㈠ 慈溪中學怎麼樣
慈溪中學創辦於1956年。1996年1月經省教委評估認定為浙江省一級重點中學。
學校佔地70600平方米，建築面積32000平方米。校園環境優美，虹橋亭台，花園曲池，魚翔鳥集，花木扶疏。 各類設施齊全。科學館有多媒體計算機房、多媒體語音教室、綜合電化教室、閉路電視演播廳及完備的理化生實驗設備。圖書館藏書近九萬冊，設有多媒體視聽閱覽室。在全國中小學中屬一流的體藝館可容納1700名觀眾，內設籃排球場，體操、乒乓、音樂、舞蹈和美術教室一應俱全。所有教室配備了現代化教學設施--- -「三機一幕」，建立了擁有200餘台計算機的校園網，是浙江省現代教育技術實驗學校和寧波市現代教育技術示範學校、首批現代化建設達綱學校。這一切，為學生的健康成長提供了良好的環境條件。學校現有高中31班，學生1550人，住校生1000人。
師資力量雄厚，擁有一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍。教職工147人，專任教師113人，高級教師61人，中級37人，高中級職稱教師佔86%，先後涌現出特級教師8人，有市名教師9人，省「教壇新秀」2人，被推薦參加國家級骨幹校長、骨幹教師培訓3人。
學校辦學指導思想是：面向全體學生，發揮學生主體作用，提高學生全面素質，為高等學校輸送具有較強創新精神和可持續發展能力的優秀新生。發揚愛國、求真、執著、創新的校訓精神，幫助學生學會做人、學會生存、學會創造，形成了以人為本、自主發展的學校特色。學校的辦學目標是：現代化、高質量、有特色的國家級示範性普通高中。學校實施教育全面質量管理，樹立「學生為本」 和「持續高質量」理念，實施了質量管理的全員性（全校幹部、教師、職工、學生都關心參與）和全程性（各個環節都達到質量標准），建立並不斷完善質量管理體系，編印修訂成《慈溪中學規章制度》，使各項工作有章可依。在教育教學實踐中形成了先進的教育管理思想和行之有效的管理辦法。
德育工作形成全方位的工作網路，突出基本思想政治教育和基本行為規范訓練兩方面基本內容，辦好業余黨校、中學生團校、家長學校，建立勞動、學軍、社會實踐、「雙學」和革命傳統教育等五種基地，堅持開展「八項競賽」，教育方法靈活多樣，取得了顯著成效，涌現了眾多見義勇為的「好青年」「好少年」和助人為樂的「活雷鋒」。
學校堅持以教學工作為中心，發揚「教學工作五認真」優良傳統，發揮以班主任為中心的平衡調節機制在全面質量管理中的作用，強化教學全過程的監控分析和預防糾正措施，保證教學質量大面積豐收。積極探索改革課堂教學結構，形成必修、選修、活動課程體系，培養學生的個性特長和創新精神。堅持學法指導與研究，幫助學生學會學習。高考成績名列全省前茅，近3年高考上線率均為100%，本科上線率98%以上，重點大學上線率平均在75%以上，1998年茹立雲同學奪得全省高考理科第一名。第二課堂文體活動豐富多彩，學科競賽碩果累累，周綱同學獲得第21屆國際中學生物理奧林匹克金牌，獲國家、省級學科競賽獎勵數百人次，學生文學作品發表和獲獎數百篇，魯蓉同學在高二時出版了長篇小說《梧桐城》。
