交際自我介紹範文

❶ 用人際關系與溝通怎麼做自我介紹

自我介紹很簡單不用弄很復雜，
自己的愛好喜歡什麼還有最基本，
還有計劃司討厭的簡單的說說就好。

❷ 六年級口語交際七自我介紹建設100字範文

每個人都有自己的理想，我也不例外，我的理想是長大以後當一名為人民服回務的警察。
警察，是一個光榮的答職業，警察叔叔站在指揮台上有條不紊，那樣子帥極了。
警察是人民的保護神，幫助人民解決一切問題，使我們的生命得到保護。
我知道，實現我的理想還很遠，為了實現我的目標，從現在開始我就要為我的理想打好基礎。上課積極發言，好好學習，爭取每次考試考100分，這樣離我的理想是不是近了一步呢？

❸ 口語交際進行自我介紹並說特長和愛好

大家好！我叫某某某，今年幾歲了，我的特長是某某，愛好很多，其中最愛某某。
隨便啦，O(∩_∩)O哈哈~
你要寫多少字？

❹ 面試，自我介紹的範文。

下面是個做銷售的自我介紹，我自己寫的，你看合適不，不合適照這個改改！

各位領導，大家好。很高興能有這次機會站在這里參加面視。
我叫XX，今年XX歲，畢業於XX大學XX學院XX專業。
我呢，性格十分開朗，活潑，自律，自信的我樂於接受挑戰。具有強烈的服從意識與團隊精神。善與人交往，富有創造性思維，對工作有極高的熱情和強烈的責任心。我的愛好很廣泛，比如體育活動，因為鍛煉能使我身體強壯，堅強我的意志，我喜歡旅行，可以清晰我的思維，增長我的見識，釣魚，可以培養我的耐心和恆心，這些我都喜歡。有的時候還玩會游戲，因為它能使我輕松，自由，能夠幫我緩解壓力。
我的專業是電子商務，但是，畢業以後我卻把我的目標死死的鎖定在了做銷售，因為我熱愛銷售，因為我一直認為做銷售不光是推薦東西再賣東西，做銷售，其實就是做人，我想，做人，做事，再到做生意，應該就是這個道理！
我在銷售服務行業做了一年半，之前的公司是做考研輔導的招生，宣傳，咨詢，報名等工作，我擔任了片區主管，我負責幾個外地2級城市的考研輔導全程工作，曾獲得「優秀員工獎」。在之前的工作當中，我懂得了：作為一名合格的銷售人員，除了應該具備一定的知識外，還應具有良好的溝通、協調能力，能夠吃苦耐勞，具有良好的團隊合作精神，講究職業道德。同時，在以前的工作當中這些能力我都有所體現，有所提高，也得到了領導和同事的認同！
今天很榮幸的能站到這里，我知道公司能給我一個很好的發展平台，我會好好的表現自己，利用好自己的一切資源來做好工作，激情，工作中不可或缺的要素，是推動我在工作中不斷創新，全身心投入工作的動力。激情加上挑戰自我的意識，我相信我能勝任這份工作。

❺ 語文一年級上冊,口語交際,自我介紹,怎麼寫,比如我叫施佳煒

首先說你叫施佳煒,多大了,平日里喜歡什麼,有什麼興趣愛好,擅長什麼,最後寫希望以後和大家相處愉快
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❻ 4年級上冊口語交際向父母介紹自己的朋友寫一段話

蘇教版小學語文六年級下冊第四單元教材分析

小學六年級組

教學內容：

第四單元的主題為「探索與發現」，安排了《夜晚的實驗》《海洋——21世紀的希望》《學會合作》三篇課文及習作4、練習4。

教學中，教師應該根據課文的特點和學生的實際情況進行教學：

《夜晚的實驗》這樣的文章，語言平實，學生一讀就懂，在語言文字的訓練點上還是比較難找的；同時它又是一篇有著科學性的文章，如果上不好，就會使語文課走樣，成為科學課。那麼這篇課文如何來教？依我的拙見，就是在工具性和人文性上下工夫。

