中班小朋友的自我評價

Ⅰ 幼兒自我評價的發展特點有哪些

《綱要》在第四部分教育評價中指出：對幼兒學習與發展評價的目的是為了解幼兒的發展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導。同時《綱要》指出，教育評價最終要解決的是：教育計劃和教育活動的目標是否建立在了解本班幼兒現狀的基礎上；教育的內容、方式、策略、環境條件是否能調動幼兒學習的積極性；教育過程是否能為幼兒提供...有益的學習經驗，並符合其發展需要；教育內容、要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都有成功感；教師的指導是否有利於幼兒主動、有效地學習。如果不對幼兒的學習與發展作出評價，教師就無法了解幼兒的實際發展需要，也就無法做出有效的課程計劃，從而也就無法執行課程計劃。因此，我們應當認真並正確地理解幼兒園的教育評價問題。 對幼兒發展的評價不是一個即時的工作，也不是只關注幼兒某一具體方面的發展，它是貫穿在整個教育過程中的，並且涉及到幼兒發展的各個方面。當然，在具體的操作過程中，教師既可以對幼兒某一方面的行為(如口語發展情況、大肌肉發展情況)進行觀察，也可以對各方面發展情況(小班上學期、整個中班階段)進行分析，通過各個方面觀察、分析了解幼兒全面的實際發展情況。既可以是針對個體(某個孩子)的觀察，也可以是關於班級中某個群體(如男孩子)的觀察分析。目前，一些進行課程改革的幼兒園在幼兒學習和發展的評價方面做了許多有益的探索和嘗試。

Ⅱ 幼兒自我評價發展的特點是怎樣的

對幼兒學習與發展評價的目的是為了解幼兒的發展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導。同時《綱要》指出，教育評價最終要解決的是：教育計劃和教育活動的目標是否建立在了解本班幼兒現狀的基礎上；教育的內容、方式、策略、環境條件是否能調動幼兒學習的積極性；教育過程是否能為幼兒提供有益的學習經驗，並符合其發展需要；教育內容、要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都有成功感；教師的指導是否有利於幼兒主動、有效地學習。如果不對幼兒的學習與發展作出評價，教師就無法了解幼兒的實際發展需要，也就無法做出有效的課程計劃，從而也就無法執行課程計劃。因此，我們應當認真並正確地理解幼兒園的教育評價問題。
對幼兒發展的評價不是一個即時的工作，也不是只關注幼兒某一具體方面的發展，它是貫穿在整個教育過程中的，並且涉及到幼兒發展的各個方面。當然，在具體的操作過程中，教師既可以對幼兒某一方面的行為(如口語發展情況、大肌肉發展情況)進行觀察，也可以對各方面發展情況(小班上學期、整個中班階段)進行分析，通過各個方面觀察、分析了解幼兒全面的實際發展情況。既可以是針對個體(某個孩子)的觀察，也可以是關於班級中某個群體(如男孩子)的觀察分析。目前，一些進行課程改革的幼兒園在幼兒學習和發展的評價方面做了許多有益的探索和嘗試。

