⑴ 學生個人成長檔案
一、 建立學生成長檔案的目的意義
1．學生成長檔案袋的建立，改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式，著眼於充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求。
2．學生成長檔案袋的建立，主要是以激勵性評價為核心，激發學生積極參與的興趣，引導學生在原有基礎上進一步提高。
3．學生成長檔案袋的建立，促進學生的自我評價，使學生的自我評價上升到一個更高的水平，使學生的自我教育成為可能。
4．學生成長檔案記錄著學生成長的足跡，既讓學生通過對比看到自己的進步，獲得成功的體驗，又作為教師對學生進行全面評價的參考。
二、 學生成長檔案袋的內容
一封面的設計：
應包括①姓名、性別、出生年月②照片③興趣愛好④個性特長⑤班主任⑥爸爸、媽媽⑦家庭地址、電話號碼⑧其他
二內容的設計：
1．學生平日的優秀作業
2．美術作品手工作品
3．參加實踐活動
4．期末的終結性評語
5．學生背誦過的詩文
6．小紅花、小星星（ 平時在校獲得的獎勵）及各類獎狀
7．老師、同學、家長的評價
8．成長記錄表
9．自辦的手抄報
10． 好的日記
11． 家校聯系手冊
12． 知識測查材料
13． 其他
三、 學生成長檔案的管理
1．學生成長檔案一般應教室的圖書櫃里，便於老師和學生隨時登錄與評價。
2．學生成長檔案應鼓勵學生並動員家長積極參與建設，教師不應一概包辦。
3． 學生成長檔案定期舉行優秀檔案袋評比，讓學生通過對比看到自己的進步，獲得成功的體驗。
按照以上內容，相信已經可以設計出不錯的成長檔案。我的理解，就是把平時的成績冊做的豐富些，友善些，以評估成績以外的許多內容。
⑵ 小學生成長檔案小學生的愛好怎麼寫
一、建立「小學生成長檔案袋」總體思想。
所謂「小學生成長檔案袋」，就是保存一個學生成長狀況的各種文字和資料。孩子每天都在發展，每天都會給我們驚喜，只是許多沒被我們發現。孩子許多方面的發展，把它保存起來告訴孩子和孩子的父母，並且因勢利導，促其主動發展。給學生建立「成長檔案袋」能多層面地、多方面地評價學生，從而發揮好評價的發展功能。
二、建立「小學生成長檔案袋」實施目標。
1、建立「小學生成長檔案袋」，也是幫助學生整理記載著自己的成長軌跡的資料。感受到成長中的喜怒哀樂，體驗到老師對自己的呵護，更加熱愛這美好的世界。使自己的成長有更結實的根基，對孩子來說這是一筆寶貴的財富。
2、通過實施「學生成長記錄袋」評價制度，幫助教師、家長了解的學生的成長與進步，以尋求最佳教育途徑。
3、幫助教師和學校管理者制定教育評價計劃。
4、在評價過程中，有效地改善師生之間的關系，使教師成為學生的朋友。
三、「小學生成長檔案袋」的構成。
(一)、封面設計。
「學生成長記錄袋」的封面可統一格式，也可讓學生進行個性化設計。在袋上寫上學生姓名、性別、出生年月、家庭住址， 聯系電話，「我最喜歡做的事」、「我最想說的話」後，讓學生發揮各自的聰明才智設計封面。可以把自己最漂亮的照片貼在封面上，愛繪畫的同學可以精心地在封 面上角畫上自畫像，並根據自己的特點寫上姓名，如「愛唱愛跳的XXX」 、 「刻苦好學的XXX」。還可以給自己的成長記錄袋取上富有詩意的名字，如「成長的足跡」、「新苗長高了」等等。這些封面的設計既新穎美觀又極有創意。
(二)、「成長檔案袋"的具體內容。
1、走近了解我：
姓名、性別、籍貫、出生年月、班級、過程情況、身高體重、家庭住址、興趣愛好、身體等簡介。
2、自我展示：
把自己學習中好的成果向別人展示，一張語文、一張數學等試卷，一篇日記，一篇作文，一張手抄報和小製作，各科的優秀的作業一份和繪畫作品一份，我得到的各種表彰獎勵(含單元成績記載)
3、我的成長足跡：
能體現出學生成長過程中的有關資料均可放入。讓學生盡量發覺自己的閃光點，發現自己的進步，對未來充滿信心。如學生看過的課外書(書名)及讀書心得或摘抄，會背的課文、古詩詞記載，知道的成語，喜歡的名言警句和會唱的歌曲，知道的名人和他們的故事(人名)，我不明白的一些問題和學會的本領，我參加了校內外的實踐活動做的好人好事。學生的反面案例也可放入，放入時間不限，資料的件數不限。
