A. 爭做美德少年書信作文結尾怎麼寫
「美德就像一朵花，美德少年人人誇。」、「幫助別人，美麗自己。」……
助人為樂，這是非常好的美德，也是中華傳統美德。但是，現在可沒有那麼多項古書上里的「好少年」了。因為畢竟時代不同了嘛 ！但我們也不能忘記古書上的人呀!正因為這樣我們才要爭當美德好少年呀！
記得在我小學三年級的時候，我很喜歡雨。常常在下雨時打著雨傘下樓去玩。有一次，那天是雷陣雨，我很是高興，因為雷陣雨是一陣一陣的，那時我比較好奇。又有一陣雨來了，我正在高興時，一對母子闖入了我的視線，那是一個年輕的媽媽，帶著一個一兩歲的兒子去買菜，可能是沒聽天氣預報吧，沒有帶雨傘。看著他們在雨中奮力的樣子，心裡不是滋味，因為雨打在我的雨傘上，我都禁不住了，更別說打在人身上了，何況是一個小孩子身上。最終我鼓足了勇氣，跑到了那個阿姨的跟前說：「阿姨，我幫您打傘吧!」那個阿姨剛只說了「謝謝」小弟弟就哭了。阿姨一邊哄著小弟弟一邊繼續說：「沒事，哎呦，寶貝不哭了！那個，謝謝你，小弟弟怕生人，你的好意我心領了。」說完便急匆匆的走了。我看著她的背景，一個母親的背影，心裡酸酸的。
雖然那時我才只有幾歲，但好像懂得很多似的。這件事雖然很小，但它是我第一次主動幫助陌生人呀！我覺得還算是「圓滿」吧，盡管人家沒有接受我的幫助。但是我的心裡還還是美滋滋的。有一句話是：一個甜蜜的微笑，一種執著的追求，一次慰藉人心的寬容，一幕真誠善待的接觸，融會成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。我雖然沒能給人家一種執著的追求，但是我給人家了一個一個甜蜜的微笑；我雖然沒能給人家一次慰藉人心的寬容，但是我給人家了一顆真誠的心……
下學了，一陣陣歡歌笑語從校園盪出，同學們像小鹿般奔跑跳躍，一齊湧出校園的大門。我騎上自行車，踏入回家的路途，迎著夕陽斜斜的光，心頭湧上一層愜意。突然，一陣狂風捲走了我的舒適，迎來了風沙的迷失。我的眼睛迷住了，眼球中隱隱作痛，不得不停下車來，揉揉眼睛。但是，與此同時，一股強烈的沙塵暴又朝我襲擊而來，攜著狂沙的風熱吻著大地。小樹抖了抖枝頭，又搖擺起樹干；行人捂住眼睛和鼻子，逆風而行。此時的我，已經管不著風的吹打，自行車隨我一起捲入茫茫風沙，搖擺著身軀向前駛去。路上的一切，都煎熬在漫漫狂風之中，忍受著強烈的阻擊力……如果在此時，有一個行人走來了此時的我要是與他相撞怎麼辦？還好我當時立即剎車了，沒有發生危險。身為學生的我們應該美化美化我們的家園，讓家園不被污染，首先要先要先植樹，這樣沙塵暴就少了，也不會發生交通事故了。所以每當發生交通事故，都應該有自己的一部分責任。
名譽和美德是心靈的裝飾，如要沒有它，那肉體雖然真美，也不應該認為美。我們應該注重內在的美，而不應該去注重外表的美。
美的標準是什麼？善良、朴實。而美德又意味著什麼？至善、至純至高和博大。一個人有了才能而且努力，還要修養弘毅的胸襟、濃厚的美德，要不驕不吝，此時，美的天使才能永遠偎依著你。這句話能說明什麼問題呢？它能說明一個人應該注重修養弘毅的胸襟、濃厚的美德，要不驕不吝，只有這樣此時，美的天使才能永遠偎依著你。
我們應該樹立良好的榜樣，給我們小的同學起一個良好的開端。我想那樣也是一個美德好少年應該具有的條件吧！我們應該盡力做好生活中的每一個事，包括一些微不足道的小事，也能改變一個人是否是一個合格的美德好少年
B. 美德少年（關於文明有禮） 自我推薦詞（事跡簡介）
給你個參考：
濟川中學程可馨同學事跡介紹
我是濟川中學初一(25)班的程可馨，在襟江小學曾任大隊部學習委員和銀杏花文學社主編。由於品學兼優，多次受到學校的表彰。
