⑴ 自我評價怎麼寫我是班長
自我評價(self-evaluation）自我意識的一種形式。主體對自己思想、願望、行為和個性特點的判斷和評價。兒童把自己當作認識主體從客體中區分出來，開始理解我與物和非我關系後，通過別人在對自己評價和對別人言行評價的過程中，逐漸學會自我評價。它是自我意識發展的產物。其發展的一般規律是：評價他人的行為→評價自己的行為→評價自己的個性品質。它是自我教育的重要條件。人對自己的思想、動機、行為和個性的評價，直接影響學習和參與社會活動的積極性，也影響著與他人的交往關系。一個人如果能夠正確地如實地認識和評價自己，就能正確地對待和自理個人與社會、集體及他人的關系，有利於自己克服缺點、發揚優點， 在工作中充分發揮自己的作用。實事求是地評價自己是進行自我教育、自我完善的重要途徑之一。
人的知識，才能通常是處於離散，朦朧狀態的，需要人們不斷地挖掘，發現和開發。每個人從自身興趣愛好，思維方式的特點，毅力的恆久性，已有的知識結構，獻身精神等方面可以作出自我評價。 是指一個人對自己的身心狀況、能力和特點，以及自己所處的地位、與他人及社會關系的認識和評價。一個心理健康的人作出恰當的自我評價，他們能體驗到自己存在的價值，對自己的能力、性格、優缺點能客觀評價；同時，能接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也不自卑。心理不健康的人常缺乏自知之明，對自己的優缺點缺乏正確的評價，自高自大，自我欣賞，還有的是自暴自棄。
在人力資源管理方面，自我評價是指員工對影響其工作的因素進行全面的認識。自我評價對於個人和企業來說都很重要。真實的自我評價可以幫助員工認識自己的優勢，發揮自己的特長為企業多做貢獻，實現自我價值；同時還可以幫助員工認識自身不足，揚長避短，少犯錯誤。職業規劃必須從自我認識開始，然後這個人才能建立可實現的目標，並確定怎樣達到這些目標。
寫好自我評價要注意的五點
1、思想匯報
學習的態度、把四年裡有關思想政治的課程都說學會了、"向黨組織靠攏"這是一句很受用的話.每個人都可以用,且不會有負效果.
2.學習情況
把四年的學習情況向面試單位說明一下，介紹下自己學習是怎樣努力的。
3.、工作情況
把四年裡有關專業的課程都說學會了、基本的電腦軟體操作也說自學會了.
4.集體活動
四年裡總會參加了什麼社團,學生會之類的.把它們列出來.實在沒有就說一下學校組織的社會實踐活動.
5.最後表明決心，說點套話做個總結
按著這個格式套,自我評價就完成了.
⑵ 學生幹部自我評價怎麼寫
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是老師的好幫回手，同學的好朋答友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。
在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
這幾年，我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。
當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鍾熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
⑶ 求大學生班幹部自評報告！
首先，你應該回顧一下這學期在你或者你們班班委的帶領下，你們班取得了哪些榮譽或者成就或者可喜的進步和變化。
然後，再詳細說你們班在過去的一學期分別取得了哪些成就，在班委集體的努力下得到了哪些改變。組織過哪些活動，比如：體育比賽，班級生日晚會，聯誼會、出遊、團日活動、參加學校什麼活動，獲得了什麼榮譽等等，當然也包括整個班的班風，晚自習，上課考勤率，出勤率等等的變化。 以上都是總的工作成績。
