景賢學校公布特長生名單

『壹』 2011年廣東省江門市小升初景賢學校考試分數線是多少

看了今天的南方都市報關於景賢學校招生的報道。寫一點零碎的東西
該負責人說，「基礎教育階段，小學升初中的考試，並不是選拔性的考試，因此，考生的具體分數只是作為一種錄取參考。」
根據景賢學校的招生計劃，該校今年招收地段生、特長生和推薦生三類學生。但三類學生的錄取與小升初考試均不直接掛鉤。

1、如果真的是這樣，那麼景賢學校為什麼耗費那麼多精力在上學期期末的時候組織各有興趣報考的學生到校考試？你取消這個考試難道不行嗎？
2、什麼叫做錄取參考？貓膩就在這里。我們有理由推斷：假如你在這次考試中成績不夠高，但你家裡有錢或者是有權，我也錄取你。呵呵。不直接掛鉤，是間接掛鉤啊，至於與什麼掛鉤呢？這當中又無限的想像空間了。
3、景賢學校是什麼性質的學校？公辦？民辦？都是，「公辦民助」。這樣就避開了不準名校辦私立初中的規定了。這樣做有什麼後果呢？這是公辦學校，享受財政撥款；這里有「民助」，又從其他地方撈錢。結果就造成了資源的高度集中，景賢的老師是最好的，教學設備是最好的，學校也是最受重視的，這樣便導致其他初中學校的學生享受不了平等的受教育權利。這對那些讀不了景賢的學生公平嗎？
4、景賢學校，或者是其上級管理部門，有沒有足夠的信心公布全體新生的名單，接受社會監督？我估計...哎，不說了。

『貳』 江門景賢學校報名

要先考試的，按分數線，上年是130，今年可能也是。好像是一個半鍾3份卷的喔，要練練速度哦希望採納

『叄』 足球成為「香餑餑」 教練不夠怎麼辦

進校園足球運動，江門開始多方嘗試。例如多個學校聘請校外教練，名校招收足球特長生，中考體育也將足球25米繞竿運球納入了選考項目。最近更密集出台多個文件推進足球普及工作，不僅正式啟動足球「一百百」工程，制定未來三年的工作計劃，還推出《江門市2016—2025年青少年校園足球四級聯賽工作方案》，計劃用10年時間普及校園足球。

記者觀察發現，江門校園興起「足球熱」，但也遭遇教練緊缺等問題。

校外引進教練解決師資不足難題「腳內側來回撥球，看清楚老師的動作……」30日上午，實驗小學的早讀課上，校足球隊的學生做完熱身運動，開始技術訓練。教練阿軍是學校從校外的培訓機構聘請來的，他每周在這里上10節課，學校的體育老師有時也在一旁看著，課後請教阿軍怎麼教球。

阿軍並非體育院校的畢業生，也非職業球員出身，而是江門傳奇足球隊的隊長，在當地是小有名氣的草根球星。目前，江門市區不少學校都從培訓機構聘請足球教練，這些教練不少是當地草根足球的代表人物。對於聘請教練的學校來說，首要一點，請來的教練必須會踢球。

為響應國家「足球從娃娃抓起」的號召，江門越來越多的學校把足球帶進校園。實驗小學就成為江門市第七所推廣足球運動的學校。對於江門的校園足球來說，除了場地之外，師資是另一個大的困難，也是校園足球發展的瓶頸之一。在中小學體育老師中，專業足球教練畢竟為數不多，破解瓶頸的一個方法是自我培訓，去年6月29日—7月1日，江門市舉辦了2015年江門市中小學校足球教練員培訓班，對全市160多名體育教師進行為期3天的脫產培訓。短期培訓效果或難立竿見影，另一個更有效的方法就是招聘社會上的草根足球教練，這些教練經過俱樂部培訓，已經具備傳授足球技術的能力，也是短期內破解師資匱乏難題的一個捷徑。

