家校共育自我評價

家校共育有利於孩子成長。

B. 家校共育伴你成長觀後感

孩子的表抄現老師都看在心裡，不會因為家長與老師聯系多，就對孩子特別關心，優秀的孩子本身優秀，表現不佳的孩子身上肯定有一定的缺點。家長的培養都會如實反映在孩子的身上，老師心裡都一清二楚。

如果家長被迫與老師多聯系，那肯定是老師認為有必要家校聯合一起改變孩子迫在眉梢的問題，家長努力的對象是孩子。只要孩子自覺自律，心懷夢想，家長也不用太過操心。

一切都是為了孩子，孩子自身有好的習慣和品質最重要，家長和老師只是輔助。

C. 家校共育家長怎麼寫心得

家園共育的工作心得

為了促進家園的溝通更加有效，首先就是要為家長們提供平等對話、交流的平台。現在的家長會多半是一言堂的模式，我們可以改用了家長座談會、茶話會、家長沙龍、經驗分享會等形式。其目的就是想拉近教師和家長之間的距離，讓大家在平等對話中產生共鳴，從而消除隔膜，有效解決幼兒教育中出現的問題。

在教師與家長溝通中存在的問題，比如，教師與幼兒家長在地位上的不對等;教師與家長在認知水平上的差異;教師溝通對象的老齡化。那面對這種情況，我們應該更積極地去取得家長們的信任。那幼兒園與家庭之間的溝通方式有很多，最常用的是家園聯系手冊、家訪、家長開放日及利用家長接送幼兒的時機交談等。隨著信息時代的到來，我們經常利用電子軟體，比如「XX教育app」，直接與孩子的父母進行交流，孩子的父母能十分詳細地了解自己孩子的在園情況;同時我們還開通了「寶寶在線」系統，為每個幼兒都建立了「幼兒個人成長檔案」，老師們可以將孩子在園不同的活動情況用文字、照片或者視頻的形式上傳至幼兒檔案中，讓家長們能夠了解得更全面、細致，這樣的交流溝通，家長與老師們彼此都覺得既具體又貼心。這樣，我們的家長工作將更具有實效性，家長們也會更加認可老師的工作，那麼，家園的相互信任感就會慢慢建立起來了。

為了實現家園共育的目標，首先我們應該要讓家長全面地了解幼兒園的教育內容，以便家長更好地配合幼兒園教育。為此，我們會在家園聯系欄里每周公布一周活動安排，並且在消息欄或者家園欄中增設了「請您配合」一項，請家長及時地協助完成教育目標。

逐步的幫助家長應改變觀念 ,積極參與家園共育幼兒的保育和教育,明確家庭和幼兒園雙方的職責 。家長應積極參與家園共育：首先 ,積極參與幼兒園舉辦的一些家園共育活動。對於幼兒園舉辦的一些親子活動 、家庭教育講座應樂於參與。對於幼兒園印發的家長手冊 , 家長要認真仔細的學習;其次 ,對於幼兒園提出的一些教育要求要密切配合 。幼兒園經常會以張貼通知或是發送簡訊的形式 , 要求家長准備一些廢舊材料 ,以供幼兒園製作教具或是布置幼兒園環境 ,有時也會要求家長配合幫助幼兒作業等 , 家長一定要在條件允許的情況下全力配合 最後 ,發揮自身的智慧為家園共育獻計獻策 。家長參與家園共育應充分發揮自身的優勢和特長調動主觀能動性 , 主動參與幼兒園管理 , 並對幼兒園的日常管理或是教育教學活動提供可行性建議等。

家園共育的貫徹落實 ,它不是一句口號 ,它需要的是實實在在的行動 , 在分析問題 、解決問題的思路下 ,我們對當前的家園共育做了一個全面的剖析 ,闡述了家園共育的必要性和價值 ,指出了當前家園共育的現狀並提出了針對性的解決措施 。家園共育關乎學前教育的質量 ,關乎幼兒的發展 ,盡管當前我們的家園共育還存在一些問題 ,但在國家 、社會 、幼兒園和家長的全力推動下一定會和諧發展 ,為幼兒創造優質的教育 ,使幼兒健康快樂成長。

D. 家校共育意見反饋及建議怎麼寫

感謝老師在這一學期中對孩子的培養，使孩子在思想、學習上有了很大的進步。但是他在學習中還有不喜歡動腦思考的現象，有時候會管不住自我，沉迷於玩一些游戲。期望老師在下學期中能在這方面給予教育。我們會盡力配合老師的行動。

孩子的學習方法很重要，但是多數還是靠老師的教導。此刻的孩子都矯生慣養的，家長的話多數都不聽，但還是比較聽老師的話。孩子初步鍛煉，每一天能寫出一兩句通順的句子就很不錯了。期望老師能強調孩子寫日誌的時候不能重復的去寫某一件事。否則孩子天天就圍繞一件事寫下去，希望能幫我引導孩子在學校多觀察下其它的事物子們。

對班級、學校當前的教育、教學及管理工作滿意，本人覺得本班的任課老師、講課很仔細，資料豐富，孩子們都很用心認真的聽講，從而使孩子們愛上了學習，特別是數學、語文。我孩子天生好動，容易分心，經過這兩位老師的教導，和時常來電提醒我這位家長該如何讓孩子做到更優秀!在此，我多謝您們!我和孩子會越來越好，另外，對於學校的有條理的管理制度，讓孩子變得用心，更有動力。

學校的活動有點少，尤其是一年級的小朋友，可參與的更少，致使他們在低年級就產生厭學的情緒，因為他們在學校找不到樂趣，所以推薦多組織活動，讓他們多參與興趣班，找回孩子的天真和智慧。