⑴ 初一自我評價
大家好啊
我呢，身高不高，學習不好，愛吹愛拉，五局話，三句假。希望大家多多關照回哈~
帥哥簽名答
流氓~
⑵ 初中綜合素質評價中的我的發展目標怎麼寫
初中畢業評價制度要以「三個面向」和全面實施素質教育為宗旨，以有利於推進基礎教育課程改革、全面提高學生的綜合素質為目標，注重學生的發展過程，獲取學生的全面信息，既要體現對學生的基本要求，又要充分體現學生的個體差異和個性發展。要突出評價內容的多元性、評價方式的多樣性和評價功能的激勵性，擴大評價的涵蓋面，使評價過程成為促進學生思想品質以及多方面潛能發展的過程。逐步構建有利於培養學生創新精神和實踐能力，促進學生德、智、體全面發展，規范有效的選拔各類高一級學校新生的評價體系。
二、基本原則
（一）科學性原則
評價內容包含學生綜合素質發展的基本領域；評價指標體系具體、有效，從實際出發，具有較強的可操作性；評價主體突出多元；評價程序科學有序。
（二）發展性原則
評價要關注學生的發展過程，處理好片段事實、個別事件與整體表現的關系；要關注學生學習階段的平時表現和成長過程，處理好歷史、現狀與發展的關系。
（三）公開、公平、公正原則
各個學校要建立健全評價工作機制，完善各項工作制度，確保評價工作組織嚴密規范，過程民主、公平、公正，結果真實、客觀。
三、綜合素質評價的基本內容及呈現方式
綜合素質評定內容由道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現六個方面組成。
（一）綜合素質評定的依據
1、每學期期末由班主任填寫的《初中學生素質報告單》。這是依據同學的反映以及教師的觀察、評價、考試或考查成績及各科教師對學生的描述性評價，得出的反映學生進步的系統性、持續性記錄。
2、學生在初中三年的學習過程中獲得的有標志性的學習成果，具體表現以下種類：
（1）參加研究性學習、社會實踐與社區服務等綜合實踐活動的成果。包括滿意的研究報告。
（2）藝術考試等級成績。
（3）在學校及縣級以上教育行政部門組織的體育運動會中獲獎的成果證書。
（4）參加學校及教育行政部門批准或組織的各類文藝匯演、演講比賽、影展、書畫展、徵文等比賽中的獲獎成果證書。
（5）在公開出版的報刊上發表的文學、藝術作品。
（6）參加市級以上科技小發明、小製作、電腦機器人比賽獲獎成果證書。
（7）學科競賽獲獎證書。
（8）其他能反映學生特長、能力的突出成果。
（二）烏魯木齊市初中畢業生綜合素質評定報告書
1、基礎性發展目標
基礎性發展目標是對學生三年來道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現六個方面進行評定。評定者應從這六個評定維度所包含的要素及其關鍵表現入手，通過整體判斷對學生在各維度的表現給予一個等級，並在此基礎上形成學生的綜合素質等級評價。同時評定者應以上述六個方面的基礎性發展目標為主要依據，給學生一個綜合性的評語，其中還可以包括等級評定中沒有包含的內容，尤其應突出學生的特點、特長和潛能。
2、學科學習目標
學科學習目標是學生三年來各學科在每學期的考試或考查的總評成績、學生的基本技能水平的整體等級呈現。等級設置為A、B、C、D四級，按百分制計算85—100分為A級，70—84分為B級，50—69分為C級，50分以下為D級。
3、綜合實踐活動
綜合實踐活動是從研究性學習、社會實踐與社區服務、勞動技術、信息技術四個方面對學生三年來參加綜合實踐活動的終結性等級評定。
4、愛好特長
由學生自主填寫，可將能證明自己特長的有關材料作為標志性學習成果，由評定小組審核。
5、獲獎情況
由學生自主如實填寫，可將有關獲獎的證明材料作為標志性學習成果，由評定小組審核。
6、學生自評和學生家長的評語
四、綜合素質評價的組織與實施
（一）綜合素質評價的組織機構
1、烏魯木齊市教育局負責全市初中畢業生綜合素質評價的宏觀管理、指導和協調工作。各區(縣)教育局要成立綜合素質評價委員會，負責組織和管理本轄區內學校的學生綜合素質評價工作。各學校要按照有關程序和要求將本校初中畢業生的綜合素質評定最終結果及時上報，其中區（縣）所屬學校應由所屬區（縣）教育局審核認定統計後上報。
2、各學校成立學校綜合素質評價工作領導小組，由校長、教師、家長組成。學校綜合素質評價領導小組應在《基礎性發展目標評定內容》（附件2）的基礎上，結合本校的實際情況，進一步細化學校綜合素質評價方案，制定具體的評價程序及規則並進行公示，同時確定評價小組成員，組織並監督評價工作，對評價結果進行認定，對評價中出現的分歧和對公示後評定結果的爭議進行仲裁等。
