紹，萬變不離其宗要先開門見山，介紹自己的名字，然後介紹自己有哪些特長。

正文：

我的名字叫xx，來自xxxx，是xx學院xx專業的大一新生，很高興能和大家成為同學，共度美好的大學生活。

我愛笑，愛簡單，愛熱鬧，愛聽音樂，也愛交朋友，愛自由自在，愛hold不住的興奮，也愛無厘頭的搞笑，愛安安靜靜的自得其樂，這就是我。不管你欣賞不欣賞，我依然在自己的人生道路上跌跌撞撞而又不失姿態的走下去。

我的歷史沒有光彩奪目的修飾，只有腳踏實地的證明自己的艱辛與堅定。高中時期做過團支書，知道團支書的不易與擔當；也做過學習委員，不是想像中的閑職，是必須為大家的學習負責；獲得過「三好學生」，才懂得成功不是隨隨便便，輕而易舉的眼高手低，而是實實在在，不懈努力的眼低手高；獲得過「優秀班干」，終於嘗到「在其位，謀其政」的甜頭。

過去了就讓它過去吧，畢竟這已成為歷史，想在我能做的就是——在大學生新的征途中抓住機遇，展現自己，與大家一起同享大學帶來surprises。

進入大學意味著無限的機會，一個征服新的領域的機會。我想在大學充實自己的生活，培養自己的能力，「見賢思齊焉」，不斷拔高自己。舞台這么大，我會很努力，很努力，很努力，很努力地去拼搏，去奮斗。博一下，才不悔我大學的一路走來。

在大學里，我想把最給力的'自己展現給大家，與大傢伙兒一起天天向上！

⑶ 怎麼自我介紹三分鍾

自我介紹可以分為四個部分，「我是誰」、「專做過什麼」、「能做什麼」、「想要什麼」，介屬紹自己的時候可以稍微簡短一點，把時間挪一點給能做什麼部分即可。

注意事項：

1、為了能讓別人記住自己，有個好印象，除了嘴巴上的「講」，還要注意身體語言。比如適宜的衣著裝扮、賞心悅目的儀容、時刻保持的微笑等等，給人修養良好的感覺。

2、說前要先「會聽」「會看」。要會看對方的眼神、肢體語言、表情；要會聽對方的話外之音。

⑷ 3分鍾幽默自我介紹

各位同仁好！小女初長成，學得深閨中；課業語文馬馬虎虎，絕對數學一塌懵懂；承回蒙大家關愛有佳，得答以在此一展風姿，真是興會興會。

本人在地球上的雅號叫xx，年齡保密，身高你猜，體重不說，愛好很多，本人不高不矮不瘦不美不醜,現棲身於大宇宙四維空間銀河系太陽系第三號行星地球上。請多多指教
每個女人都是為愛而折翼的天使，她們來到人間，就再也回不去天堂了，所以需要男人好好的珍惜。我也是天使，不過降落的時候不小心臉先著地了，回不去天堂是因為體重的原因。 還好，我還有一顆天使的心，善良、仁愛。

⑸ 海選的3分鍾自我介紹，如何顯著有趣，讓你選上

範文：
我叫抄XX，來自湖北松滋。種襲過蔬菜與五穀雜糧，養過雞鴨與豬狗牛羊。插秧是好手，種瓜大如斗。開過龍門調，挑過沙灰桶，掄過大鐵錘，勾過青石縫,。打工漂泊十年，是我獨自輾轉的江湖：從清潔工到煮飯姐，從小裁縫到設計師、從服裝連鎖店會計到省、市報社記者、編輯，從電台主持人到文案策劃師，這些豐富的人生閱歷歷練了我，也成就了我。
一路走來一路歌，在外的孤獨，際遇的情感，思鄉的憂愁，失落的感傷……打工之餘，我將自己的親身感受變成了一行行文字發表並結集出版，《冰凌詩文集》、《那鄉那村那人》、《漂泊他鄉的歲月》、《心中的紅土地》是我半輩子人生的最好精神慰藉!
我的最大愛好是寫作，綉花，練瑜伽！
我的最大希望是能夠成為壟上電視台的節目主持人，憑借這么些年積累的知識與經驗，在這個平台上實現自己的人生夢想！