4、成長評價：
對學生評價需是記實性的具體而明確的、勉勵性的，對具有特別不良行為的學生評價也可適當的使用嚴厲的語氣。要重視學生的興趣、情感、態度、習慣等方面，關注學生個性，對學生的評價法要多種多樣：採用自我評價(自我反思)、學生評價、教師評價、家長評價等方式。
5、奮斗目標：
通過各方面的評價，已經知道了自己的優點和缺點。在今後的學習中要正視缺點，發揚優點，展示自我的一面。並確立今後的奮斗目標，樹起自尊心和自信心，實現個人發展的人生價值。
四、建立「小學生成長檔案袋」的評定類型。
即：自評、教師評及組員評、家長評
1、自評。學生自我評定，給學生一個空間，主要由學生自己選擇最好和最喜歡的作品集。自我反思與自我選擇比標准化更重要，理想作品產生和入選說明，系列作品，以及代表學生分析和評定自己作品能力的反思。幫助學生成為自己的歷史思索者和非正式的評價者。
2、教師評定及組員評定：主要有教師、組員班級所建立的學生作品集，評價的標準是預定的，教師評價、觀察、考查、成績測驗、組員審定通過。還要有教師依據課程目標描述所有學生的成績的總結，教師的詳細說明和對每一個學生的觀察。在一定情景中與家長、管理者及他人，交流教師對學生成績的判斷。
3、家長評定：家長是孩子的第一任教師，要給孩子一個正確的評價。家長要細心觀察孩子在家的表現，發現孩子的閃光點要及時記錄，積累資料。如：孩子在家做家務，搞一些小發明，製作一些小物件，讀了哪些好書等。一個學期後家長和學生在一起交流，對學生是一種激勵。
五、建立「小學生成長檔案袋」的幾點建議。
建立「小學生成長檔案袋」應該在教師指導下，由學生自己來建，使學生在體驗成功，感受進步中得到激勵。指導學生建立「小學生成長檔案袋」應從以下幾點去做：
1、隨意放資料，不提質量要求，學生可以隨意放入自己的任何作品，這時對學生的要求只是完成。
2、教師要求選擇作品放。教師對作品提出一定的要求，學生根據教師的要求，放入選擇符合要求的作品，這是實質上是要求學生開始審視自己的作品，看是否符合要求。
3、帶有展示性的放。要求寫出(說出)放入作品的理由，這一層次，學生開始對作品進行鑒賞。
4、目標檔案袋。教師只提目標，學生根據目標自定標准、自選形式、自組內容，這要求學生有較強的反思能力和獨立性。
5、實驗組可利用計算機網路設計「小學生成長檔案袋」的模式或框架。在管理上要把教師《觀察記錄》、《學校聯系卡》與成長檔案結合起來，加強過程管理，使「小學生成長檔案袋」成為學生能力提高的載體，各科教師要全面參與。
六、建立「小學生成長檔案袋」實施管理。
1、「收集與整理」成長記錄袋的內容。學生是第一責任人，他有權利決定相關材料的收集與展示，但也不是什麼資料均可以作為「成長記錄袋」的內容，必須要有價值，有利於促進自我成長，作為指導者提出建議供學生參考，指導學生做好努力工作，從而培養學生對自我認真負責的科學態度。
2、「成長記錄袋」的管理。由班主任統一管理，學期結束的時候，由學生帶回家，讓家長了解孩子學習情況，簽暑評價，第二學期開學時帶回學校。這樣也有利於家長與教師之間的溝通，及時了解孩子的發展情況，關注孩子學習的全過程。教育好每個孩子是我們從教育工作者的責任和任務，我們的教育應該是賞識教育，相信每一 個孩子都是有能力的，都能有所發展。讓每個孩子樹立起自尊和自信，實現個人發展的人生價值，那麼我們的教育才能煥發起生命的活力
3、「成長記錄袋」平時由學生保管，班主任每個月組織學生整理一次各自的成長記錄袋，每學期進行兩次交流展評。同學之間相互看一看、比一比、評一評誰的表現好，誰的進步大。在相互評價和自我反思中學習別人的長處，改正自己的缺點。
⑶ 高中成長檔案內容五大方面具體怎麼寫啊啊啊是舉例嗎
這些東西如果是給自己評價的話就算了,真的要寫就吹水就可以了,一點實際意義都沒有.所以有時候不得不承認,尊嚴是掌握在別人手中的.