3、初中各年級成立班級評價小組。由班主任、任課教師和學生代表組成，成員不得少於7人，其中教師不少於3人。小組成員中的教師給被評學生授課的時間必須在1年以上（含1年），對學生應有充分的了解，同時具有較強的責任心和良好的信譽。
（二）綜合素質評定的實施
1、實施時間
初三畢業年級的綜合素質評定工作,按有關程序在每年四月份啟動,五月份完成。
2、評價程序與方法
（1）學生自評
學生收集可作評價依據的參考資料，整理自己在初中三年的學習過程中獲得的有標志性的學習成果；
學生依據評價內容和標准，對照自己的現實表現和學習成果，寫出自我描述評語；
學生在班級互評小組內陳述自我評價。
（2）學生互評
在規定時間內，班級各小組成員根據評價內容和標准，對照小組學生的自我評價、材料依據和現實表現，就六個維度的表現對組內的同學進行等級評定。
（3）班級評價小組評價
由班主任組織。班級評價小組成員依據評價內容和標准，依據學生互評的結果及現實表現，查閱學生的標志性學習成果，通過集體討論對學生在六個維度方面的表現逐一進行評議，並分別做出客觀和公正的等級評定。
（4）依據班級評價小組評價的結果，以班主任為主，給每個學生寫出綜合性評語。
（5）填寫《烏魯木齊市2007屆初中畢業生綜合素質評定報告書》（附件1）。
（6）班級評價小組集體評議時，要按照少數服從多數的原則進行，有重大分歧的問題應提交學校綜合素質評價領導小組進行評價；班級評價小組評價的結果與學生互評結果有較大差異不能求同時，提交學校綜合素質評價領導小組復評。
（7）在規定時間內將全班同學綜合素質六個方面的評價的結果在各自的班級內進行公示；六個維度全是A的學生要在學校內公示。在公示期間，學校綜合素質評價領導小組要受理學生、家長及社會的質詢、投訴和意見，及時、認真地對有爭議的評價結果進行調查、處理，並審核評價結果。
（8）評價結果經公示無異議後，學校綜合素質評價領導小組審核蓋章，將評審結果5月31日前報送市教育局基教處備案。
3、評定結果及其使用
（1）綜合素質評定結果用等級加評語的方式表達。其中基礎性發展目標中「道德品質」和「公民素養」兩個維度的評定等級分合格和不合格兩個等級，其餘四個維度評定等級分優秀（A）、良好（B）、合格（C）與不合格（D）。根據六個方面的評定結果，最後確定一個綜合評定等級，等級分為A、B、C、D四級，A等級嚴格控制在35%,B等級控制在50%以上(不含A級),D等級不超過3% 。
綜合性評語要從學生的整體表現入手，尤其應突出學生的特點、特長和潛能，避免以偏概全。學生畢業時，要綜合各學期的評定結果，對學生做出綜合素質畢業評價。
學生的綜合素質評定結果是評價初中學生在校三年總體情況的依據。給予學生不合格等級的評定時，一定要嚴格按照有關程序,客觀、公正,有充分的理由。
（2）初中畢業生綜合素質評價結果是初中學生畢業和高中階段學校招生錄取的重要依據。
綜合素質評價的結果，是初中學生畢業的重要依據；是初中學生被高中階段學校錄取的資格條件；是高中階段學校差額投檔錄取新生時，在學業考試成績同等情況下優先錄取的條件；是初中畢業生作為保送生向高中階段學校推薦錄取的資格條件；是初中畢業生作為特長生被高中階段學校錄取的資格條件。
五、綜合素質評價的制度與要求
（一）學校要根據《烏魯木齊市初中學生綜合素質評定報告書》的要求，建立健全對學生的評價制度。
（二）學校要對學生三年來的基礎性發展目標、學科學習目標、綜合實踐活動和個人特長等方面狀況進行全面總結性評價，綜合素質評價的內容要反映學生的優勢與不足、進步與潛能，並提出改進和提高的建議。
（三）烏魯木齊市教育局將把開展初中學生綜合素質評定工作的情況，與學校目標考核相結合，作為學校全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育和基礎教育課程改革工作考核的重要內容之一。各學校初中畢業生綜合素質評價具體實施方案、程序、制度要求和組織實施情況要形成文字材料一並上報市教育局備案。在學校組織實施綜合素質評價過程中，市教育局將組織有關人員到學校進行指導和督查
⑶ 初一學生自我評價
在初一半個學期的學習生活中，想必大家都對我這個開朗、活潑（也可用其回它你認為恰當的答詞）女生有一定的了解了吧？以下是我對本學期的自我評價：
平時表現良好。值日不偷懶，出勤不遲到，作業不拖拉，身為班幹部更是以身作則，在完成分內工作的同時，積極幫助、團結同學，是老師的好助手，同學的好幫手。
本人平時成績優良，尤以語文、體育見長，雖數學成績暫不理想（其實我也是...），但我相信通過未來的努力一定會有所提高。
雖然我有許多缺點，偶爾還會有些任性、懶惰，但我相信在初一x班這個大集體中，我會逐漸變得獨特而優秀，並通過自己的努力和同學、老師的幫助完成自己的目標和實現夢想。
