1. 小學生自我評價怎麼寫
小學來生自我評價:我尊敬師長，團自結同學，對人有禮貌。遵守學校的各種規章制度，按時上學，不遲到不早退；按時完成作業，經常幫助同學；上課認真聽講；學習認真，虛心；積極參加勞動和體育鍛煉。主動積極參加各種集體活動。一個學期以來，在老師和同學的幫助下，我在學習和品德等方面都取得了很大的進步。雖然我成績不是很好，但我一直很努力，我特別喜歡數學。當然，我知道自己存在許多不足，如學習上沒有足夠的耐心，上課有時會做小動作。今後我會繼續發揚自己的優點.，認識到自己的缺點並加於改正，爭取在未來取得更大的進步！如果你認為這個回答對你有一點兒兒啟發， 請點擊回答內容右下方的「…」，再點擊「採納」。
2. 小學生自我評價發展的特點是什麼
在素質教育與創新教育中，追求學生學習的最優化，尤其是學生「學會學習」、「自我發展」已成為現代教育的重要目標。在這樣的目標中一個重要的前提就是使學生能夠正確地進行自我評價，有了正確的自我評價，學生才會凝聚學習和發展的動力，更好地積累終身學習的經驗，做到「學會學習」、「自我發展」。因此我們選擇本課題研究。歷時4年的個案研究我們對小學生學科學習自我評價的發展特點和指導策略有了一些獨特的認識。
一、小學生自我評價的發展特點和心理機制
1、小學生學科學習自我評價的特點
低年級學生，由於剛開始小學的各學科學習，對學習的內容、結構處在懵懂狀態，他們的學習帶有較大的被動性，主動性、自覺性、自我調控能力很弱，作業也主要放在課堂上完成。因此，剛入學的小學生，有學習的自我評價的意識，但是自我評價能力幾乎極不正確。主要表現在對自己學習的判斷上，要麼是覺得自己很好，要麼不知道，對自己以前的學習情況的記憶也很淡。隨著學習的深入，經驗的積累，低年級學生逐漸懂得學習是有優劣之分的。他們的判斷評價能力開始增強，能夠對同伴學習的情況提出粗略的評價，如：他（她）成績好，朗讀好。對自己的學習評價則滯後於對別人的評價。
小學中年級學生則處於自我評價能力開始形成的時期。一些優秀的中年級小學生可以對學習的內容進行適當的分類，再進行分類評價。例如：寫字可以從筆畫的位置、長短、結合得是否勻稱來評價；朗讀可以從正確、聲音響亮、是否連貫、是否有感情等方面來評價。他們用這樣分類的方法評價他人，也會用這樣的方法進行自我評價，這樣的自我評價在課堂上表現得比較明顯，但是總體上看，以偏概全、以局部代替整體的情況較多。中年級學生自我評價能力開始形成，並緩慢地逐漸提高，這種形成與提高的過程可以通過與低年級課堂學習的比較感受到，但是較難用精確的數據表示出來。
高年級學生的自我評價能力已經初步形成。課題組進行過一次調查。在六年級一次期中考試過後，讓學生分析自己的試卷，從「對自己成績的滿意程度、自己學習水平在班中的相對位置、存在問題、改進辦法」四個維度進行自我評價。結果顯示，約有86%的學生對自己學習水平的評價恰當或基本恰當；約有83%的學生能夠提出具體可行的改進方法（如：詞語默寫、課文背誦要下功夫；閱讀短文能力不強，以後語文課上要多動腦筋，多回答問題等）
高年級學生學科學習自我評價能力的初步形成，還可以從課堂上反映出來。學生能夠在老師指導下分析學習中存在的問題，並且提出解決的辦法，例如：朗讀課文不流暢，分析後認為預習沒有做好是主要原因，還有朗讀基礎、膽量、性格等原因。只要堅持按老師要求多朗讀，早准備，就能夠讀鍀比較好。
2、形成小學生學科學習自我評價能力的基礎因素
小學生的自我評價能力是緩慢地逐步地形成的，是什麼因素促成了這種能力的形成呢？
一是外部評價。學校、教師、父母、同伴的評價，極大地影響了小學生的自我評價能力的形成。低年級學生對自己、對別人的評價，幾乎就是學校、老師評價的翻版。被學校、老師反復肯定的小學生，他們會很快地被其他同學肯定，他們自己也會堅定地肯定自己。一位在校、市、全國都得過繪畫獎的同學，就在作文里認為自己 「有繪畫的天賦」。小學生在外部評價的影響下逐漸把握評價標准，進行自我評價，形成自我評價能力。
學習結果也是促成小學生自我評價能力的因素。如：當學生完成一次書面作業，盡管老師還沒有批閱，但是，學生也會對自己的作業有優或劣的自我評價。當看到凝聚著自己心血的整潔的作業本，美觀的美術作品時，成功的快樂便油然而生。這時自我評價的萌芽也便產生了。
二是學習的過程。有些學習的過程很有特點，刺激強度很大，給學生留下深刻的印象，學生不僅認識了學習的內容，而且記住了整個學習環節，這為小學生反思自己的學習過程提供了方便。如：作文教學中，反復地修改，學生全身心地投入進去，逐漸使習作規范。學生在這個過程中也把握了習作優劣的具體標准，評判能力、自我評價能力也於不知不覺中形成。
三是在自我反思。隨著生活經驗的豐富，知識的積累，小學生能夠運用已有的經驗、知識做出與別人不同的判斷，並在與他人不同的評價碰撞中反思，形成自己獨特的評價眼光，自我評價能力也隨之提高
3. 小學生的自我評價
