1. 我想考藝術特長生，請問有哪些學校招手風琴
哈哈，我是大一的藝術特長生~過來人~~~~北京那麼多學校你應該會有興趣的，都在那一周內考，但除了清華北大其他考試都很黑暗，不是有實力就一定行的~~~報完冬令營以後會有你的專業和文化課考試的具體安排~~~再留心其他北京學校的考試具體時間，在去北京之前安排好日程。我記得全國一共57所大學招收特長生，人大貌似招收手風琴比例較大，記得去年冬令營沒有多少手風琴，其他嘛單簧管120，古箏300，小提琴300，長笛差不多也這個數，低音大提琴30個，最少的是阮，8人。手風琴不會上百的，我想。天津，上海，南京不認一級證，而且天津比較好考，南京大學競爭也不大，時間充裕一定要去試試~~~去冬令營的人雖然多，但有實力且文化課好的沒有太多，不懼之~~~要有信心！！！在狀態好時間充裕的時候要給自己錄像灌碟，很多學校要的，資料一定要整理好~~~越多越好，有用的沒用的獲獎都要齊整~~~~記得留心網上各高校的信息！很重要！ 去年清華冬令營沒發揮好，手凍僵了，肚子餓壞了...沒拿個一級優秀...沒簽上浙大...你加油嘍~
2. 我想考別的大學的手風琴特長生但是要求有清華大學冬令營的認證，我在清華報名系統上沒有手風琴一項怎麼辦
清華鍵盤隊今年不招手風琴，所以說不接受手風琴報名。建議你將情況和對方學校說明，沒什麼問題應該。
3. 手風琴的藝術特長生怎麼報考
手風琴特長生的話
1，根據你的成績，看下往年的招生簡章， 然後從現在開始 ，找個藝術院校版的教授權，根據你的程度選手比較有難度的曲子，以及練習曲，至少要兩首，除此之外也要學一些樂理知識，等等。。
特長生，專業不用音樂學院那麼拔尖，但至少也不能太業余的水平，其次你的文化成績一定得好，雖然能加分但也是達到一本二本最低標準的,統一測試專業的時候，如果合格的話，你高考過後分數要是通過了2本線就可以加分或者是隨便選專業，每個學校的優惠不同。
進專門音樂學院的話
估計還有兩年不到時間，准備高考曲子有些匆忙了，至少得四首，兩首不同樂曲，一首賦格 一首練習曲，除此之外也需要更多的樂理，音樂欣賞等等
音樂院校選擇的話，主要以你喜歡的地方為主 可以選專門的純音樂學院也可以選擇師范類的，建議選師范類的，工作容易找
天津是手風琴中最強的 ，其次是中央和上音，根據你的實力考慮， 上海師范的音樂學院手風琴很強悍，如果南京方向的話可以選擇南京藝術學院和南京師范比較好，
至於其他地方的，本人不夠了解 。。。不能更詳細介紹了
4. 北京哪些大學招手風琴特長生
分很多來種，有的是以手自風琴為特長招進的，有的是以手風琴為專業招進的，具體的要看大學的招生簡介，不同的大學不一樣，面試的時間內容也不一樣，這些工作最好早點做，如果你復習學習緊張就讓爸媽幫你做，找好了以後可以去大學里找招生辦再核實一下，有的大學去年招，今年就不招了。手風琴現在不是很受寵了，招的學校不多，要仔細研究才行。清華的招生廣，樣式也多，你分數還不錯，希望很大，祝你成功哦！考上了別忘了告訴我，哈哈
5. 手風琴藝術特長生
1，是2個考試。
每個學校都要你親自去參加他的考試。而且必須他們招手風琴特長生，不回然他們給你答加分干什麼（招特長生是為在藝術節時給他們自己做貢獻的）
A學校要你了和其他學校要不要你一點關系都沒有。你要一個學校一個學校的跑。
2，打電話給清華招生辦。
3，到各個學校的主頁網站上搜索招生信息。再打電話給招生辦。
PS：恕我直言，我認為您的手風琴水平不足以成為「特長生」。
6. 手風琴特長生
我參加過北京交通大學，天津大學，北京理工和中國人民大學的特長生招生！我是08年參加的，不知道現在的情況變沒變！
這幾個大學里，數中國人民大學的特長生最難，因為他們有自己的鍵盤樂樂隊，我考的時候裡面有四個老師，一次進去3個考生，先拉你自己准備的曲目，然後從他給你准備好的3條即興演奏譜中抽一條，然後你坐到旁邊准備即興看譜演奏（譜子相當難，不是升降號多，就是和鉉多，建議你好好進行這方面的訓練），下一個考生開始他的演奏，等他演奏完了，你就要開始即興演奏了！
天津大學是掛簾考試，也有即興伴奏，是給你一段簡譜的歌曲，你要根據歌曲的調式和它的地方性，給出相應的伴奏，天津大學是手風琴和鋼琴在一起考的！
北京交通大學是在他們學校的天佑會堂進行的考試，沒有掛簾，也沒有即興伴奏（至少我考的那年沒有），其它流程和前面一樣。
北京理工大學和其它學校沒有差別，清華大學好像是要先參加他們搞的藝術冬令營才行，這兩年不知道是什麼流程了！
考試結束後，天津大學是當場知道能否進入面試，其它大學是等他們的通知!