⑹ 老師上課前作3分鍾自我介紹，要求幽默獨到，富有內涵

在一些公開課上，我們常見到，課前老師與學生進行充分的交流、溝通；特別是借班上課的，老師與學生彼此都不熟悉，又是到了一個新的環境（如大會堂），心理難免有些緊張、恐懼或不安。那麼作為教師又如何在短短的幾分鍾里，通過與學生的溝通，消除緊張情緒，使學生馬上進入學習狀態，營造一種寬松、和諧的學習環境呢？這個學期，筆者赴溫州等地聽了30餘節公開課，各個名師在這個問題上的做法，值得我們學習與借鑒，現將其中的教學片斷摘錄如下，略加評析。

一、介紹型（ 長方體和立方體的練習課
潘小明 ）
師：你們認識我嗎？
生：不認識！
師：我姓潘，名字呢，就是我們數學書上頻繁出現的那個名字，猜一猜，叫什麼？（生開始猜，並猜到叫小明）所以你們叫我——潘小明（生的不經意的回答引發了在座聽課老師的大笑）
師：我不僅教數學，還教什麼，猜一猜？（語文、數學、音樂，學生並沒有猜到；然而教師的謎底卻出乎大家的意料：我不僅教數學，還教你們怎樣做人，做一個怎樣的人！）
師又說：你們覺得我這個教師的形象如何？（「大方」，「教學方法先進」，「幽默」等，分別有學生回答到）
師：好，我上課盡可能的用幽默的方式進行教學，不過我上課有一個特點，我是不教的！（啊！又是一句意外……）
評析：「第一印象」是非常重要的，如何在初次見面時，就成功的把自己介紹給學生，使學生能夠接納自己，是成功上好一節課的前提。與教師有關的信息是學生最感興趣的話題，不管是老師的姓名，還是教師的形象，他們都有強烈的好奇心。潘老師在課前，用了兩個「猜一猜」和一句「我是不教的」，激發了學生對教師進一步了解的興趣，巧妙得將自己的信息介紹給學生。就在學生猜的過程中，他們實際上也就消除了緊張的情緒，拉近了學生與老師溝通的距離。再加上潘老師那幽默的語言和豐富的表情，使學生感到，給我們上課的彷彿是並不陌生的「老朋友」。使學生一上課就被深深地吸引住，取得了先聲奪人的效果。研究者表明，好奇心是興趣的先導，是人們積極探求新奇事物的傾向，也是人類認識世界的動力之一，對於形成動機有著重要的作用；如果學生一旦對老師產生「好感」，而被老師的獨特魅力所吸引的話，那麼老師接下來的教學自然會水到渠成。
二、表揚型（荷花
單群群 ）
師：我聽說三（3）班的同學是非常勇敢的，那你們真的勇敢嗎？學生遲疑了一下，只有少數的學生說：勇敢。師見狀就說：怎麼這樣沒信心，這樣膽小，你們勇敢嗎？全班齊聲：勇敢！師：好！那你們說說，在這堂課上，怎樣表現才算勇敢？接著就讓學生說說怎樣表現才算勇敢。這課還有另外一個特點：每當學生泄氣、不敢發表自己的見解時，單老師就用一句「勇敢的你在那裡」來調動了學生積極性，也收到良好的教學效果。課中，我們驚奇的發現，這句話果然管用，學生表現果真勇敢。
評析：馬克·土溫說過：只憑一句表揚，可以讓我快樂兩個月。的確，每個人都需要得到別人的表揚與贊賞，尤其是小學生。單老師抓住了學生的這個心理特點，創造了一個每人都希望自己是勇敢的人的教學情境。一句表揚，一句激勵，寥寥數語，學生的情緒一下子被感染，從而激發了學生的自豪感和上進心。就這樣，形成了一個平等、和諧、輕松、積極向上的學習氛圍，這也為課的開始奠定了基調。其實，學生在課堂上如果得到表揚，贏得教師的肯定，他們就會產生一種自我實現的幸福感，自尊心和自信心由此大大增強，為了爭取更大的成功，他們學習的積極性、主動性也自然得到提高。
三、交待型（有趣的物體搭配
吳正憲）
師：往下看，發現什麼？（人可真多啊！）這么多的老師來聽課，我們該怎麼辦？
生；回答時聲音要響亮。
師：對，聲音響亮；但現在只有2個話筒，怎麼辦？
生：誰說話時，把話筒傳過去。
接著交待：①上課要小組合作的時候，分4人一小組，並徵求大家這樣是否可行；（是）
②小組要有組長、記錄員等，你們有嗎？（有）
③還要每小組有兩塊橡皮、一把直尺、兩支筆都有嗎？（有）
④並讓學生用半分鍾的時間商量每人在小組里該做什麼。（學生商量）
評析：吳老師在課前不厭其煩的交待了上課時每人該做些什麼以及注意點，特別是要學生用「半分鍾的時間商量每人在小組里該做什麼」更是值得我們學習。這樣的交待，一方面保證保證上課順利、流暢的進行下去的；另一方面，也使得學生知道在上課時自己該做什麼有了一個明確的方向，從而增強了課堂教學效果。
四、游戲型 （數字的學問 朱旭芬）
師：我們先來做一個游戲好嗎？
師：這個游戲主要是測一測大家的反應速度如何，規則是——我說「1」男同學起立，我說「2」女同學起 立；看誰反應最快！
師開始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……師喊的速度隨著加快。
學生很投入，但老師喊的速度加快時就跟不上，於是發出一陣陣笑聲，游戲也隨著結束……。
師：在剛才的游戲中，數字「1」代表什麼？
生：代表男同學。
……
評析：游戲是孩子們的天生本性，每個小學生都喜歡做游戲的。為了 激發學生的興趣，滿足其好玩、好奇、好動、好勝等心理需要，課堂上做一些游戲也是必要。朱老師在課前選擇了與學生進行溝通的特殊方式——做游戲。通過它來調節課堂氣氛，消除緊張情緒，增進師生的友誼。同時它也蘊含著本課的內容：不同的數字代表著不同的含義。

