❶ 農村教師存在的困惑和需求
1．角色轉換後的困惑這些新
教師經過招考由大學生轉為教師，由被管理者轉為組織者、管理者，其教師的角色行為及生活習慣在短時間內還未成形，往往在課堂紀律的把握上出現寬嚴失度，有的過於嚴厲，甚至出現體罰學生的現象；有的則過於放縱，任由學生們在課堂上隨意講話，吵吵嚷嚷，預設的教學任務難以完成，心裡感到郁悶。
2.現實工作中的壓力
新教師走上工作崗位前，大多對自身的未來有著良好的願望，但走上崗位後，才知教師職業的艱辛和勞累，許多老師為了提高學生的學業成績，不得不把大量的精力耗在那些學習落伍的後進生身上。
3.知識結構的欠缺
目前師范院校專業劃分較細，造成了新教師知識結構單一化，或文或理，知識面受到局限，而實際上農村學校教師一人兼教兩門以上學科相當普遍，新課改實施後，各學科之間的橫向聯系比較緊密，要求新教師不僅要有扎實的專業功底，更需要廣博的綜合知識以及全新的教育理念。
為了改變這種現狀，農村教師渴望能有效扭轉這種局面，具體要求是：
第一，加大培訓力度，提高教學能力
新課程強調學科教學內容的開放性、交叉性、整合性，許多新教師已有的知識儲備不能滿足現實新課改的需要，針對多數農村學校新教師普遍存在的「教非所學，學非所教」的現象，因此要對農村學校現有的、落後於基礎教育改革要求的師資進行相應的再教育，再培訓，不斷豐富和完善知識結構，其重點放在指導課堂教學，提高教育教學能力上，學校應督促新教師虛心向優秀老師學習教學方法，體會教學風格，讓有豐富教學經驗的老師與新教師結對子，明確師徒關系與相互職責，在每學期安排的教研活動中，有意識地提供一些機會讓新教師上公開課，給他們壓擔子，鋪路子，讓他們在教科研活動中經歷磨煉，提高教學水平，同時鼓勵他們參加校外各種學術交流活動，積極支持他們外出學習進修，還可以通過校本培訓，聯片教研活動的方式，讓新教師在互動互助中鍛煉成長。
第二，營造良好環境，加強心理調適
學校規模無論大小都由教師個體組成的，而學校與教師之間又是相輔相成的，沒有老師的忠誠和創造，學校很難生存和發展，同樣缺乏學校提供的舞台，教師也難以獲得良好的物質和精神需求，因此，教育行政部門和學校領導應充分認識到新教師心理健康的重要意義，轉變新教師的管理理念，多給新教師以人文關懷，讓教學經驗豐富的骨幹教師幫助新教師進行心理調適，認真傾聽新教師的意見和建議，平時引導他們讀教育改革的理論，讀哲學，讀歷史，讀教育專家的作品，正如蘇霍姆林斯基說過:「無限相信書籍的力量，是我教育信仰的真諦之一。」書籍中，那些大師充滿生命激情和智慧的言語，超脫的情懷，會使人消除職業倦怠，會使人的心情變得樂觀、豁達，會產生積極向上，健康發展的動力。同時學校應注重為他們創建一個學有榜樣，鼓勵競爭，倡導合作的教科研氛圍，為他們的成長提供良好的工作生活環境。
第三，完善管理制度，樹立專業意識適當地運用激勵機制，是促進新教師成長的重要手段。新教師在成長過程中會遇到很多困難和挫折，學校應發揚其長處，挖掘其潛力，增強其信心，將其出現的問題看作是成長過程中的一筆財富，進行客觀地評價。當他們獲得一定成績時，應不失時機，因人制宜地通過恰當地激勵手段，強化他們的成就動機並引發他們確立更高層次的需求，對他們進行適當地物質和精神獎勵。如定期地開展評選「教壇新苗」、「教學能手」等活動，使他們樹立良好的專業意識，在成長過程中孜孜以求，排除雜念，正視現實，樹立終身從事並獻身於教師這個職業，收住騷動的心，全身心地投入到日復一日的平常、平凡的工作中去，讓他們從生活的喧囂和浮躁中解脫出來，獲得心靈的寧靜和充實。促進農村新教師專業成長是一項復雜而重要的工作，是一項關繫到農村基礎教育發展的系統工程。只有立足農村學校實際，堅持以人為本，更新教育觀念，樹立專業意識，營造良好的學習環境，注重校本教研和完善管理制度，提高工資待遇等工作，農村新教師的專業化成長肯定會得到長足發展，農村學校的基礎教育質量將會得到進一步提升。
❷ 農村學校中層幹部工作中存在什麼困惑
資源不夠
❸ 教導主任工作中遇到的問題和困難如何解決
