A. 檢驗科跟班學習三個月自我鑒定怎麼寫
給你一個大綱，供參考。你可以根據需要進行縮減
自我鑒定
xx年xx月--X月，我在檢驗科跟班學習。特自內我鑒定如下：
一，學容習情況概述，學習目標的完成情況和取得的成績（詳細寫哦）
二，思想認識，學習紀律的遵守情況等
三，存在問題和努力方向（少寫哦）
通過學習，我掌握了XXX，具備了XXX。我將在以後的工作中，虛心向前輩學習，嚴格要求，不斷提高
B. 水庫職工個人工作年度總結
時間過得真快，轉眼間一年的時間就這樣匆匆過去。在這一年中，在各級領導和同事的悉心關懷和幫助下，通過自身的不懈努力，我在各個方面都取得了長足的進步。
從畢業至今，是我在總廠實習鍛煉的最重要的一年，先後經歷了從發電部、水工部觀測維護班到水調班的實習鍛煉，在這個過程中，使我對各相關專業知識有了一定程度的了解和掌握。尤其是在水調班的跟班實習，為我今後的工作打下了良好的基礎，我不僅完成了正常的水庫調度工作，而且使我在安全思想方面也較以前有了很大的提高。現在我將我一年來的工作情況匯報如下：
一、 思想方面
在這一年中，在總廠和水工部領導的關心和指導下，我積極主動學習，在思想上積極要求進步，認真學習黨和國家的知識，學習公司及總廠的規程規范，始終堅持以「安全第一，預防為主」八字方針為主線，認真學習和領會了公司的宗旨、戰略總體目標、「六個更加註重」工作方針和公司的一號令、二號令內容等，始終把電網安全穩定放在首要位置，牢固樹立了「沒有安全就沒有一切」的思想意識。努力實踐「三個代表」重要思想和十六屆四中全會精神。不斷加強學習，在學習、思考、實踐、總結中提高和端正自己的思維、思路和方法，以求真務實的工作態度來全面地認識自我、豐富自我、提高自我、完善自我，為電網的穩定運行做好自己的本質工作。
二、 自身業務素質方面
在這一年的水庫調度工作中，我嚴格要求自己，我認識到我們班工作的重要性，我們每一個人員必須具備獨立的工作能力和處理水庫調度突發事件的能力，這樣才能保證安全。正因為如此，在時間比較緊張的情況下，我積極主動學習，虛心向老師傅們請教，學習他們好的工作作風和好的工作經驗，力爭在最短的時間學到盡可能多的知識，力爭在最短的時間內能夠獨立承擔水庫調度任務。這樣我結合自身的特點，不懂就問，哪怕是在師傅們看來是很簡單的問題，我有時候也會打破沙鍋問到底。經過學習、思考、實踐、總結這樣的學習過程，我基本擺脫了在埋頭苦乾的時候不會善於總結經驗的不良習慣。通過短短幾個月的學習，使我不論在工作能力方面還是在自身的業務素質方面都有了很大的進步和提高。
三、 在水庫調度方面
由於工作的需要，我於2月份開始在水調班進行跟班培訓，在部門領導的關心和班組師傅們的幫組下，我認真學習規程制度以及工作標准，積極學習水庫調度工作中的一些基本知識，對水庫調度運行規程、水庫調度工作手冊以及各種作業指導書都加強了學習。使我掌握了南盤江流域的概況及氣象、雨情、洪水情況，對流域的暴雨洪水特性有一定的了解，為水庫調度提供依據。
目前，天生橋一、二級電站和下游的平班電站處於聯合梯級調度，由於二級水庫為不完全日調節水庫，平班水庫為日調節水庫，二級庫水位時漲時落，水庫調度工作經常變化，這迫使我們要不斷更新思想，加強學習，保證水庫安全經濟運行。我們的主要任務就是以高度的責任感密切監視庫水位的變化，當發現水位不能滿足控制要求或者上級的指定要求時，立即向電網總調提出建議，使二級出入庫水量盡量的平衡運行。經歷了這一年的水庫調度工作，我在班組進行了跟班學習，參與了日常的水庫調度工作，並參與編寫了水庫調度運行月度分析，水庫運行季度分析等，參與編寫了平班水庫調度手冊和發電建議計劃等。獨立完成一般的水庫調度工作和報表製作工作，並能運用和執行本專業的技術標准、規范；能在工作中不斷改進以適應新的需要；有一定的分析、綜合、判斷、總結的能力。
四、 洪水預報
正確的洪水預報是保證水庫安全運行的前提，天生橋二級電站所用的洪水預報軟體，仍然是採用河海大學編制的實時洪水預報方案為主和人工修正預報為輔的方法來進行洪水預報作業。水情測報系統的預報軟體是由河海大學編制的。天生橋流域的洪水預報採取了人工預報和軟體預報相結合的預報方式，人工預報採用馬嶺、發蒙、貓街以及魯布革下泄流量（包括發電流量）之和，然後用還原計算結果來修正，軟體預報採用新安江模型進行產流預報，採用自適應卡爾曼濾波技術自動進行實時校正。從今年的五場洪水預報精度看，人工預報精度達93%以上，洪峰流量人工平均預報精度達96%以上，軟體預報精度達73.4%，達到部頒規范的甲級標准。我在實習的過程中，能夠正確的進行洪水預報的人工修正，能根據資料作出中長期徑流預報。
五、 洪水調度
由於天生橋一、二級電站相距只有7km遠，二級電站和平班電站相差34km,處於三級聯合調度，加上一、二級電站的負荷有時不匹配，使得二級水庫的水位出現驟漲驟落的現象，這就要求我們隨時關注二級庫水位的變化，發覺水位低於或者高於臨界水位時，要及時向總調建議調整負荷，使水量盡量達到平衡，保證安全運行。另外，我還學習了水庫調度事故預想，基本能夠預想出水庫調度工作中的可能發生的事故現象。在平時的工作中，我總結了老師傅們的好的工作經驗，如在一、二級電廠的流量差在100m3時，經過1小時後水位的變化情況，然後推測在其他流量差和其他時段里的水位變化，這樣的方法同樣可以運用到平班電站的調度中。這為我今後快速作出調度決策起了很好的作用。
