A. 如何獲得武術教練員資格證書
抄獲得武術教練員資格證書的程序：
（一）申報人首次向省級武術協會申報，需認真、如實填寫申報表，並准備2張小2寸白底證件照和第二代身份證復印件；
（二）繳納申報評審的相關費用；
（三）參加技術實踐與理論考核。凡獲得相應等級教練員崗位培訓結業證書者可予免試；（崗位培訓結業證有效期為兩年）
（四）若申報人申請等級經評審被否決，則申報評審費不予退還，但可獲得評審組認定的相應的等級稱號；
（五）評審結果需有評審組長簽字，並上報領導小組批准，發給相應證書。
B. 誠聘武術教練簡介怎麼寫
學習目標1．使學生知道通過科學的武術練習，可以使人具有健美的體形和堅韌勇敢的品質2．學生能掌握本次課所學的動作以及與眼神的配合3．激勵學生樂於重復練習學習內容1．長拳基本功練習2．套路組合場地器材大操場過程學習安排學生活動教師指導組織與要求導入熱身1．課堂常規2．准備活動1．按指定地點集合2．集體做准備活動1．宣布本次課的內容和任務，安排見習生活動2．指導學生做准備活動准備活動要做充分，使身體充分活動起來學習與體驗一．步型1．馬步2．弓步3．虛步4．仆步5．歇步二．動作組合1．對拳2．上步對拳3．跨步引掌4．弓步撩掌1．按要求認真把動作做到位，動作特點要記住2．先看老師示範動作，然後記住動作名稱。3．分組練習，互幫互學，共同提高1．先做示範，然後對每個動作進行講解，並對學生不規范的動作進行及時糾正2．弄清動作的方向路線——掌握動作姿勢步型的准確和工整——要使動作貫串完整——分析動作的勁力，節奏，精神，眼法等技巧先集體看示範動作，聽講解。然後分解示範，在學生掌握基本動作後再分組練習，老師巡迴指導身心放鬆二十一步舞成體操隊形站立，進行放鬆練習提示學生放鬆進行體育委員帶領，自主完成課後總結庄浪縣青少年活動中心體育活動教案武術課教案（一）基本手型教學內容：1武術基本手型2游戲:通過封鎖線學習目標：1、初步掌握站立時的正確身體姿勢，養成良好的身體習慣。2、初步學會武術三種基本手型，發展身體的協調性、靈敏性和柔韌性，激發對中華傳統武術的興趣和認同感。3、感受游戲的快樂重點：正確掌握基本手型。難點：體驗身心疲勞時的感受並能積極克服教學內容：一、課堂常規1整隊，報告人數。2上課，師生問好。3宣布本課內容。組織：四列橫隊要求：集合靜齊快。二、學習武術基本手型拳：四指並攏卷握,拇指緊扣食指和中指的第二指節。掌：四指並攏伸直，拇指彎曲緊扣於虎口處。勾：五指第一指節捏握在一起，曲腕。拳掌勾口訣：
C. 武術教練應該具備什麼學歷
初中以上，而且你必須得有市級教練證，正規的來說，武術教練他和你是什麼學歷沒有關系，主要是看你會不會代課，和備教案以及訓練大綱，另外你還必須要有武術協會，頒發的教練證，教練證必須得去武協培訓已經考試合格，才會給你頒發，另外可能你在培訓的期間也會順變培訓你關於武術裁判得方面
D. 如何寫武術個人簡歷
你要寫個人簡歷，
那麼就要把
自己獲獎經歷，
還有自己的學歷等，
都要寫進簡歷裡面
E. 怎麼做好一名好的武術教練員。
首先是專業技術來和理論知識源，沒有較強的專業技術學生是不會服從的。教動作時要做示範，讓學生知道教練的厲害，樹立威信。其次是組織能力，發口令時聲音一定要大（但不能尖，要用丹田之氣）上課時對帶學生要嚴厲。建議准備活動完一定要做游戲，是學生提高興奮點，練起來才帶勁。注意強度訓練和調整訓練相結合。最後就是與學生之間的溝通，課余時間要和學生進行溝通。不要讓學生形成一種教練很兇很難靠近的心態。現在的學生很叛逆，不要和學生發生沖突，盡力說服教育。
F. 散打武術段位個人簡歷要怎麼寫
寫你練武術的經歷，有沒獲獎。有沒比賽成績。