我是個自信、開朗，活潑大方的女孩。受媽媽的影響，我熱衷於慈善公益事業，經常和媽媽參加這一類的活動，我家經濟條件雖然不是很好，但我們省吃儉用；從來捨不得亂花一分錢，而是把積蓄很久的零用錢捐給那些因貧困而失學的孩子；上次，得知城西一個同學得了白血病，學校發出捐款倡議後，我急忙拿出自己寫作文得來的稿費；得知媽媽的一個學生不幸患上了白血病後，連忙拿出自己的壓歲錢捐給了他，有時間就去探望關心他，給他講故事，讓他早日走出疾病的陰影；5．12汶川大地震發生後，我主動發起並組織了班級和學校的「愛心募捐行動」，擔任了「愛心大使」，將愛的力量傳遞；班上有同學生病掉課了，我上課記兩本筆記，作業也不忘那兩份，只要有不懂的就去問老師，生怕有一點沒弄清楚，把他(她)教錯了，平時我都沒怎麼復習自己的功課，只要一有空就去幫他(她)補習，雖然有時被班上一些的同學誤解，在我背後指指點點，說三道四，但我從沒把它放在心上，依然幫助他人。因為，我在最困難的時候也曾經得到過別人的幫助，所以現在我也想通過自己的努力去幫助那些更需要幫助的人。
對於社會上的人，我總是盡力去幫助，對於與我朝夕相處的同學，我更是樂此不疲。在學校，處處都身先士卒，做老師的好幫手，做同學們的好榜樣，同學們都喜歡和我交往。我會積極幫助一些成績比較落後的同學，給予他們信心及鼓勵，讓他們從此可以擺脫「我是一個壞學生，一定學不好」的觀念。無論是語文、數學還是英語老師，她們都對我信任有加，把什麼重要的事都放心地交由我去做。我是一個上進心特別強，任何事情不做則已，做則一定盡力做好的學生。
在媽媽眼裡，我是個懂事的好孩子，平時常幫媽媽洗衣做飯……做些力所能及的家務事。媽媽做事時，我總愛在一旁觀看，並試著做那麼一兩下，以至於我很小的時候就可以自己做飯了。我還挺節約的昵!襪子破了都不捨得扔，縫幾下繼續穿，制衣留下的碎布頭，我都要收集起來，以備以後使用。因為國家提倡節能減排，能不扔的就繼續用吧。
我平時喜歡看書，而且愛觀察思考，並在有空時就用筆把它們記錄下來，就這樣日積月累寫了厚厚的幾個日記本，我的寫作能力也在無形中得到了鍛煉，作文成績也大大提高。所寫作文曾先後在《莫愁》、《少年文藝》以及《學習方法報》等報刊、雜志上發表，並且有很多作文榮獲全國、省、市各類獎項：《蝸牛的發現》在泰興市、全國獲得一等獎，《全民健身與奧運》在徵文評比活動中榮獲三等獎，全國書信大賽《小夥伴，我想對你說》和親情書信大賽《爸爸，我想對你說》獲得一等獎。
除了寫作我還喜歡動手動腦，對任何事物都有股熱情。一次在醫院里打點滴，病人特別多，護士阿姨一會兒幫這個插針頭，一會兒幫那個拔針，特別忙，我想：若發明一個調節皮條裝置，病人就可以自己換水，護士阿姨就用不著這么累了。於是我回去畫了一張又一張圖紙，一改再改，憑著勇氣和毅力，我終於搞成了「三通皮條」這項發明；冬天我看到患糖尿病的爺爺腳特別容易凍傷，於是我又動起腦筋，發明了「電熱鞋墊』』、這兩項發明分別在江蘇省科技創新大賽榮獲二、三等獎。
在小學里我參加了養蠶科技小組，我准備了一本日記本，每天記錄和研究蠶寶寶的生長過程——吃食，排泄、蠕動、蛻皮等，連星期天也跑到學校里仔細觀察，用近一個多月的時間做了詳盡的記錄。寫下近一萬字的科技論文——《蠶寶寶日記》，楊校長閱讀之後給予了充分的肯定，並由學校製作成畫板在全校展示，這篇科技論文獲江蘇省科技創新大賽二等獎。
在2007年度我榮獲「襟江小學十佳少先隊員」稱號，同年被江蘇省少工委評為優秀少先隊員, 2007年12月24日《少年日報》「好少年風采」上刊登了我的故事。
C. 美德少年評比的作文開頭和結尾怎麼寫
開頭說出自己的優點和所在學校班級和姓名。結尾比如說：一份耕田一份收獲，希望我能繼續保持文明出行（按照自己的需求來寫)。
