1. 辯論:反方大學生積累社會經驗比知識積累更重要
1.學習是為了將來能更好地適應社會，更好的生活，目前國家正加大職業教育的力度，從這一點看我國高等教育政策正在向職業化方向轉型，書本上的知識和現實工作往往相去甚遠，這就是為什麼正式上崗之前總有一段試用期的緣故，而各大企業招聘人才也指明要有××年工作經驗，由此得之，高校學生應重視職業教育，即要增加社會經驗和工作經驗，因為總有一天你要走出這個校園，走向社會。
2.不管是不是大學生都要有社會經驗也是人生經驗，因為只有這樣才能更好的適應社會，從中還可以學到怎樣做人和為人處世的奧妙所在，這些是在什麼教科書里都沒有的，從中積累經驗那可是不小的一筆財富呀。
3.現在人才競爭的激烈使我們的家長和同學都認識到,在我們面臨就業問題時,社會經驗的重要性,提前進入社會,使我們比同齡人有更多的社會經驗.後兩者主要是迎合了我們青少年的興趣愛好,得到我們同學的認同,而"打工"這一內容被含在這些事物裡面,自然被同學們接受和認同了.
在我們的研究調查活動中,打工的同學們有的賣報紙,有的給某條街或是某小區的市民送牛奶.有的在超市裡當飲料推銷員,有的在酒店裡當服務生……這些行業的報酬不是很高,可見,同學們打工的目的並不全是為了錢.那麼他們的目的是什麼呢 於是,我們對他們"打工"的目的也進行了調查.結果如下:體驗生活
自己掙零花錢
許多朋友都加入了"打工"這一行列,自己也想嘗嘗
打工是在幫父母或親戚朋友的忙
幫父母分擔家庭支出
那麼,同學們在"打工"過程中會遇到怎麼樣的問題呢 以下是我們和在超市裡當飲料推銷員的對話
Q:你的父母是否支持你到這里來打工
A:他們支持,而且是他們建議我來的.
Q:你是自己找這份工作的嗎
A:不是.是通過我父母的朋友的聯絡和介紹,我就獲得了這份工作.
Q:你是正式員工還是臨時工
A:臨時工.
Q:成為超市的臨時工的條件是什麼
A:我是飲料公司的臨時工,而不是超市的臨時工.沒有什麼特別條件,只要滿十六周歲,持有居民身份證或居民戶口本吧.還有, 就是會說普通話.
Q:在知識水平和勞動技能方面呢
A:沒有什麼要求.
Q:用人單位在聘用你時和你簽訂勞動合同了嗎
A:沒有
Q:那你知道為什麼沒有簽嗎
A:可能是因為我們是不固定的臨時工的緣故吧.他們(用人單位)也嫌麻煩吧.
Q:那你知道用人單位和勞動者簽定勞動合同是一項法定程序嗎
A:知道.政治課上學過.
Q:你每天工作多久
A:7個半鍾頭.
Q: 你在工作期間得到什麼特別待遇嗎
A;沒有什麼待遇
Q:你遇到什麼困難嗎
A:沒什麼,就是累!太累了.
Q:這也是你後來辭掉工作的原因是嗎
A:是啊 .
Q:你辭掉工作後,你的父母有什麼樣的反映
A:呵呵.他們說這是意料中的事.
Q:你大概堅持了多久
A:不到一個月.
Q:可以告訴我們你一共得到多少工資嗎
A:每天20塊錢 其間我又休息了幾天.
Q:這些錢你打算怎麼花
A:說真的,我不怎麼捨得花.但是還是會拿去買自己需要,喜歡的東西.
A:可能是因為我們是不固定的臨時工的緣故吧.他們(用人單位)也嫌麻煩吧.
Q:那你知道用人單位和勞動者簽定勞動合同是一項法定程序嗎
A:知道.政治課上學過.
Q:你每天工作多久
A:7個半鍾頭.
Q: 你在工作期間得到什麼特別待遇嗎
A;沒有什麼待遇
Q:你遇到什麼困難嗎
A:沒什麼,就是累!太累了.
Q:這也是你後來辭掉工作的原因是嗎
A:是啊 .
Q:你辭掉工作後,你的父母有什麼樣的反映
A:呵呵.他們說這是意料中的事.
