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創造美德少年自我介紹

發布時間:2021-02-20 14:20:47

㈠ 中學生美德少年的1500字的事跡簡介

初中生美德少年事跡 一
普會寺中學 張澤浩
他從上小學就加入少先隊並在少先隊中任中隊長之職。到初中一如既往的加入共青團,成為一名團員。在上學期間有空暇之時就服務於同學、美化校園,例如:給樹木澆水、隨手撿垃圾等。依然堅持為校園和同學出力,跟小學時的工作態度一樣,常以服務同學建設校園出力而感到高興與自豪。在從小學到現在的校園生活中,讓我在學習之餘的工作中感到人生觀和價值觀得到了提升。在工作中,以多自我反省,彌補不足;遇事多思考;講究方法方式;管好別人先管好自己的標准來要求自己。經常與學生和老師交流、溝通,完善自己的思想、工作方法方式,面對事情不能過急,多冷靜思考。現在我依然嚴格要求自己,爭取更加努力,更加完美!
他是一個好學上進、遵紀守法、品學兼優的中學生。課堂上,他聚精會神,愛動腦筋,思維活躍,常常因為精彩的發言,贏得老師的贊許和同學們熱烈的掌聲。作業字跡工整、保質保量地認真完成;他勤奮好學,勇於探索,對問題,總有自己獨到的見解,有了這種敢於質疑,勇於創新的精神,他創造了一項項優異的成績,為學校的師生們所稱道,在學生中起到了楷模和表率作用。
在學習中,張澤浩從不輕易滿足。他不但努力學習教科書上的知識,課余時間還廣泛涉獵,不斷豐富、充實自己。他讀書還有一個最大的優點,那就是愛思考、愛發問。正是因為這種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問的精神,使他不但具備了廣博的知識基礎,還培養了良好的學習習慣和學習能力,在學校的各級考試中,他的成績始終名列前茅,連續被評為校「三好學生」、「文明學生」、「優秀學生幹部」。他是老師的好幫手。作為班長,他不忘自己的責任。在學校里、班級中處處起到模範帶頭作用。無論自身學習、班級工作、學校的各種活動事事都做在前面。經常和老師、同學們溝通的他,能敏銳地發現問題,及時向老師反映,協助教師解決。他絲毫沒有現代不少中學生身上那種狹隘自私心理,對於班內的學困生,遇到不會的難題,他總能拿出耐心和熱心,不厭其煩,耐心輔導和講解,直到弄懂為止。因此,同學們遇到不明白的問題,都願和他一起探討、向他請教,他也因此在同學中樹立了很高的威信。
在社會上,他總能遵守公德,樂於助人,愛護公物,特別是熱心參與社會公益活動,如義務植樹,義務獻血,關心弱勢群體,去敬老院打掃衛生,曾經在汶川大地震中,他拿出他所有積攢的零花錢208.8元,給災區獻去一份愛心。

這就是他,渴求知識、充滿希望、從不言失敗、敢於挑戰自我的張澤浩,憑著自己頑強的毅力,憑著自己踏踏實實的努力,在浩瀚的學海中奮力遨遊。他用他的正直與善良為歌,以熱心和豁達為曲,彈奏著一曲質朴的暖人心扉的歌;他用理想和追求做筆,進取和奮發為墨,描繪著一張絢麗的人生畫圖。

