在滄海中,我是一粒沙。
我,隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段,也沒有亮麗的雙眸,但我有進取的心,有似水的夢懷,有崇高的理想,我堅信腹有詩書氣自華。
我,不願隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過:「黃色的樹林里分出兩條路,可惜我不能同時去涉足。」「而我選擇了人跡更少的一條,從此決定了我一生的道路。」只融於大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不願去走別人庸俗的老路,去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時,也否定了自己。
我,幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子,我認為他人的笑才是天下最美的風景。所以每天,我都會變成一顆開心果,盡可能地給他們帶去歡樂。「比大地寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空寬闊的是人的心靈。」寬容使狹隘的胸懷容納百川,所以對待別人的過失,我都付笑談中。
我,要做自己。齊白石老先生曾說過;「學我者生,似我者死。」走不出前人的框架,自然也就不會有自己的天地。當流行泡沫小說時,我感覺那時在浪費時間,當流行網路游戲時,我感覺那是在虛度青春。要做自己,看清真實的我,拿出十二分的信心,告訴自己:「我就是我,憑什麼跟他一樣?!」拋掉那些人為的浮華雕飾,亮出自己的王牌,追求自己的個性,做我自己,最好!
我,積極進取。小小的我是一粒沙,但不甘於落後,一生庸碌無為。我願做生命的酋長,做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我渴望朝向藝術之塔,文化之巔,事業之廈,慶功之緣,不負這繁花似錦的時代,留一行扎實穩健的足跡,把美和愛灑向人間……
這就是我,風華正茂的我,意氣風發的我。
這就是我,幽默寬容的我,不甘落後的我。
我就是我——天下無雙!
⑵ 小學生自我介紹作文評語
1.你很善於觀察生活,能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。
2.文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
3.對不起,這一段老師沒有讀明白,你願意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
4.你的字跡工整,書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?
5.太棒了!你的文章,再現了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力,再創輝煌!
6.你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優美,感情真摯細膩,具有個人風格。願你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風格更趨完善!
7.行文筆鋒犀利,旁徵博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考,相信你的文章會日趨成熟,更加耐讀!
8.涉世不深的少年走近復雜的社會,這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和,描寫很隨意,似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏稜角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,會使你的文章更加深刻。繼續練筆,你會更出色!