五、新課導入型（觀察物體
陳歡）
師：你們認識我嗎？生：不認識。師：我姓陳，你們叫我 ——陳老師（生回答）師：現在我把自己介紹給你們，你們呢，也介紹介紹自己吧！生開始介紹……，師趁機打斷，問：這樣介紹是不是太慢？那麼怎樣介紹呢？生回答：可以在把自己介紹的同時，也把前後、左右同學介紹給大家。師指名介紹……。
評析：陳老師從介紹入手，與學生進行溝通交流。在學生介紹過程中，發現一個個的介紹方法太慢，從而引發學生思考爭取一種新的介紹方法：把前後左右的同學介紹給大家，使學生明白同一個人由於不同的學生介紹，其位置會發生變化的。一方面，通過學生的自我介紹，消除學生與教師的陌生感，縮短心理距離，使學生能盡快地適應新環境，走近老師。另一方面，滲透了本課的內容，即觀察物體時，不同的地方觀察到的物體是不同的。在無意間復習了以前學過的一些內容。在導人新課之始，教師通過提出符合學生認知水平，又是常理性的問題「自我介紹」，把學生巧妙地引入問題情境，從而有效地激發學生的學習動機，調動學生積極思維、主動求知。

上課前如何與學生溝通，選擇怎樣溝通方式，可謂是各師各法，各有不同。但他們相同的是，師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經意之間完成的，猶如聊天一般，彼此沒有心理負擔。教師以獨具匠心的設計，細膩靈活的誘導，將學生推上自主學習、交流的舞台。學生自始至終置身於教師為其創設的情境之中，興趣盎然，積極主動地參與探討、質疑等教學活動。

⑺ 求有趣的自我介紹（約3~5分鍾之內可以講完的那種）

你可以先把你要介紹的自己的性格特點什麼的寫出來，簡單一些就可以了，然後再一句句的重新改過，盡量往幽默新意的語氣靠。具體的還得靠你自己，因為別人不會知道你是一個怎麼樣的人，你所需要表達的是什麼。