《海洋——21世紀的希望》應該注重引導學生去發現、去感覺，鼓勵學生大膽發言，教師只是起引導、組織作用；閱讀是學生的個性化行為，本文主要以朗讀與感悟相結合，正確領悟文章的思想內容。

《學會合作》我認為教學本文可採用自主探究的學習模式，讓學生自已提出問題，自己解決問題。具體做法如下：在教學時可遵循作者的思路，從審題質疑導入，引導學生提出三個問題，然後讓學生圍繞三個問題自讀探究。從整體上把握全文。教學的重點應放在「怎樣與他人合作」這一塊上。教學的難點我認為是放在如何讓學生明理後踐行。讓學生在合作中探究，在探究中逐步學會合作，真正體現生活中處處需要合作，對如何合作有切身的體會。

本次的習作對於學生來說並不是很難，因為他們在科學課上做過好多試驗，關鍵在於怎樣指導學生把整個實驗的過程寫具體上下功夫。

本單元的教學重點
1．通過朗讀、復述等一系列語言訓練，感受並學習科學家細心觀察、大膽實驗、不斷利用科學技術造福人類的科學精神。

2．初步了解海洋與人類社會的密切關系和重要性，激發學生熱愛大自然，熱愛海洋的情感。

3．能聯繫上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強調的重點的不同。激勵學生樹立團結協作、自我犧牲等可貴的合作精神。

4．能按照要求觀察一次實驗的過程和結果，或自己做一個實驗，並做好實驗記錄，養成勤於觀察，多動手，多動腦的良好習慣。

5．能將自己的實驗觀察情況說一說，並在寫作中寫清實驗的目的、過程和結果。

6．誦讀《古今賢文（真理篇）》，幫助學生誦讀、感悟並積累傳統文化知識。

課文教學點滴建議：

12 夜晚的實驗

課前思考：

《夜晚的實驗》是一篇有關科學實驗的小故事。這篇課文生動地記敘了義大利科學家斯帕拉捷通過夜晚的多次實驗，揭開蝙蝠夜間飛行秘密的經過，指出了正是這次實驗，引起了科學界對超聲波的研究，才使我們今天能夠享受超聲波技術帶來的恩惠，啟示我們科學發現需要敏銳的觀察力、強烈的好奇心和持之以恆的不斷探索。斯帕拉捷在科學實驗中的情感體驗及其變化，是本文的一條隱線，也是學生情感與認識實現升華的前提。

語文教學在確定「教什麼」和「怎麼教」時，我們要明確兩點：一、什麼是學生在該階段語文學習發展所需要的；二、這篇課文所呈現出的語言文字方面的特點是什麼。從中我們不難看出，「課文在表達這個故事時所呈現出的特點」是這篇課文教學的的關鍵所在。那麼，這篇課文在表達這個故事時所呈現的特點是什麼呢？最主要就是作者在陳述這個事實時，語言組織具有極大的跳躍性和想像空間。如作者第1自然段末引出「蝙蝠憑什麼特殊的本領在夜空中自由自在地飛行呢」這個疑問後，緊接著就在第2自然段里，介紹了斯帕拉捷第一次實驗的全部事實。兩段文字之間，恰巧少了進一步提出假設的文字，而這部分文字，作者卻用補白的方式放在第三自然段里作了說明。後面的第二次和第四次的實驗假設，作者乾脆作了省略處理。作為科學實驗，這是不可能的，但是作為語言文字的描述，這樣的跳躍卻給學生的質疑、思考、探究、創新留下了極大的空間。