加強師資隊伍建設，持之以恆地實施慈中「中青年名教師工程」。對青年教師，多年來採取「壓擔子，穩步走」「結對子，訂合同」「走出去，請進來」「共研究，常交流」等行之有效的辦法，提高青年教師的教育、教學和科研能力。先後選送教師出國研修、就讀碩士研究生課程班、參加骨幹教師高級研修班和「特教帶徒」，培養中青年教師迅速成長。鼓勵教師在教學的同時搞科研，用教育教學科研來促教改、增效益。建設先進的教學設施為教師搞科研提供技術支持，提供外出參觀學習、講學交流的方便，關心教師在教育教學改革中的進展，適時把他們的成果或經驗推介到上級的各類評優活動中去，使得一大批中青年教師脫穎而出。教育教學成果豐碩，學校獨立完成的題為《高中化學整體結構教學的構建與實踐》《以發展能力為目標的高中語文教學研究和實踐》的教學成果，先後獲省政府基礎教育教學成果一、二等獎，寧波市政府一等獎。迄今已有10個科研項目獲省、寧波市政府基礎教育教學成果獎，為寧波市裡教學成果獲政府獎勵最多的學校之一。
學校為省級文明單位，省首批文明學校。校黨總支多次被評為寧波市先進基層黨組織。還獲得省會考先進集體、省人口教育先進單位、省人防教育先進單位、省中小學圖書館工作先進集體、省體育鍛煉「達標」先進學校、省師資扶貧優秀學校、省教科研先進集體、省科教興校200強、首批省級綠色學校等榮譽，被聘為中國西部地區教育顧問單位。
現任校長兼黨總支書記為孫春濤
㈡ 華約北約對高考生有什麼好處會比高考輕松嘛
您好，這是我的看法，望您滿意，謝謝
「七校自主招生聯考」推出是好事
自主招生的大格局將會發生什麼樣的變化？對考生會有什麼樣的影響？帶著這些疑問記者獨家連線了上海交通大學編審，21世紀教育研究院副院長熊丙奇老師。
熊老師認為，北大等推出的「七校自主招生聯考」肯定是好事，在沒有自主招生聯考之前，自主招生高校都是各自為政，其中會存在很多不公的現象，考生的選擇空間也很小，然而考題都大同小異，沒有實質性的差別，考生要是選擇多個學校的話，也會增加了很多不必要的趕考成本。」
熊老師稱，理想的模式是今後有更多的學校參與進來，有更多種的聯考形式出現，這樣才會有競爭，才能促進整個高招制度的完善。對考生來說，各種自主招生聯考將會增加更多的選擇權。
為了能夠給考生有更多選擇權，熊老師呼籲「自主招生聯考」的高校要和諧共存，不能為了生源而互相「打架」，尤其是不能兩個「聯考」在同一天開考，這樣的話考生就會喪失另一方的選擇權。
三問2011年高校自主招生新政策 有多少亮點值得期待
每年的11月份，各高校新一年的自主招生新政策集中出台。
2011年自主招生政策將有重大突破。
一方面，自2003年以來，自主招生政策在我國已經走過8個年頭，涵蓋院校也從幾所擴大至80所，在探索「不拘一格選拔人才」，完善「一考定終身」的現行高考招生制度方面，做出了探索和努力。
另一方面，自主招生的政策自誕生之初，便始終伴隨爭論和質疑前行。如何破解城鄉不公？如何將偏才、怪才真正選拔上來？如何不將制度演變為高校的「掐尖兒」大戰？
三問2011年高校自主招生新政，到底有多少驚喜值得期待？
1問
如何破解城鄉不公
「自主招生對社會來說，易加劇教育和社會不公平。」清華大學教育研究院葉賦桂、李越、史靜寰等幾位老師就曾撰文指出。
寧夏南部山區的家長就曾寫信向記者反映，「自主招生要求學生到高校參加冬令營或面試等活動， 地處邊遠地區， 家境貧寒的學生由於路程和費用的限制， 很難進入到大城市參加選拔。經濟負擔抑制了低收入階層子女從高等教育獲益的可能性。」
值得欣喜的是，清華大學2011年的自主招生政策已經對欠發達地區的優秀考生有所考慮和進行了適當的政策傾斜。北京大學2011年在全國推行「中學校長實名推薦制」，北大自主招生專家委員會對農村地區、邊遠貧困地區和民族地區的中學和學生給予了特別的關注。獲得推薦資格的中學中，不僅有河北冀州市中學、湖北鍾祥市第一中學、湖南湘潭縣第一中學、湖南桃源縣第一中學、江西豐城中學、雲南下關一中、浙江慈溪中學、浙江新昌中學、重慶梁平中學等一批縣級及農村中學，也有湖南湘西自治州民族中學、西藏拉薩中學等來自少數民族地區的優秀中學。