謝謝大家！！
由於我對樓主的情況並不了解，有些地方或許寫的不夠妥帖，樓主就自己修改一下吧，是絕對的原創哦~~~~~~~~~~~~~
⑷ 初一自我評價怎麼寫
初一的第一個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習和成長付出了許多心血，我也為自己的學習付出了努力。
過去的半年，學習中我注意總結、思考，認認真真看書，及時的預習，及時的總結自己不明白的問題，日常生活中，我注意團結同學，尊敬老師，愛護公物，積極打掃衛生，積極參加各種學校舉辦的活動。
過去的半年，我繼續著為國做貢獻的思想。努力學習，積極鍛煉身體，為我即將開始的新學年打好知識基礎，身體基礎。可我需要更好的鞭策自己，參加了光榮的中國共青團以後，使我的思想基礎更加牢固！
。總結這個學期的學習，主要有以下幾個方面。
一．學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，積極發言，自覺遵守課堂
紀律，不跟同學交頭接耳，不做小動作；對老師布置的作業，能夠認真完成；對不懂的問題，能主動向同學和老師請教。
二．認真做好課前預習和課後復習。上課時有不懂和不明白的問題敢於舉手提問；在家做作業中遇到做錯和不會做的，讓家長給講一講；經常把以前做錯的題拿出來復習，直到弄懂弄會。
三．課外學習不放鬆。每天做完作業，只要有時間，便會主動看會兒課外書，讀幾篇作文或者做幾道數學題。
在這些過程中，我的思想發生了大的改變，這一點是不言而喻的。為了提高自己的綜合素質，我閱讀了許多名人傳記，從偉人的經歷中獲取養分，更進一步地充實自己。我又學習了為人處世倫理哲學，以提高自己的道德修養。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。在人生旅途中我開始學會正確地評估自己，學會一分為二看待問題，學會定義自己的人生目標。
⑸ 初一學習方面的自我評價100字
這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。
總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：
第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。（2）上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。（3）每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學習不放鬆。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。
⑹ 中學生基礎性發展目標評價的自我評價怎麼寫
個人總結
初三的第一個學期就要結束了，迎來了盼望已久的寒假。我把這半年學習生活中的收獲和不足進行了總結。
首先在學習上，我每天都在不斷的學習，不斷積累知識，學習的重要性在我的腦海里越來越鮮明。面對二十一世紀這個知識的時代，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦。這學期在學習上盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習，因為知識無止境。
在紀律方面：我做到了尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明； 有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
在體育方面：我積極參加學校組織的各項體育活動，在運動會上能夠盡力去拼博，為班級爭奪榮譽。同時也是對自己體質方面的一個鍛煉。體育各項測試都己達標。
以上是我初二學期的個人總結，我會發揚我的長處，堅信心中的目標會離我越來越近，我對未來充滿信心。自然，也需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。
⑺ 七年級自我評價
這個學期，我總的來說表現還可以，能與老師同學相處融洽。成績（自己按情況填……）。我會在這個假期里好好分配時間，充實自己，在開學取得更好成績………………好的話別忘選我最佳
⑻ 初一作文300字《我的發展目標》