這些是衡量你武術段位的標准。
G. 砍死，哪種武術格鬥最強，武術教練個人簡歷
沒有拳不好，只有練不好，關鍵是看練習的人。
任何格鬥術都是要打出來的而內不是說出來容的。
傳統武術是存在的，也有其可取之處。個人相信傳統武術。
但近些年傳統武術被神化了，各路媒體宣傳造勢甚至造假。
其實傳統武術沒那麼神但也沒那麼假。
H. 武術教練員應具備怎樣的基本素質
教練員是在運動集體中從事教學訓練工作，培養運動員並指導他們參加運動競賽爭取優異成績的專業人員。教練員作為從事一種特殊的社會職業的專門人才，其基本任務是指導運動訓練。教練員既是訓練藍圖的設計者，又是訓練課題的組織者，在整個訓練課中起主導作用。一個完整的運動訓練過程中的各個環節的工作，不論是對運動員現實狀態的診斷、確定訓練指標、制定實施訓練計劃，或是在實施過程中對訓練計劃進行必要的調節和修訂，都是在教練員的組織與領導下進行的。教練員的知識和才能，對於訓練課的成敗有著非常重要的作用，優秀的教練員憑借對武術事業的無比熱愛，對武術訓練的深刻理解，憑借著堅定的意志和不斷的創新精神，組織和指導運動員，一步步登上武術運動高峰。由此可見武術教練員的素質優劣，直接影響著武術訓練課的效果。武術教練員應具備怎樣的基本素質呢？
一、崇高的武德修養
武德，是武術界共同信仰的一種言行准則。習武者按它修身養性，依它規范舉止，品評善惡。只有加強武德教育，才能保證武術事業的健康發展，才能使中國武術走向世界。中華武術，源遠流長。習武之人居廟堂之高則憂其君，居江湖之遠則憂其民，尚武為了愛國，習武為了健體，倚技逞強歷來被武林人士唾棄，作為教練員首先必須讓學員在了解中華武術的基礎上明白習武者所必須具備的品質，並用教練員自己的一言一行去影響學生。教練員抓果。這就要求教練員自身有崇高的武德修養。
二、豐富的理論知識
武術教學訓練工作，是一項長期的、艱巨的、涉及多種學科且科學很強的工作。武術教學既指學生的學。教練員通過適當的教育方法，指導學生掌握武術的基礎理論知識、基本的運動技術技能，並且在教學過程中發展身體素質，提高道德修養和競技能力。
武術教學注重直觀教學，以領做示範為主。但在武術教學過程中，不能一味地追求教練的示範，而輕視了對學生學習方法指導。在武術教學時，教學的主體是學生，而教練僅起主導作用。若一味追求教練員的自身示範，而忽視了對深究生的指導。那麼，這種教學就跟觀摩錄相一樣，達不到學生體會到自己軀體在各種運動中感受與快樂，領會技術要領。因此，武術教練應努掌握武術教學的目的與任務，鑽研武術教學方法、把握教學重點與難點，加強對學生學習方法的指導，由單純的傳授型向引導型發展，引導學生從「讓我學」轉到「我要學」。使武術真正在愉悅、緊張的氣氛中實施素質教育。
三、較高的專業技術水平
武術是一種求真的藝術。武術技術較為復雜，變化多端。武術教學注重直觀教學，以領做示範為主。這就要求教練員（示範者）要有較高的技術水平。教練員的示範動作在學生心目留下的影響越深越好。如教練員本身技術水平不高，示範不標准，就會使學生形成動作的錯誤定型。較高水平的教練對每個技術動作的攻防含義均能正確地運用。教練員是否具有較高的運動水平對訓練學生起著重要的作用。這就要求教練員在技術上也是一個一專（專某種項目）多能（對各流汽派武術均有了解）的多面手。
四、了解相關的學科知識
武術屬於體育，但又高於體育。武術不僅是一種健體強身、自衛防身的技藝，它還是一種高層的文化，是東方文化的重要組成部分。武術與中國古典哲學、中醫、軍事、美學、人體科學、心理學、仿生學、社會學、生物學、宗教學等學科都有著密切的聯系。武術教練除了具備豐富的專業理論知識外，還需掌握其它相關學科的理論知識。