教學目標：

1、學會本課生字，理解由生字組成的新詞。

2、能聯系課文語言環境，懂得課後作業中「瞎子」、「穿透」、「聽|」等詞的意思及其所帶引號的用法。

3、通過有感情朗讀、感受並學習科學家細心觀察、善於思考、大膽實驗、潛心研究、遭受失敗不氣餒、善於反思。不斷利用科學技術造福人類的科學精神。

教學重點：

復述課文，感受並學習科學家細心觀察、善於思考、大膽實驗、潛心研究、遭受失敗不氣餒、善於反思。不斷利用科學技術造福人類的科學精神。

教學重難點切入點：

《夜晚的實驗》要求學生復述課文，將此作為教學的重點。為了讓每個學生都得到訓練，採取了兩步走，就是針對學生的不同水平分層次訓練。在熟讀了課文，理解課文內容的基礎上，先完成表格。

序號

實驗目的

實驗內容

實驗結果

實驗結論

1

2

3

4

學生了解了斯帕拉捷的實驗過程，抓住了幾次實驗的做法和結果，就對課文有了整體的把握。復述引用課文中的關鍵詞語，既降低了復述的難度，又幫助學生積累範文的語言材料。可以鼓勵他們進行創造性復述。在指導過程中，結合課文插圖，大膽想像斯帕拉捷實驗過程中的動作、神態、語言、心理活動，特別是面對一次次失敗，不氣餒，打破沙鍋問到底的那股韌勁。還可以鼓勵學生將收集到的關於雷達的廣泛用途充實到復述中去，讓學生感受到科學家大膽實驗，努力鑽研，不斷利用科學造福人類的精神。

教材文本的切入點：當我尋找時，目光停留在課文的幾個問句上。全篇的五個問句，三個與斯帕拉捷的心理活動有關，是斯帕拉捷好奇、奇怪、猜想時出現的問題。一句是設問句，解釋斯帕拉捷把蝙蝠眼睛蒙上的理由。還有一句是斯帕拉捷實驗成功後引起的人們進一步的思考。這幾句問句，與全文中心有著極大的關系，而且本課語文知識點——引號的用法中的兩個句子也都可涵蓋在內。「提領而頓，百毛皆順」。

訓練點：

1、《夜晚的實驗》起因是：

經過是：

根據實驗經過，完成下表：

序號

實驗目的

實驗內容

實驗結果

實驗結論

1

2

3

4

結果是：

2、斯帕拉捷揭開蝙蝠飛行秘密的過程中始終伴隨著疑問，從這些疑問中，我能感受到斯帕拉捷是個 的人。

【拓展·延伸】

1、斯帕拉捷是（國家），他主要貢獻是：發現了「超聲波」；我們還知道的科學家有英國（國家）牛頓，他主要貢獻發現了萬有引力。我們還知道的科學家有美國（國家）愛迪生，他主要貢獻發明了燈泡,在留聲機、電報、電影等眾多發明。

2仿生學舉例

13．海洋——21世紀的希望

教學要求：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，並在此基礎上，領悟「人類正在迎來開發海洋、利用海洋的新時代」一句在文章中的作用。

2．學會生字、新詞，理解生詞，會用「由於」造句。

3．藉助課文具體的語言材料，了解海洋與人類社會的密切關系，認識保護環境的重要。激發學生熱愛大自然，熱愛科學的情愫。

教學重點：

通過閱讀課文弄明白「為什麼說海洋是人類21世紀的希望？」

教學難點：通過搜集課外資料進一步體會海洋與人類之間的密切關系。

教學准備：

搜集有關人類開發、利用海洋的資料，人口的劇增，能源危機，潮汐發電，海水發電站，多種元素的相關資料，海洋的水產等。

題解：本文是介紹海洋與人類生活的一篇說明文。從文章中我們可以知道，人類與海洋有著密切的關系，隨著科技的發展，人類正迎來開發海洋、利用海洋的新時代，海洋將成為人類21世紀的希望。
教學的方法：抓住文章的中心句「人類與海洋的關系就 非常密切」展開教學。課文的第二段是全文的重點，
第二部分{4----8}自然段應該成為我們閱讀的重點，從中我們將知道人類可以從哪些方面開發、利用海洋，使海洋造福於人類。