阿軍所在的培訓機構，有8名全職教練，在市區六七所學校開展足球教學任務。教學形式，除了到學校授課，還有夏令營，周末開班等。教練員只有個別是職業出身，有的教練員身兼多項賽事裁判。這些教練的酬勞也因人而異，如市區某學校聘請的兩位教練，工資表上寫著每人月薪3000元；但更多受訪教練則表示，並非直接與學校產生勞務關系，許多是兼職形式的教練，每節課以50—100元不等計算酬勞。

特長教練有無機會成正式教師？

在實驗小學，校隊是四五年級學生為主，六年級的藍樂軒沒有跟校隊訓練，他此前參加足球培訓一年，目前正准備參加景賢學校的足球特長生招生考試。

「一年分四期，一期的學費要1000多元，15人左右一個班授課。」小軒的父親是業余足球愛好者，平時也經常踢球，但是他還是選擇花錢請教練來訓練孩子，「實驗小學參加景賢特長生招考的估計才一兩個，但是紫茶小學有幾個很厲害的」。藍先生說的紫茶小學，在剛結束不久的U互動足球比賽小學組中，決賽階段顯示出來的實力比市區其他校隊高出不少。

小軒此前在基礎班的教練是楊教練，五邑大學應屆畢業生；目前進入提高班是羅教練，魯能青年隊退役球員，賽場上擔任江門老牌勁旅友聯隊的隊長，也是江門業余足球界的球星。平日里，小軒跟隨教練練習顛球、步伐、繞桿、往返跑、控球等項目，全力備戰特長生招考。

記者在景賢學校的足球特長生招生辦法中看到，招生對象僅限男生，6月1日至3日辦理報名手續，7月7日面試，面試內容：包括顛球、傳准、20米運球射門、25米×4往返跑、實戰能力、守門員加試六項，都是小軒平日里反復練習的項目。

對於小軒和父親來說，關心的是特長生招考是否激烈；而對於小軒的兩位教練來說，除了關心學生的成績，也想知道，校園足球蓬勃發展下自身的發展前景，比如能否進入正式教師隊伍。

楊教練是五邑大學機電專業的應屆畢業生，同時也是校足球隊成員，此前已兼職校園足球教練一段時間，面對就業，他有些苦惱，他可以報考蓬江區的招聘教師，但如果僅以足球教學，以後可聘為校園專職足球教練嗎？符合教練單招單考條件的，有無可能優先錄用為正式公辦教師？

「影響校園足球發展主要是觀念」

為推進校園足球運動，從去年開始，江門市將足球25米繞竿運球納入了中考體育選考項目，但當年僅有25人選報。隨著校園足球運動的推廣及普及，今年，有74人選考足球，比去年增加了近兩倍，其中景賢學校有68人。

實際上，隨著目前市區校園足球的開展，今後選考足球的人數還將繼續增長。為促進青少年足球普及發展，近期，江門已密集出台文件推進普及工作，不僅正式啟動足球「一百百」工程，制訂未來三年的工作計劃，還推出《江門市2016—2025年青少年校園足球四級聯賽工作方案》，計劃用10年時間普及校園足球。

江門足協主席、廣東珠超俱樂部董事長黃達昌表示，未來江門市足球協會、珠超俱樂部將從澳洲、中國台灣等國家和地區引進30多名職業教練，深入學校、社區、機關、農村等開展培訓和組織賽事，形成良好的足球氛圍。

「教練水平直接關繫到青少年足球的發展水平，然後是經費。」原江門籍中超球員魏惠平退役後，轉型做了青少年足球教練，目前在市區開辦了邑虎足球俱樂部，發展校園足球，在他看來，師資、經費、觀念，是校園足球面臨的主要困難。

「國家對全國足球布點小學有財政支持，但參加校園足球活動的每位學生，每年只有50元，這點費用只夠學生買一套普通的足球服，設備器材、教練經費基本就談不上了。」魏惠平說，經費投入是比較大的掣肘。