2問
能否真正選拔偏才、怪才
7歲開始寫作、現已出版9部作品的「90後美少女作家」蔣方舟，於2008年通過清華大學自主招生考試，並被清華大學降低60分錄取。該消息一經傳開就引起一片議論之聲。有人說此舉對其他考生不公平，也有力挺派堅信「不拘一格降人才」才是真理。
能否真正將「偏才」「怪才」選拔上來，需要高校的土壤，更需要合理而科學的評價機制和選拔手段。除了2006年復旦大學、上海交通大學兩所學校在自主招生方式與手段上，打破常規，以面試成績為主、高考成績為輔的「破冰之舉」外，包括北京大學、清華大學在內的大多數高校依然以高考成績作為硬指標。
山西省太原市第三實驗中學教師常保成就撰文指出，自主招生以高考成績作為硬指標，這在很大程度上限制了一些特長生的入圍。盡管自主招生政策發布的初衷，是想給予高校一定比例的自主權，可以繞過分數真正地選擇「個性」學生，但是在傳統的考試方式、內容和評價機制下，顯然，自主招生的實施只能是威懾於傳統思維「分數是硬道理」，又把統一高考這把「尚方寶劍」抬出來。
3問
是否仍是「掐尖兒」的戰斗
隨著高校之間的競爭越來越激烈，各高校都希望能招收到優秀生源。許多高校不僅面向全國招收高三的優秀學生， 而且還把目光聚集到高一、高二的優秀學生身上。不少高一、高二的學生為報名參加高校的自主招生常常缺課， 四處報輔導班， 以應對招生高校的筆試和面試。這使得不堪重負的考生們更加苦不堪言。
這情形導致自主招生逐漸演變成為一些高校急功近利的爭奪生源大戰，也有人稱之為 「掐尖兒戰」、「偽自主招生」等，還有人說，大學自主招生正變身為「小高考」。
面對高校為了搶優秀生源，不斷提前自主招生的時間，以便搶在其他大學之前圈定學生的做法，教育部在2006 年對高校自主考試的時間做了規定，發布了《教育部關於2007 年高等學校自主選拔錄取改革試點工作的通知》，規定自主招生高校校內考核時間不得早於1 月1 日，面試一般應安排在寒假期間進行，以免干擾和影響中學正常教學秩序。不過，統一規定時間雖減少了對中學的影響， 但對參加自主招生的學生來說又成為了新問題。因為各高校自主招生的時間相對集中，同一學生難以參加多所大學的自主考試而影響報考，或忙於趕場，在數天內參加多所大學的考試。
有專家指出，這種「掐尖」的狀況，會造成高校間的惡性競爭，違背了自主招生之本意，並進一步扭曲教育的本質，陷入「應試教育」怪圈不能自拔。
如何改變這種狀況，我們看到「多校聯考」做出了嘗試與探索，2010年自主選拔錄取中，清華大學、上海交通大學、中國科學技術大學、西安交通大學、南京大學5所著名高校首次合作招生，實行「五校聯考」，學生參加一次考試，可以選擇其中兩所大學，如果兩所高校的要求都未達到，考生還可根據規定，用該測試成績向第三所學校提出申請。隨後，北京大學、北京航空航天大學、香港大學宣布實行「三校聯考」。
多校聯考，一方面減輕了考生因報考不同高校而四處趕考的經濟、心理負擔，另一方面也提高了聯考高校的自主招生組織效率，同時增加了各自主招生考試的影響力。
但是，也有專家指出，多校聯考，只是讓高校之間的「掐尖兒」戰斗，從「散兵作戰」，演變為「集團軍作戰」，形式變化了，但性質未改變。2011年各高校的自主招生新政，能否在這方面有所突破，值得期待。
高考生寫給「北約」「華約」的信
我是明年要參加高考的學生，每天在繁重學習之餘，還必須要關注下最新的高招錄取政策。今天在報紙上看到，繼清華等7所高校成立自主招生考試聯盟後，北大等7所高校也成立了一個聯盟，網友稱其為「華約」和「北約」，真是有趣又傳神。