還有一點，參加考試的學生都會收到他們給你的一個評測證書，但如果你不是當地的學生，建議你不要去考這個東西，因為你的省份都打在准考證上，那裡是很排外的,外地考生想簽約是很困難的！
我在天大的考試結果是A優級，但也沒能進入到他們的面試環節，當時是和我同組的一個天津彈鋼琴的考生進入了！
大概就是這些吧，現在是什麼情況，我也不太了解了，希望對你能有一些幫助！
7. 招手風琴藝術生的大學，越具體越好
手風琴藝術生的大學有很多，包括很多藝術類的大學都會招手風琴藝術生的，如果你有這個特長的話，可以聯系一下你們的老師，讓你們的老師幫你參謀一下。
8. 有什麼大學招手風琴的藝術特長生
去師范大學的音教專業,每周有一節手風琴課
PS:請問您是學習鍵盤手風琴還是巴揚手風琴的?
9. 學習手風琴,鋼琴等這些特長對高考有作用嗎
高考前每年會有各學校招藝術生的消息，如果級別高了可以去試試，考上了有的可以降分數線，有的可以選擇你想要的專業（每個學校政策不一樣），但是，水分很多的這裡面，因為評判時時一個一個進去彈，他給的分也不公開的，如果自己水平不是頂尖的又沒有關系，就當走個過場看看，不要認真
如果想考藝術生就得當專業走了，你若喜歡的話後面要到你選定的學校找那裡的老師（要有資歷和一定權利的）在他那裡學習，等你考試時他會幫你很多忙，看你走哪條路了
10. 手風琴特長生
帕格尼尼主題變奏曲很好用 因為中間都是獨立成段可以挑自己覺得可以吸引人或者自己熟練的幾段啊給你找一段資料
-------------------------- 談談手風琴特長生的培養問題
撰稿人：張自強 選自：《小演奏家》1999年第一期 創刊號
98年的12月4日《北京晚報》上登載了一條消息：「九所高校明年招收藝術特長生」，這一消息對於正在學習各種樂器的學生無疑是很大的鼓舞和動力，這說明國家重視藝術人才，重視藝術教育。藝術教育是美育教育，是提高人的文化素質和道德情操的教育。大學招收藝術特長生將對學校開展藝術教育、活躍大學生的文化生活、提高大學生的藝術審美水平極為有利。
大學招收藝術特長生，我想當然也包括了手風琴特長生。那麼如何來培養大學需要的、能受到歡迎的手風琴特長生呢?