初中生美德少年事跡 二
閻學文同學事跡材料
閻學文同學是存柱小學六年級學生。他愛學習,愛思考,尊敬師長,團結同學,樂於助人,刻苦鑽研,成績良好;他做事求完美,做人求真誠,勤於實踐,堅持努力學好各門功課,並且積極參加形式多樣的課外活動;他善於觀察,勤學好問,實踐讓他吸取了甘甜,擁有了豐潤,豐滿了羽翼,是一名有理想、有道德、有文化、有毅力的好學生。
一、學習勤奮,成績優秀。
閻學文同學在老師的教育和父母的關心下,養成了良好的學習習慣,學習專心,勤學善思,不懂就問,常主動與老師同學交流學習心得,從中獲得了很多的進步。 在學習上他牢記「一花獨放不是春」的訓導,熱心幫助班上學習有困難的同學。 課堂上他與同學們一起認真聽講,課後,他就充當起了小老師,主動幫助在學習上有困難的同學,利用課余時間為他們挑選練習題,利用午休時間為他們進行講解。也正因為他的真誠和耐心,他結交了許多知心的朋友,在班級獲得了同學的信任,建立了自己的威信。
二、待人熱情,尊敬師長。
閻學文同學從小就立志讀好書,做好人,回報社會,回報父母,他也一直在行動中不斷實踐著自己的理想,得到了老師和同學的好評。 他發自內心地尊重與敬愛老師,他懂得是老師給予了他知識,幫助他成長,沒有老師的辛勤付出,就沒有他的健康成長和進步。是一個知道感恩的好孩子。
三、勤儉自立,讓父母為自己而驕傲
作為現在的子女,他並不是像大多數孩子那樣「衣來伸手,飯來張口」,他從小就要求自己做到勤儉自強,成為父母的驕傲。
父母由於工作忙並沒有太多時間照顧他,他也因此從小養成自強自立的好習慣。尤其是在學校組織的各種活動中 ,更是體現出了很強的獨立性,而且還能關心、愛護、幫助其他的同學。
四、能力突出,工作出色。
閻學文同學對於學校大隊部布置的各項任務, 總是積極認真地去完成,力求快而好。在班主任老師的指導下,他參加了多次中隊活動,如交通安全教育、法律知識競賽等有意義的活動,不僅活躍和豐富了班級的文化生活,而且提高了班級的凝聚力。
作為一名新時代的少年,閆學文同學一刻也不敢鬆懈。他深信只要保持一顆執著的追求,奮發向上的心,總會在自己的人生畫卷上書寫一幅美麗的篇章!

㈡ 急!!!初中美德少年自我介紹,我是學習勤奮,紀律好的,怎麼寫

我是學習勤奮。紀律好的。就這么寫啊

㈢ 爭做美德少年作文怎麼寫

開頭自我介紹,寫你為什麼想當美德少年,之後寫你自己的優點和缺點,缺點不要太離譜專,之後寫,為了屬當上美德少年,我會改掉所有的壞毛病和壞習慣。然後寫,如果大家發現我有什麼地方做得不對,做的不好,請提出來,我會改正,希望大家選我做美德少年,謝謝。、

㈣ 美德少年推薦詞

「美德少年」根據其事跡分為尊師孝親、自強自立、誠信守禮、勤學創新、熱心公益等五個類型。

美德少年推薦詞:

  1. 文明有禮美德少年,每一個有「禮儀之邦」的中國人,從小就懂得禮貌待人、言語謙和、行為文明、舉止得體。人雖小,但要做一個人,都要從小養成好的習慣。長大了才能成為出色的中國人。時刻從小事做起,從身邊的事做起,不僅要做到努力學習、還要幫助別人、關心班集體、尊重師長、孝敬父母、團結同學、誠實守信,做一個講文明懂禮貌的人。

6.勤學創新美德少年,勤奮刻苦,善於發現問題、提出問題,並能積極的去尋求解決問題的辦法。以飽滿的精神和嚴謹的態度面對每天的生活。

7.孝老愛親美德少年,孝敬父母、尊敬長輩、關心同學、樂於助人,心地善良、樂觀堅強的陽光少年。

開展推薦「美德少年」活動。能充分展現青少年良好的精神面貌,發揮先進典型的示範引領作用,營造傳承好家風的良好環境。

㈤ 班級自強美德少年自我介紹200字以內

明知道鍛煉對身體好,還是蜷在床上不肯起來;明知道讀書能改變氣質,還回是寧願花時間玩手答機;明知道瀟灑放手會更好過,還是優柔寡斷犯賤想念。或許生活原本的狀態就是這樣,我們聽說過很多道理,卻依然過不好這一生。

㈥ 美德少年自我介紹

美德就像一朵花,美德少年人人誇。」、「幫助別人,美麗自己。」……

助人為樂,這是非常好的美德,也是中華傳統美德。但是,現在可沒有那麼多項古書上里的「好少年」了。因為畢竟時代不同了嘛!但我們也不能忘記古書上的人呀!正因為這樣我們才要爭當美德好少年呀!