D. 題目：美德少年 內容是關於什麼是美德，我們要怎樣做一個美德少年 只要開頭和結尾
如果說細雨滋潤了它珍愛的大地，如果說陽光滋潤了它鍾情的綠葉，如果說大海滋潤了它追逐的浪花，那麼我要說，感恩也在滋潤著我們的人生。感恩，是每個人必不可少的品質，是中華民族歷代傳承的美德。
君知否：感恩，是一種力量。在一次學術報告會上，一位記者在采訪霍金時說道：「殘酷的疾病將你永遠地固定在了輪椅上，你不覺得命運讓你失去了很多東西嗎？」霍金聽後，緩緩地抬起手在鍵盤上敲下幾行字：我的大腦還能思維，我的手指還能活動，我有愛我的親人和朋友，我還有一顆感恩的心。全場掌聲不息。生命是一種奇跡，或許也正是由於有了這顆感恩的心，才得以讓他在「黑洞」的陪伴下取得輝煌的成就，創造新的歷史，完美地詮釋了這個奇跡。這便是感恩的回報：生活賜予你驚人的力量，讓你登上世界之顛。
君可知：感恩，是一種堅持。誰可曾想過，當我們享受著衣來伸手飯來張口的閑適生活之時，她卻在刻苦學習之餘照料病重的母親；當我們在房間里吹著空調喝著冷飲之時，她卻不得不為了生計而在烈日下四處奔波。她便是2011年感動中國十大人物之一——孟佩傑。之所以感動中國，不正是源於她那多少年如一日的堅持么？然而這份堅持則是來自於心懷對母親的那份感恩。為了報答母親的養育之恩，她義無反顧，無怨無悔。她說：「因為愛，所以湧泉相報。」可見這份感恩，足以讓整個中國為之動容。
常言道：「投我以木桃，報之以瓊瑤。」在生活這個尋尋覓覓的過程中，我們收獲過太多太多感動，所以我們也應該以樂觀陽光的態度去回饋生活，以感恩的心去面對人生。
然而感恩之中包含著太多，或許有些人覺得它太沉太重背負不起，越來越多的人對朋友甚至親人開始漠視。兒女以工作忙為借口，將父母送進養老院，使他們孤獨地過著後半生。最近又有新聞稱一男子將癱瘓的母親虐待致死！面對此情此景，人們難道不應該好好反省反省了么？
《詩經》有雲：「父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，長我育我，顧我復我，出入腹我。欲報之德，昊天罔極。」我們報答父母的養育之情還來不及，又怎能將他們置之不顧呢？
感恩其實並不難。對父母而言，勞累工作之後遞上的一杯熱茶，嘗過他們辛苦做出的飯菜後的一句誇贊，就足以讓他們欣慰。對朋友也是一樣，沮喪之時的一個擁抱，失意之後的一個肩膀，便能使他們汲取力量。
巴金曾說過：「我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添點溫暖。」沒錯，人生本就如此。與其惆悵黯然，煩躁無奈，倒不如懷著一顆感恩的心，坦然而淡定地笑看人生潮起潮落。
E. 文明美德好少年介紹自己的先進事跡
韓夢蝶，女，1997年8月出生，現在新垛中心校七（3） 班學習，任班級的英語課代表，是一名德才兼備、品學兼優的優秀中學生。父母的言傳身教，老師們良好的感染和熏陶，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的 種子，使她一天天茁壯成長起來。小學畢業時，她已經抱回家許多證書和獎狀：「優秀學生幹部」、「優秀少先隊員」、「文明學生」等。2008年9月，她以優異的成績升入中學部，在學習生活中，練就了她不服輸的精神，她用辛勤的汗水和不懈的努力，創造了一項項優異的成績，為師生們所稱道，在學生中起到了楷模和表率作用。