得看你遇到到了什麼困難。反正教導主任在學生面前就一定要霸氣，覺不能手軟，對學生很嚴。以這樣的行為，不僅可以威震到學生，還可以給老師下屬一個輕型的心理恐懼。反正對老師善，學生惡。
❹ 如何當好農村小學的教導主任
小學教導主任是學校中一個重要的工作崗位。有人說:有了一名好校長就等內於有了一所好學校容。
要當好小學教導主任,要做到以下三點:
一、認真扮演好l兩種角色
1、當好校長的得力助手。校長工作涉及各方面,樣樣都要安排。教導主任專司其職,專門管教學工作,是校長的得力助手。
2、當好教學工作的組織管理者。教導主任專門負責學校教學工作的組織和管理,在這個方面。
要做到「三有」:
一是有清晰的工作思路。思路決定出路,怎樣抓教學必須思路清晰、條理清楚,否則你工作就會亂七八糟。
二是有具體的工作計劃。計劃每期一制定,計劃要指導思想明確,措施恰當得力。計劃是為了便於實施,計劃不是為了應付檢查,因此我們不能訂空頭計劃,定了計劃我們就必須照辦,要做一個說話算數的人。
三是有完善的教學制度。工作中我們要用制度管人,要有章可依,有章必依,執章必嚴。做任何事情都要將規定說在前面,違反了規定就照制度執行,不能水來便開溝,說話無定準。當好教育教學的帶頭人。
❺ 如何做好教務主任工作 詳細
如何做好教務主任工作 如何做好教務主任工作 大榆樹中學尹貴成 教務主任是學校工作的橋梁，教務主任工作是學校工作的中心，如何配合好校長，帶動全校教師有聲有色地開展好教育教學工作，是每個教務主任時時需要考慮的問題，下面就結合自己做教務主任幾年來的教學管理實踐，談談我是如何做好本職工作的。 一、踏踏實實地做好常規性的教學管理。 教務工作是一個整體，包括由開學前的准備到放假後的收尾工作的各個階段。要想有條不紊地做好各個階段的工作，首先要制定切實可行工作計劃。 1、做好開學初的教研工作計劃。 每學期開學初，我們學校都召開領導班子會議，在一起研究本學期各部門的重點工作，然後我圍繞教務處的重點工作，進行周密的思考，制定本學期切實可行的教研工作計劃。接著召開一次全體教師會議。在會議上既要肯定教師在上學期的工作中取得的成績，又要提出新學期教學工作的要求。具體體現在教師備課、上課、作業批改、輔導、課題研究，參加培訓等方面內容。這些要求為教師在常規教學方面提供依據，並起到一定的指導作用。這些要求的提出都是有針對性的，針對教師在上學期工作中的表現及各類檢查中存在的問題而提出的。要求每位教師，結合教務處的教研工作計劃，制定出自己具有可操作性的教學工作計劃，並把教學工作計劃的制定情況，納入到教師的量化考核之中。 2、做好新一年的招生及編班工作 每年新生入學之前都要對他們進行一次小測試，初步了解學生的智力、知識和行為習慣。根據測試的情況，既要考慮到男女生的均衡分配，還要注意到好、中、差的均衡情況，同時還要考慮到家庭住址的不同搭配，進行合理、公 正的編班。為了不影響正常開學，幾年來，我一直都放棄自己的休息時間，在開學前把這項工作做好憑著我們的聰明才智和辛勤工作圓滿地完成了這項任務，此時心裡的舒暢無法用語言來表達。家長看到孩子們一個個都找到了自己的老師，也非常滿意，贊嘆學校的工作穩中有序。 3、做好課程表的編排工作 課程總表是一個學校日常工作和其他各項活動的"指揮調度圖"，它對學校各項工作有條不紊的開展起著重要的作用。因此，注意課表編排的合理性和科學性十分重要。幾年來，我在編排課表時，嚴格執行省課時計劃，既遵循編排的原則，又根據學校的實際情況，認真傾聽廣大教師的意見，盡可能的排出最佳的課表。既要使課表科學、合理，又不能撞車，把科任教師的課表都抄寫下來，發到每位任課教師的手中，其中的辛苦是可想而知的，可是當看到一開學就能正常授課，沒有因為自己的工作而影響正常的教學秩序時，心裡暗暗地感到欣慰。幾年來，從沒有因為自己工作的拖拉而影響學校正常的教學秩序。 4、做好教師考勤工作 我校教師實行早簽到晚簽退制度，不得代簽，每天教務處定時、不定時查崗2 次，考勤、坐班情況實行周公示，月總結，及時進行獎懲，要想把考勤這項工作做好、讓老師們信服，必須自己本身起表率作用，堅持公平、公正一視同人，無論領導還是教師，不講人情，都一樣對待，把每月考勤的結果進行公示。