「但是，影響青少年足球發展的，最主要還是觀念。包括學校領導對足球的態度，家長對足球的態度，都是很關鍵的問題。」魏惠平說，根據他的經驗，校園足球發展得好的地方，一定是學校領導和家長都支持的。

於是，魏惠平嘗試「專業教練員+校園足球+周末訓練班」的青訓模式。「這種模式可以把成本降下來，只佔用了一部分時間。更主要的是，以培養孩子們的足球興趣、體驗運動樂趣為主，不是以非得成為球星為目標的。當很多事情變成興趣的時候，反而會做得更好。」

『肆』 景賢學校的景賢簡介

廣東省江門市景賢學校，源出於江門一中，轉軌於1996年7月，是一所國有民辦性質的全日制初級中學。
1996年，為了爭創全國1000所示範性高級中學，江門市政府批准江門一中高、初中分離。初中部由教育促進會主辦，江門一中協辦，轉軌為國有民辦性質的九年一貫制學校。初名蓬江學校，2001年改名為景賢學校。景為「景仰」，賢為「賢人」，既有仰慕前賢，立志好學，又有沿襲景賢書院——江門一中——景賢學校一脈相承、源遠流長之意。
學校自1996年至今，曾三易校址，起始在釣台小學，繼又遷至原江門二中校址，2005年遷至原江門一中校址。而辦學規模亦由1997年兩個小學班（小學部2003年不再招生）9個初中班，至今有46個初中班，成為江門五邑地區一間極具規模，有較高知名度的學校。
現有校址佔地近7萬平方米，教學建築為4萬多平方米，有教學中心大樓、明志樓、蓬萊樓（共有約60個高標准課室）、科學樓、生化樓、電教樓、圖書館、體育館、游泳池以及400米塑膠跑道運動場。還有多個籃、排球場及一個網球場。校園內綠樹成蔭，流水潺潺，奼紫嫣紅，鳥語花香，安全設施到位，校園環境深受師生、家長喜愛，教學質量也不斷攀升。 創新進取 業績輝煌（1996—2006） 江門市景賢學校校史簡介
廣東省江門市景賢學校，源於江門一中初中部，上溯景賢書院（為清朝時所建，在景賢學校今址蓬萊山上）是一所轉軌十年、規模較大、設施先進、業績沛然的國有民辦性質的全日制初級中學。
自1996年創辦以來，經歷了奠定基礎、努力拚搏、開拓進取、改革創新的歷程，學校在辦學規模和教學質量上都邁上了一個新台階，不僅為江門市教育事業開創了一條新路，也為江門一中輸送了一批又一批的優質生源。贏得了社會的認同、家長的贊許，學校知名度不斷提高，成為江門地區一間頗有影響的初級中學。
回首辦學歷程，可謂「十年開拓不尋常」。上級的關懷、社會的支持，給予了我們前進的力量，素質教育方針指引著我們前進的航向，而全校師生團結協作、和諧發展、奮力拚搏的精神更是我們成績取得的源泉。十年來，我們既感嘆創業的艱辛，也享受到成功的喜悅，更明白社會各方面對我們的期待，深覺肩負責任之重。
教育改革是一個新課題，也是一個較長的過程，需要研討，需要探索，需要總結，需要積累。隨著時代的發展，教育改革還會碰到許多新問題，這就要求我們虛心地學習，冷靜地思考，認真地探索，勇敢地實踐，一步一個腳印地前進。 建設一支師德高尚，業務精良，適應現代化教學需要的教師隊伍，是學校的靈魂，是質量的保證，是工作的重中之重。該校十年來，反復組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》使教師明確教書育人，為人師表是教師神聖職責，為師者必須有德，為教者必須敬業，這已成為廣大教師自覺遵守的原則。我們還不斷吸收本科以上水平的教師，同時對學歷還未達標的部分教師通過脫產學習，業余函授，在職培訓等手段，保證了教師隊伍學歷水平達標。我們認真組織教師學習現代教育理論，學習現代化教學手段，更新知識，使教師適應現代化教學要求。