在知識的海洋中，她是個貪婪的索求者。她不但努力學習教科書上的知識，課余時間還廣泛涉獵，不斷豐富、充實自己。在此基礎上，她讀書還有一個最大的優點，那就是愛思考、愛發問，甚至有時把老師問得啞口無言。正是因為這種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問的精神，使她不但具備了廣博的知識基礎，還培養了良好的學習習慣和學習能力，在學校的各級考試中，她的成績始終名列前茅，被評為班級「好學生」、「文明學生」、「優秀學生幹部」等。
作為一名中學生，她具有不屈不撓的頑強意志和不服輸精神。她一度偏愛理科，語文基礎較差，為了提高語文成績，在語文老 師的指導和幫助下，她養成了堅持寫日記的習慣，日記字數不斷增加，由每學期的一本增為三本，日記內容由最初的見聞雜記到後來的童話、故事、詩歌、連環小 說……在日記中，她還堅持不斷的總結學習和生活經驗，不斷自我激勵並自我反省，思想修養和寫作技能都有了較大飛躍，去年在「閱讀經典」徵文大賽獲全市二等 獎。經過努力，她的語文單科成績一直在年組中居優，一篇篇作文佳作也不斷湧出。她的這種不服輸精神、這種堅韌不拔的毅力，對不少同學起到了感染熏陶作用， 對班級的學風也起到了很好的帶動作用。
在 努力學習，發奮圖強的同時，她還是一個心地善良、極富同情心、樂於助人的好學生。作為班級的語文課代表，她絲毫沒有現代不少中學生身上那種狹隘自私心理， 對於班內的學困生，遇到不會的難題，她總能拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心輔導和講解，直到弄懂為止，因此，同學們遇到不明白的問題，都願和她一起探討、 向她請教。生活中，她一直很簡朴，但需要為貧困生和災區兒童捐物捐款時，她都慷慨解囊、捐得最多。
如今，她正憑著自己頑強的毅力，憑著自己踏踏實實的努力，在浩瀚的學海中奮力遨遊。她用她的正直與善良為歌，以熱心和豁達為曲，彈奏著一曲質朴的暖人心扉的歌；她用理想和追求做筆，進取和奮發為墨，書畫著一張多彩的人生畫圖。
「美德」少年事跡材料
李莉同學入學以來一直非常要求上進，積極參加各項活動並取得了佳績，成績和能力突出，是個品學兼優的學生。
該生學習方法好，成績佳，因此學習成績在班級名列前茅。她不但學習成績好，而且學校的各項活動她都積極參加，比如詩歌朗誦比賽等。在學校和老師的關懷幫助下，在父母的疼愛和自身的努力下，李莉同學一直都很優秀，她全面發展，時刻以高標准嚴格要求自己，激勵自己，不懈努力，現將她的事跡概括如下：
一、勤奮好學，成績突出
她專心學習，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流，從中獲益非淺。她堅持用知識充實自己，喜歡廣泛地閱讀書籍，培養了一種樂觀積極的生活態度和堅強的意志，這對於她解決學習上的難題有很大幫助。
二、懂得感恩，深受愛戴
李莉不管是在學習還是在生活中都深受老師和同學的好評。
她尊敬師長，她發自內心的尊重與敬愛，校園內總能聽到她親切的「老師，您好！」她說是老師給予了她知識，幫助她成長；是家長的殷切希望讓她快樂成長，沒有老師和家長的辛勤付出，就沒有她所取得的眾多成績，因此回報老師和家長是她奮動力。
她關心同學，從來都是盡心幫助身邊的每一個人，學習上幫助同學解答難題，她以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。
三、工作積極，富有熱情
剛進初中，李莉同學就擔任了學習委員，在班級事務上是老師的得力助手，不僅積極完成老師交給的工作，而且能主動幫助老師管理班級，在工作中，講求方法，不僅帶動了全體同學，而且得到老師的信任，同學的喜愛。
四、全面發展，素質優良
李莉同學在保證學習成績優秀的情況下，還積極參加多種比賽，全面發展，開學初代表學校參加詩歌朗誦比賽，給評委老師們留下了深刻印象。