Ⅲ 中班第一學期幼兒發展自我評價怎麼寫

中 班第 一 學期幼兒發展情況評價 中二班 幼兒姓名: 章加諾 項目 指 標 發展情況 優 良 中 差 語 言 1、 能專注、耐心地傾聽別人講話。 優 2、 能較為清楚、連貫地表達自己的願望與請求，探究活動中願意與同伴交流探索的過程與結果。 優 3、 理解文學作品的內容、詞句，並恰當地運用所學的詞彙，語言清晰。 優 4、 初步有探索漢字的願望，能在成人引導下閱讀書中與畫面有直接對應關系的文字。 優 數 理 邏 輯 1、 有認識與探索環境中出現的數字與數量的興趣。 優 2、 知道6以內數的形成，認讀數字1~6。 優 3、 會點數6以內的實物，說出總數。 優 4、 能觀察比較6以內的數量關系。 優 5、 有良好的數學學習與材料操作習慣。 優 人 際 交 往 1、 經常保持愉快的情緒，和小朋友友好相處。 良 2、 能學習與同伴商量解決碰到的問題，小事不報告老師。 優 3、 與人交往中能講禮貌，會問候、道別，會說：「對不起」、「沒關系」。 優 4、 初步學習關愛並尊敬父母、長輩、老師及弱小者，有愛心與同情心。 優 5、 在成人引導下關心社區生活，願意了解社會生活。 優 身 體 運 動 1、 喜歡參加體育活動，上下肢協調地走、跑。 優 2、 學習聽信號變速走、變速跑，並在一定范圍內四散追逐跑。 優 3、 會玩各種運動器械，會原地縱跳，立定跳遠，輕輕落地，保持平衡。 優 4、 會左右手交替拍球。 優 5、有一定的對環境的適應能力和抵抗疾病的能力。 優 6、注意保護視力，在成人提醒下保持正確的看書、繪畫姿勢。 優 空 間 1、 喜歡參加美工活動，會用彩筆大膽地畫圖，均勻塗色，畫出物體主要特徵。 優 2、 初步學習在畫面上安排物體上下、左右關系。 優 3、 會用紙平整地折疊撕貼，能用泥捏簡單的物體。 良 4、 能比較遠近、快慢，辨認5~7種圖形 優 5、 初步學習欣賞並感受美術作品中形象的造型美、色彩的變化。 優 自 我 認 識 1、對自己有初步的認識，學習基本的自我保護方法及交通規則等。 優 2、能積極參加集體活動，控制自己的行為，服從共同規則，學做小主人。 良 3、知道要勇敢，不怕生，不怕冷，學習獨自睡覺等，做錯事能承認並願意改正。 優 4、願意為同伴和集體服務，學做值日生。 優 5、正確使用各種玩具、材料和用品，用後能放回原處。 優 6、懂得一些簡單的衛生知識，有較好的生活衛生習慣。 優 自 然 觀 察 1、關注周圍生活，積極運用多種感官感知事物、現象的主要特徵。 優 2、積極參與調查、實踐等探究活動，會用自己的方式記錄。 優 3、積極參加「小問號」活動，經常帶問題來園，在活動中能勇於發問。 良 音 樂 1、 喜歡參加音樂活動，有安靜聽音樂的習慣。 優 2、 能聽前奏和間奏，唱不同性質的歌。 優 3、 能按不同的樂曲和節拍打擊樂器和變換動作。 優 4、 學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音樂變化，體驗變化所表達的情意。 優 5、 學習按音樂的節奏，做簡單的上下肢聯合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作。 優 身高 108、5cm 體重 17、8kg 視力 左： 1、0 右： 1、0 老 師 對 我 說 喜歡你幫老師擦桌子，鋪桌布忙碌的樣子，喜歡你畫完畫得意的舉著本子：「老師，看我，畫得好嗎？」喜歡你仰著可愛的小臉與老師喋喋不休地講話，還喜歡你上課積極舉手發言的樣子。諾諾，如果你做事再堅強一點，每件事情都能認真的做完，這樣老師會更喜歡你，知道嗎？ 2009、1 爸 爸 媽 媽 對 我 說 爸爸媽媽對諾諾這一學期的在園表現基本滿意，但是還有一些地方還需要努力哦!這學期諾諾的身體很脆弱，老是生病請假，沒能像上一學期一樣堅持天天上幼兒園；班級「小問號」也沒能常寫；遇到小小挫折還會哭鼻子。爸爸媽媽希望諾諾能在新的一年裡保持優點，努力改正不足，好好學習，天天向上！ 2009年1月19日

Ⅳ 簡述幼兒自我評價的特點

幼兒自我評價的主要特點是什麼

Ⅳ 幼兒園老師自我評價怎麼寫

幼兒教師簡歷自我評價自我評價範文一：正如我的名字，我很真誠。另外，穩重，活潑中帶內斂，待人熱情，大方，喜愛孩子，有愛心，耐心，責任心，重要的是我有一顆童心。因為擔任班委，所以具有很好的組織能力、協調能力與溝通能力。自我評價範文二：我的座右銘：「雖然我做的不是最好的，但我會努力做的比前一次更好!」因為愛，所以願意付出，我願意為學前教育事業貢獻我的力量，實現自己的人生價值，未來的路漫長且艱難，但我相信陽光總在風雨後!自我評價範文三：我熱情大方，認真誠懇，熱愛生活，喜歡運動，自信自律，善良上進，擅長繪畫，喜歡音樂;積極進取，思維活躍，吃苦耐勞，有責任心，想尋求一個鍛煉發展自我的空間，踏實進步，發光發熱;相信沒有最好只有更好，您給我一份信任，我將回報您十一分喜悅!自我評價範文四：自信，樂觀，寬容，有耐心，愛心在幼兒的管理方面，有一定的經驗，並且我是從內而外的喜歡孩子們，相信在這個大家庭里，以我對孩子的愛，讓孩子們每一天都過的快樂，充實。當然我也會以一個老師，母親及朋友的身份與幼兒相處。讓他們喜歡我，愛我，尊重我!對待我的工作我也會盡職盡責。努力的做到盡善盡美。自我評價範文五：為了以後能成為優秀幼師，不斷從各方面完善自己，每個學期都以較好的成績完成規定學科的學習，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質，具有良好的語音面貌，在課余時間我閱讀了大量的書籍