幾年來，從沒有因為考勤出現問題、讓老師們指指點點。 5、做好檔案的管理工作 教務處的檔案是學校檔案工作的一大塊，要存檔的材料細而全。特別是各項活動的開展，不但要有記錄，還要有紀實性的材料，這就需要我們在平時的工作中要做實，不欠債、不拖拉，各項活動的開展不但要有方案，有計劃，總結，還要把紀實性的材料整理好，及時存檔。就不至於在檢查時忙亂，無從下手。對檔案的整理工作付出了太多太多。犧牲了大量的休息時間，把工作拿到家裡完成，不知有多少個不眠的夜晚。可是當我們每次的檢查迎來贊許和掌聲的時候，我們感到無比的高興，又忘記了疲勞。 6、做好教學的常規檢查工作 按常規每月檢查教師教案一次，作業一次，每次檢查的目的，側重不同。開學的第一次檢查，側重於整體備課，單元備課及教學進度的填寫和備課量上。針對第一次檢查存在的問題和值得肯定的地方及時記錄下來，並與教師交流或以批語的形式暗示或召開教師會提出來，大家共同討論解決，第二、三次檢查時可以側重放在課時備課上，看各種欄目填寫及教學過程的設計，教學反思，教學進度等，備課是否與課堂教學相輔相成。同時應對照上次檢查記錄，看有些教師存在的問題改沒改，改的程度如何，針對存在的問題，組織校本教研活動或進行有針對性的校本培訓。解決教學中實際問題，而對於優秀教案、典型的教學反思，經驗總結要提出表揚，樹立典型，並號召全體教師學習，最後一次教案檢查，就應查一查備課的總節數，與開學初制定的進度表中節數是否吻合，從而對全學期教案檢查作一個全面的總結，分析。做到每次檢查都不流於形式，要有檢查、有指導、有記錄、有反饋、有落實、有跟蹤記實。 作業檢查也是每月檢查一次，重點看作業次數是否足，作業量是否適中，作業面是否干凈，作業內容設計是否有層次，作業批改是否及時規范，作業格式是否整齊、美觀等。每次作業檢查完都要做認真總結，對存在問題的班級的作業與老師，當面交流。或以小字條形式委婉告之，這要講究藝術，語言不要過硬，讓人容易接受。 除此之外，每月還能檢查業務學習筆記一次，看自學的內容是不是與教學緊密相關，每次檢查不僅要看數量、更要看質量，書寫是否認真，並將學習筆記最終檢查的結果與教師的月考核、期末考核相掛勾，進行打分，這樣的考核有據可查，讓人信服。為了使教師之間提供交流學習的機會，我們在期末組織教案、作業、學習筆記展覽，從中選出優秀的給予獎勵，通過這項活動的開展來促進廣大教師更好地開展工作。 7、完善學科競賽制度，組織好各科競賽和月考工作。 對於教學成績的考核繼續實行階段性驗收、測評。實行月考制，月考後，認真進行試卷分析，然後制定幫扶對象，每位教師都要像體育教練指導培訓運動員那樣，來幫扶、指導學習有困難的學生，這樣真真正正的提高了差生的成績。每次競賽、月考我都要犧牲大量的休息時間親自出題，常常出題到深夜。 有時都影響了家人的休息，可是自己從來沒有因工作累而抱怨，多年來一直這樣淡泊名利，默默地工作著，從不計較個人的得失。 二、扎實有效地開展好校本教研活動 1、聽評課 教務處的工作千頭萬緒，事務繁雜，瑣碎，但是集中一點就是教學工作。因此，在工作中，我一心一意抓教學，無論每天的工作怎麼忙，我都堅持深入教學第一線聽課。到教師中去，到學生中去，只有深入課堂，才能真真切切地發現問題，了解教師的備課情況，講課特點及業務水平，了解學生參與課堂的教學活動的情況，才能更有效地指導課堂教學。每學期堅持聽課80 余節，有側重，有目地的聽課。(1)、聽了解檢查課，即隨堂課，目的是了解教師的教學情況，(2)、聽指導幫助課， 對青年教師採取跟蹤聽課的辦法，一起研究教材，幫助試講，直到他們上路為止。幾年來，我校年輕教師進步很快，特別是孫傑、張海艷、梁素香、張敏娜等青年教師由原來不成形的課到現在有了自己的教學風格，經常承擔市、縣、校三級公開課任務。去年，我校張敏娜老師的綜合實踐課、梁素香老師的科學課都參加了農村小學課堂教學大賽，均取得了非常優秀的成績。