⑻ 求一個三分鍾的有特色的自我介紹，是面試求職時用的！！（是個女生）謝謝啦！！

以下事例僅供參考，個人需要根據實際情況做以調整。

尊敬的各位考官、各位評委老師：

你們好，能參加今天的面試，並向各位考官和評委老師學習，我很高興。同時通過這次面試也可以把我自己展現給大家，希望你們能記住我，下面我簡單介紹我的基本情況。

我叫，今年**歲。畢業於**。我性格活潑開朗，大方熱情，樂於助人，平時喜歡閱讀、看書和上網流覽信息。我曾經在**學校參加過教學實習，在實習期間我嚴格按照正式老師的標准來要求自己，進行語文教學和班級管理。我深入學生，和他們相處融洽，和他們一起布置文明教室，開主題班會，組織大家開展籃球賽，參與詩歌朗誦比賽等，學習了語文教學的各種知識，掌握了一定的中學語文教學技巧，也對班主任工作和學生工作有了一定的認識，找到了自己的管理班級的一套方法。同時，在實習當中，身邊教師無私奉獻的精神和天真、求知若渴的學生們勤奮的學習態度深深地感染了我面試語文教師中文自我介紹範文精選3篇面試語文教師中文自我介紹範文精選3篇。我也深深體會到了作為一名 人類靈魂的工程師 的樂趣和重要意義，更加堅定了自己做一名教師的決心，成為一名教師也成了我的願望。

如果，我通過了面試，成為該校教師隊伍中的成員，我將繼續虛心學習，努力工作，發揮自身所長，為教育事業貢獻自己的一份力量，決不辜負 人類靈魂的工程師 這個光榮的稱號。

謝謝！

⑼ 初中生3分鍾自我介紹 3分鍾 越有創意越好

hello，大家復好。我是來自XXX的XXX，很制高興今年可以來到XXX班和大家一起學習，首先，本人性格大部分時間是比較開朗的，只是偶爾會有點暴躁。我沒啥怪癖，但就是喜歡交朋友。其實，我很有才，哈，但是在學習方面我一般都是很低調的。希望在未來的日子裡，我們可以生活的很愉快。
（其實我真的沒啥創意，哈）

⑽ 面試三分鍾自我介紹範文，謝謝

看了樓下很多網友朋友們回答，覺得有幾個蠻有道理。

一. 常規版自我介紹

其實自我介紹最通用的模式就是將我們跟崗位匹配的一些點進行提煉，體現「匹配度」。比如說應屆生現在要去面試龍湖士官生(龍湖地產的管理培訓生)，你可以提煉這么幾個點：

• 地產實習的成就：精練兩句話，自己做過什麼相關實習，獲得了什麼出色的成績；

• 領導力經歷：在學校做過哪些學生幹部，組織過什麼經典活動；

• 學術成就：比如獲得過什麼高級別的獎學金，發表過SCI，成績名列年級前十名等；

• 其他出色的實踐經歷：比如全國性的**商業比賽獲得過什麼獎項，國外交換留學等；

• ……
  

當然，除了上面例子的這種「匹配度」之外，其實「特色」也蠻重要的。從面試官的角度，他可能也聽了成百上千個自我介紹，怎麼能讓他記住你？也是一個很值得探討的話題。

二. 特色版自我介紹

之前騰訊招聘有個節目，叫做「鵝廠卧談會」。裡面有個產品經理面試官曾經分享過這么一個同學的面試開場：有次一個來應聘騰訊產品崗位的同學，他帶著一對兒小音箱，上來就用電腦給面試官放了一段他自己做的一個音樂類小APP的歌曲。結果，效果非常好！面試官對他特別有興趣，針對他設計的這個小APP聊了很多。

所以說像互聯網行業這種對於人的產品思維、聰明靈敏要求比較高的行業，適當地展示一些自己獨有的特色，可能會很加分哦。比如我曾經也遇到過一個同學，她也是去面試騰訊。她的自我介紹准備了一堆字母牌，拼起來就是騰訊的英文「Tencent」。她的自我介紹是這樣的：

「面試官好。我叫XXX。我覺得我自己是非常適合騰訊的，因為我身上的特質就像騰訊的這個詞，Tencent！首先，我第一個特點是Teamwork(拿起T的小板子)……我的第二個特點是Energetic(拿起第二個e的小板子)……」

就這樣以此類推，她用tencent這七個小板子把她自己的特質穿了起來，讓我覺得很有趣，也會對她有比較深的印象。

當然上面這種比較「討巧」的做法可能不太適合那些比較刻板一點的公司，大傢具體問題具體分析哦！

——來自於我們思成求職導師Miss Wang的回答