特長班創新班

Ⅰ 學而思網課有勤學、菁英、目標班、創新、興趣是什麼意思

學而思上網校的這些名稱是對每一個班的一個不同稱呼，就相當於起了一個名字便於稱呼封了一個班而已。

Ⅱ 您好，我想問一浙江萬里學院分數線是多少，我對教育創新班很感興趣

浙江萬里學院2017年在浙江普通類平行投檔（二段）投檔分數線如下：
教育創新班1：分數線530分，位次99209，超二段線50分；
教育創新班2：分數線517分，位次112501，超二段線37分。

Ⅲ 如何描述自己的特長

個人特長描述：

1、如果是面試工作要介紹自己的話，那就要考慮所應聘的單位的職業，有利於你的專業優勢的就要寫，不利的則要省略。比如你在辦公室做職員，但是你 寫了「對網游賺錢很有心得」，就會讓人想你會不會專心的工作，但也沒有絕對的悲觀，從側面來看，你很有學習和經商的天賦。如果你的老闆跟你有一樣的愛好， 也許會因此而錄用你。

2、適當的誇大，美化。如果你平時比較懶散，可以寫上抗干擾力較強，愛好輕音樂（尤其是催眠曲，不過對用人單位來說是藝術修養的問題）。如果你活動不積極，可以寫上獨立思考能力較強，愛好閱讀。

3、切忌無中生有，要切合實際，不要吹牛皮，懂得把握分寸說話。

4、在面試過程中，應試者在回答自己的特長及愛好時，有時就會出現問題，比如：當應試者提到自己的愛好和特長時，考官或感興趣，或持異議，進而要求您展開描述。如果回答得不合適或不完善，不僅會讓考官對您的自我評價產生看法，更主要的是影響測試成績。

5、當特長表達完整後，很多的面試官會在你回答的問題里，找尋你求職的動機，大家一定要記住一點，應試動機是一個人行為的內在因素。而作為應試者，除基本情況、基本條件、基本能力符合崗位要求外，求職動機就顯得尤為重要了。

6、在面試中，通過面試求職者，考官可以總結出三個重要的信息：

一是了解您的為人、職業生涯設計、人生理想追求；

二是了解您一旦被錄取後，您想做什麼工作、怎樣工作；

三是求職動機時的表述是否准確、明了、真實、生動。

一般說來，除了在表述求職動機時闡明自身的價值追求，還應在專業技能素質方面做一些重點的介紹，讓人了解您的職業選擇與您自身的素質與價值取向是相一致的。如主考官贊成您的職業選擇，您成功的機率就會大大提高，所以宿遷人才網認為，在求職動機的表述過程中，也是你展示自我才能的一個重要的機會。

特長是漢語詞語，讀音tè cháng，意思是指特別擅長的專門的技藝或興趣、研究領域。從字面理解，即特別的長處。出自明胡應麟《詩藪·唐下》和沈從文《會明》。

拓展資料：

釋義:

1、特別擅長。指自己特別擅長的能力或興趣、研究范圍，且擁有的這些特長不屬於平庸范圍。比如:某人嗓音很好，這不是特長，而是自然能力;但如果唱歌字正腔圓，除了職業歌手，一般人比不上，那麼這就是特長。

2、特長不一定是專業能力(當然也可以是專業能力)，多指的是專業之外的、與興趣相關的技能。如下棋、寫作、朗誦等，這些可能與直接的工作內容無關或關系不大。

（1）【出處】:明胡應麟《詩藪·唐下》:" 唐 人特長近體， 青蓮 缺焉。"

（2）【出處】:沈從文《會明》:"這人卻似乎正因為這些品貌上的特長，把一生毀了。"

（3）【示例】:侯寶林《我和相聲》:"相聲離不開諷刺，諷刺是相聲的特長。"

Ⅳ 2019年常德市一中特長班中考分數線

2018年常德中考中考648分能上那些高中
可找出此中考成績對應今年的全市（全縣）排位，
再找此排位去年的對應分數（即折算為去年的分數），
高於或等於去年哪個高中錄取分數線，
大約就有把握能報那個高中。