所謂特長生就是能為學校開展文藝活動的骨幹，他(她)必須既有藝術專長，又有較強的活動能力。但現在有很多學手風琴的學生，拉了七八年、甚至十多年的，結果拿一首歌要他伴奏卻不會(為其它樂器伴奏那就更不行了)，既不會識簡譜，又不會編配。所以手風琴老師們要考慮這個問題。學生都是利用課余時間學習手風琴，他們希望能掌握一門專長，學了將來能用，老師們應該怎樣去訓練和培養他們呢?這里簡要地談點我個人針對中小學生業余學琴的教學方法及要求。
(一)我除了教專業院校的手風琴學生之外，也教了一些業余學生，如北大附中手風琴班，業余手風琴學校的學生，也是採取大班上課的形式。對象雖然都是中小學生，但是我很重視他們的基礎課，始終強調基本訓練的重要性。 比如教他們音階練習時，就把調的產生，大小調的相互關系這些基本樂理知識反復講清楚。讓學生明白每一個調號上的升降記號是怎麼來的，並且要求把新學的大小調音階很熟練地拉下來，經常進行查，學了音階就學會了各個調的指法，掌握了各個調的指法規律．這是很重要的基礎訓練，為以後演奏樂曲打好基礎。每次我擔任考級主考老師，當抽測基本訓練時總發現很多考生過不了關。有的考生報考的級別很高，但沒學過音階，現找音現摸指法還不對。什麼大調、小調一問他們全不懂，演奏曲子時亂用指法，由於沒有調式概念，奏小調的曲子左手全配上大三和弦，可見他們的老師對學生不講基本樂理知識，也不要求作基本訓練，這是沒法學好琴的。
(二)我除了教他們學會五線譜還教他們識簡譜，要求他們學會看了簡譜歌曲能拉能配。手風琴在群眾性文藝活動中很能發揮作用，又很輕便，因此我經常在黑板上用簡譜抄一個旋律，教他們左右手怎樣配合相應的和聲；教他們對於不同的旋律要採用不同的節奏型．怎樣設計指法等。還經常將他們熟悉會唱的歌曲示範著拉給他們聽，教他們拉，這些都是提高他們能力的訓練，大家練得很帶勁，很有興趣。絕對不要把業余教學正軌到只教五線譜，不教簡譜，要從實用和需要出發來教他們，我都是與教琴同步進行的來教他們掌握這些很實用的技能的。
(三)給手風琴大班上課有一個很有利的條件．可以安排一些重奏、合奏訓練。這對加強學生的音樂修養和提高演奏各盧部音樂的合作能力很有幫助。同時訓練的曲目又可成為演出節目，學生的音樂天賦和才能不同，有的學生盡管也學了很多年，但是就怕上舞台獨奏，這樣就缺乏舞台的鍛煉。但是他們參加了重奏、合奏的訓練，得到了演奏實踐的機會提高和鍛煉了他們這方面的能力．從而增強學琴的信心和興趣。這里我舉個例於，我教的一個手風琴班現在共有九個學生，他們都是從不會開始，跟我在大班上學了將近八年．在1997年暑期考級9個學生全都通過了 lO級，並有兩名獲得優秀證書。這個手風琴班經常被邀請參加各種演出活動、他們可以齊奏《拉期布哈》(俄羅期樂曲)、《歸》(李未明曲)，這是難度很大的1O級上的樂曲。但是他們個人的基本功很好，加上平時的排練，演奏特別整齊，音色優美，風格統一，情緒歡快，演出很有效果。我還讓他們練三重奏、四重奏、五重奏，他們還分別能上台獨奏、伴奏。正因為對他們進行了比較全面的、嚴格的訓練，雖然他們練了很多不是考級教材上的東西，也並未影響他們參加考級。我的教學經驗是很抓基礎訓練，一定要打下堅實的基本功，要循序漸進地學，扎扎實實地練，不走捷徑，不硬拔高，多布置不同風格的樂曲練習，強調音樂表現。手風琴擅長演奏輕音樂，可以選些輕松愉快的曲於來練．讓學生緊張的學習得到調劑，得到休息，也提高了他們拉琴的興趣。絕對不可以一年到頭都在趕練考級的東西，硬拔高學生難以勝任的曲子，久而久之學生逐漸對手風琴產生厭惡情緒，毫無興趣地、被迫地去練，即使通過了什麼級我覺得用處也不大。從我參加考級主考工作以來，便感到不少學生是這樣的在練琴。因為他們拉琴技能不行，音樂表現更差。我希望年輕的手風琴老師們要把教學責任看得很崇高，很光榮，把每個學琴的青少年認真教好，為國家多培養一些優秀的手風琴人才，為高校多輸送一些有較高音樂素質的手風琴特長生。