我們著重從課文中的這幾個句子入手，分析、體會課文的內容。
（1）海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發起脾氣來，也會無情地掀翻船隻，沖垮海堤……
（2）在喜怒無常的海洋面前，人們只能"望洋興嘆"。
（3）只有這樣，海洋才會樂於作出它的奉獻。
讓學生發現了這些句子的特點了，然後讓他們體會出不同的表達方式會帶來不同的表達效果，同時讓學生知道寫說明文時，要注意用上適當的表達方法，使你的文章生動起來，活潑起來！
創新與實踐
1、請你談談對"人類開發和利用海洋，首先必須保護海洋、珍惜海洋資源"這句話的理解。
附：課後習題5提示：
聯系課文第二部分來回答，從海洋為人類提供礦藏、食品、能量、淡水和居住環境等方面具體說。
課外拓展：你想像一下，以後的海洋會是怎樣的？請用一段話來寫清楚。

14 《學會合作》-------課前教學思考

本課是六年級（下）第四主題單元「探索與發現」中的第三篇課文。本文是一篇演講稿，在認真研讀課標和教參後，形成以下一些粗淺的課前思考：

一、教學的切入口，可讓學生抓住第六自然段展開教學。

1、抓住關聯詞 「不僅……而且……」讀懂這句話的含義。

2、「不僅有統一的目標，要盡力做好分內的事情」在第一個事例中是樂師共同把樂曲演奏好，各人利用自己的樂器為樂曲的完美呈現盡自己的力。同樣的結論在第二個事例中也照樣適用。全部安全的逃離房子是他們的「統一目標」；按照安排的位置順勢而出便是「分內之事」。因此一定要講透第一個事例，讓學生思考：「團體目標」的「高度統一」和「協作精神」分別形容「合作」的什麼(合作的「完美」與「和諧」) 為學生理解作者所舉第二個事例的巧妙打好基礎。

3、 「要心中想著別人，想著集體，有自我犧牲的精神」在第二個事例中體現的淋漓盡致。第五自然段有這樣一句話：這里還有一個故事，也能說明這個問題。這句不只引起下文還富含著另一層內涵： 「還」字「也」字清晰地告訴我們第二個事例的功效是雙重的。它既是對第一個事例所得結論的有效補充，同時也能自然地生發出第二個事例的結論。並非僅僅是對第四、五自然段的回顧和總結——「不僅」部分是對第一事例的回照，「而且」部分是對第二事例的回照，而是對第二事例兩層內涵的完全概括。

第二個實驗說的是一位外國的教育家邀請中國的幾個小學生做實驗，來證明他們是否心中想著別人，心中想著集體，是否有自我犧牲的精神。我設想在課堂上同樣也做這個實驗。因為我覺得我們教師的目的應該都是一樣的，「一切為了一切的學生，一切為了學生的一切。」為了使每一個學生都能得到充分的發展。如果能讓我們的學生在語文學習的實踐中體驗到學習語文的快樂，那麼，又為何不使我們的學生學海無涯「樂」作舟呢

二、在學習課文中的例子後，可讓學生們談談同學之間合作的事例。

三、課後拓展，可先由學生介紹一些關於合作的故事、名言，然後回顧《陶校長的演講》一文，引入課後第四題，明確要求，充分發揮合作的作用，互助互練，營造氛圍，學生展示。演講結束後，可讓學生在欣賞名言中結束本課。

四、作業布置：

1、完成課後練習2

2、與他人合作制定本單元復習計劃。

五、補充資料：

1、偉人之間的合作： 馬克思與恩格斯

馬克思與恩格斯這兩位革命巨人之間的友誼，是世界上的任何友誼都沒法比的。馬克思對恩格斯的才能十分敬佩，說自己總是踏著恩格斯的腳印走。而恩格斯總是認為馬克思的才能要超過自己，在他們的共同事業中，馬克思是第一提琴手而自己是第二提琴手。

