節能減排自我評價

1. 做一份低碳調查問卷

低碳生活調查問卷
倡導低碳，改善生活；節約能源，保護環境，從身邊做起。
低碳經濟是經濟發展的碳排放量、生態環境代價及社會經濟成本最低的經濟,是一種能夠改善地球生態系統自我調節能力的可持續性很強的經濟。

每一份問卷對我們都很重要，謝謝您的參與與支持！祝您天天開心！

1.對於「低碳環保」這個詞你熟悉嗎？*
A.很熟悉
B.比較熟悉
C.不是很熟悉

2.您覺得「低碳」與我們的生活關系大嗎？*
A沒有什麼關系，「低碳」不能解決根本問題
B覺得我有必要有所行動，但還沒有採取行動碳排放
C關繫到地球氣候惡化影響，我正在採取行動減排對碳排放
D不用管這個選項。

3.您認為什麼是「低碳」？ *
A. 降低碳的使用量
B. 降低二氧化碳的排放量
C. 降低含有碳物質的使用量、排放量
D. 降低所有有害的碳物質的使用量、排放量
E. 沒有聽說過，不清楚是什麼

4.你是從哪些方面了解到「低碳環保」的？*
A從朋友口中
B網路、報紙、電視等媒體宣傳
C商家的廣告里
D環保志願者的宣傳
E相關部門組織的展覽宣傳活動

5.您知道生活中哪些行為會增加碳的排放么？*
A知道
B不知道，也不想知道
C不清楚，想知道

6.您認為「低碳生活」會降低生活水平么？*
A會降低
B不會降低，是一種合理生活方式
C無所謂

7.您是否考慮過您日常生活方式的碳排放對環境的影響*
A. 考慮過，也盡量低碳生活
B. 考慮過，但很難做到
C. 沒考慮過，想要了解
D. 不考慮

8.在炎熱的夏天，你在辦公室工作或在家裡休息時一般把空調調到多少度？*
A.26度或以上
B.20-25度
C16-20度

9.時間允許的情況下，是否會盡量使用步行/乘坐公交代替自己開車？*
A.經常
B.很少
C.幾乎沒有

10.您認為冰箱中存放的東西佔冰箱容積的____為宜？*
A、100%
B、80%
C、60%

11.你出門就餐會選擇？*
A.自帶餐具
B.外面提供的消毒餐具
C.使用一次性餐具

12.你經常把一些環保的知識告訴你身邊的人嗎？*
A.經常
B.偶爾
C.幾乎沒有

13.你的房間或辦公室無人時是否會關燈？*
A.關燈
B.不一定
C.不關燈

14.你經常雙面使用紙張嗎？*
A..經常
B.偶爾使用
C.幾乎沒有

15.當你在生活中發現有人破壞環境時，你的態度是？*
A.積極制止
B.觀望
C.無所謂

16.你常常對用過的水進行二次利用嗎？*
A.常常
B.不經常
C. 從來不

17.你對你身邊環境的評價怎樣？*
A.良好
B.一般
C.不太好

18.給你提供機會，你會參加植樹嗎？*
A.會去
B.如自付費用的話不會
C.不會去

19.平時買東西時，是否會盡量挑選環保節能型的？*
A.常常
B.不經常
C.從不

20.日常生活中你是如何處理廢舊電池的？*
A.放進專門回收箱
B.隨便扔進垃圾桶
C.隨便放

21.你知道我國環境總體仍繼續惡化嗎？*
A.問題非常嚴重
B.知道
C.聽說過

22.你會主動分類把垃圾丟進垃圾桶嗎?*
A.經常
B.有時候
C.很少

23.你開展或參加過環保活動嗎？*
A.經常
B.有過
C.沒有

24.你在生活中使用塑料袋嗎？*
A.偶爾用一次
B.很少
C.常常

25.你認為純天然產品和綠色產品一樣嗎？*
A.不一樣
B.不清楚
C.一樣

26.你認為現在的各種流行疾病與環境有關嗎？*
A.很大關系
B.有一定關系
C.沒關系

27.你認為現在我國市民的環境保護意識如何？*
A.高
B.不是很強
C.差

28.在家庭裝修時，你是否會選用感應水龍頭、節能燈管等裝置？*
A.會
B.視經濟而定
C.不會

29.如果讓你為環保事業作一點力所能及的事情，您：*
A.願意
B.看情況
C.不願意

2. 節能減排主題班會報告

為全面落實科學發展觀，創建資源節約型校園，增強師生員工節能減排意識，促進學校事業科學發展，根據《國務院關於加強節能工作的決定》、《教育部關於開展節能減排學校行動的通告》和《邢台市節能減排工作領導小組辦公室關於對機關、學校、醫院、賓館、商廈等單位及公共場所實施節能減排監督監測的通知》等文件精神，經研究，決定在我院開展「節能減排活動」。現就「節能減排活動」制定如下實施辦法： 一、 指導思想