Ⅳ 如何利用好「走班教學」，真正提高教學質量

教育要適應當今知識經濟，要改革、要發展，其中更新教育觀念與培養學生的創新精神處於核心地位。中共中央指出「實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高全民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點」[1]，同時還指出「智育工作要轉變教育觀念，改革人才培養模式，積極實行啟發式和討論式教學，激發學生獨立思考和創新意識，提高教學質量。」[2] 素質教育，已成為教育工作者的共識和使命，核心是具有創新思維能力的人。「
創新思維是一種具有主動性、獨創性的思維方式，是創新精神的基礎和創新能力的核心。語文是學好各門知識和從事各種工作的基本工具，是學生必須掌握好的最基本工具。語文學科的功能是多維的、綜合性的，它包含了發展語言、發展思維兩大基本功能。特別是由於語言的性質和作用，決定了語文學科發展創新思維的獨特優勢。
如何利用語文教學課堂這個主渠道培養學生的創新思維能力呢？筆者就依據近幾年所學知識及親身的教學經驗，談一點膚淺的認識。
在小學語文教學教程中，語文教師應充分挖掘教材中所蘊含的思維素材、鼓勵、啟發，誘導學生多提問、多質疑，發揮語文學科的特殊功能，培養和發展學生創新思維能力。

一、 激發學生創新思維的熱情與興趣
人民教育家陶行知先生從自己豐富的教育經驗出發，認為：「學習有了興趣，就肯用全副精神去做事，學與樂不可分。」可見，高漲的熱情和濃厚的興趣是學習與創造的源泉和動力，能夠激發學生執著地去探索，在探索中，他們的思維才會靈活多變，充滿奇想。所以，教師在教學過程中要努力激發學生的熱情和興趣，誘發學生強烈的創造欲。
1、創設情境、巧設問題是常用的方法。如教《黃山奇石》一文，以假想旅行的形式創設情境，能激起學生嚮往、神遊的心理。一番精彩的簡介使學生聽了個個都情不自禁地產生了嚮往，因急切想了解黃山奇形怪狀的石頭，從而產生閱讀全文的強烈願望。
而巧設問題則可以誘發學生的學習動機，啟發學生思考，因為「動機是由需要推動,達到一定目標的活動動力」[8]，比如「文中提到的『天狗望月』『獅子搶球』『仙女彈琴』……這些沒有照片的怪石是什麼樣的？」這一問題則能大大激活學生的思維，學生藉助自己的理解可說、可畫、可做，也加強了課堂活躍的氣氛。
教師提問，鼓勵學生思考，要放開手腳。而激勵學生大膽發問，學會質疑，善於發現並且提出自己對教材的不同看法：或認識的差異，則可以使學生認識的動力系統和智力系統處於興奮狀態。比如《一分鍾》一課，教材中李老師說：「元元，今天你遲到了20分鍾。」有學生卻提出「晚起的一分鍾怎麼會變成20分鍾的？」這一問題，於是我們在班上展開了強烈的討論，在討論中，學生了解到了交通信號燈的變化規律，了解到了公共汽車的運行時間，最終找到了20分鍾消耗在什麼地方。