首先，要寫出自己一些客套的話，比如「感謝同學老師對我的幫助，這一學期回我的收獲與進答步如下」這樣。然後要先寫自己的優點，顯得自己很自信。但也不要自信太過度，要用「比較，還可以，有所進步」這樣的字眼，然後再寫自己的缺點，也不要寫得太過激，應該用「有所不足，不太好，需要努力」這樣的字眼。可以讓自己不太丟面子。最後，要說展望未來的話，比如：「在今後的學習生活中，我將百尺竿頭更進一步，永遠朝著目標而努力！」注意在自評中，不要總說自己，應該適當地總結一下老師、同學、家長對你的幫助和支持，顯得不會太單調。但最重要的是要得體！不要太宣揚自己的優點，也不要太自卑，這一點需要按照實際來把握。
家長寫評語，就要顯得謙虛一些，不要讓人覺得是自己誇自己的孩子。
4. 小學生 自我評價怎麼寫
首先，要寫出自己一些客套的話，比如「感謝同學老師對我的幫助，這一學期我的收獲與進步如下」這樣。然後要先寫自己的優點，顯得自己很自信。但也不要自信太過度，要用「比較，還可以，有所進步」這樣的字眼，然後再寫自己的缺點，也不要寫得太過激，應該用「有所不足，不太好，需要努力」這樣的字眼。可以讓自己不太丟面子。最後，要說展望未來的話，比如：「在今後的學習生活中，我將百尺竿頭更進一步，永遠朝著目標而努力！」注意在自評中，不要總說自己，應該適當地總結一下老師、同學、家長對你的幫助和支持，顯得不會太單調。但最重要的是要得體！不要太宣揚自己的優點，也不要太自卑，這一點需要按照實際來把握。本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。小學幾年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，學習不是很勤奮，有時候做事情會只有三分鍾熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。本人能自覺遵守小學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂於幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加並組織班級學校組織的各種課內外活動。本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力學習之餘，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
5. 小學生自我評價優缺點
該生思維嚴密，有強烈的求知慾，熱愛生活，積極進取，富有創新精神。內嚴於律己，容關心同學，與同學和睦相處，積極參與集體生活，勞動積極且肯干，遵守紀律，為人熱情，性格開朗，能積極聽取並採納老師與同學所提出的意見，不斷的完善自我。並能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動。師生關系方面，尊敬師長，面對學習和生活上的困難與煩惱，常與老師談心交流。
6. 小學生表現自我評價
我熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，平時勤儉樸素，謙虛謹慎，尊敬師長，孝專敬父母，團結同學屬，樂於助人，愛護公物，而且作風正派，是非觀念強，道德品質優良，行為文明，作為班級的一分子，我有強烈的集體榮譽感。我學習自覺、認真，思維敏捷，知識面廣，善於質疑、析疑、解疑，摸索出一套適合自己的學習方法。初中四年間，我在學習方面獲得長足的進步，各科成績優秀。但我在學習方面時間抓得還不夠緊，我將更嚴格地要求自己，改正缺點，發揚優點。相信在不久的將來，我將成為社會主義合格的建設者，更好地報效祖國在德智體方面，我取得了長足的進步。
我先做一下自我評價，我覺得我比上一學期更進步了，我在學校至少會對老師同學說一句話，以後我會變得更加活潑。謝謝老師同學細心教我變活潑，這是我的一個缺點。還有一個缺點，我背課文總是落下、不背，做數學題很馬虎，以後我會更加努力改正缺點。不過，我也不只有缺點，還有優點，我總要作完作業，再吃飯。很喜歡看書，家裡總有很多看過的書，勤奮學習， 爭取期末拿到好成績。
7. 小學生自我評價缺點
小學生優缺點自我評價
1、在課堂里，我比較少發言，可是我在自己分析課文，對什麼課文、生字，我都有自己的看法，在語文上，我的理解和同學們的相似，有時心裡有說不完的話想對老師同學說，在作文上，我似乎文思如泉、筆走如飛，十分鍾就能寫出一篇作文。可在數學上，我粗心大意、馬馬虎虎，有時甚至自己都檢查不出自己的錯題，成績一直是八十多分，我對數學感到十分簡單，可有時連一些小小的加法題，都能讓我錯上好幾道。英語對我說有點難，讀音非常怪，媽媽還給我報了劍橋英語，讓我對英語更深一步的了解。在科學課里，我觀察不細致，對科學還是一竅不通，比如自然元素是什麼，有機生成礦物是什麼，含氧酸鹽是什麼……好多的問題。我老想不通，為什麼科學那麼多結構，那麼多的復雜，如果科學老師能給我講，那我還有無數個為什麼想問問老師。
在課間里，我玩得非常愉快，和同學們一起跳皮筋、踢鍵子，和同學們相處比較好，各誰都能玩。現在我最入迷的就是跳皮筋，我發現跳皮筋的樂趣非常多，在家裡，我總媽媽和爸爸給我當「柱子」，幫我撐皮，我來跳，跳得我滿頭大汗的時候，我還是想跳。在家裡，我不愛玩電腦，只愛看電視，有時一入迷就讓我能看一兩個小時，我知識對眼睛不好，就多出去滑旱冰等游戲。