⑶ 小學三年級寫自我介紹的作文點評
1、選材--新、特、奇、趣。(某一種)
2、主題--主題鮮明。
3、情節--情節曲折生動,感版情真摯。
4、語言--語言流暢權,人物形象豐滿。
5、結構--結構新穎,描寫細膩
總之,要根據作文的題目,及內容來確定使用什麼評語,不要牽強附會。
希望對你有用!
⑷ 工作中的自我介紹和自我評價怎麼寫
寫你好的一方面,但又不能寫的太完美
不然人家問你幾個問題
你回答不了等於砸自己的腳
自我介紹寫自己的性格
為人處事方面
例如對人真誠
負責人等等
⑸ 15分鍾自我介紹作文和自我評價有什麼區別嗎
自我介紹作文和自我評價有區別,自我介紹作文重點是介紹自己的方方面面,自我評價的重點是對自己的方方面面做評價。
⑹ 自我介紹作文評語怎麼寫
歸結和作文的內容去點評,比如說寫得非常貼切,也可以指出作文之中是不是有一些詞句的問題。
⑺ 寫自己的作文,及評價。急
幾個人中,我是新加入的,去年他們就開始爬山了。原來山上並不寂靜,三兩結伴或成群的,多是老年人。
三月的風已有了暖意,走不久,身體便熱了,我們陸續解開外衣。只是讓人納悶的是,見到不少戴口罩的人,四四方方的遮住大半個臉,瞧著都替她們喘不勻氣。怕風?太不現實,這個季節有風就不會冒汗了。過敏?樹芽還未發,花粉更不存在。擔心曬黑?可五六十年的老皮老臉沒這個必要了吧。我們一路猜測,玩笑著。
天藍得可愛,純凈極了。我綴在幾人的後面,忍不住掏出手機,仰面朝天拍了幾張。被湛藍色籠罩的心,開闊而欣慰。賣力的深呼吸,用胸腹中的污濁交換清新,劃算得很呵。這樣幾個人,說話無間隙的速走,隨著微微的汗意,面孔逐漸紅潤。
慢慢愛上這種感覺。
始終不情願獨自在路上。家到單位其實並不夠遠,二十分鍾徒步,在我看來,卻可算煎熬。還要感謝這幾個人,讓我發現走起來,可以這般其樂無窮呢。
去的時候,選擇在上午。山上人不太多,除了樹,路,鳥,天空,便是大好的心情。人在這個世界上,繁復紛擾,即便不是遙不可及的山中,也因為倦怠而難以涉足。有一段時間了,一旦有人牽扯到,我便不可抑制的惱怒,一段陳年舊事,因為不同以為的錯愕結果,而再次泛起。我無法從中解脫,有一段時間了。我嘗試自救,還有友人。
曾被稱作「心理熱線」,給煩愁的人予疏導。這是我本性所至,樂意與人快樂。只是後來驚覺,善良無法包容一切,對於自私自利者的包容,等同軟弱好欺。我本是平和無爭之人,可無爭不等於別人不與你爭,什麼面子情誼,在利益的腳下都是垃圾。即便自私自利者清醒著,也不會把自己擺到一個自己所認為的不利位置,一切推出去,一切與自己無關,自己的一切都是正確的。因為這一直就是個預謀。
後來據知情人透露,原來這人想從中得利,但手腳不夠利索,假來假去留下了不少尾巴。待東窗事發,這人開始極力推脫自保,即便上層一再承諾不會追究,只要作以證實便可兩清。由於這人的不作為,結果是我替這惡毒人承擔責任。幾年不溫不火的交情,頃刻煙飛灰滅,甚至迅捷得令人瞠目,乃至斷定這本是老謀深算,我就是那隻早被圈在準星里的傻樂無憂的小鳥。
憤怒。用這個詞形容當時的心境,毫不為過。我感覺得到雙手和心臟的顫抖,這輩子還從未這么憎惡過一個人。
不過欣慰的是,這么個令人發指的東西,旁人早有所共知。鄙視過了,恍然大悟,我開始嘗試自救。這個惡毒的東西真不值勞我心緒。山中很好,有三兩開心之人相結,一切曾經和脫離不了的事物,現在都不存在,看不見,也想不起。
山路是瀝青的,只是相對城市中的要淺淡許多,白茫茫的,干凈。陽光不疾不燥,間或有風穿林而過,飄起發梢,翻動著衣襟。山中樹木還未泛出綠意,可我們卻分明嗅到了綠色的味道。
幾個人行進的速度很快,陡坡的地方會聽到略急的喘息,沖下山坡又跑上石階,汗出來的時候,心中的郁悶也隨之跑光光。一路上笑聲不斷,我們的聲音毫無掩飾,象這春天的明媚,藍天的高遠。
一個小時下來,居然沒有絲毫的倦累。幾個人興致高漲,相約明天,還來山中。已贊同2| 評論(2)
⑻ 自我介紹範文和對老師的評價
我是在 範文部落 復制過來的,你參考下吧