據了解，具體操作辦法將等教育部今年發布完自主招生辦法後才正式公布，趁這個空當，我有些想法趕緊和你們說說，等到塵埃落定，說什麼都晚了。
我比較喜歡看武俠小說，北大和清華就是我心目中的少林和武當，兩大門派如今各自結盟，還勢均力敵地都選了7個盟友，真有點江湖的感覺。一般江湖結盟，都要有個盟主的，但這次的說法是：7所高校之間的地位完全平等。這其實不符合江湖規矩，總要有一個帶頭大哥發話的，否則就亂套了。也可能如果真出了搶生源的事情，這個大哥還是會出面的。參加一次考試，可以有7個名校作為候選，其實是個好事。「北約」和「華約」的考試我都想參加，真想趕快拿到聯考招生簡章，除了高考不能放棄外，這兩個考試也必須參加，時間緊迫，負擔再重我也認了。雖然考試的成本降低了，但一次可以報三所高校，如果有面試，最後也能打包在一起進行，就不用東跑西顛了。從世界歷史課程我了解到，北大西洋公約組織和華沙條約組織都是特定歷史階段的產物，當時的目的就是互相抗衡，各自劃定勢力范圍。但願這次的「北約」和「華約」別搞這一套，因為有消息說，還有學校醞釀成立其他聯盟，這也太熱鬧了。
㈢ 2015蒼南第一中學北大考上幾個,清華考上幾個
蒼南第一中學今年報考726人，據初步統計，一本上線402人，一本率再次超過50%。其中，北京大學1個；清華大學1個，復旦大學2個，上海交通2個。
2015年高考浙江省重點中學被清華北大錄取人數名單【部分】
截至2015年7月2日的清華北大錄取情況如下：
浙江省鎮海中學：35人以上【含保送生5人，高考30人，自主招生情況未知】
杭州第二中學：40人【含保送生8人】
杭州學軍中學：35人【含保送生4人】
樂成寄宿中學：20人【含保送生5人】
浙江省溫州中學：19人【含保送生1人】
杭州外國語學校：18人【含保送生17人，高考1人】
衢州第二中學：10人【含保送生2人】
浙江省慈溪中學：10人
紹興魯迅中學：10人
浙江省諸暨中學：9人【含保送生1人】
浙江省富陽中學：9人【含保送生2人】
紹興市第一中學：8人【含保送生3人】
紹興縣柯橋中學：8人
浙江省春暉中學：7人【含高考裸分2人，自主招生5人】
金華市第一中學：6人【含保送生1人，高考1人】
浙江省蕭山中學：5人以上【含高考5人，自主招生未知】
寧波市鄞州中學：5人
浙江省溫嶺中學：5人【含高考2人，自主招生降分錄取3人】
台州市第一中學：5人
浙江省新昌中學：4人以上【含高考4人，自主招生未知】
桐鄉市高級中學：4人以上【含高考4人，自主招生未知】
浙江省長興中學：4人【含自主招生降分錄取4人】
浙江省義烏中學：3人以上【含高考2人，提前錄取1人】
浙江省縉雲中學：3人【含高考2人，自主招生降分錄取1人】
嘉善高級中學：4人【含高考1人，自主招生降分錄取3人】
浙江省瑞安中學：3人
浙江省永嘉中學：3人
浙江諸暨榮懷學校：3人【含提前錄取3人】
台州市玉環中學：3人【含高考1人，自主招生降分錄取2人】
浙江省浦江中學：2人以上【含高考2人】
浙江省湖州中學：2人以上【含保送生2人，自主招生未知】
浙江省蒼南中學：2人
浙江象山中學：2人【含高考2人】
浙江省東陽中學：1人以上【含高考1人，自主招生未知】
浙江省舟山中學：1人以上【含高考1人，自主招生未知】
浙江省台州中學：1人以上【含高考1人，自主招生未知】
浙江省寧海中學：1人【含高考1人】
鎮海區蛟川書院：1人【含保送生1人】
浙江省天台中學：1人【含高考1人】
蘭溪市第一中學：1人【含高考1人】
武義第一中學：1人【含自主招生降分錄取1人】
永康市第一中學：1人【含高考1人】
浙江省麗水中學：1人【含高考1人】