《資本論》這部經典著作的寫作及出版，就是他們偉大友誼的結晶。

1848年大革命失敗後，恩格斯不得不回到曼徹斯特營業所，從事商務活動。這使恩格斯十分懊惱，他曾不止一次地把它稱作是「該的生意經」。並且不止一次地下決心：永遠擺脫這些事，去干他喜愛的政治活動和科學研究。然而，當恩格斯想到：被迫流亡英國倫敦的馬克思一家經常以麵包和土豆充飢，過著貧困的生活時，他就拋開棄商念頭，咬緊牙關，堅持下去，並取得了成功。這樣做，為的是能在物質上幫助馬克思，從而使朋友，也使共產主義運動最優秀的思想家得到保存，使《資本論》早日寫成並得以出版。

於是，每個月，有時甚至是每個星期，都有一張張一英鎊、二英鎊、五英鎊或十英鎊的匯票從曼徹斯特寄往倫敦。1864年，恩格斯成為曼徹斯特歐門——恩格斯公司的合夥人，開始對馬克思大力援助。幾年後，他把公司合夥股權賣出以後，每年贈給馬克思350英鎊。這些錢加起來，大大超過恩格斯的家庭開支。

從馬克思來說，也正是為了對剛剛興起的科學社會主義進行有效的指導，為了揭露資本主義的根本缺陷，才接受了恩格斯這種幫助。

馬克思和恩格斯是親密無間的朋友，他們所有的一切，無論是金錢或是學問，都是不分彼此的。

雖然他們分開了20年，但他們在思想上的共同生活並沒有終止。他們每天要通信，談論政治和科學問題。在一段時間，馬克思把閱讀恩格斯的來信看作是最愉快的事情。他常常拿著信自言自語，好像正在和恩格斯交談似的。

「嗯，不對，反正情況不是這樣……」

「在這一點上你對了!」

馬克思說著說著竟高興得流出了眼淚。

馬克思和恩格斯是那樣地相互尊重，在他們看來，任何人對他們的思想和著作的批評都不及他們彼此交換意見那樣意義重大。於是，一有機會，恩格斯便擺脫商務，跑回倫敦。他倆天天見面，不是在這個家裡，就是在那個家裡。討論問題時，他們在屋子裡，各自沿著一條對角走來走去，一連談上幾個鍾頭。

有時兩人一前一後，半晌不吭一聲地踱步，直到取得一致的意見為止。於是，兩人就放聲大笑起來。

1867年8月16日，這是一個值得紀念的日子。這天凌晨兩點，馬克思向他的戰友報告說，《資本論》第一卷所有印張(一共49個印張)的校對工作，都已結束。他興奮極了，寫信對恩格斯說：

「這一卷能夠完成，只是得力於你!沒有你為我而作的犧牲，這樣三大卷的大部頭著作，是我不能完成的，我擁抱你，感激之至!」

《資本論》於1867年9月14日在德國漢堡出版，這是整個國際工人運動中，具有偉大意義的大事，也是兩位巨人友誼的結晶。

這種理解的友誼是那樣深厚，甚至一直延續到馬克思逝世之後。

馬克思在病重期間，曾告訴女兒愛琳娜說，希望恩格斯能為他尚未出版的《資本論》第二卷和第三卷「做出點什麼」來。當然，即使馬克思沒有提出這樣的要求，恩格斯也會去做的。

從1883馬克思逝世時起，整整十年，恩格斯放下自己的工作，盡力從事《資本論》後兩卷手稿的整理、出版，補充了許多材料，重新撰寫了一些篇章，使《資本論》得以在1885年和1894年問世。

2、動物世界中的合作

文章中關於合作的兩點也是我們所應該要具有的。同樣動物世界中也有一個駱駝刺和螞蟻的故事。在沙漠地區，長著一種叫駱駝刺的樹，它的身上長滿刺，因此沒有什麼動物敢吃它，而駱駝卻最喜歡吃了。一天，一群螞蟻來到這里，它們在駱駝刺身上找到了它們吃的食物。所以，螞蟻便在它身上棲息了。過了幾天，駱駝也來尋食吃，駱駝剛咬了一口，螞蟻們便發覺了，它們不約而同的爬到了駱駝身上，把它狠狠的咬了幾口，駱駝被嚇的再也不敢來了。駱駝刺邊上什麼雜草也沒有，這又是什麼原因呢？噢，原來只要雜草一冒出來，就被螞蟻們咬斷了。從此以後，它們還是相互合作，共同繁衍了很多代。