以黨的十七大會議精神為指導，貫徹中央經濟工作會議提出的「加大力度、迎難而上」的節能工作要求。堅持以科學發展觀為統領，落實節約資源和保護環境的基本國策，以提高能源利用效率為核心，以科技創新、強化管理為切入口，積極營造有利於節能的良好氛圍，創建資源節約型校園，促進節約型社會建設。節能減排工作要與教育事業發展相結合，與學校日常教育教學和後勤保障工作相結合，明確相應的工作目標、工作職責和管理人員，加強節能工作的領導，加大節能減排的宣傳和教育力度，切實推進「節能減排行動」的開展。
二、 工作目標
（一）提高廣大教職員工和學生的節能意識，促進師生養成良好的節約習慣，通過自身的實際行動為我院能源節約及生態環境保護工作做貢獻。
（二）督促各部門全面採取節能減排措施，建立健全節能環保制度，做好學院發展和校園建設規劃、維修改造及日常管理中的節能環保工作，積級創建資源節約型學校。
（三）促進學院將節能減排作為教育的重要內容，在學生思想道德教育、綜合實踐活動的開展和新課程改革中切實體現節能環保的理念和要求，提高學生節約意識和環境素養。
（四）加強對學院節能工作管理，建立健全節能工作機構，落實目標責任，確保節能目標的實現。
（五）建立節能減排工作檔案和評價體系。在學校普遍開展節能減排行動的基礎上，建立並逐步完善節能減排工作檔案.。
三、工作內容
開展「節能減排活動」與建設資源節約型學校的工作相結合，統一思想、突出重點、精心組織、講求實效。
（一）強化節能宣傳、營造節能氛圍 。學院有關部門和學生社團組織要利用各種活動，採取各種形式（如校園網、廣播、校刊、板報等），廣泛開展節能減排和創建資源節約型校園的宣傳活動，引導師生正確認識國情、校情，強化節約意識，增強責任感，使廣大師生明確節能減排和創建資源節約型校園活動的目的、任務和要求，了解和掌握國家、省、市相關政策以及標准規范，了解和掌握節電節水等基本知識，從大處著眼、小處著手，倡導處處講節能、人人自覺節能、從我做起的良好風尚，自覺成為節能和創建資源節約型校園活動的宣傳者、推動者和實踐者。營造崇尚節約、保護環境的校園文化氛圍。
（二）開展節能減排教育活動。 1、要將節約資源宣傳教育作為師生思想教育的重要內容之一。要依據學生年齡特點，以生動活潑、喜聞樂見的形式，開展以節能減排為內容的教育活動。引導師生樹立節能環保的觀念，關注生活中的節約方式，學習和尋找節能的竅門和方法，熟悉要求、宣傳群眾、自我教育。 2、根據本校的特色，在學校教育教學中充實節能、環保教育內容，將節電、節水、節糧、節材等教育內容進校園、進課堂，培養學生的勤儉節約、保護環境意識和主人翁責任意識。
（三）開展節能環保社會實踐活動。 學校要組織師生開展節能減排科技創新和知識競賽活動，依託校內和社會實踐的活動場所，開展以節能環保為主題的社會實踐活動，通過親身參與實踐，使師生在實踐中學習節能環保知識和方法，掌握節能環保技能、深化節能環保意識、養成節能環保習慣。
（四）全面採取節能減排措施。 結合本校實際，在強化師生員工的節能環保意識的同時，從學校發展、建設及日常運行管理的全局出發，對節電、節水、環保工作進行統籌規劃。加強基本建設，維修改造及日常工作、學習、生活運行過程中的節能環保管理，嚴格執行國家節能環保標准，積極採用新技術、新工藝、新設備，加強節電、節水、環保設備和器具的推廣應用，，積級推廣綠色照明和智能控制，節約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙，節約資源、保護環境。
四、保障措施
（一）組織機構。學校建立由主管領導為組長，相關部門參加的領導小組和辦公室，統籌規劃、分解任務、落實責任，把「節能減排」與資源節約型學校建設工作結合起來，制定「節能減排」的規章制度，，將節約資源的目標分解落實到部門至每個人，做到人人有責、人人負責。注重每一個節約環節，查找在節能方面可能存在的問題，有針對性制定切實可行的常效機制和措施並確實抓好落實。
（二）落實制度，加強檢查。定期和不定期組織節能減排工作檢查。每學期在開學後的第二個月組織一次節能減排工作檢查，根據上級的有關要求不定期地開展一些有針對性的檢查，扎實地開展節能減排工作。
（三）經費保障。在開展「節能減排」活動中，增加經費投入。加快淘汰更換日常使用的水電等陳舊設施，新更換的設施要採用節能高效產品。學校將加大對「節能減排」經費保障。 附件：節約用水用電暫行規定 主題詞： 節能 減排 辦法 僅以為參考！！