在她自己不斷的努力下，她已取得了讓人滿意的成績，為她今後的學習，構築了一個更高的騰飛平台。
總之，李莉同學開朗自信、樂於助人、成績優異、嚴格以高標准要求自己，激勵自己，不懈努力。我們相信，李莉沐浴著燦爛的陽光，她的刻苦好學，擁有一顆感恩之心，一定會使她鍛造成祖國的有用之才
李玫潔,女,1999.12出生,是淮濱縣實驗學校六年級二班學生。老師的 言傳身教,父母的悉心熏陶,在她幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子,使她一天天茁壯成長成一名品學兼優的小學生。在家裡,她是個尊敬長輩,孝敬父母, 獨立自強的好孩子;在學校,她是位勤奮學習,心系集體,尊敬師長,團結同學的優秀少先隊員;在社會,她是位誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動的好少 年。
在家裡,她尊敬長輩,孝順父母。在每天的日程計劃里,她都會列上幫父母做些力所能及的家務,常年有病的奶奶行動不便,她會幫著倒水端飯還和奶奶聊天。打掃衛生、收拾房間是她和媽媽周末的必修課,自己的事情自己獨立完成,今天的事今天做好,是她對自己的一慣
要求。因為她家庭里充滿歡笑、和諧。
在學校,她勤奮學習,努力學好每一門功課。在知識的海洋里,她是一個快樂的暢游者,不斷的學習和總結, 培養了良好的學習習慣和自學能力。她尊敬師長、團結同學,從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收獲;從老師的諄諄教誨中,不斷塑造日益豐滿的自我;與同學 們在互學互比中取長補短、一起進取;與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。對於班集體這個團隊的榮譽她倍加愛護,只要是集體活動都會有她快樂的身影, 只要是班集體的事情都會有她主動承擔任務,同學之間的友誼她會特別珍惜。在老師心目中她是好幫手,在同學心目中她是知心夥伴和學習榜樣。李玫潔同學,興趣 廣泛,全面發展。在課余時間參加了舞蹈、鋼琴、古箏、書法、繪畫特長班,並積極參與學校組織的各類活動,在全校「爭當小書法家」大賽中,獲得了一等獎。多 次在全縣演講、歌唱、繪畫比賽中獲獎,還是校園廣播站的播音員、小記者呢!廣泛的興趣和愛好,既陶冶了情操,又讓她對學習和生活充滿了熱情和自信,與同學 們在互相幫助中茁壯成長。
在社會,她誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動。在社會實踐活動中磨煉自己的毅力,增長自己的才幹。如:宣傳「六城聯創」活動中推廣文明用語;參加「送 文化下鄉」活動中,為敬老院的老人和農村學校的孩子獻愛心、送文藝節目;發動同學們一起到全校各班級為母校徵集校歌;帶領特長班的小朋友參加全縣群眾文化 廣場活動,愛心和誠心在行動中傳達到生活每個角落。其中最有意義,最令人難忘的就是在汶川大地震後,她積極呼籲為災區孩子獻愛心,不僅自己主動把平時攢的 零花錢全部匯到災區,還帶領全班同學發起倡議,爭取身邊的親人、同學和朋友積極為災區孩子損款捐物。並通過勤工儉學與災區的小朋友共渡難關,她用一顆熾熱 的心感動著身邊每一個人。
一份耕耘,一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的,但她懂得不經歷風雨,怎麼見彩虹。她正用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉 的歌;她正用自己的理想和追求為筆,進取和奮發為墨,書寫充滿希望的畫;她正用愛心、恆心、信心、誠心托起更加燦爛,美好的明天。