我叫xxx,是xxx中學初一(1)班的學生。生活中,我懂禮貌,有愛心,講奉獻,努力給他人送去溫暖和快樂。學習上,我有目標,有決心,有收獲,在知識的海洋中采擷無盡的寶藏。班級里,我是老師的「小助手」,是同學的好朋友,更是一個有著責任感和正義感的少先隊員。我活潑開朗,樂觀自信,有著許多興趣愛好。德智體美全面發展,是我努力的目標。下面,我想從以下幾個方面和大家分享我的成長歷程:
一、用奉獻收獲愛心和感動
媽媽常跟我講:一個人只有知道愛別人、尊重別人,別人也才會尊重你。我是這樣想的,也是這樣做的。在家裡,我是個懂禮貌的乖孩子,尊老愛幼,主動學習並承擔力所能及的家務。在路邊特別是見到老人向人乞討時,我會把自己身上的零錢,送到他的手裡。
在幫助別人的過程中,我不僅有付出,還不斷收獲著愛心和感動。記得2008年5月12號是舉國上下難忘的傷痛,四川汶川發生特大地震,全國上下團結一心抗震救災,學校和社會各團體紛紛伸出援助之手踴躍捐款。看到汶川與我同齡的學生因災難失去了家園,失去了自己熱愛的校園,甚至失去了寶貴的生命。我感到悲痛的同時,更感到作為一名少先隊員,身上應肩負一份責任,應盡我的一份微薄之力。我拿出媽媽平時給我的積攢了好長時間的零花錢,毫不猶豫的捐了出去。當看到他們重建家園校舍,重新回到嶄新的教室學習時,我感到從未有過的快樂,因為這里包含了我的一份愛心。從那以後我沒隨便亂花過一分錢,我知道應該把它留在更有用的地方。
二、用實踐磨練品格和毅力
我生活在一個和諧、團結、友愛、積極向上的班集體,班主任嚴格、慈祥、認真、富有愛心,同學們聰明、活潑、熱情、開朗,我感到非常幸福,也非常願意為集體貢獻智慧和力量。在班裡,作為一名班長,我就像老師的小助手,同學們的服務員,用自己稚嫩的肩膀承擔起一份責任。對於老師交給的任務,我總是能夠克服困難,努力完成,因此很多事情老師都很放心讓我管理。比如:班裡的板報由我負責完成,還有檢查同學們的考勤。勞動時我會搶著干最臟最累的活兒,和同學們一起創造一個良好的學習環境。作為一名少先隊員,誠實守信是我做人的准則。在生活中,做錯了事,我會勇敢地承認,即使是被父母指責。在學校值周時,我客觀公正,遇到好朋友求情,要我給她們班打高分時,我會毫不猶豫拒絕。
三、用恆心攀登知識的高峰
作為一名學生,在學習上我勤奮刻苦,一絲不苟,學習成績優異。我平時要求自己要做到課前預習,課後復習;上課專心聽講,積極主動回答老師提問,充分利用課上時間理解掌握知識;課後認真主動完成老師的作業。對於不懂的問題、不會的作業題認真鑽研,積極向老師和同學請教。平時多讀一些課外書,從中吸取知識不斷充實自己,開闊眼界。在以往的學習中,我也曾獲得過不少榮譽。但我從不沉醉其中,而是腳踏實地、奮發向上、勇攀高峰。因為我知道學習的道路是曲折的,只有不畏艱險,一步一個腳印,才能達到光輝的頂點。
四、用興趣豐富心靈和素養
我性格開朗,興趣廣泛。我喜歡彈古箏。它能在我煩惱時排解我的憂愁,給我帶來快樂。在聖誕節、新年聯歡會上,我把自己喜歡曲目彈給大家聽,和同學們一起分享音樂帶給我們的樂趣。在參加北京市藝術節比賽上,我和古箏班的學員合奏的樂曲,獲得了團體二等獎。這更加激勵我學好古箏,我已經學習到七級了,我將努力練好琴拿下七級證書。希望有一天能把美妙動聽音樂再展示給大家聽。
我最大的興趣是畫畫,我的畫曾多次參加各種繪畫比賽。在北京市舉辦的「麥當勞杯」消防繪畫比賽中我還獲得了三等獎。在首屆燕山繪畫比賽中我的兩幅山水畫作品,取得了優秀獎被選登在燕山繪畫書刊上。這些成績的取得使我感受到只有付出努力才會有收獲。
我喜歡學習英語。在博睿智劍橋英語學校學習期間,每學期都被評為「三項全能」學生。我還是每學期班裡匯報演出的小主持人。在學習中不僅學到了知識還鍛煉了自己。
一位偉人曾經說過「生活中並不缺少美,而是缺少發現美的眼睛」。廣泛的興趣愛好開闊了我的視野和心胸,豐富了我的心靈和素養,給了我一雙能夠辨別、體驗和欣賞美與健康的眼睛。
一分耕耘,一分收獲。在初中一年級第一學期我榮幸的被當選為學校初一(1)班十佳少年,我十分激動和高興。我一定會繼續努力,將一如既往地嚴格要求自己,克服自己不足,在工作、學習中起到模範作用,帶動身邊的同學們共同進步!