3. 1.當今為什麼要倡導」低碳「生活方式 2.建立」低碳「社會，國家應如何應對個人應如何做

1.低碳生活可提高公民素質
在全球人類的大家庭里，減排二氧化碳的責任，可以通過碳排放指標加以控制；在中國這樣的大國，也可以在省際間形成碳平衡交易框架。但是，這種責任控制不可能無限細分到每一個人。每一個人的生活是否做到了低碳，不說只能靠自律，但主要得靠自律。
我們倡導不要浪費食物，倡導隨手關燈，倡導空調盡可能接近自然溫度，如果都靠他律，靠在別人的監督下完成，不僅不現實，而且社會運行成本也會很高。因此，低碳生活靠法律制度不行，得靠每一個人的自覺行動。
其實，我們倡導的低碳生活，也是一種健康的生活方式。我們早已知道，素食比肉食消耗的資源少，前者是低碳的，同時也是更有利於健康的；長久在空調房生活，其實不利於強壯身體的養成。許多習慣低碳生活的人士認為，用低碳方式生活，不過分追求物質生活，在當今浮躁的社會中，能帶來心靈上的寧靜。
自律程度如何，是一個人素質高低的表現。經濟的、環保的、生態的、健康的、自律的生活，就是高素質的人的生活方式。那麼，低碳的生活，就是高品位、高素質的生活。 2.國家:(A).盡快調整高碳經濟模式 (B)走適合國情的低碳之路 (C).制定相關政策，形成低碳發展的長效機制 (D).重視低碳技術的研究開發和技術儲備 (E).增強自主創新能力，開發低碳技術和低碳產品(F).結合我國建設資源節約型、環境友好型社會和節能減排的工作需求，制定國家低碳經濟發展戰略，開展社會經濟發展碳排放強度評價，指導和引領政府、企業、居民的行動方向和行為方式。

4. 冠珠的瓷磚質量怎樣，聽說很好

新明珠陶瓷集團，建於1992年，從一間小廠開始做大，成為中國陶瓷行業中最具規模專化、現屬代化的企業。發展18年來，員工近2萬人，陶瓷潔具年產能超50萬件。公司投入巨資，嚴把產品質量關，由於良好的品質,受到國內消費者的青睞，而且遠銷60多個國家和地區，近年來出口量名列前茅，獲「出口狀元」的美譽。
1.品牌
中國馳名商標，本身硬度好，且耐磨性強，地磚的表面光滑，且長時間不變形，跟同檔次品牌相比，可以算是高性價比了。
2.花色
花色豐富，將激光掃描技術+牆紙藝術結合，細膩的色彩一一再現。高清圖案從不同的角度獲得不同的視覺感受，變幻流離、豐富多姿等特點。
3.材質
採用真的釉料，品質強盛，材質非常完美，留下了不錯的口碑，成為大多數喜歡的品牌。造就了恆久的品質。
4.觸感
採用柔拋釉工藝+進口的釉料，使磚面有層次，手感上細膩，且平滑如絲。而普通品牌，只有極少數掌握了進口的柔拋工藝，且釉料劣質，導致觸感粗糙。
5.防污耐磨
進口釉面的保護層下，耐磨且耐看。同時，採用全進口釉料，徹底解決了「吸污」現象。普通瓷磚為節省成本，選取的材質差，洞孔大，且易藏污。