美德好少年事跡材料
姓名：嚴xx 性別：女 出生年月：1998.8
人生格言：知識就是力量
曾獲得主要獎勵：
十佳少年、課外知識競賽二等獎、四好少年、讀書積極分子、市繪畫二等獎。
先進事跡介紹：
她是一個勤奮學習的人。在班裡，她努力把每一學科做到最好，力求更好。同學們有不會的題目，她一定會教他們，直到他們明白為止。
在家裡，她是一個會主動做她力所能及的家務的人。並且孝順父母，體諒父母。她自主、按時完成作業，從不用父母操心她的學習方面。
這就是她，一個愛學習的人。
姓名：何嘉聖 性別：男 出生年月：1998.6
曾獲得主要獎勵：三好學生、優秀少先隊員。
先進事跡介紹：
何嘉聖，在家裡他是父母的掌上明珠，但他在家常幫父母做家務，減輕父母的負擔，聽從父母的教導。
在學校，他是老師的好學生。雖受到表揚有時會驕傲，但他的學習成績不錯。上課不怎麼舉手發言，但他從來不違反紀律，總是一絲不苟地聽課，課後按時完 成作業。學習時經常主動幫助有困難的同學，耐心地教導他們。遇到不懂的問題時，不會忽略它，而是主動向同學請教，從而弄懂問題。
在做值日方面，他認真負責，從來都十分認真，不會因為某種原因而不去做值日。
姓名：鄧xx 性別：女 出生年月：1997.10
人生格言：沒有付出就不會有收獲，盡自己最大努力就好。
曾獲得主要獎勵：
小區英語口語比賽一等獎、游泳比賽二等獎、校園書香節作文徵文特等獎、校園讀書節作文比賽一等獎、全市三好學生。
先進事跡介紹：
鄧xx是東莞市可園中學初一（2）班的政治科代表，性格活潑開朗，尊重師長，待人禮貌，孝順父母，是老師眼中的好學生，家長眼中的乖乖女。
她在學校敏而好學，不恥下問。凡事以學習為重。在校樂於助人，與同學交好，相處融洽做到處處為他人著想。有著「己所不欲，勿施於人」的美德。她已經 掌握了初中學習方法，做到了課前預習，課上認真聽講，勤做筆記。後及時復習以及鞏固知識，遇到課上不懂的及時請問老師、同學以補不足。學習態度很好，並做 到「知之為知之，不知為不知，是知也。」腳踏實地，勤勤懇懇地學習，做到不懂就問，選擇別人的長處學習，取長補短。對人有禮貌，見到老師問好，對人友好。
她還是一個愛參加課余活動的人。並且懷著「志在參與，不在成績」的精神！她主要參加過英語口語比賽和作文大賽，文章也常常在校刊上登出。
姓名：庾xx 性別：男 出生年月：1998.4
人生格言：盡自己努力，無論付出多少汗水，都是值得的。
曾獲得主要獎勵：
優秀少先隊員、優秀班幹部、三好學生、優秀值日班干、優秀執勤員。
先進事跡介紹：
他叫庾xx，是班長
他，在家裡很懂事，父母都很喜歡他，因為他很聽他們的話，一有空就幫父母打理事務，而且，她成績優秀，鄰居們說他很懂禮貌，每次見到長輩都會問好，大家對他的評價還蠻高的。
在學校，他熱愛學習，為人守信，樂於助人，善於交際，大公無私，講義氣，上進心強，是生活和學習中的好榜樣。他經常參加班級里的文藝活動。上課時， 他專心致志，不違反紀律。在生活中，他尊師愛友，不打打鬧鬧，見到同學矛盾，他都會主動去調解。他盡心盡力為班級服務，與老師一起配合，管好班級，為班級 爭光，這是老師同學們看在眼裡的。
他知道，沒有付出就沒有收獲，他會繼續努力，爭取更上一層樓。
名：鄧xx 性別：女 出生年月：1998.2
人生格言：想要飛的高，就要忘記地平線。
曾獲得主要獎勵：
唱歌大賽一等獎、繪畫大賽優秀獎、演講比賽一等獎、作文大賽二等獎、「才藝之星」「智慧之星」榮譽稱號。
先進事跡介紹：
一個芸芸眾生中的她，是一個文靜而又開朗的人，她的成功來自於她的自信。她熱愛學習，上課認真聽講，大膽發言。她總是與同學們打成一片，而她也總是安靜的聽著別人的訴說，微笑對待每一個人。