六、 水情測報系統的學習
水情測報系統對於我來
說時一個很陌生的概念，以前從沒有接觸過，在這一年的時間里，參加過對一級壩上和二級壩上水位站的檢修，使我對水情測報系統有了更加直觀的認識。通過學習，我已基本掌握了它的工作原理，對一些計算軟體能夠正確的使用。我廠的水情自動化程度比較高，為適應新的變化，我不斷加強學習，學習了天生橋水情自動測報系統、天生橋衛星雲圖接收系統、天生橋中長期預報軟體系統等。由於這些系統具有相當的先進性，迫使我在今後還要不斷加強學習。
七、 小結
總之，這短短的一年，是我人生角色轉換的一年，是我不斷成長的一年，也是我對水庫調度工作由陌生進而熟悉、熱愛並願意為之終生默默奉獻的一年。
在這一年之中，我雖然沒有承擔起什麼重要的工作，做任何事情都有老師傅們精心指導，但我都始終嚴格要求自己，加強學習，不斷更新思想，相信在新的一年過後，能使自已在工作技能上有一個新的起點。雖然我不僅在業務能力上，還是在安全思想上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，實踐經驗不豐富等。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。通過努力使自己有過硬的技術素質、有雷厲風行和嚴、細、實的工作作風，有準確判斷設備運行狀況和發現缺陷、問題的經驗，有對事故、障礙和異常快速進行正確處理的能力。這些都需要在今後的工作中不斷地學習、不斷地提高。
C. 幼師跟班實踐鍛煉總結
來到教育廳幼兒園，給人的感覺就象回到自己的家一樣溫馨、舒適，從走廊、教室、盥洗室環境的創設，材料的提供，到處體現了以幼兒為主，充滿了生活化、游戲化的氣息，老師們還很會利用細節的地方通過圖畫、標記等暗示一些教育內容，比如培養孩子的規則意識等，幼兒無時無刻都會耳聞目儒受到教育。通過這次的參觀學習，我感到自己深深受惠，獲益良多，既開闊了眼界，也學到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規習慣，教師們的敬業、樂觀精神，以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團體氛圍氣息。
我跟的是小班，在跟班的三天里，我聽不到一句老師大聲喊斥小朋友的話，老師們真的是像小朋友的夥伴一樣，一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現象，雖然是小班，可孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子，上下樓梯。洗手、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，養成這樣良好的常規習慣，老師們前期一定負出了很多心血，在幾天的跟班學習中，我也看到老師特別注重把良好的常規習慣滲透在幼兒一日的生活、學習當中。比如，發現個別幼兒產生小矛盾，教師會及時調節，並就此為教育內容，引導全體幼兒討論，讓幼兒明白什麼該做什麼不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導幼兒思考，讓孩子明白什麼是對的，而不是以教師的身份來強制性地壓制，使幼兒被迫服從。
因為是小班，我發現教師經常強調幼兒每次活動後要做的四件事情，即：上廁所、晾毛巾、喝水、換衣服，幼兒們總是能在規定的時間把這些事情做好，從而使接下來的集體活動更好地進行。雖是很小的細節，但也體現了教師們工作的細致。
幼兒良好的習慣常規還體現在幼兒的物品收拾上，幼兒會很清楚也很自覺地把物品歸類放好，一次，一個孩子拿著一個很小的玩具著急地告訴我：「它找不到家了。」看著孩子天真的小臉，讓我想到老師在教小朋友認玩具的家的情景。
教師們還會以自身的行為感染幼兒，在教學活動中，老師善於用自己的情緒帶動幼兒，始終笑眯眯的。平時，老師之間也是和睦團結，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感
動著我，讓人覺得在這樣的環境中工作是件很快樂的事，也教會我應如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。
通過此次的參觀學習，在今後的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學習的經驗，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的學習環境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和能力的發展創設一個美麗的生活空間，也將不斷地創新，超越自我，收獲成功!