浙江省龍游中學：1人【含自主招生降分錄取1人】
龍泉市第一中學：1人【含高考1人】
臨安市於潛中學：1人【含高考1人】
臨海市大田中學：1人【含特長生1人】
㈣ 2010年慈溪中學體育特長生
感到受到韓國
㈤ 慈溪市教育局對2016年外來務工子女小升初有些什麼要求和入學條件
你好，下面是2014年成都市小各項初免考政策，你可以參考一下：成都市教育局關於印發《關於進一步做好義務教育免試就近入學的工作方案》的通知各區（市）縣教育局，成都高新區、天府新區成都片區社會事業局，各直屬（直管）學校：現將《關於進一步做好義務教育免試就近入學的工作方案》印發給你們，請遵照執行。成都市教育局2014年3月31日關於進一步做好義務教育免試就近入學的工作方案為進一步做好成都市義務教育免試就近入學工作，根據《四川省教育廳關於轉發教育部關於進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見的通知》（川教函〔2014〕144號）和《成都市教育局關於印發〈成都市義務教育階段學生按戶籍所在地就近入學的實施意見〉的通知》（成教發〔2011〕4號）等文件精神，特製定本工作方案。一、指導思想認真貫徹黨的十八屆三中全會精神，落實義務教育免試就近入學工作要求，健全科學、明晰、便利的義務教育入學制度，規范招生入學行為，提高教育治理水平，促進教育公平，好人民滿意的教育。二、目標任務2014年：制定成都市進一步做好義務教育免試就近入學工作方案。各區（市）縣教育行政部門進一步優化學校劃片范圍，清理各類學校不規范招生方式及行為。全市實行小升初網上登記。經省教育廳批准招收特長生的學校所招收的特長生比例降到10%。新入學初中擇校生畢業時不享受省級示範性普通高中指標到校生政策。2015年：區（市）縣均實行劃片就近入學政策，100%的公義務教育段學校實現劃片就近入學，每所劃片入學的初中90%以上生源由就近入學方式確定。經省教育廳批准招收特長生的學校所招收的特長生比例降到8%，2016年降到5%以內。2017年：每所劃片入學的初中95%以上的生源由就近入學方式確定。與擇校有關的亂收費現象得到有效治理。民學校採取考試方式選拔學生的行為得到杜絕。三、實施法（一）合理劃定入學范圍各區（市）縣教育行政部門要依據生源情況、學校布局等因素，客觀公正地劃定小學、初中招生范圍。小升初劃片實行「單校劃片」與「多校劃片」相結合，所屬優質初中納入「多校劃片」范圍。優質初中「多校劃片」范圍的確定，既要體現優質教育資源共享的公平性，也要堅持就近入學原則，不得將劃片范圍擴大到所屬行政區域全域。片區劃定後要保持相對穩定，確需調整要由各區（市）縣教育行政部門邀請相關單位和家長代表參與，進行審慎論證，確保整體工作在社會監督下進行。（二）有序確定入學對象各區（市）縣教育行政部門應充分利用學籍信息管理系統組織實施小學入學、小升初工作，嚴格實行「一人一籍、籍隨人走」，為入學登記、隨機派位等提供基礎性保障。小學入學，由各區（市）縣教育行政部門根據學校劃片范圍，安排適齡兒童免試就近入學。初中入學，「單校劃片」學校採用對口直升方式入學，「多校劃片」採取片內隨機派位的方式，為每所初中學校確定入學對象。石室中學（北湖校區）、成都七中（高新校區）、樹德中學（光華校區）和樹德中學（外國語校區）招收初中學生，實行網上報名、隨機派位的法確定入學對象。（三）規范特長生招生初中學校招收特長生須經省教育廳批准。各區（市）縣教育行政部門制定具體特長生招生法，並報市教育局備案。中心城區藝體特長生招生工作由市教育局對招生資格、招生時間、招生程序作統一要求。