記得在我小學三年級的時候,我很喜歡雨。常常在下雨時打著雨傘下樓去玩。有一次,那天是雷陣雨,我很是高興,因為雷陣雨是一陣一陣的,那時我比較好奇。又有一陣雨來了,我正在高興時,一對母子闖入了我的視線,那是一個年輕的媽媽,帶著一個一兩歲的兒子去買菜,可能是沒聽天氣預報吧,沒有帶雨傘。看著他們在雨中奮力的樣子,心裡不是滋味,因為雨打在我的雨傘上,我都禁不住了,更別說打在人身上了,何況是一個小孩子身上。最終我鼓足了勇氣,跑到了那個阿姨的跟前說:「阿姨,我幫您打傘吧!」那個阿姨剛只說了「謝謝」小弟弟就哭了。阿姨一邊哄著小弟弟一邊繼續說:「沒事,哎呦,寶貝不哭了!那個,謝謝你,小弟弟怕生人,你的好意我心領了。」說完便急匆匆的走了。我看著她的背景,一個母親的背影,心裡酸酸的。
雖然那時我才只有幾歲,但好像懂得很多似的。這件事雖然很小,但它是我第一次主動幫助陌生人呀!我覺得還算是「圓滿」吧,盡管人家沒有接受我的幫助。但是我的心裡還還是美滋滋的。有一句話是:一個甜蜜的微笑,一種執著的追求,一次慰藉人心的寬容,一幕真誠善待的接觸,融會成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。我雖然沒能給人家一種執著的追求,但是我給人家了一個一個甜蜜的微笑;我雖然沒能給人家一次慰藉人心的寬容,但是我給人家了一顆真誠的心……
下學了,一陣陣歡歌笑語從校園盪出,同學們像小鹿般奔跑跳躍,一齊湧出校園的大門。我騎上自行車,踏入回家的路途,迎著夕陽斜斜的光,心頭湧上一層愜意。突然,一陣狂風捲走了我的舒適,迎來了風沙的迷失。我的眼睛迷住了,眼球中隱隱作痛,不得不停下車來,揉揉眼睛。但是,與此同時,一股強烈的沙塵暴又朝我襲擊而來,攜著狂沙的風熱吻著大地。小樹抖了抖枝頭,又搖擺起樹干;行人捂住眼睛和鼻子,逆風而行。此時的我,已經管不著風的吹打,自行車隨我一起捲入茫茫風沙,搖擺著身軀向前駛去。路上的一切,都煎熬在漫漫狂風之中,忍受著強烈的阻擊力……如果在此時,有一個行人走來了此時的我要是與他相撞怎麼辦?還好我當時立即剎車了,沒有發生危險。身為學生的我們應該美化美化我們的家園,讓家園不被污染,首先要先要先植樹,這樣沙塵暴就少了,也不會發生交通事故了。所以每當發生交通事故,都應該有自己的一部分責任。
名譽和美德是心靈的裝飾,如要沒有它,那肉體雖然真美,也不應該認為美。我們應該注重內在的美,而不應該去注重外表的美。
美的標準是什麼?善良、朴實。而美德又意味著什麼?至善、至純至高和博大。一個人有了才能而且努力,還要修養弘毅的胸襟、濃厚的美德,要不驕不吝,此時,美的天使才能永遠偎依著你。這句話能說明什麼問題呢?它能說明一個人應該注重修養弘毅的胸襟、濃厚的美德,要不驕不吝,只有這樣此時,美的天使才能永遠偎依著你。
我們應該樹立良好的榜樣,給我們小的同學起一個良好的開端。我想那樣也是一個美德好少年應該具有的條件吧!我們應該盡力做好生活中的每一個事,包括一些微不足道的小事,也能改變一個人是否是一個合格的美德好少年。