3、請欣賞合作名言

一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。 ——雷鋒

一堆沙子是鬆散的，可是它和水泥、石子、水混合後，比花崗岩還堅韌。 ——王傑

人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。 ——毛澤東

我不應把我的作品全歸功於自己的智慧，還應歸功於我以外向我提供素材的成千成萬的事情和人物。 ——歌德我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。 ——馬克思

只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。 ——馬克思、恩格斯

科學家不是依賴於個人的思想，而是綜合了幾千人的智慧，所有的人想一個問題，並且每人做它的部分工作，添加到正建立起來的偉大知識大廈之中。 ——盧瑟福

習作四的建議：
對高年級階段寫作訓練的一些理解：

1、本單元的習作要求：教材中的第四次寫作訓練（寫一次實驗）。按照課前指導的，讓學生利用雙休日都回家做了實驗，然後把過程具體寫下來。

2本單元的習作目的：新課標降低寫作的難度，重在培養學生的寫作興趣和自信心，重在把實驗的過程寫清楚。
3、本單元的習作思考：備課時我們看了教師的用書，然後我們年級組老師思考，感覺到這篇作文並不是那麼的簡單。就說實驗吧，孩子們雖然做過，可沒有記錄，也沒有寫下來。怎麼辦，沒有實踐的經驗是無論如何也不能完成一篇優秀習作的。於是我想了一個辦法就是介紹了兩個簡單的實驗讓孩子們去，一個是「紙鍋燒水」，另一個是「蘇打加醋」的實驗，並且要求邊觀察邊作好了記錄。觀察是我們獲取作文材料的主要方法之一，生活是作文的源泉。對於這一實驗，學生非常感興趣，而興趣又是最好的老師，我相信學生動手寫這一篇習作應該不難。至於習作中介紹的螞蟻實驗，學生們有的已經做過。這樣一來，我想我們就能夠在實驗中找到樂趣。

教學這篇習作之前，我們要讓學生好好回顧《夜晚的實驗》的內容，要讓學生明白幾個問題：1、實驗的原因。你為什麼想到要做這個實驗的？（好奇、有趣） 2、實驗的過程。分幾次實驗？（4次）每一次實驗你是怎麼做的？要抓住實驗時螞蟻的反映（動作）、你自己的心理活動來寫好（不解、納悶……）。 3、實驗的結果。得出了什麼結論。

我想要提高習作的質量關鍵還是在實驗的操作和觀察上，為了使實踐更富實效得設計一表格，我讓學生進行記錄：

實驗地點：

實驗用品：

實驗目的：

實驗經過：

第一次 目的（怎樣想） 過程（怎樣做 ） 結論（螞蟻反應、動作，你怎樣想）

第二次

第三次

實驗結論，感言

4、這次習作的建議：寫作源自生活、親自實踐，肯定深受學生的喜愛。再說本單元有寫作的範例，如《夜晚的實驗》、《學會合作》里的小實驗的學習，怎樣寫、寫什麼，應該不成問題。只有把實驗的過程表達清楚，對已經具備較強表達能力的孩子，我們只有指導他們把過程寫具體些就行了。

5、指導寫這次習作我覺得還有應該注意以下幾點：

①寫清楚實驗地點、環境、准備材料、配合夥伴、實驗目的要交待清楚。

②寫清楚好表示動作的詞，力求准確，相同動詞不要出現太多。

③寫清楚每一步驟都要細細觀察，留意顏色、氣味、形狀等等實驗對象或現象的變化，寫出來。

④寫時適當地穿插一些自己的心理活動，夥伴的神態，如一些猜測等。

給同學 :

不管是晴天、陰天、雨天，能見到你的一天，就是晴朗的一天；不管是昨天、今天、明天，能和你在一起的一天，就是美好的一天。

六年的感情我無法忘記，因為再我們的周圍發生過太多太多，願我們的友誼地久天長！把它留在記憶的腦海里，永遠，永遠，不要望記．

不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我；不管相逢在什麼時候，我們是永遠的朋友。 

不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻；不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。

我們即將步入新的生活，前面的路還很長很長，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。

幾年的同窗，我與你結下了深厚的友誼，願你我心靈間的交流，直到永遠。

我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心裡保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼.