(3)、聽有教學經驗的教師的示範課，引路課。聽課後，現場評課，打分，並與講課教師交流，肯定優點，提出今後努力的方向。 2、集體備課 集體備課是一種很好的教研方式。我校從去年就實行了組備課，還確立和完善了由備課組長負責的集體備課制度，我們雙周進行一次集體備課，以教研組為單位，由備課組長組織，業務領導參加做總結。 集體備課立足在個人備課的基礎上，在集體備課時，提出改正意見，進行討論交流，進一步完善教案，然後由主備教師上課，全年組聽課，再坐下來進行教後反思。通過集體備課--上課--聽課--反思。一系列沙龍的研討，讓更多的教師參與到研討活動中來，增強了教研活動的實效性。提高了教師的課堂教學水平。 3、對教師進行信息技術培訓和農遠培訓。 在信息時代的今天，我校十分重視教師信息技術和農遠工程的培訓。利用周三下午業務學習的時間集中組織教師學習，採取理論和實際操作相結合，每天午後放學為自學時間，通過培訓。目前，我校已有80%的教師掌握了信息技術的基本要領，25%的教師獲得了二級信息等級的證書，30%的教師能製作簡單的課件，並在多媒體教室上課，教學效果較好。 農遠資源非常豐富，我們充分借鑒農遠資源的優勢，組織教師分批到電子備課室看成課件光碟。根據自己教學設計的需要，結合學生實際，選擇資源，直接上課，也可以重組，製成課件上課，利用農遠資源上課，不僅開闊了學生的視野，豐富了學生的知識，還激發了學生的積極性。 4、抓好科研工作 科研工作是提高教師業務水平的必經之路，積極帶領全校教師通過"課題研究"引領教學，"十一五"期間，我校的縣級科研課題是"學校、家庭、社會三結合教育的研究"校級科研課題是(1)、"改變備課方式，提高教學成績。"(2)、推廣農遠技術，輔助教師教學活動，並且研究進展情況良好。 鼓勵教師根據自己的教學任務和教學目標，不斷地進行思考，提練，創新，抓出特色。我校廣大教師積極撰寫論文，教學經驗材料，讓教師有一個練兵的機會。學習的機會，積累材料的機會，近兩年來，我校獲省級論文二等獎 7 人，三等獎7 人。市級論文一等獎8 人，二等獎2 人，縣級優秀教案13 人，縣優秀教學故事2 篇，教育科研初見成效。 5、做好校本課程開發工作 我們根據農村學校的實際情況，因地制宜的開展校本課程開發工作。《課標》中提出了"認識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧，吸取人類文化的營養"的要求，"階段目標"中更明確要求背誦古今優秀詩文。古詩文教學不僅能提供文學滋養，而且在學詩的同時還學到很多有關歷史、地理等各方面知識，使學生終身受益無窮。學生們通過積累、誦讀、欣賞、理解古詩文活動，掀起了一股誦詩熱潮。 我們配備了校本課程的專職教師，要求任課教師認真備好每一節校本課，有計劃，有進度，有教案、有教學反思、有學生考勤記錄。應按學校整體教學計劃要求，達到規定的課時與教學目標。 每學期召開一次校本課程研討會，展示優秀教師的成功經驗，解決存在的問題，及時總結校本課程的實施情況。今後，我們將繼續發揚這種精神，揚長避短，把我校的校本課程開展的更好。 三、加強學習，力求上進，不斷充實自己。 "學無止境"，昨天的知識水平、工作經驗，已經完成不了新時期的教育教學目標，我本著"活到老學到老"的原則。無論工作多苦，多累，也要擠出時間學習，給自己充電，提高自身的修養，提高管理能力、分析問題、解決問題的能力，以便於指導教師開展好各項工作。 由於自己腳踏實地、扎扎實實的工作作風，贏得了領導的信任，教師的支持。幾年來，曾多次被評為縣優秀教師、鎮先進教育工作者。 以上是我幾年來工作中一些實實在在的作法，都是微不足到的。和那些有經驗的老教導主任相比相差甚遠。在今後的工作中，我要以他們為榜樣，虛心向他們學習，做到。 1、大事講原則，小事講感情。 2、以工作為重，不計較個人得失。 3、找准自己的位置到位不越位，盡職不越權，補台不拆台。 4、講究工作方法，增強協作精神，多作反思和自我批評。 5、強化服務意識，堅持以人為本，相信教師，尊重教師，服務教師。