5. 結合實際，談談如何做到節能減排

為全面落實科學發展觀，創建資源節約型校園，增強師生員工節能減排意識，促進學校事業科學發展，根據《國務院關於加強節能工作的決定》、《教育部關於開展節能減排學校行動的通告》和《邢台市節能減排工作領導小組辦公室關於對機關、學校、醫院、賓館、商廈等單位及公共場所實施節能減排監督監測的通知》等文件精神，經研究，決定在我院開展「節能減排活動」。現就「節能減排活動」制定如下實施辦法： 一、 指導思想 以黨的十七大會議精神為指導，貫徹中央經濟工作會議提出的「加大力度、迎難而上」的節能工作要求。堅持以科學發展觀為統領，落實節約資源和保護環境的基本國策，以提高能源利用效率為核心，以科技創新、強化管理為切入口，積極營造有利於節能的良好氛圍，創建資源節約型校園，促進節約型社會建設。節能減排工作要與教育事業發展相結合，與學校日常教育教學和後勤保障工作相結合，明確相應的工作目標、工作職責和管理人員，加強節能工作的領導，加大節能減排的宣傳和教育力度，切實推進「節能減排行動」的開展。 二、 工作目標 （一）提高廣大教職員工和學生的節能意識，促進師生養成良好的節約習慣，通過自身的實際行動為我院能源節約及生態環境保護工作做貢獻。 （二）督促各部門全面採取節能減排措施，建立健全節能環保制度，做好學院發展和校園建設規劃、維修改造及日常管理中的節能環保工作，積級創建資源節約型學校。 （三）促進學院將節能減排作為教育的重要內容，在學生思想道德教育、綜合實踐活動的開展和新課程改革中切實體現節能環保的理念和要求，提高學生節約意識和環境素養。 （四）加強對學院節能工作管理，建立健全節能工作機構，落實目標責任，確保節能目標的實現。 （五）建立節能減排工作檔案和評價體系。在學校普遍開展節能減排行動的基礎上，建立並逐步完善節能減排工作檔案.。三、工作內容 開展「節能減排活動」與建設資源節約型學校的工作相結合，統一思想、突出重點、精心組織、講求實效。 （一）強化節能宣傳、營造節能氛圍 。學院有關部門和學生社團組織要利用各種活動，採取各種形式（如校園網、廣播、校刊、板報等），廣泛開展節能減排和創建資源節約型校園的宣傳活動，引導師生正確認識國情、校情，強化節約意識，增強責任感，使廣大師生明確節能減排和創建資源節約型校園活動的目的、任務和要求，了解和掌握國家、省、市相關政策以及標准規范，了解和掌握節電節水等基本知識，從大處著眼、小處著手，倡導處處講節能、人人自覺節能、從我做起的良好風尚，自覺成為節能和創建資源節約型校園活動的宣傳者、推動者和實踐者。營造崇尚節約、保護環境的校園文化氛圍。 （二）開展節能減排教育活動。 1、要將節約資源宣傳教育作為師生思想教育的重要內容之一。要依據學生年齡特點，以生動活潑、喜聞樂見的形式，開展以節能減排為內容的教育活動。引導師生樹立節能環保的觀念，關注生活中的節約方式，學習和尋找節能的竅門和方法，熟悉要求、宣傳群眾、自我教育。 2、根據本校的特色，在學校教育教學中充實節能、環保教育內容，將節電、節水、節糧、節材等教育內容進校園、進課堂，培養學生的勤儉節約、保護環境意識和主人翁責任意識。 （三）開展節能環保社會實踐活動。 學校要組織師生開展節能減排科技創新和知識競賽活動，依託校內和社會實踐的活動場所，開展以節能環保為主題的社會實踐活動，通過親身參與實踐，使師生在實踐中學習節能環保知識和方法，掌握節能環保技能、深化節能環保意識、養成節能環保習慣。 （四）全面採取節能減排措施。 結合本校實際，在強化師生員工的節能環保意識的同時，從學校發展、建設及日常運行管理的全局出發，對節電、節水、環保工作進行統籌規劃。加強基本建設，維修改造及日常工作、學習、生活運行過程中的節能環保管理，嚴格執行國家節能環保標准，積極採用新技術、新工藝、新設備，加強節電、節水、環保設備和器具的推廣應用，，積級推廣綠色照明和智能控制，節約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙，節約資源、保護環境。 四、保障措施 （一）組織機構。學校建立由主管領導為組長，相關部門參加的領導小組和辦公室，統籌規劃、分解任務、落實責任，把「節能減排」與資源節約型學校建設工作結合起來，制定「節能減排」的規章制度，，將節約資源的目標分解落實到部門至每個人，做到人人有 http://www.tv720.com 熱點時事