我們匆匆告別，走向各自的遠方，沒有言語，更沒有眼淚，只有永恆的思念和祝福，在彼此的心中發出深沉的共鳴。

畢業考試過後已經有好長一段時間了，而結束了畢業考試也結束了我們美好的初中生活，告別了老師，告別了朝夕相處了四年的同學，真有一種難舍難分的感覺。

放眼望去，此時的校園再也沒有了往日的歡笑，似乎總是默默地睡著，也許是它也不想與相處了四年的小夥伴分離吧！平日總是坐在樹下乘涼，大家在一起暢談心聲，而再次坐到這里的我卻顯得那樣的孤寂與安靜，我喜歡這個校園，喜歡它的生機與活力，喜歡它的溫馨與和睦，喜歡它的一切一切……

如今我已將要邁出了母校，告別那一切的感動與自豪，我滿懷希望地向母校揮手告別，向它鄭重地說了一聲：珍重，再見！

徐徐的輕風帶去了我無盡的思念，溫暖的陽光捎去了我無數的祝福。春光可以融化冰雪；冰雪可以帶走秋天，但這顆為母校默默祈禱的心，永遠駐足在這里……
我不知道\有多少個星辰醉心其間\揮一揮手\又怎能抹去\這不絕如縷的眷戀\哪怕今後的風景更美更好\我都無法輕拋過去\一展笑顏\盡管人生告別尋常事\真告別時\卻又難說再見， .

南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。

親愛的朋友請不要難過，離別以後要彼此珍重。

. 綻放最絢爛的笑容，給明天更美的夢。

. 親愛的朋友請握一握手，從此以後要各奔西東。

柳陰下別百般惆悵，同窗數載少年情長，望征程千種思緒，願友情化為奮進的力量！

. 我的朋友們，我們要暫時分別了；「珍重珍重」的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。

追問：

額。。。偶問的是口語交際。。。。。。

追問：

。。。。湊合著過吧。。。。

回答：

未來的書

現在已經進入二十一世紀了，男女老少都喜歡讀書，未來的書又是怎樣的呢？

未來的書只要一本就可以讓你讀一輩子，上面有童話、作文、漫畫、從小學到大學的課本、字典、歷史、名著……總之書多得讀也讀不完。

當你買到一本書的時侯，這本書里有神秘的一頁和一枝神秘的筆，神秘的一頁是目錄，神秘的筆是點擊目錄用的。

當你想看小學的書時，用神秘的筆在神秘的那頁目錄上一點，立即就能找到你想要的書。

如果你是幼兒園的小朋友想聽故事你用神秘的筆點一下目錄，書就會自己讀起故事來，讓我們聽. 如果你讀完一本書，要讀下一本書，你點擊下一本書的目錄就行了。

講到這里你會問這本書肯定很貴，其實這本書非常便宜，並且它的質量還很好，這本書撕不爛，碰到臟東西它也不會臟。它還會自動變小，可以裝到口袋裡。

未來的書真是好極了!