2、這學期我的成績起伏不定，考試成績也很少考高分，在學校的表現非常差，在老師面前嬉皮笑臉，這也使薛老師對我有許許多多的意見，我不會看薛老師的眼色，而且還騙人。我目前的學習態度非常的惡劣。各方面做的都讓人失望，薛老師現在都有點不相信我了。
3、在這一學期里，我的學習狀態不夠積極，有一點低落。而且，這學期我上課也不是特別認真了，這點應該改進。日記，前半學期並不認真，幸好後半學期認識到了自己的錯誤，認真一些了，書寫好一點兒，但書寫習慣不怎麼好，以後應該注意了。
8. 小學生自我評價怎麼寫
小學生自我評價範文1
發言方面：在課堂上，我專心聽講，當老師提出問題的時候，我總是能積極地動腦筋，然後舉手，認真回答老師的問題。因為我覺得積極回答老師的問題是一種用功學習的表現。
小學生自我評價範文2
我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂於助人，關心同學。本人能積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂於幫助別人，勞動積極肯干， 性格開朗、熱愛生活。 我有著堅強不屈的信念和執著的人生追求，但我也有憂傷和彷徨，我也會迷惘和失望。在今後的人生路上，我會多一些堅忍和自信，向著自己的目標勇往直前!勝利屬於自強不息者!在學習過程中，我稍有不足，吃苦精神不夠，但也努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間。
小學生自我評價範文3
我本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活。有較強的實踐能力和組織能力。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常積極參加班級及學校組織的各種活動我大方沉靜溫文爾雅，我永遠那麼自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風順的。在我的學習過程中會遇到困難，我會能以更堅定的信念更飽滿的熱情投入到無垠的知識海洋中去，汲取更豐富的營養，完善自己的人生!
小學生自我評價範文4
我是一個懂禮貌識大體的男孩。我尊敬師長遵守紀律，關心集體愛護公物。我性格開朗，幽默風趣。平時能努力學習文化知識，積極參加班級活動。但有時由於沒有調整好學習和休息的關系，課堂上聽課效率不高，導致作業不能准確按時完成，並影響了成績的進步。人生無難事，只怕有心人。只要我勇於挑戰,勝利的春天必將到來!
小學生自我評價範文5
我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂於助人，關心同學，與同學相處融洽;學習上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質朴的學生。平時能夠尊敬師長，團結同學，基本上能遵守校紀校規。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以後我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。
小學生自我評價範文6
我誠實守紀，待人隨和，作業都能按時完成，勞動認真負責。我是一個尊敬老師，團結同學，樂於助人，積極參加集體活動，愛護公物，能自覺遵守中學生守則，不遲到，不早退。我明確學習目的、端正學習態度。自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間。積極培養動手能力、應用能力和創造能力。總結幾年來失敗的經驗，以及老師和家長的建議和教導，改正自己不足的方面 ，爭取在德、智、體、美、勞等各個方面全面發展，做一個品學兼優的好學生。
小學生自我評價範文7
我性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活;我團結同學，具有強大的凝聚力，是同學們的朋友也是學習的楷模;我尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興我能在初中三年裡取得優異的成績，順利完成人生第一步的轉折。在今後的學習中，相信我會以我執著的信念和勤奮的汗水爭取屬於我的成功!
9. 學生自我評價怎麼寫 小學生自我評價怎麼寫
我是一個 年級的小學生，我尊敬師長，團結同學，對人有禮貌。遵守學校的回各種規章制度，按答時上學，不遲到不早退；按時完成作業，經常幫助同學；上課認真聽講；學習認真，虛心；積極參加勞動和體育鍛煉。主動積極參加各種集體活動。一個學期以來，在老師和同學的幫助下，我在學習和品德等方面都取得了很大的進步。雖然我成績不是很好，但我一直很努力，我特別喜歡數學。當然，我知道自己存在許多不足，如學習上沒有足夠的耐心，上課有時會做小動作。今後我會繼續發揚自己的優點.，認識到自己的缺點並加於改正，爭取在未來取得更大的進步！