Q:你大概堅持了多久
A:不到一個月.
Q:可以告訴我們你一共得到多少工資嗎
A:每天20塊錢 其間我又休息了幾天.
Q:這些錢你打算怎麼花
A:說真的,我不怎麼捨得花.但是還是會拿去買自己需要,喜歡的東西.
通過以上的對話,我們總結出幾個同學們在打工過程中遇到的一些問題
有的勞動單位不和同學們簽訂勞動合同,這使得我們的同學作為勞動者的時候沒有利益保障.
有的同學在開始工作的時候有點緊張,有的不敢向客人推銷商品.
有的放得開的同學在工作的時候遇到同學或是熟人,就會忘記手頭的工作,與之聊起天來.
有的同學不能堅持,總是在工作時喊苦喊累.
有的同學有時不能把顧客當成"上帝"來看,甚至和顧客起了爭執
有的工作影響了同學們的作息時間,於是有的同學工作遲到是常有的事
同學們不能堅持下來,大多同學在暑假還有一半時,就把工作辭掉了
我們還有一些來自家長的意見.這些同學的家長的立場都很鮮明.直接表明對孩子們去打工的看法.我們依照他們不同的意見,簡單的把他們分成兩"派".
認為打工對孩子有利的家長
打工可以增加孩子們的生活經驗可以讓孩子們體恤父母的辛苦,更懂事,激發孩子的工作潛能
認為打工對孩子不好的家長
1 影響孩子的學習和生活耽誤學習2孩子挫折承受力低,心裡健康易受影響
3擔心孩子會沾染社會的不良風氣,變得圓滑事故
4易結交社會上的不良朋友,誤入歧途而我們的同學們,對此大多數都表示支持態度.有的同學還表示有打工的計劃.我們根據我們已經掌握的資料和一些同學們的經驗給予一些建議.這些建議便是我們的研究總結的一部分,關於中學生打工的利與弊問題.
先讓我們看看打工到底能給我們自身什麼有益的東西.隨著我們中學生物質生活的豐富,我們喜歡的,想要的東西越來越多,可是,我們除了父母親給的一些零花錢外也並沒有什麼經濟來源.而且,我們已經不小了,不能再隨意的伸手向父母要錢,我們已經到了十六周歲,法律上,我們可以對我們的行為負法律責任,我們也應該有能力賺一些錢了.許多同學都知道,有許多外國青少年像我們那麼年長的時候,父母已經不在給零花錢了,而這些外國青少年則利用學習之外的時間找到一些工作,這些工作經驗無疑對我們的成長,我們以後的就業,我們和別人之間的相處起著非常重要的作用.我們可以從工作過程中學到一些經商之道,在和同事相處中了解到不同的人的性格,學會相處之道,在工作的時候同學們不在是家裡的無所事是的隨便的"小主人",我們必須要求自己,束縛自己而順從別人,滿足別人的要求,甚至要忍受別人,這對我們的來說就是磨練意志的機會,甚至我們能夠在工作當中發掘我們在學習,生活中未曾顯現出來的潛力,我們得被迫的去適應不同的環境.猶如動物園里被馴服的野獸,一旦離開馴獸員的照顧,它們就會喪失掉生存的能力,必將被適者生存的自然法則所淘汰.而我們生存在社會之中,如果也沒有起碼的生存經驗和能力,必會被目前激烈的人才競爭所淘汰.而同時我們也能了解到工作的辛苦,確便能體恤我們的父母親平時賺錢養家的不易啊,除了這些,我們許多同學為了賺零花錢的目的也得以實現,這樣來看,我們去打工真是一舉多得啊.