❼ 口語交際向爸爸媽媽介紹自己的朋友

介紹者如何介紹
>01
以三個人為例，其中有一個是介紹者，就是負責為剩下的兩個人做介紹，先後順序得注意，應該先把男士介紹給女士；把地位聲望低的介紹給高者；年輕的介紹給年長的；未婚的介紹給已婚；晚輩介紹給長輩；同級別、年齡、身份的那就把前者介紹給後者。
>02
作為介紹人為他人做介紹時，應該禮貌致辭，如王小姐請允許我向您介紹一下大家，或者說王小姐我來介紹一下，這位是李經理……。
>03
為他人做介紹時應該注意手勢的運用，應該是手掌伸開向著被介紹的一方，切記不可用手指點來點去，或者用手拍被接受的肩膀胳膊什麼的，都是不文明不正式的行為。
被介紹者注意事項
>01
有介紹者就會有被介紹者，作為被介紹者一定不要太過於拘束，應當表現出熱情來，要正面的看著對方，顯得重視和禮貌，一般情況下除非有女士還有長輩，一般都應該站起來，在特別的場合如會議中就不必站立。
>02
被介紹者雙方介紹完畢後為顯示熱情友善應當握手問好。
自我介紹注意事項
>01
彼此都作完介紹之後一般要做個自我介紹的，尤其是在很多場合中都要用的到。
>02
在自我介紹的過程中，舉止一定要大方端重，可以將右手放在自己的左胸上，表情要淡然，親切，一定要表現的熱情大方友好。
[圖]>03
介紹的內容隨自己而定，可以簡單的姓名，職業，年齡，身份什麼的，也可以適當的加點興趣愛好學歷什麼的，但是不要太過於時間長和過於啰嗦。

❽ 自我介紹怎麼寫格式是

自我介紹可參考如下格式（多用於個人簡歷中）

1、總結自我資歷

如獲得過哪些獎，在公司或者學校做過哪些貢獻，有怎樣的工作經歷，不用一一羅列，但一定要寫明要點，把最重要和最核心的交代出來。

2、突出個人特色
比如有怎樣的性格特點，擁有怎樣的自我定位，在領導力和配合度上有怎樣的優勢，有何種工作技能與專長，獲得過哪些方面的證書，有怎樣的人脈資源等等。

3、概括工作風格

在工作中擁有怎樣的風格，擅長在工作中處理什麼，具備怎樣的工作條件等

4、表達積極願望
表達出自己的上進心和積極心，讓錄用公司能看到你的誠心和你的積極性。一般可以表達自己想要通過工作獲得怎樣的進步，自己之後有怎樣的規劃等。

5、特別提示：自我介紹100-200字為宜，不能太長。

6、 自我介紹範文：

自我介紹範文一 

考官好，我是計算機專業的面試者xxx，我此次應聘的職位是IT行業的軟體工程師，這份工作不僅與我的專業對口，同時也是我的特長與興趣所在。現在我就從以下三個方面介紹自己：

1)學習能力：我有較強的科研能力，能熟練的進行Windows2000和LINUX操作，並能使用VB，DELPHI等語言編程。能運用網頁三劍客Photoshop軟體進行相關工作。

2)實踐能力：我的專長是軟體開發，我希望能從事這方面的工作經驗，並且我曾經發過多個系統，如人事檔案管理系統,工資管理系統等等。

3)交際能力：我的性格沉穩，能坐得住，對IT行業的工作，具有非常好的適應能力，而且為人謙和，具有很強的組織和協調能力 ，富有的事業心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰。

從以上的簡單自我介紹，我希望公司能給我一個展示自己能力的機會，讓我我可以學以致用，同時我也很欣賞XX公司的企業文化與工作環境。我願意成為企業一員，為企業的發展貢獻自己的一份力量。我的職業生涯目標是，做一個既懂技術，又懂業務的復合型人才。

拓展資料：

自我介紹是向別人展示你自我介紹好不好，甚至直接關繫到你給別人的第一印象的好壞及以後交往的順利與否。同時，也是認識自我的手段。

自我介紹是每一個職場中人都必然要經歷的一件事情，只不過，有的人一年用不上幾次，而有的人則一個星期可能需要做N次。眾所周知，自我介紹是日常工作中與陌生人建立關系、打開局面的一種非常重要的手段，因此，讓自己通過自我介紹或得到對方的認識甚至認可，一種非常重要的職場技術。

❾ 不會交際怎麼自我介紹

找名字上的特點，比如性李，我聯想到李白。大家好我性李，李白的白，哦 不對李白的李。
像這樣講個小笑話。