㈦ 四好少年美德團結類的自我介紹 我是已經選上了的 就是在學校廣播里在介紹自己

美德少年評選材料
我是初三班的一名學生,在班上現擔任班長,化學課代表和
職務。在學校,我勤奮學習,努力學好每一門功課。在知識的海洋里,我是一個快樂的暢游者,不斷的學習和總結,培養了良好的
和自學能力。.學習上,我有刻苦鑽研的學習精神,
端正,目的明確,專心上課並做好筆記,注重理解和掌握,強化練習,學會分類歸納,不斷總結,摸索出適合自己的學習方法,養成良好的
。在學習中知難而進,敢於正視自己的弱點並及時糾正,同時我也積極參加社會實踐,將書本知識與實踐知識相結合,使自己有適應社會的能力,
有進一步提高。成績也不斷上升,現在
。在課余時間里,我喜歡
,開拓視野,增長知識,不斷充實自己。還利用假期學習美術,在
少兒書畫比賽中獲得二等獎,初二被評為校級三好生。
我尊敬師長,從老師的
中不斷塑造日益豐滿的自我。到老師一定會喊聲老師好,三年如一日;我幫助同學, 與同學們在互學互比中
、一起進取;與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。同學拿著不懂得的
問我時,再忙我也會抽出時間,解答疑難,三年如一日;我熱愛集體,對於班集體這個團隊的榮譽我倍加愛護。只要是集體活動都會有我快樂的身影,熱心是我的天性。運動會場上,為班級爭光。也幫其他運動員端水拿衣。歌泳比賽時與班委討論各項事宜,最興奮的一定是我,出
時有我也會在一旁遞
遞板擦,粗謀劃策。赤誠之心,三年如一日。
在社會,我
,遵守
,熱心
。在社會實踐活動中磨煉自己的毅力,增長自己的才幹。在
後,我積極捐款,並且倡議身邊的同學積極獻愛心。我也去過
,看望孤兒,與他們嬉戲。我熱愛共產黨,擔任
時積極參與各項活動,在參與基層人大
時積極參與,積極發言。為我校爭得榮譽。也為領導提供了信息與意見。
在家中我孝敬父母,幫媽媽做力所能及的家務。上
,修水龍頭等小事都是我一人包攬。我保護環境也體現在點滴小事上。洗菜水洗
,洗臉水沖馬桶等小事,說起容易做起難,但我卻堅持了下來。保護環境就是保護我們自己的未來,我明白這不是一句空話。撿起垃圾桶旁的垃圾,我不吝嗇這一彎腰。關緊流水的龍頭,我不吝嗇這一舉臂。扶起倒地的自行車,我不吝嗇這一伸手。舉手之勞,


一份耕耘,一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的,但我懂得不經歷風雨,怎麼見彩虹。我正用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌;我正用自己的理想和追求為筆,進取和奮發為墨,書寫充滿希望的畫;我正用愛心、恆心、信心、誠心托起更加燦爛,美好的明天。

㈧ 美德少年個人簡介100字,不是作文!

我感到一個有道德的人是受眾人尊重的。一個有道德的人,必須從小事做起·······在回學答校里注重儀表,團結友愛,體諒互讓,尊重師長,勤奮惜時,誠實守信,愛班護校。在家裡要孝敬父母,時刻不忘父母的教誨等等。在社會上要遵紀守法,樂於助人,文明有序。有道德的人,走到哪裡,都會受到人們的尊重和愛戴,全社會的人都應做一個有道德的人。

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