⑷ 幼兒園成長檔案如何做呢
性別 年齡 身高 愛好 性格 特長等 都要在前面單獨列出來 付上照片 下面是 在幼兒園的課程 以及活動中 孩子的表現 表現出來的 優點 性格優勢 特長 缺點 以及壞習慣 你要批出來 供自己 及父母參考 這樣就成了簡單的成長檔案 如果長一些 你可以加入一些東西 如受到獎勵 生活中值得注意的表現 等等等
⑸ 學生成長檔案包括哪些資料word
一、建立學生成長檔案的目的意義
1．學生成長檔案袋的建立，改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式，著眼於充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求。
2．學生成長檔案袋的建立，主要是以激勵性評價為核心，激發學生積極參與的興趣，引導學生在原有基礎上進一步提高。
3．學生成長檔案袋的建立，促進學生的自我評價，使學生的自我評價上升到一個更高的水平，使學生的自我教育成為可能。
4．學生成長檔案記錄著學生成長的足跡，既讓學生通過對比看到自己的進步，獲得成功的體驗，又作為教師對學生進行全面評價的參考。
二、學生成長檔案袋的內容
一封面的設計：
應包括①姓名、性別、出生年月②照片③興趣愛好④個性特長⑤班主任⑥爸爸、媽媽⑦家庭地址、電話號碼⑧其他
二內容的設計：
1．學生平日的優秀作業
2．美術作品手工作品
3．參加實踐活動
4．期末的終結性評語
5．學生背誦過的詩文
6．小紅花、小星星（ 平時在校獲得的獎勵）及各類獎狀
7．老師、同學、家長的評價
8．成長記錄表
9．自辦的手抄報
10． 好的日記
11． 家校聯系手冊
12． 知識測查材料
13． 其他
三、學生成長檔案的管理
1．學生成長檔案一般應教室的圖書櫃里，便於老師和學生隨時登錄與評價。
2．學生成長檔案應鼓勵學生並動員家長積極參與建設，教師不應一概包辦。
3． 學生成長檔案定期舉行優秀檔案袋評比，讓學生通過對比看到自己的進步，獲得成功的體驗。
按照以上內容，相信已經可以設計出不錯的成長檔案。我的理解，就是把平時的成績冊做的豐富些，友善些，以評估成績以外的許多內容。
⑹ 重慶一中成長檔案興趣愛好特長這些怎麼寫。是直接手寫在紙上然後夾在文件夾里嗎。我們老師說可以復印啊。
老師發了檔案紙就直接寫唄，喜歡什麼就寫什麼，
⑺ 個人成長檔案需要有哪些內容
這個我們原來也建過，個人成長檔案是很重要的，它將記錄下你的點點滴滴 ：
需要1、你自己的質料，包括你違反記錄，和考試成績等
2、你的獎章、獲得的將平
這些對你升學都有好處
⑻ 什麼叫學生個人成長檔案
一、 建立學生成長檔案的目的意義
1．學生成長檔案袋的建立，改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式，著眼於充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求。
2．學生成長檔案袋的建立，主要是以激勵性評價為核心，激發學生積極參與的興趣，引導學生在原有基礎上進一步提高。
3．學生成長檔案袋的建立，促進學生的自我評價，使學生的自我評價上升到一個更高的水平，使學生的自我教育成為可能。
4．學生成長檔案記錄著學生成長的足跡，既讓學生通過對比看到自己的進步，獲得成功的體驗，又作為教師對學生進行全面評價的參考。
二、 學生成長檔案袋的內容
一封面的設計：
應包括①姓名、性別、出生年月②照片③興趣愛好④個性特長⑤班主任⑥爸爸、媽媽⑦家庭地址、電話號碼⑧其他
二內容的設計：
1．學生平日的優秀作業
2．美術作品手工作品
3．參加實踐活動
4．期末的終結性評語
5．學生背誦過的詩文
6．小紅花、小星星（ 平時在校獲得的獎勵）及各類獎狀
7．老師、同學、家長的評價
8．成長記錄表
9．自辦的手抄報
10． 好的日記
11． 家校聯系手冊
12． 知識測查材料
13． 其他
三、 學生成長檔案的管理
1．學生成長檔案一般應教室的圖書櫃里，便於老師和學生隨時登錄與評價。
2．學生成長檔案應鼓勵學生並動員家長積極參與建設，教師不應一概包辦。
3． 學生成長檔案定期舉行優秀檔案袋評比，讓學生通過對比看到自己的進步，獲得成功的體驗。
按照以上內容，相信已經可以設計出不錯的成長檔案。我的理解，就是把平時的成績冊做的豐富些，友善些，以評估成績以外的許多內容。參考下
⑼ 高中學生成長檔案該怎麼寫
就寫你的高一到高三的成績，參加的比賽，以及自己的特長，盡量用比較優美的詞形容自己。