然後就細說一下，在每一下工作中你的參與和付出，然後對於整個成績的取得有哪些影響，比如，平時怎麼和班裡同學搞好關系，關心同學的飲食起居，輔導好一些人的心理，幫助有問題遇到困難的。。。組織學習小組，以先進帶後進，組織英語、高數競賽小組，組織。。。你的功勞寫出來。
再然後，寫一下，在過去的一個學期，通過一個學期的鍛煉你在思想上、學習上、能力上等各個方面的取得的進步和小概括性的總結。還存在哪些不足喝一些有待進一步的改進的地方（見那些微不足道得寫，可別寫太嚴重的過失啊），對於新的學期有哪些展望和計劃等等。
最後，寫上，在某某老師的帶領下，在XXX的團結下，相信，在新的一學期里，我們班將有信心。。。。。。。。省略幾百字，這是表決心，你懂得。祝你好運
⑷ 班幹部如何進行自我評價
班幹部既是評價的客體，也是評價的主體。在班幹部工作評價中，他們既是被評價者，同時也是評價者。對於班幹部而言，掌握一些科學的自我評價方法和評價他人的方法是十分必要的。
對於班幹部工作的評價，從不同的角度可以劃分出不同的方法。按評價主體分為自我評價和組織評價(他人評價)；按評價是否定量分為主觀評價和客觀評價，也稱定量評價或者定性評價；按評價的正規化程度分有正式評價和非正式評價；按評價的內容分為素質評價、工作過程評價和工作效果評價。由於篇幅所限，在此，僅從班幹部的自我評價和組織評價的角度進行論述。
人貴有自知之明。自我評價是班幹部對自身工作能力、工作過程和成績的評價。通過一段時間的工作後，班幹部為了認識自己的工作能力如何，同學對自己的評價怎麼樣等等，應當進行自我評價總結，以利於更好地總結經驗與教訓，從而取得更大的進步。班幹部的自我評價主要從以下4個方面進行。
從同學的角度評估自己
個人評價往往以他人對自己的評價為參照點。班幹部生活在同學之中，同學對班幹部的品行、工作成效、工作能力自然會產生各種各樣的看法，並在他們與班幹部交往的言行中表現出來。班幹部可以根據同學們對自己的意見和態度評價自己，從多數同學對自己的能力水平和成績的評價中判斷自己的能力水平和工作成績。應該清楚的是，人與人之間是相互影響的關系，班幹部的態度會對他人的態度發生重要影響，從而影響他人對班幹部意見的真實性。比如，班幹部誠懇、虛心地要求他人對自己發表意見，進行評價，他們必然會把內心的真實想法告訴你，如果你不能虛心接受他們的意見，當他人稍微表達意見時，班幹部立刻表現出不高興，或者有意打斷對方的發言，甚至強詞奪理地辯解，其結果將會導致他人不願意再向你表達真實意見，你可能以後不會再聽到逆耳的忠誠評價，而聽到一些非真摯的敷衍話語，雖然順耳一些，但是，這些虛假的評價將會導致對你發展極為不利的影響。正確的做法是虛心聽取他人意見，牢記「忠言逆耳」的古訓，盡量聽取不同類型同學的意見，然後進行歸納，以便更清楚地認識自己，全面把握和塑造自己。
從老師的角度評估自己
老師在知識經驗等方面比學生具有明顯的優勢，尤其是學生政治輔導員、班主任等老師與班幹部朝夕相處，他們對班幹部的素質狀況、工作能力水平一般都有較為清楚的認識，參考老師對自己的評價意見是正確評價自己的重要途徑。通常情況下，在搞完一次活動的總結、學期結束的評語中，教師都會對班幹部予以一定的評價，此時，班幹部認真聽取教師對自己的評價，對形成正確的自我評價是大有裨益的。
從職責要求角度評估自己
處於不同職位的班幹部都有不同的職責要求。這一職責要求既是班幹部工作的指南，也是進行自我評價的重要依據。在自我評價時，根據工作職責要求，以及在此工作崗位上成效的大小對自我進行評價，看自己是否勝任工作職責要求，工作成效大小，由此可以清楚把握自己的能力素質水平、工作中的不足和成功經驗，從而達到對自己的充分認識。