石室中學（北湖校區）、成都七中（高新校區）、樹德中學（光華校區）和樹德中學（外國語校區）、北師大成都實驗中學小升初藝體特長生招生方案由市教育局制定。2014年，成都市第十一中學、成都市樹德實驗中學東區、成都市雙慶中學校、四川師大附中外國語學校、成都市石室錦城國語學校、成都市雙語實驗學校等女子類、科創類、外語類學校，特長生招生實行網上報名、隨機派位錄取，招生計劃減少50%；2015年，以上學校不再招收特長生。（四）規范入學手續小學、初中新生入學手續工作，堅持同一縣域內在同一時段進行。學生及父母或其他法定監護人按規定時間和要求，到擬入學的小學、初中或各區（市）縣教育行政部門指定的地點入學手續。學校要按照隨機方式對學生和教師實行均衡編班。嚴禁以各種名目設立重點班、實驗班、創新班等。編班過程要邀請家長、社區代表、人大代表和政協委員等參加，接受各方監督。（五）全面實行陽光招生小學入學、小升初要實行規范入學，陽光招生，主動接受社會監督。各區（市）縣教育行政部門要通過多種形式主動向社會公開具體政策，包括每所小學和初中學條件、劃片范圍、招生計劃、程序以及工作咨詢方式、監督舉報平台、信訪接待地址等，招生期間要主動公布招生結果等相關信息，做好信訪接待工作，及時回應社會關切。學校也要主動公開相關重要信息。（六）糾正違規招生行為各區（市）縣教育行政部門和義務教育階段學校均不得採取考試方式選拔學生。公學校不得以各類競賽證書或考級證明作為招生入學依據，不得在招生計劃之外自行招收學生。民學校要統一報名和錄取時間，按各級教育行政部門要求做好招生工作。任何學校不得單獨、聯合或委託社會培訓機構舉以選拔生源為目的的各類培訓班、補習班，不得以各種學科類實驗班名義招生，禁止初中從小學各個年級選拔學生進行「特殊」培養。堅決禁止個別學校收取擇校費的行為，堅決切斷收取擇校生與獲得利益的聯系，堅決禁止通知家長到指定單位繳納各種名義的擇校費的行為。四、工作要求（一）加強組織實施。各區（市）縣教育行政部門要加強對義務教育免試就近入學工作的組織實施，制定具體工作方案，建立工作推進制度、劃片決策制度、入學監督制度、信息公開制度和責任追究制度。教育行政部門一把手要負總責，分管領導具體負責，明確崗位職責，加強協調配合，建立科學有序、運轉高效、公正透明的義務教育入學工作機制。各區（市）縣工作方案請於2014年4月30日前報市教育局。（二）加強監督檢查。各區（市）縣教育行政部門要加強對學校招生行為的管理和監督檢查，重點糾正違規考試招生、隨意接收擇校生及亂收費行為，嚴肅處理違規行為。督導部門要將免試就近入學工作納入區域內義務教育均衡發展復查指標及對區（市）縣的年度目標考核，並對各區（市）縣政策實施情況進行專項督導。紀檢監察部門對違反規定的行為要嚴肅追究學校校長及其教育行政部門主管領導責任。（三）加強宣傳引導。各區（市）縣教育行政部門、學校要圍繞政策制訂和實施的具體法，利用報紙、電視、網路等多種方式進行解讀和宣傳，使之家喻戶曉。要加大宣傳力度，倡導科學教育理念，讓社會各界知曉免試就近入學有利於適齡兒童少年健康成長，努力營造義務教育免試就近入學工作良好社會環境和輿論氛圍。信息公開類別：主動公開抄送：市委公廳、市政府公廳。成都市教育局公室2014年3月31日印發權威信息，可以到成都望子成龍學校官方網站上查看。
㈥ 慈溪育才中學2011什麼時候報名
2011 9 1
㈦ 華約考完後，兩所學校都沒通過， 如何向第三所學校申請面試
現在正式的分數線還沒有出來，你再等等
華約七校的分數線將在3月7日陸續出回來
請耐心答等待
你多少分，一二志願時什麼啊？