她有很強的責任感，作為班裡的副班長，她嚴厲要求各位同學，力求做到最好，「在生活上平易近人，在工作上嚴肅」，是同學給她的評價。她擅長朗誦，她 能用自己的聲音共鳴出豐富的感情，因此以這個優越的條件，她當上了學校的主持人。而在學習上，她並不佔下風，小學良好的基礎加上平時她的認真聽課，勤做筆 記成就了她的成績優異，盡管有時候粗心的她會偶爾考差，但她善於總結自己，這一次考差了，下一次不允許，這一次失敗了，下一次就要沖破難關。
這就是她，一個外柔內剛的女孩，這就是她，一個現在平平凡凡卻立誓長大以後要創造輝煌的她——鄧雯婷。
姓名：羅xx 性別：男 出生年月：1998.7
人生格言：走別人的路，讓別人無路可走。
曾獲得主要獎勵：三好學生，優秀學生幹部
先進事跡介紹：
他叫羅xx，是團支書。
在家中，他孝順父母，常常幫父母做一些自己力所能及的家務。是他父母逢人就誇得好孩子。
在學校，他曾擔任各種職務，常常博得老師與同學們的贊賞，是老師的左右手，同學心中的好榜樣。更可貴的是，有時要做好各種班務的同時，他的學習卻不受影響：他上課認真聽講，勤做筆記，遇到不懂得問題便馬上向老師請教，使得他的成績一直保持在中上游水平。
不僅如此，他在課余還學習小提琴，在他的努力下，已達到了四級的水平。
熱愛音樂、勤學好問、責任心強……對，他就是羅潤之。
姓名：張xx 性別：男 出生年月：1998.3
人生格言：無處而不自得
曾獲得主要獎勵：「天池杯」少年兒童畫畫比賽金獎。
先進事跡介紹：
張xx，男，出生在一個普通家庭。現在在東莞市可園中學就讀。
在學校，同學們都說他：講文明，樂於助人，積極參加班級活動，品德、學習兼優。在家裡，他經常幫助父母做家務，任勞任怨。
他在班裡，擔任中隊副隊長一職，為班級做出很多貢獻。
在知識的海洋里，他乘風破浪，不斷地吸取知識。一但他遇到困難，他便會不恥下問，無論如何都要弄個明白。周末時，他還會去繪畫學習班，曾獲得「天池杯」少年兒童畫畫比賽金獎。除繪畫外，他還參加多方面的學習，對音樂也非常感興趣。
他就是一個大公無私、為人正直、團結同學的人，他就是張昊鋒。
姓名：陳xx 性別：女 出生年月：1998.2
人生格言：人的智慧並非來自研究偉大的學說，而是來自對平凡事物的觀察。
曾獲得主要獎勵：
獲得「莞城故事大王現場比賽二等獎」，獲得「世界華人作文創作比賽一等獎」，多次獲得「學校十佳少先隊員」稱號。乒乓球比賽第二名，獲得「城區青少年書畫 作品大賽二等獎」，廣東省第四屆「博冠杯」中小學天文奧林匹克競賽小學組三等獎，獲得學校的「我講書中的故事」二等獎。
先進事跡介紹：
陳xx是東莞市可園中學初一（2）班的語文科代表，學習勤奮，成績優秀，活潑開朗。不僅努力學習，還在課余的時間參加了各項課外活動，是老師和同學們都喜歡的品學兼優的好學生。
一、學生勤奮，關心集體。
她上課時愛開動腦筋，積極舉手發言，勤於練習，得到各科任老師的好評。作為班幹部，能協助輔導員開展學校的各項班級活動，努力做好老師的小助手，同學們的好朋友。
二、孝敬父母，尊重師長。
在家，她尊敬父母，孝敬長輩，每天都會為媽媽按摩，為家裡做力所能及的家務事，是家長心中的乖乖女，老師心中的好學生。
三、關心社會，奉獻愛心
老師和同學們都誇她是個有愛心的好學生，當聽到四川汶川、玉樹發生了大地震時，她毫不猶豫的捐出自己的零用錢，作為小主人報的記者，積極參與各種社會活 動，在假期中，到敬老院慰問老人，表演與老人共慶佳節，到街頭義賣《文化周末報》幫助新疆小朋友，到廣西博羅西群小學參與「與山區小夥伴手拉手」助學活 動；組織了給汶川的母親「千人除服，萬人溫暖」的活動，多次文章在《文化周末》報刊上發表，並得到好評。東莞市兒童活動中心舉行的」小公民文明道德禮儀 「論壇活動中進行詩歌朗誦和小品在《小豆丁》節目中播出。