今天，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，書中的主人公——保爾使我油然而生敬意。 保爾被老師神甫趕出學校後，在一次偶然的相遇中，他與冬妮亞結為朋友。他在裝配工朱赫來的引導下，懂得了布爾什維克是為窮人爭取解放的革命政黨。他依依不捨得告別了冬妮亞，逃離了家鄉，加入了紅軍，成為了一名堅強的布爾什維克戰士。但是他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來越嚴重，最後終於癱瘓了。但他並沒有不此而沮喪，而且開始了他的艱難的寫作生涯，從此有新生活的良好開端。 我非常敬佩保爾不畏病魔侵擾和不怕命運挫折的百折不撓的革命精神。他時刻都在為革命事業而奮斗。他有一次不幸染上了傷寒，他憑他那堅強的毅力，奇跡般地從死亡線上走了回來了，重新義無反顧地走向火熱的工作崗位。 最使我感動的是下面的故事。 索絡面卡區的團組織幾乎全部全上陣了。團省委去了三個人——杜巴瓦、潘克拉托夫和保爾。這三個人是朱赫來同志親自選定的。鐵路搶修工作開始了，誰也沒想到條件會有那麼艱苦，寒冷的秋雨浸透了人的衣衫，沉甸甸、冰涼涼的；四周荒涼一片，幾百個人晚上只能睡在四間破房子里的水泥地板上，穿著淋濕了而又沾滿泥漿的衣服，緊緊地擠在一起，盡量對方的體溫取暖。早上，大家喝點茶就去幹活，午飯天天是素扁湯和一隻煤球一樣的黑麵包。但他們憑著對革命事業的無限忠誠和堅強的革命毅力，出色完成了任務。 我想，我國的創業者和建設者與他們的情況也有驚人的相似之處。今天我們的幸福生活是無數辛勞的勞動者和革命者用血汗換來的，來之不易，我們一定要好好珍惜今天的美好生活，好好學習，煉好本領，為將來把我們的祖國建設得更加美好而努力奮斗。
⑼ 初一自我評價怎麼寫
道德抄修養
你能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂於幫助別人，勞動積極肯干
健康素養
在課余時間，你積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，也積極參加校運會，豐富了課餘生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。
藝術素養
你積極參加各種藝術活動，能用於多種方式進行藝術表現。藝術成績突出。能夠欣賞好的藝術作品能對自己、他人或集體的音樂表現做出評價，不盲目追求時尚，恰當使用音樂術語。
社會適應能力
你在學習之餘，走出校門，珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣
文化素養
學習上，你有較強的自學能力，勤於鑽研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。學習中摸索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學習效率高。
⑽ 初一上學期自我評價怎麼寫
初一的第一個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習和成長付出了許多心血，我也為自己的學習付出了努力。 過去的半年，學習中我注意總結、思考，認認真真看書，及時的預習，及時的總結自己不明白的問題，日常生活中，我注意團結同學，尊敬老師，愛護公物，積極打掃衛生，積極參加各種學校舉辦的活動。 過去的半年，我繼續著為國做貢獻的思想。努力學習，積極鍛煉身體，為我即將開始的新學年打好知識基礎，身體基礎。可我需要更好的鞭策自己，參加了光榮的中國共青團以後，使我的思想基礎更加牢固！ 。總結這個學期的學習，主要有以下幾個方面。 一．學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，積極發言，自覺遵守課堂 紀律，不跟同學交頭接耳，不做小動作；對老師布置的作業，能夠認真完成；對不懂的問題，能主動向同學和老師請教。 二．認真做好課前預習和課後復習。上課時有不懂和不明白的問題敢於舉手提問；在家做作業中遇到做錯和不會做的，讓家長給講一講；經常把以前做錯的題拿出來復習，直到弄懂弄會。 三．課外學習不放鬆。每天做完作業，只要有時間，便會主動看會兒課外書，讀幾篇作文或者做幾道數學題。 在這些過程中，我的思想發生了大的改變，這一點是不言而喻的。為了提高自己的綜合素質，我閱讀了許多名人傳記，從偉人的經歷中獲取養分，更進一步地充實自己。我又學習了為人處世倫理哲學，以提高自己的道德修養。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。在人生旅途中我開始學會正確地評估自己，學會一分為二看待問題，學會定義自己的人生目標。
記得採納啊