我們經常組織教師進行公開課、示範課、探索課等活動，積極參加省、市級說課比賽，讓他們在教學實踐中不斷進步，要求教師要充分備好課，站穩講台、站好講台、向40分鍾要質量。因此十年來，教師水平不斷有所提高。從而保證了教學質量不斷攀升。 積極開展各類型的綜合實踐課和課外活動。按類型分有提高知識面的各學科競賽小組，有培養學生動手能力的航模製作小組，有以提高體能技巧為主的體育小組、棋類小組、武術小組，有培養興趣，陶冶性情的書法、繪畫小組，有發展特長的音樂、舞蹈小組。這些小組的茁壯發展，就象一股強勁的東風，推著該校素質教育的航帆沖浪前進。
2005年11月在東湖廣場進行的「景賢金秋」大型文藝匯演，百架鋼琴齊奏把匯演推向高潮，獲得廣泛好評，標志著該校素質教育又上了一個新台階。
近三年來（2004~2006），特別是中考成績的不斷攀升，更說明素質教育所起的積極作用。2004年共有畢業學生458人參加中考，中考平均分為535分，達到江門一中必錄線（587分）的有234人，占學生總人數的51%，全市600分以上有496人，該校佔176人；全市前10名，有9人；前30名有22人；前50名有34人；單科狀元3人。
2005年該校中考人數575人，達到江門一中必錄線243人，占學生總人數42.3%。囊括全市前10名，前50名有41人。
2006年該校參加中考考生人數624人，上一中必錄線332人，百分比為53.21%。在將最優秀的54名學生直接保送江門一中後，市直和兩區僅有的兩個800分（標准分）全被囊括，市直和兩區的50名仍佔33人。
可以說三年中考連升三個台階，而且是在2004年擴招之後取得的成績，擴大數量的同時質量持續提升，這對我們的辦學實力更具說服力。 △ 經數年辦學取得不少驕人成果，其中國際級獎項13人次，國家級獎項580人次，省級獎項115人次。
△ 香港SWAYDER杯少年鋼琴賽三等獎
△ 國際舞蹈節少兒組傑出表演獎
△ 國際舞蹈節少兒組傑出貢獻獎
△ TOYAMA亞洲青少年音樂比賽第五名
△ 新加坡少年美術書法攝影比賽銅獎
△ 中日兒童書畫交流展銀獎
△ 全國初中化學競賽二等獎
△ 十一屆全國初中應用物理知識競賽一等獎
△ TI杯全國初中數學競賽一等獎
△ 第八屆華羅庚杯復賽全國一等獎
△ 第十屆省青少年科技創新大賽科幻繪畫二等獎
△ 全國初中英語奧林匹克競賽第一名
△ 全國初中數學奧林匹克競賽第四名
組織沿革
景賢學校能有今天這樣的成績,是在江門市政府、市教育局、教育促進會，江門一中等單位的領導和支持下、在歷屆領導班子帶領廣大師生奮發圖強、銳意進取，勇於改革所取得的。
本組織機構沿革，是通過查閱有關的文書檔案卷宗等資料，按照辦學的時間順序、辦學宗旨、辦學規模、機構設置以及學校的發展、變化等實際情況，簡要編寫而成。它對於了解景賢學校的面貌，進一步辦好景賢學校具有一定的指導意義。由於編寫倉促，錯漏難免，希社會各界及了解事實的同志指正。
此沿革，由景賢學校檔案室編寫 上世紀九十年代，在改革開放大潮推動下，教育戰線改革思潮亦十分活躍。多元化的辦學模式在市場經濟的帶動下，純民辦、國有民辦，及民辦公助等形式的學校應運而生。