6. 中學生社區服務記錄表

學生社區服務記錄表：

1、活動內容 ：看望敬老院中的老人 。

2、活動主題 ：把幸福和溫暖帶進敬老院 。

3、活動地點 ：某某敬老院 。

4、活動計劃：

7：00-8：00 與老人聊天 。

8：00-9：00 給老人打掃院子 。

9：30離開敬老院 。

5、活動過程： 按照活動計劃進行。

6、活動結果： 老人們都很開心 。

7、活動體會： 我們要關注老年人，幫助他們享受人生樂趣 。

8、自我評價： 良好，要注意禮貌。

7. 高中學生檔案評語（自評和他評）50字左右。

1、周xx同學：進入高三，老師很高興看到你的變化，盡管成績到現在還沒有突飛猛進，但我相信，再努力半年你一定能趕上來，畢竟，你自己也明白，高一高二你荒廢了太多。古你雲「朝聞道，夕死可矣」，你現在開始努力還不算晚，加油！

2、王xx同學：進入高三以來，老師從你的身上看不到那種緊張的神態，一位高三的學生首先要保證自己的學習時間的充分利用，如果時間都保證不了，那就沒有辦法去保證自己的學習效果。還有近五個月的時間，望你記住一個真理――天才出於勤奮。

3、塗xx同學：沒有人比你更自負，有時你覺得自己不需要努力你也能跑到別人的面前，然而，你從始到終都還沒有跑贏過別人。世上本來就沒有天才，只有一直勤奮的人才有可能創造出非凡的成績。接下來的不到五個月的時間里希望你能改正缺點，努力學習。

(7)節能減排自我評價擴展閱讀

注意事項

1、書寫清晰

家長拿到幼兒成長檔案或者家園聯系冊，映入眼簾的首先是教師的字跡。所以每一位老師書寫時要做到端莊清晰，避免潦草、塗畫。對於書寫基本功稍差的老師可以用電腦列印代替書寫，把清新、整齊、優美、亮麗的報告書呈現在家長面前，增加美感，獲取家長認可度。

2、委婉易於接受

要使評語讓幼兒和家長覺得貼切，覺得評語說到自己心坎上，教師在語氣上就需要委婉，發揮評價促進發展的作用。符合幼兒心理，促進幼兒發展。對待不同年齡特徵的孩子，就要區別對待。

8. 不想做決定如何委婉推

這個話題的核心是拒絕，委婉只是其次，也就是說先定好了結果一定是要拒絕的，過程中能委婉最好，不能委婉也只能算了，並不會因為過程中無法委婉就只能接受。

確定了以上的心態後，其實事情就很簡單了。

拒絕肯定是要拒絕的，只是找個理由罷了，有合適理由的找合適理由，沒合適理由的隨便湊，哪怕你知道我是隨便湊的理由也無所謂，你能懂我的意思就行。

比如某個沒有深交的同事找你借一萬塊錢，你說你家老母雞剛下蛋需要買一點補品，也行。

那麼核心問題就來了，拒絕肯定是讓人不愉快的，你想要委婉，就是不想得罪人，這可能嗎？

很多時候是不可能的，拒絕人就是讓對方不開心，對方根本就不管你是如何拒絕的，你的委婉可能只是感動了你自己，對方只感受到了一件事：「他拒絕了」或「他竟然拒絕了」。

所以，你第一反應就是要在內心裡考慮清楚，你和對方的關系，是拒絕他導致關系出現問題劃算點呢，還是乾脆聽對方的去做虧點算了劃算點。對方會不會以後賴上你了，對方是不是個感恩的人等等。然後，確定好了就是要拒絕，拒絕就是，理由隨便湊，你願意找理由拒絕本身就是委婉了，千萬不要企圖委婉得讓對方如沐春風，這是不可能的。

所以，1、確定如何做。2、不怕得罪他。

編輯於 2020-06-16 · 著作權歸作者所有
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Insist
Insist
一開始我也會被這些問題困擾，對我來說不是很熟的人，我會直接拒絕，不管委婉不委婉

好像關系越好的朋友反而怕直接拒絕上了ta的心

我到現在也不會委婉拒絕，有時候不知道怎麼拒絕只能硬著頭皮答應……

編輯於 2020-06-14 · 著作權歸作者所有
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袞丨
袞丨
做人事 說人話
我不要會做這個是

我不擅長

編輯於 2020-06-14 · 著作權歸作者所有
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1.先表示自己想做，然後找個借口，讓對方容易接受

2.含糊其辭，糊弄過去等他找別人

3.告訴對方，自己考慮一段時間（只要對方情商較高）

4.說這個事情難做，表示自己能力不夠，不是針對對方

5.拒絕對方之後，要幫上一點點小忙，這樣對雙方都好（看情況，不是任何情況都試用）

6.轉移話題

7.如果對方真的特別特別不合理，直言拒絕。