從檢測標准角度評估自己
自我評價有時可以通過客觀的檢測標准進行。比如，通過心理測驗分數、考試成績、騎車的速度等具有客觀標準的檢測手段評價自己。對於自己的素質水平，尤其是心理素質水平，一般可以通過有關心理測驗量表進行評價。一般來講，可以使用卡特爾16PF問卷評價自己的個性，了解自己的個性特徵；通過雙SCL-90量表評價自己的情緒狀態；用氣質量表評價自己的氣質類型；用創造能力測驗量表了解自己的創造能力水平等。
⑸ 班幹部自我評價怎麼寫
來也匆匆，去也匆匆，時間過得是那麼的輕松又是走的那麼無影無蹤。把時間定格在08年，我以平淡的成績考進了一所普通高中，我自認自己成績不出眾，但我不甘平凡。從自身的興趣愛好，生活習慣我發現了.....發現了一種值得我去追求去探索的藝術。那就是「服裝」以其平淡的學習還不如轟轟烈烈的去學一門專業。好似「一技在手，不怕沒路走」所以我來到了泉州服裝學校。在校這期間我經歷了我人生以來從未有過的苦澀。這是無法用平凡的字眼來刻畫我內心的情感的。而我堅信「吃得苦中苦，方為人上人」我不斷的挑戰自己，充實自己，為自己實現人生的價值打下了堅實的基礎，將來為社會做出更多的貢獻，對兩年的學習生活在這里作簡要總結。
在思想上：我熱愛祖國，熱愛人民，擁護黨的各項方針、政策遵守校規校紀、尊敬師長、團結同學、熱愛集體，有較強的集體榮譽感。政治上要求進步。
在學習上：態度端正、目標明確、專業扎實。圓滿的完成在校的專業理論知識實踐操作課程，同時在課余時間我也不忘學習，加強自己的專業，使我對自身所學的軟體更深的了解和操作，積極參加各學科競賽取得了較優異的成績，受到了老師、同學們的一致好評。但我不驕傲，我將更加努力來完善自己。
在工作上：我擔任班長一職兼校團委組織委員，我對工作熱情，責任心強，積極配合老師同學們完成學校交給的各項工作並取得了的工作成果，也受到了大家的一致好評。
在生活上：我誠實守信、熱心待人、勇於挑戰自我、勤儉節約、積極參加體育健身鍛煉，身心健康。
總結這兩年來的勤勤懇懇生活中的點點滴滴，對自己有不同的認識和看法。辛勤的汗水凝聚結晶。但是對於以後步入社會還是遠遠不夠，希望通過以後的時間不斷的為自己充電。記下事後的感悟和啟發，及時發現自己的錯誤來彌補自己的不是，不斷的完善自己，使自己成為社會需求的復合人才。
⑹ 大學生自我評價班委會意見怎麼寫
隨便寫寫。就是自誇一下
⑺ 班委會評價
學生自我評價
學生自我
使學生作為評價主體，依據一定的標准對自己的期望專，品德，發展狀況，學習屬行為與結果及個性特徵進行判斷與評估，是學生自我認識，自我分析，自我提高的過程。
學生自我評價範文
高中生自我評價範文一：
熱情、性格活潑開朗的我，心理素質好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善於人際關系，能吃苦耐勞，有較強的適應能力和自學能力，不易受外界環境的干擾。
在學習上，我成績良好，多次獲得獎勵。在學習專業課知識的同時，更注重理論與實踐的結合工作。利用課余時間學習食品行業相關的其他內容，使所學知識能夠與社會發展相適應。
在校期間，我一直擔任學生幹部，工作責任心強，有較強的組織能力、領導能力以及較好的團隊合作精神。
我的興趣廣泛，喜歡讀書、聽音樂、體育運動，多次參加各種文體活動並在各種學校學院的活動中取得良好成績。
⑻ 班上當班長自我評價
作為班裡的班長，自我評價可以從三方面說：
1、學習方面，可以談談自己的學習上的心得專體會學習方法。
2、從生屬活上，可以表露一下自己的作息規律，給他人一個借鑒。
3、可以從自己的活動即玩的方面和大家談，這個話題永遠都會是最受歡迎的。
⑼ 當了班委與沒當前的自我評價
當了班委以後責任心強了，助人為樂精神提高了，鍛煉了個人能力，團結了同學，等等