1995年1月，國家教委頒發《關於評估驗收1000所左右示範性普通高級中學的通知》，這是一項重要的戰略措施，這對推動普通高中教育發展，帶動我國教育水平的提高，起著積極的作用。為了抓住這個機遇，讓江門一中邁上新的台階，1996年7月，市人民政府批准江門一中高中、初中分離，原一中初中部轉軌為一所國有民辦性質的蓬江學校（後改名景賢學校）。
學校由市教育促進會主辦、江門一中協辦，學制為九年一貫制（即從小學一年級到初中九年級）
由於原釣台小學與江門一中相連，市教育局決定將釣台小學校址劃歸蓬江學校。釣台小學1996年9月起停招新生，原有班級逐年畢業後自然取消。而江門一中原有初中部1996年9月也不再招生、初二、初三兩個級到1998年亦自然取消。初三級兩個蓬江班劃歸蓬江學校到1997年6月畢業。可以說1996年6月——1997年6月是蓬江學校的轉軌階段。由於是國有民辦性質，而且由江門一中協辦，所以當時學校主要領導亦由江門一中委派，教育局認可。首任校長是餘子焯（原江門一中副校長），副校長是余遠安（原江門一中總務處主任）、俞漢鵬（原江門一中物理科組長）、書記是伍克榮（原江門一中黨總支副書記）。小學部負責人是容東傑（原釣台小學校長）。期間，1998年9月一中辦公室主任藍學堅調入任黨支部書記、副校長，伍克榮不再擔任書記。
其它中層幹部有：
尹錫鈞（原江門一中總務處副主任，調任總務處主任）
林桂嬋（原江門一中工會副主席、婦女委員，調任辦公室主任）
梁國衡（原江門一中政體處主任 任教導主任）
盧世雄（原江門一中語文科組長 任教導處副主任）
何金海（原江門一中教導主任 任教導處副主任）
原江門一中政體處主任關健良調入任政體處主任
任課教師全由江門一中原初中部老師擔任
當時校舍只佔釣台小學一層樓，所有設施均與一中共用。蓬江學校除經濟上獨立核算外，招生問題、人事問題與一中協商解決。1997年7月蓬江學校正式招生，小學部招兩個班，直升初中。初中部招生8個班，後又增收1個班，共招生約500人，採用各小學按成績推薦與選拔相結合原則錄取。當時由於生源較好，決定不設試驗班。在平等條件下進行教改探索。
學校創辦初期由於學生人數增多而釣台小學原有學生尚未完全畢業，無法容納，因此小學部在釣台小學，初中部借用一中部分教學樓，其餘設施共用。1998年間，原江門二中搬遷至新校舍，興建的教學大樓歸紫茶小學使用，紫茶路舊校址劃歸蓬江學校。於是1998年7月招收的初一新生在紫茶路校址上課。這時候是一校三址。為了教學上的需要，紫茶路校址改建了電腦室、辦公室、圖書室及一間音樂舞蹈室。
1998年12月，江門一中丁繼開校長退休。吳軍校長接任。同月，市教育局宣布蓬江學校餘子焯、俞漢鵬不再擔任正、副校長職務，已退休的中層幹部也不再留任。蓬江學校校長由原福泉學校校長朱錦華擔任。藍學堅、余遠安、尹錫鈞、林桂嬋繼續留任，關健良調教育局後病逝，校址仍然是一校三地。為了加強教育教育教學工作，提拔了一批年青幹部：2001年5月原江門一中教導處副主任戴旌調入任教導處主任、藍天任辦公室主任、林桂嬋任政體處主任、馮海燕為團總支書記。
2002年9月人事上作進一步調整，袁荔生調景賢學校任黨支部書記，藍學堅調一中任工會副主席。戴旌任副校長。