F. 美德少年自我介紹
美德就像一朵花，美德少年人人誇。」、「幫助別人，美麗自己。」……
助人為樂，這是非常好的美德，也是中華傳統美德。但是，現在可沒有那麼多項古書上里的「好少年」了。因為畢竟時代不同了嘛！但我們也不能忘記古書上的人呀!正因為這樣我們才要爭當美德好少年呀！
記得在我小學三年級的時候，我很喜歡雨。常常在下雨時打著雨傘下樓去玩。有一次，那天是雷陣雨，我很是高興，因為雷陣雨是一陣一陣的，那時我比較好奇。又有一陣雨來了，我正在高興時，一對母子闖入了我的視線，那是一個年輕的媽媽，帶著一個一兩歲的兒子去買菜，可能是沒聽天氣預報吧，沒有帶雨傘。看著他們在雨中奮力的樣子，心裡不是滋味，因為雨打在我的雨傘上，我都禁不住了，更別說打在人身上了，何況是一個小孩子身上。最終我鼓足了勇氣，跑到了那個阿姨的跟前說：「阿姨，我幫您打傘吧!」那個阿姨剛只說了「謝謝」小弟弟就哭了。阿姨一邊哄著小弟弟一邊繼續說：「沒事，哎呦，寶貝不哭了！那個，謝謝你，小弟弟怕生人，你的好意我心領了。」說完便急匆匆的走了。我看著她的背景，一個母親的背影，心裡酸酸的。
雖然那時我才只有幾歲，但好像懂得很多似的。這件事雖然很小，但它是我第一次主動幫助陌生人呀！我覺得還算是「圓滿」吧，盡管人家沒有接受我的幫助。但是我的心裡還還是美滋滋的。有一句話是：一個甜蜜的微笑，一種執著的追求，一次慰藉人心的寬容，一幕真誠善待的接觸，融會成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。我雖然沒能給人家一種執著的追求，但是我給人家了一個一個甜蜜的微笑；我雖然沒能給人家一次慰藉人心的寬容，但是我給人家了一顆真誠的心……
下學了，一陣陣歡歌笑語從校園盪出，同學們像小鹿般奔跑跳躍，一齊湧出校園的大門。我騎上自行車，踏入回家的路途，迎著夕陽斜斜的光，心頭湧上一層愜意。突然，一陣狂風捲走了我的舒適，迎來了風沙的迷失。我的眼睛迷住了，眼球中隱隱作痛，不得不停下車來，揉揉眼睛。但是，與此同時，一股強烈的沙塵暴又朝我襲擊而來，攜著狂沙的風熱吻著大地。小樹抖了抖枝頭，又搖擺起樹干；行人捂住眼睛和鼻子，逆風而行。此時的我，已經管不著風的吹打，自行車隨我一起捲入茫茫風沙，搖擺著身軀向前駛去。路上的一切，都煎熬在漫漫狂風之中，忍受著強烈的阻擊力……如果在此時，有一個行人走來了此時的我要是與他相撞怎麼辦？還好我當時立即剎車了，沒有發生危險。身為學生的我們應該美化美化我們的家園，讓家園不被污染，首先要先要先植樹，這樣沙塵暴就少了，也不會發生交通事故了。所以每當發生交通事故，都應該有自己的一部分責任。
名譽和美德是心靈的裝飾，如要沒有它，那肉體雖然真美，也不應該認為美。我們應該注重內在的美，而不應該去注重外表的美。
美的標準是什麼？善良、朴實。而美德又意味著什麼？至善、至純至高和博大。一個人有了才能而且努力，還要修養弘毅的胸襟、濃厚的美德，要不驕不吝，此時，美的天使才能永遠偎依著你。這句話能說明什麼問題呢？它能說明一個人應該注重修養弘毅的胸襟、濃厚的美德，要不驕不吝，只有這樣此時，美的天使才能永遠偎依著你。
我們應該樹立良好的榜樣，給我們小的同學起一個良好的開端。我想那樣也是一個美德好少年應該具有的條件吧！我們應該盡力做好生活中的每一個事，包括一些微不足道的小事，也能改變一個人是否是一個合格的美德好少年。
G. 美德好少年自我介紹600字左右
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