Ⅵ 幼兒教師的自我評價

1、責任感

熱愛幼教事業，對工作表現出濃厚的興趣，有強烈的求知慾和進取心，積極主動、一絲不苟地做好各項工作。

2、和幼兒相處的能力

尊重、理解、信任幼兒，善於發揮幼兒的積極性、創造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒的喜愛和尊敬。

3、教育藝術

以細致的觀察，敏銳的感受，准確的判斷和豐富的經驗為基礎，靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特、有效的教育。

4、業務知識

掌握幼兒教育學、心理學的理論，能在實踐中靈活地運用。有廣闊的知識視野、較強的表達能力、豐富的工作經驗、熟練的工作能力。

5、工作能力

能熟練地引導幼兒開展活動，活動有計劃、有條理。

6、工作效率

能迅速完成工作，突出表現在以很快的速度完成某些活動上。

7、首創性和獨立性

有豐富的創造力和想像力，經常想出機智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統的計劃，不依賴領導、同事，能自己尋找解決困難的辦法。

8、人際關系

具有組織、應變、協調和交往的能力，和領導、同事的關系融洽，待人有技巧，善於交朋友，能廣泛地爭取社會各界對幼教工作的支持。

9、總結、表達能力

有較強的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領導提出建議，對孩子講話時能使用富有哲理且生動形象的語言，內容豐富，有吸引力。

10、理論學習和研究能力

刻苦鑽研、不斷學習，有較強的理論學習和研究能力，努力進取，認真研究，能寫出較高水平的論文。

Ⅶ 幼兒園家長自評怎麼寫

作為許馨怡的媽媽/家長，我十分關心馨怡的健康成長。不僅是生活上細致的照顧，而且在啟蒙教育上，也能夠積極配合幼兒園老師的教育方式，在馨怡快樂的成長道路上，我始終和孩子在一起。

Ⅷ 幼兒園教案自評怎麼寫

幼兒園教學自我評價

孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的團體生活。為此，我們教師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當我們看到孩子的提高，我們從心理感到欣慰。為了今後更好的工作，現將本期的的工作進行評價如下：

一、教育教學

1、孩子較快適應了團體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的教師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位教師始終用「愛心、耐心、細心」真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到教師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和教師建立了感情。

2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。

孩子生活自理本事較弱，在這方面我們花費了很多的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自我動手、認真進餐。同時在常規的培養上，教師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的熏陶。

平時我們帶著孩子互相學習、共同提高。一方面，我們對自我的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們仔細觀察孩子與我們的互動的情景，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。

3、組織生動趣味的活動，讓孩子生活充實更有意義。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。經過團體活動的開展培養孩子的團體榮譽感和團隊精神。如：我們根據季節的不一樣帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現象，感受大自然的美。在一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

二、保育工作

1、注重孩子身、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴教師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。

2、嚴格執行班級衛生消毒工作。

保育教師每一天按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子身體不舒適時，我們發現後立刻採取措施實行，為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

三、家長工作

1、發揮家長園地的作用。以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學前，我們為孩子設計了《幼兒一日表現》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情景細致地一一填寫，家長十分關心。

2、經過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

(1)向家長公布我們的電話。方便家長與我們的溝通。

(2)充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。

Ⅸ 幼兒園孩子自我評價活動感受怎麼寫

實事求是的寫就好了，可以寫活動的參與度，團隊精神、協作能力、認真情況，專心度，都可以

Ⅹ 幼兒園小朋友的自我評價怎麼寫

就是自己對自己的看法
可以寫自己優點和缺點
然後下決心改正缺點