2002年7月，江門一中、江門二中進行資源重組，市政府、市教育局決定景賢學校逐步搬遷至原江門二中校址，小學部劃歸紫茶小學。從而結束了一校多址的情況。也結束了九年一貫制的辦學過程。2004年4月，林耀光任景賢學校校長，朱錦華任顧問，黃玉玲為教導處代主任（後為主任），增補鄺羨沛為總務處代主任（後為主任）、原江門二中政體處主任張仕勛為政體處主任，曾林茂為副主任。2005年7月，江門一中搬遷新校址，景賢學校遷入江門一中原址，至此，景賢學校經過數次搬遷後終於有了固定的校址。
現有校園面積近七萬平方米，建築面積四萬多平方米，有教學中心大樓、明志樓（有25個高標准課室）、蓬萊樓（有30個高標准課室）、圖書館、科學館、生化實驗樓、地理園、生物園、綜合音像室、體育館、游泳池、高標準的田徑塑膠跑道運動場、網球場、籃球場、電腦辦公系統、閉路電視網路、音像資料視聽室、語言實驗室、衛星電視接收站、以及各種勞動技術教育專用教室等。成為規模宏大，設施先進的一所全日制國有民辦的初級中學。
現在校園環境優雅，樹木蔥蔥、綠草茵茵、流水潺潺、鳥語啾啾、奼紫嫣紅、空氣清新而且安全設施到位，是一處市區最佳讀書學習的好地方。
2005年12月，實行競爭上崗，一批中青年幹部脫穎而出，他們有朝氣，有活力，肯實踐，不僅充實了幹部隊伍，也為景賢的繼續前進提供了動力。新的主要領導和中層幹部是：
校長： 戴旌 負責全面工作
黨總支書記：袁荔生 負責黨務及政治思想工作
校長顧問：朱錦華
副校長：曾林茂 負責教學工作
副校長：鄺羨沛 負責總務、後勤工作
教導處主任：黃玉玲 副主任：劉明霞、商慶平
總務處主任：張仕勛 總務一室（負責總務後勤工作）
副主任：陳登攀
總務二室（負責原辦公室工作）
副主任：梁瑞萍、江龍飛
政體處主任：張冬梅、溫洪仕
團總支書記：馮海燕
至此，景賢學校已基本完成校舍建設，教學設施，幹部隊伍的完善工作，為下一個騰飛做了充分的准備。
2010年學校幹部名單：
校長，黨總支書記：戴旌 負責全面工作
副校長：戴旌 負責教學工作
副校長：鄺羨沛 負責總務、後勤工作
副校長：曾林茂
教導處主任：商慶平
副主任：劉明霞、趙同生
總務處：
（1）辦公室：主 任：江龍飛 副主任：梁瑞萍
（2）總務室：主 任：陳登攀
政體處主任：主任：張冬梅 副主任：溫洪仕 馮海燕
團總支書記：馮海燕 團總支副書記(代)： 張旭良 分離於江門一中，與江門一中有深刻的淵源關系，江門一中好的傳統我們必須傳承，「發憤圖強、勇於改革」是江門一中的光榮傳統。又逐步形成了「務實求活和諧發展」的辦學特色。以「愛、嚴、勤、實、活」為校訓。在教育觀念、教育方法和教育手段上推行富有現代化教育思想的「三主教育」模式：即「學為主體，教為主導，素質教育為主線」。在各種教育教學活動中，相信和尊重學生
進入新千年以後，江門一中更提出「明志崇德，礪教篤學」的新校訓。以「可持續發展」理念為基礎，建設優美恬靜的園林化校園，建立團結和諧的人際關系，建造愉悅快樂的學習生活，江門一中行之有效的這一切，我們都很好地傳承過來，成為我們辦學的指導方針。 景賢學校的教師隊伍大部分來自江門一中初中部，很多老師既有良好的師德，又有豐富的教學經驗，如「十傑」班主任盧忠誠，長期抓初三畢業班的尹麗冰、潘伯鈞、吳聘雲、李慧容、梁燦榮、文小燕、溫惠芬、劉明霞、傅啟玲、黃玉玲、張冬梅以及戴旌、林銘協、馬紹成等。還有從他校調入的陳小珠，以及新分配來的年青教師馮海燕、羅淑芳、黎碧琳、吳東敏等，一、二中合並後二中一部分幹部和骨幹教師也融匯進來如張仕勛、關鳳、彭理中、陳聖群、麥淑玲、趙燕玲等。這些老師很快成為學校的教學骨幹，有的還提拔到領導崗位。有了這樣一支高素質的穩定教師隊伍，起著骨乾和中堅作用，使後來的年青教師有了榜樣，對他們提高起著積極的影響，從而保證了教學質量的提高。
