㈠ 吉林好人網路投票伊通好人怎麼能頭上票啊
很多人可以幫忙拉票的 微信 網頁都可以的
提升排名小問題的額
㈡ 吉林省吉林市昌義區好人投票
四平市入選的「吉林好人」候選人有，助人為樂類：001艾紅葉、005黃淑琴、033謝婷、專038於明輝；見屬義勇為類：051黃耀勝、058岳宣宇；誠實守信類：068秦宏亮、070王桂賢、078張善軍；敬業奉獻類：096李靜、103劉金發、109喬亞琴、137袁洋、143張海林；孝老愛親類：155桂連久、167劉士傑、171孫惠雲；節儉養德類：183孫立紅；創新創業類：186馮思翰、189郭勇、190李仲海、197王緒偉。
㈢ 演講稿，身邊的故事，關於吉林好人的
如果是新人，建議講自己的親身經歷，至少是認識的人，用真實的情感去打動聽眾。
㈣ 吉林好人是什麼級別獎勵
同學，你這個事例是什麼呢？
不知道追答：不知道事例怎麼給你寫呢
會嗎追答：你不告訴老師事例老師怎麼給你寫觀後感呢
你上網看一下
就能知道追答：那你要稍等一會了老師正在給其他同學答題
好追答：好的追答：
㈤ 扶余好人走進校園觀後感
英雄距離我們有多遠？傳統教育中，我們往往會聽到一些「高大上」的人物，在書本或者影視作品中了解他們的故事。然而因為距離太遠，我們聽到和看到的，難免會有一種隔膜感。
近日，由省委宣傳部、省文明辦、團省委、省教育廳主辦的「吉林好人走進校園系列活動」，讓大家意識到，英雄模範人物其實就在我們身邊，人人皆可做好人。
「吉林好人」走進校園
日前，省委宣傳部、省文明辦等單位組織評選了「吉林好人」評選活動。這是我省實施核心價值引領工程的一項重要內容，也是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要舉措。共有1000名來自我省各行各業的群眾被評為「吉林好人」。
自5月28日以來，「吉林好人走進校園系列活動」正式啟動。十餘天內，迅速形成省、市、縣三級聯動形式，1000多名「吉林好人」、「身邊好人」、「最美人物」走進200多所學校，近30萬青少年在互動交流中受到了感染、激勵、教育。
6月5日，吉林市紅十字會愛心救助家園總站長劉鳳英、吉林市公安消防支隊特勤一中隊副中隊長梁雪、吉林市強制戒毒所副所長吳國龍、計程車司機郭
明、吉林市松花江中心高一四班班長韓陽5名「吉林好人」來到吉林豐滿經濟開發區實驗學校，參加了「吉林好人走進校園系列活動」開幕式，和孩子們坐在一起交
流，讓他們近距離感受到了「吉林好人」的魅力。
「劉鳳英奶奶，您這么多年拿出那麼多錢和精力，照顧了那麼多人，您自己的孩子會不會有意見啊？」一名小學生詢問劉鳳英。
「應該說，她們是支持我的。一方面，並不是我一個人在照顧他們，而是一個團隊；另一方面，我不僅僅是自己孩子的媽媽，還要做57個孩子共同的媽媽。」劉鳳英說。
像這樣熱烈交流的場景有很多。5月28日，長春市第一實驗小學二年六班笑聲不斷，「吉林好人」公殿偉和孩子們介紹交通規則，講述他為何有「磨嘰
協警」的外號；5月30日，松原市組織開展「吉林好人走進校園活動」，扶余市、乾安縣、前郭縣等地共計組織18位「好人」深入到學校開展了活動，全市20
余所學校的近2000餘師生和學生家長聆聽了「好人」故事，感受到榜樣的力量；6月3日下午，在遼源市東豐縣第四中學，「吉林好人」隋琴向全校師生講述自
己平凡崗位上的不平凡人生；6月4日，磐石市寶山中心校和市第三中學的學生們也迎來了5位「磐石好人」；6月5日，「吉林好人」來到長春市樹勛小學，聶永
軍等人和孩子互動交流；5月25日~6月5日，長春市文明辦共組織了48名「吉林好人」、道德模範以及「長春好」人深入30餘所中小學，取得了較好效
果……
在全社會形成「好風氣」
「好人」走進校園，是為了在他們心裡埋下長大做好人的種子。為了讓種子可以更好地生根發芽，許多「好人」自願成為學校的校外輔導員，建立起「好人」與學校對接的長效機制。
吉林省文明辦副主任楊憶說，「吉林好人」評選活動的目的就是要在全社會形成樹立好人、宣傳好人、學習好人、爭做好人、幫助好人的熱潮，讓更多人願意去做好事，形成互幫互助、和諧溫馨的社會風氣。