我們同學看到了這些優越,就拿著身份證到處找工作,大多數同學在選擇工作時都想找一分輕松的工作,許多有打工的打算的同學優先考慮到一些接近年輕人的單位.我們的確調查發現,一些用人單位因為我們的同學年齡小的緣故,忽略簽定勞動合同這一環,而且不依據有關中的條例對未成年人打工者的工作時間做相應的調整.甚至有的用人單位利用我們的同學缺少社會經驗這一點進行欺騙性的行為,這是關於用人單位方面的.還有關於工作環境的,在我們同學打工的地方,有的同學因為年齡小而受到一些"眼光",這不同程度影響到了我們同學工作時的情緒和我們同學的生活.還有,正如我們的家長所說,社會是,而我們的同學平時所待的學校的環境又相對平靜且單純.這一出一入就需要我們同學有很好的適應能力和承受能力,一個什麼萬一的我們同學就會對生活和人性的美好喪失信心.由此觀之,打工也並不是那麼輕松簡單D~~
我國今年的畢業生面臨嚴峻的就業問題,許多大中專職校畢業生甚至是大學生都有著"畢了業,找不到工作在家吃閑飯"的尷尬.有的大學畢業生為了躲過激烈的競爭,選擇了"考研".至此,我國已擁有龐大的由下崗職工和院校畢業生組成的失業隊伍.我們作為在校的學生就不太應該使得本就激烈的競爭更激烈.和下崗職工相比,我們的經驗不足,做事也缺乏穩重,但是我們擁有年輕人的朝氣,特別是一些面向年輕人的產業,所以,年齡是我們的比較容易獲得工作的優勢,但也是我們不能堅持工作的原因之一,還有一個原因是我們即使能堅持下來,但是我們還有更重要的學習任務,於是工作時間短和不定性也是我們的問題.再與其他大中專和大學的畢業生相比我們的劣勢更為明顯了,首先,在生產的知識技能方面,我們遠遜與他們,但是我們需要的是一些不固定性的工作,易找.而且沒有來自家庭的自己的壓力,工作目的也不同,所以,在工作的時候 ,我們有較大的選擇空間.
有了以上的比較,我們的同學應該謹慎考慮一下.
是否真的非要打工不可.
要檢查自己是否有積極的生活態度和良好的心理承受能力.
要得到家長,老師或是朋友 的支持
有他們作後盾,當你遇到困難時不至於"孤軍奮戰""倍感沮喪".
再然後就是擇業問題.我們建議同學們應該選擇自己熟悉的行業, 比如平時都光臨寫些怎麼樣的店啊,就往這方面去,少去"熟悉業務"這一環;還有就是去有親戚朋友熟人可以"照顧"的地方打工;或是一些經濟效益較好,知名度較高的地方.
自己找的這份工作是否合適自己,喜不喜歡.是否能投入精力與此
安排好自己的學習和工作時間,盡量不要相互沖突.
不要"倚小賣小",給自己的軟弱和懶惰找理由,應該積極的投入工作,但是,萬一如果發現自己的身體支持不了,也不要 勉強.
看見一些不好的現象應該和家長反應,和他們商量解決對策.千萬不要強出頭,在社會上的一些不良分子結下"梁子"
過一段時間便檢討自己的工作表現,學到了什麼 失去了什麼 權衡利弊,勇於放棄,貴在堅持.
2. (從專業知識和技能,工作經驗,工作能力等方面分析與工作崗位的適應及匹配程度並找出不足)怎麼寫/
那就先分析分析你的專業都需要哪些技能而你在這些技能中缺少什麼能力，在平時的工作中經驗的累積是否對現在的工作崗位適應搓搓有餘
3. 我想請問一下知識技能、職業經驗、和工作經驗各自的含義
知識技能：就是你相關的專業知識和一些技能，比如電腦啊，辦公軟回件啊神馬的，當然如果你是技術答類的也包含相關的技術技能；職業經驗：就是你所從事崗位的相關經驗，比如你是客服主管，那麼這個職業經驗就是你作為客服主管的經驗；工作經驗：包含但不僅限於職業經驗，就是從你工作開始到現在所有的工作經驗，不分職業
4. 急~~在校大學生是積累知識重要還是積累工作經驗重要
我覺得作為「大學生積累知識比積累工作經驗更重要」這方的辯手可著重於「大學生」的字眼上大做文章，既為學生，自然就免不了在大學就讀而學校對學生的意義相信大家都一目瞭然吧，以此為論點，可能尚有勝算。那請反方辯友去咨詢一下你的父母，他們把你送到學校去干嗎的？難道他們會說，我把孩子送到學校去積累工作經驗的嗎？顯然，在學校積累知識比積累工作經驗重要．知識是第一生產力 而沒有說經驗是第一生產力。如果一個醫生有很高的經驗，可以看病不要錢，但是他的醫術卻不怎麼高明，你會去他那裡看病嗎？ 知識就是力量，知識經濟時代，科學技術是第一生產力。 (而我們今天所要討論的是在校大學生，特別針對反方的大學生積累工作經驗重要,要他們舉例說明,反方說的那些都是在校大學生嗎？)
1、 大學的目的，大學的使命 2、國家科教興國 科技是第一生產力 3、知識經濟
假如大學的主要作用是積累工作經驗的話，那麼他們完全沒必要再來大學。
來到大學，我們的目的是什麼？是學習！學習有時什麼？知識的積累。請問反方同學，積累工作經驗，在外面可不可以？而在外面，在學校學習的專業知識你學得到嗎？？
在辯這個辯題時,切勿極端化.而應承認兩者都重要.再論證誰更重要.