各校的一二志願分數是不一樣的
現在人家在統計一二志願前幾百名是多少分，分數線畫多少呢
去年的情況是沒有一個學校錄取非第一第二志願的考生，而且第二志願的錄取分也比第一志願高的多
㈧ 快！快！慈溪人進！！！慈溪 實驗高中 和 育才高中 哪個好
雖然我不太 清楚，但是我被實驗中學創新班提前錄取了，全免的，去讀也沒事，應該差不多的吧
我幫你找了個實驗中學的2010高考：2010年高考我校再創輝煌。文理科重點大學上線人數達到232人(文科44人，理科188人)，再次突破200大關，重點大學上線率超過40%，僅次於慈溪中學，再創歷史新高。其中丁芊文、何碧鈺同學分別以總分677分、672分名列慈溪市文理科第一名（除慈中）。此外，我校2010屆首次嘗試開設美術特長生培養，13名學生全部通過了省美術聯考，6名通過重點大學美術校考，11人上美術本科線。
2010年高考錄取工作我校也喜獲豐收。在上重點分數線的232位同學中，有80餘位同學被浙江大學、上海交通大學、中國人民大學、南京大學、同濟大學等全國名校（211工程院校）錄取。特別是有14位同學被浙江大學錄取，其錄取人數既是我校歷年之最，更是超過了慈溪各兄弟學校錄取總和（除慈中），浙江大學招生辦特地給我校發來喜報表示祝賀。
反正實驗高中創新班不錯的吧，我簽約得時候他們校長對我媽說去年什麼文科第一，反正不錯的，具體看上面資料好了
又幫你找了一下：2010年錄取分數線
實驗高中：
全免：563 半免：556
正取城區：547.5 正取農村：543
育才高中：
全免：560 半免：555
正取城區： 548 正取農村：538
滸山高中：556
三山高中：
自主城區：551 自主農村：546
創新城區：547 創新農村：544（創新班需填報志願）
楊賢江高中：
城區：542.5 農村：538（來源網友提供，本人還未驗證）
觀城高中：535
慈溪中學分配生最低控制分數線為561.5分,擇校生控制分數線為571分。
慈溪實驗高中創新班全免要 563分，應該可以考的吧，減去體育是 533,分，加油啊
㈨ 慈溪的三山中學好嗎
慈溪市三山高級中學是一所新興市屬普通高中，學校分南北兩區，佔地150畝，建築面積近5萬平方米，綠化面積達40%以上。學校有教學樓、實驗樓、行政樓、圖書館、體藝館、階梯教室、400米八跑道標准田徑場，有寬敞明亮的食堂、設施齊全的學生公寓，有先進的計算機房、多媒體教室、電子閱覽室、語音室，理化生實驗室，有閉路電視系統等現代化教學設備。
2003年秋季開始首屆招生，現有教學班24個，學生1400餘人，教職工90餘人，專任教師80餘人，由一批省、市內有一定知名度的學科骨幹教師及重點大學的應屆優秀畢業生組成。全校教師不斷學習先進的教育思想與理論，轉變教育觀念，改進教學方法，人人參與教育研究，取得了豐碩成果。
學校全面推行「素質教育」，要求學生「學會做人，學會求知，學會健身，學會創新」。堅持抓好常規教育和特色教育，積極開展心理健康教育和心理咨詢活動。堅持面向全體學生，注重學法指導，注重學生特長發展，鼓勵學生自主學習，不斷提高學生全面素質和教育教學質量，努力營造「誠心、禮儀、知識、活力、平安、生態、網路、創新」的校園。
學校提倡「高尚、勤奮、求實、創新」的校風，「勤學、多思、尊師、守紀」的學風，「嚴謹、務實、敬業、創新」的教風和「團結、求實、高效、廉潔」的領導作風。全體師生以高標准，嚴要求，爭第一、創一流、顧大局、重團結、講奉獻、比實乾的精神，抓時機，創條件，努力實現「一年有影響，二年有名氣，三年出成效，十年創名校」的總體發展目標，爭取早日躋身省級重點高中行列。