「好人由群眾推舉產生，評選出來的好人應該回到群眾中進行價值引領。通過面對面的交流，讓大家感受到道德模範人物距離我們並不遠，我們也可以做
到。」楊憶說，「吉林好人走進校園」系列活動是「吉林好人」回歸社會系列活動的一部分，這些「吉林好人」、「身邊好人」、「最美人物」，走進學校與青少年
直接互動交流，除了可以讓孩子們近距離感受到「好人」的力量外，還能「走進一所學校，帶動一群學生，帶動一批家庭」。據分析，全省有100萬人直接或者間
接參與到其中。
在經常化地走進校園基礎上，「吉林好人」還要走進社區、走進農村、走進企業、走進軍營，讓「吉林好人」這一現象，在吉林大地和廣大群眾中間落地生根、開花結果。讓學好人、當好人成為自覺選擇，在全社會形成「好風氣」，人人可做好人，人人爭做好人。
㈥ 吉林好人投票為什麼老顯示請勿重復人員為什麼呢
說明你已經投完票了，每個人只能投票一次，所以顯示不能重復投票。
㈦ 《吉林好人最美教師》300字讀後感怎麼寫
我觀看了吉林好人最美教師，整場發布會的實況錄像，活動現場莊重感人，飽含深情，10名獲獎教師的事跡深深的打動了我，他們中有面對一群特殊孩子的「渴望」，風霜雪雨二十餘載，不離不棄，只為教書育人盡責的松原市特殊教育學校特教教師劉雪蓮。
把「獻身教育事業」做為自己人生的座右銘，資助貧困學生，無私奉獻的遼源市第五中學教師劉新昕；為兒子做了10年康復訓練，用心記錄學生成長，熱衷慈善活動的安圖縣安林中學教師孫文晶；將苦難轉化為快樂的鎮賚縣第一中學教師周興亞；跨學年、跨地區教課，將學生引進快樂學習的殿堂的長春東師中信實驗學校教師降偉岩。
學生稱他「引路人」，農民稱他「貼心人」，把論文「寫」在大地上，辛勤耕耘、默默奉獻的吉林農業大學教師胡文河；教學上嚴謹、苛刻、縝密，生活中「愛生如子」的吉林藝術學院教師胡連華；十七度寒暑，不忘初心為學子的農安縣前崗鄉永德小學教師郭曉英；患癌症15載，不拋棄不放棄，堅持工作在教育一線的延吉市延新小學珠心算教師崔京玉。
雖然經歷不同，但都用師者大愛詮釋了人民教師的職業榮光。當發布會的轉播結束後，一位老師的事跡在我腦海中，久久縈繞，揮之不去——她便是郭曉英老師。
郭曉英老師來自農安縣前崗鄉最偏遠的村小——永德小學。從農安縣城到前崗鄉，再到永德小學，先要乘坐40多分鍾的公交車，再騎電動自行車顛簸12里的土路。1999年師范學校畢業後，作為永德村土生土長的姑娘，她不忘初心，回到了這所小學。現在，17年過去了，她依然在這里堅守。
1999年的秋天，剛畢業的郭曉英和所有年輕人一樣，對工作充滿激情，她教的這個班，有父親亡故的、有母親瘋的、有打架不管不顧的、有偷拿家裡錢花的……面對鄉親們教育觀念的落後、面對孩子基礎知識的薄弱，她急切地想改變這一切。
她總是找機會走近家長，和他們促膝談心；常常深入學生中間，做他們可以信賴的朋友；閑暇時就搬個凳子，坐在村頭的老樹下輔導孩子們做功課；秋天農忙的時候，她乾脆就把幾個沒人照顧的孩子帶回家裡，給他們烀玉米土豆，陪他們玩耍。
「能得到這個榮譽，對我來說是意外的驚喜，這是對我們農村老師的一種認可和鼓勵，以後，我一定要以此為動力，在自己的本職崗位上努力工作，讓農村走出來更多的好學生……」，聽到她質朴的話語，我熱淚盈眶。農村老師的落寞只有農村老師能懂。
在農村教學的六年裡，我太明白「孤軍奮戰」的含義。農村老師的角色有太多時候不僅僅是老師，她在單親家庭、留守兒童的世界裡是親人，是光明，是希望。家長們依靠你，指望你，可是對自己的孩子卻束手無策，他們身上的一些習慣深深的影響著孩子，他們卻不自知，不願意改正。
郭曉英老師在漫長的教學生涯中所遇到的困難，豈是一句兩句話能說清的，她走過的路豈是一個兩個人能效仿的？做這樣的選擇需要的不僅僅是勇氣，更是一顆善良的心。
有多少人擠破腦袋離開農村的今天，又有多少人願意有機會離開反而留下。我不能說哪種選擇是對的，我只能說正是有像郭老師這樣的人，我們的世界才更多了一些溫暖的顏色。
㈧ 《2017吉林好人最美教師觀後感》
《2017吉林好人最美教師觀後感》
看了這些老師的故事，我的心中點亮了一盞明燈。保持一個平和、積極的心態，凡事靜心盡力，紮根於教育，讓教育返璞歸真，把教育工作做到學生的心裡去。