2、讓學生的思維留有空間。激發學生的靈感教師要善於抓住恰當的時機，培養學生創新思維。教學過程中一些有深度，難度的問題一經提出，必須要時刻注意留有空間，培養學生主動探究的精神，如果過早的作出評價就會扼殺學生的創造機會。
3、親近大自然，激發學生創造的靈感。學生的熱情與興趣往往是不穩定的、不持久的，這就需要老師隨時注意調動學生思維的主動性以保持學生興趣的持久性。大自然以它的千姿百態、氣象萬千吸引著孩子，引發著孩子無窮的樂趣，也是孩子創作的原型。經常把孩子引入大自然，讓孩子「讀天讀地讀萬物」這是啟發孩子美的感受，帶給孩子藝術享受的最好方法。也是萌發學生創作靈感的最好途徑。
如帶孩子在瀑布所在地觀賞，不忘帶領孩子們誦讀「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」，春天與孩子們面對如絲的碧柳不失時機高吟「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。」
正如美學理論家姚全興所說「任何一個從事兒童美育和從事兒童藝術人才培養的人，都應該為了兒童想方設法利用周圍的各種環境條件，即使是一座搖搖欲墜的橋、一個荒草萋萋的廢墟、一條涓涓流淌的小溪……」我們的語文教學如能注入這種思想，以美的大自然啟發孩子讀美的文學作品，孩子的學習過程將變得輕松、自由、充滿樂趣。久而久之，孩子就會在文學作品和大自然之間架設起一座心橋，產生觀察自然、體驗生活的興趣、激情，甚至奇思妙想，創作的熱望。
二、讓學生插上想像的翅膀
學生的創新思維，應注重培養學生豐富的想像力。愛因斯坦說過：「想像力比知識更重要。因為知識是有限的，而想像力概括世界的一切，推動著進步……嚴格的說，想像力是科學研究中的實在因素。」，沒有想像，就沒有創新；善於創新，就必須善於想像。所以在語文教學中，教師要憑借教材最大限度地啟發學生想像。
如《鋤禾》一文中有一副插圖，畫的是一個除草的農民，在烈日下擦著汗，抬頭望著太陽。教學時可以啟發學生設身處地想像這位農民當時又累又渴的情景，從而使學生在理解這首古詩時，能夠通過想像化難為易。
教學「孤帆遠景碧空盡，唯見長江天際流」這兩句詩時，可以先准確，生動地描敘情景，然後讓學生邊讀邊想，在頭腦中形成畫面，猶如親眼看見，李白送好友後呆立江邊不肯離去，若有所失的神情。學生展開想像的基礎上，深刻理解了李白與友人的真摯情誼。
三、教給閱讀創新思維方法
如在課文《烏鴉喝水》教學中，就可以藉助「烏鴉銜石子喝到水」的方法，啟發學生觀察插圖尋找更多的喝水途徑。或者聯系生活，「假如你在野外遇到了類似情況，你要怎麼做？」這些問題不僅使學生的思維更加開闊，也使孩子們不自覺得有了野外生存的經驗。
再如課文《司馬光砸缸》中，對於救人的方法，孩子們也有自己不同的見解。有的說：「砸缸多危險，砸傷人也不好啊！」有的說：「找跟繩子拉上來比較安全。」雖然他們的想法很幼稚，但這不正是他們創新思維的展示嗎？
教師在《曹沖稱象》一課教學中提出的「小朋友，你們有沒有比曹沖更好的稱象辦法？」本身就閃爍著創新的火花，是創新的表現。所以教師在學生的語文學習中要善於引導學生提出一些高質量的問題（或老師提出），讓學生在熟讀課文之後，結合自己的思考，作出獨到的回答，並鼓勵學生大膽求異。這樣，創新的火花才會越燃越旺。
在培養學生創新思維方面，美國教育雖然不盡100％成功，但他們的學校注重培養動腦動手和思考能力，讓八九歲的孩子去「搞研究」「做科研」，出個題目讓孩子自己到圖書館查資料，匯總，得出結論，這些本身和美國教育融為一體培養孩子創造力的東西是很值得我們借鑒的。
語文課堂教學中，教師的作用在於點燃學生創新的「火種」，培養學生敢於發問，勇於在老師的「旁敲側擊」下獨辟蹊徑，敢於發表自己的不同見解的毅力和勇氣，只有這樣，我們的「樹人」工作才能適應社會的發展。