校園是關鍵詞.
我認為知識學習更重要. 對於我們在校大學生，積累知識更重要，第一、學生的天職就是學習知識，積累知識，這種積累又包括自學能力的積累，書本知識的積累，動手能力的積累，交往能力的積累等等，我們要用它來打造自己邁向社會的基石。用它撐起屬於我們的一片天地，第二、客觀的社會環境的殘酷性，決定了在校大學生積累知識的重要性，市場經濟競爭日益激烈的今天，沒有知識，你就註定在殘酷的競爭浪濤中被淘汰，在科學技術突飛猛進的今天，沒有知識你就註定了失敗。、
第三、大學學習的目標是使我們能成為社會未來的精英擁有較高的道德水平，良好的行為傾向，科學的認知方式，豐富的知識結構，正確的價值取向以及清晰的人生目標，而要達到這些目標，我們就必須積累知識，從量變到質變的飛躍，在積累知識後，達到人格的升華。
最後我要重申一下我方觀點，在校大學生積累知識更重要，我們作為國家經濟建設的生力軍，作為實現四個現代化的後備力量，作為科學技術的開拓者，我們更應該積累知識，用知識去武裝自己的頭腦，用知識 去美化我們的心靈，將來可以用知識挑起我們祖國建設的大梁，用知識去美化，去完善我們的祖國我們美麗的地球
5. 怎樣積累工作經驗
1、導師、教練。他教你實用的技巧、一定的工作經驗，而不是知識，他可以給你指明方專向。
2、陪練、同路人。屬任何成長都不是學出來的，而是學而習，習而成習慣，練出來的。在這個練的過程中，是一件很苦的過程，是一系列簡單動作的重復重復再重復，由量變到質變的過程，在這個過程中，一個人很難堅持下來，這時你需要一個同路人。
3、榜樣，他是你人生的標桿。在人生中不同的階段，會有不同的標桿，你向他學習，受他鼓舞，一步步向嗆靠攏。最重要的是那個你看得到摸得到的人，你知道，不需要通過機遇，只需要通過努力就能達到的榜樣。
4、敵人，看不起你的人，拒絕過你的人。人不到絕境是不會有鬥志的，你要證明他是錯的，他會給你真正的動力。5、最重要的是你自己。世界上沒有救世主，任何希望當別人的救世主的人不是瘋子就是傻子，只有自己才可以救自己。
6. 在工作中有哪些有用的知識和經驗
我沒有工作過，反正聽別人說就得有眼力見兒唄，手勤快點，腿勤快點，多動內點腦容子，肯定沒有領導會喜歡懶惰的人。幫同事端茶送水的什麼，我也不知道有沒有必要，你可以嘗試一下說是對實習有好處。總之就是，少說話，多做事。
7. 如何在工作中積累更多的知識和經驗
自覺地努力工作，努力地提升自身的素質和工作技能，不要只在回意公司能否給你加薪、升答職。在踏踏實實完成本職工作的同時，適當的做一些力所能及的其他工作，從小事開始做起，累積不同經驗。事無大小，只要抱著學習的心態，就能從任何事情中習得所需要的知識和經驗，而這種知識和經驗的累積，在日後的工作中，必定會帶來助益。
8. 在2014年的工作中有哪些收獲，包括知識，技能，工作經驗等
我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛我還有多少淚
9. 馬雲認為做好這份工作應具備哪些知識、技能和經驗呢
做好這份工作不是馬雲來幫你認為，而是你自己要具備工作態度，要從內心去認真踏實，技能和經驗都要多積累學習，不斷提升自己，腳踏實地不斷進取。