Ⅵ 株洲市四中藝術特長班跟十八中的創新班哪個好

啊 我家九方邊 初考起了南方 景炎 九方 瀟湘 四
我初讀景炎 高去四公費
我覺得 說底還二內好 文理重容點班株洲也算牛
我們屆高考 我初同學大多都2
都差多有2本 初同學有清華 武大 國防科大 湖南師大等等都有
要上了 我建議要去13 九方和8
因幾學校都比較亂 九方也硬體設施比較好
雙語也特別貴 年年
8 貌似體育生比較多 要要學藝術建議去四
我藝術生 四幾藝術班高考成績還好
我了解
北師大多花點錢應該能進
管得會嚴點 貌似要求寄宿 復讀哪考得比較好
另外 四理科樣 學文科去四會好點

Ⅶ 成都哪裡有青少年科技創新方面的興趣班

電子科技大學特聘計算機編程李滌非老師創辦的「啟思少年電腦編程家教班」是以培養編程興趣、鍛煉邏輯思維、提高動手能力為出發點的新課程。以生動趣味的教學方法和內容，鼓勵學生主動思考、大膽想像、積極實踐，全面提升計算機編程綜合能力。孩子越早認識計算機，就能越早理解未來社會的生產生活，利用高科技工具認識和改造世界。學習計算機程序設計，學生能夠不斷得到創新的樂趣，將一直有機會走在高科技的前沿，體驗鑽研高科技的幸福。

培訓內容
電腦軟體（計算器，萬年歷，金山詞霸，IE瀏覽器），游戲（俄羅斯方塊，五子棋，紙牌游戲），網站（論壇，個人博客，電子郵件）。這些對於大家來說都不是新鮮事物，也許大家每天的工作、學習、生活都是離不開他們的。大家都知道怎麼熟練的使用他們。可大家知道他們實現的原理嗎？
沒錯，我的培訓班不是教學生怎麼使用計算機軟體，而是教學生怎麼開發軟體。用計算機編程語言來開發計算機軟體，製作電腦游戲，設計個人網站，就是我培訓班的目的。用軟體開發公司的生產流程，從分析設計、到代碼編寫、較後測試來要求。培養學生科學嚴謹的態度，並掌握編程的思想。在實踐、觀察、分析、比較、總結中潛移默化的累積，從而進入計算機軟體開發的世界。

Ⅷ 適合女生的職業中專有哪些專業

1、教師，女生去當教師算是一個比較不錯的選擇了，穩定，工資待遇不低，而且還有假期。另外，工作壓力也不算很大。/
2、人力行政專員，人力類的工作是非常適合女孩子去做的，這個工作比較繁瑣，而女孩子的細心更是有得天獨厚的優勢。
3、護理人員，護理還是比較適合女孩子的工作的！當然，護士也是比較辛苦的，但是收入還可以！當然，具體忙不忙，還要根據科室和醫院的繁忙程度來看！當護理未必就很累！當然，忙的話，獎金一般就會稍微多一些。/
4、設計師，設計類專業其實包含很廣，比如說建築設計、服裝設計、珠寶首飾設計等等很多很多種類！你只需要選擇一個適合你的，而且好好學，就業還是非常容易的！而且，這種搞設計的，收入可以說是沒有上限！超厲害的！
5、空乘人員，提到空乘類專業，很多人可能就會聯想到美麗漂亮的空姐，其實，也有不少男性空乘！當然，選擇這一類專業未必是上飛機做空乘，也可能會在機場做地勤服務人員！這個專業對於人員的要求也是非常高的，而且採用"訂單式"培養模式。如果女孩子能夠進入這個專業，就業和待遇幾乎沒有任何問題，非常不錯的選擇！/
6、公共關系專業，公共關系處理，對於很多企業來說都是非常重要的！這關繫到一個企業的名譽問題，關繫到一個企業的社會形象！公關是一門技術更是一門藝術！想要搞好公關，需要下大工夫去研究和學習，當然，更需要實際的去積累！
7、IT類，網路已經無處不在了，因此IT技術也就顯得尤為重要了，女孩子成為IT人才，做新時代的女神，已經深受職場人青睞，甚至許多人都紛紛轉行進入IT行業。
想知道什麼行業發展前景大，其實每個行業都是不可缺少的，關鍵在於自己要把技能學好學精，才能在所從事的行業有所前景。