為了使教師的教學水平可持續性發展，我們也採取了一系列措施：
各學科每月至少有一次科組學習活動，每次活動要有主題，有中心發言人，各備課組每月至少有兩次集體活動，原則上每位教師每年在備課組或科組內舉辦一次公開課。
每一學年要求教師寫一篇教學論文參加選評活動。
堅持聽課，點課和評課制度
加強課題研究，開展信息技術與研究性學習課程整合的研究與探討。
每年進行一次開放日活動，旨在加強校際交流，促進信息互動，提高教師課堂教學水平 要保證素質教育很好地貫徹，必須有一套完整的、行之有效的管理制度，我們實行了以校長領導下的年級組長負責制，並且在校長領導下實行三會制度：一是校長辦公會議，研究學校重大問題部署，協調年級與職能部門工作；二是職能部門辦公會議，研究各職能部門涉及全局的工作計劃、規劃、制度建設，協調各職能部門工作；三是年級組長辦公會議，研究年級涉及全局的工作，協調年級之間的配合與合作。
學校還以人為對象，逐步建立人事管理制度，教職員工獎懲制度，學生獎懲制度；以事為對象，建立德育工作制度、體育工作制度、衛生工作制度，消防制度；以環境為對象，建立的學校體育管理制度，圖書館管理制、電教室管理制度，使到人人有事做，事事有人做，場所有人管，各人司其職。
對各項管理我們還做到網路化、制度化、規范化、例如德育工作，各年級成立德育工作小組，團委、學生會組成學生自治委員會；成立家長委員會；建立社會德育網，形成學校、家庭、社會三結合的育人新格局。所以創辦十年來，學生優良率在全市名列前茅，學生中沒有賭博、群毆、抽煙、吸毒等現象，違法犯罪率為零。 加強各類課外活動，發展學生特長，在實踐中激勵學生學習興趣，提高動手能力。
各種課外活動興趣小組，不僅可以讓學生把課堂所學結合於實踐，更重要地可以充分發揮青少年的智慧與才幹，充分發揮他們的個性，讓他們的潛質得到凸現，潛能得到發揮，是素質教育的一個重要方面，多年來，各學科成立了各種興趣小組和競賽小組，培養了一批對學科有特殊興趣的尖子，在歷年的物理、化學、數學競賽中獲獎。2005年11月在東湖廣場舉行的「景賢金秋」大型文藝演出，更是獲得巨大成功。
我們堅信，在開拓創新中取得輝煌業績的景賢學校，在黨的路線、方針、政策指引下，在上級有關部門的領導下，一定能夠發揚優良的辦學傳統，繼往開來，跟上改革開放時代的步伐前進，邁向更輝煌燦爛的前程。 2009年，學校領導承諾在學校設置斑馬線，現在學校有兩天斑馬線，交通標示若干，這說明了學校領導對學生的交通安全的重視，自2009年以來，學校的校道經過多次的修改後，改為二人行道雙向機動車道，在人行道和機動車道上放上雪糕筒，用塑膠線連接起來，形成一堵「安全牆」，有關部門還在校道上增深車道分界線的顏色。
每年學校都有例行的防空逃生演習，例如開消防講座，放消防，地震教育片，開消防，地震特色班會，每年還會請來消防局的教導員為學生講解。
學校每天12點30分之前有保安人員進行「清場」，檢查每一棟教學樓是否有學生在逗留，並檢查每間課室是否關好門，關閉用電器，做好安全工作，並鎖好每一棟教學樓的大門；晚上6點也例行「清場」，並且對體育場上活動的學生進行報時間，讓他們早早回家，不讓家長擔心。學校有大約10多名保安保證學生的安全。
學校有良好的閉路電視網路，能觀察到每一間課室和大門，有助於保證學生的安全。

『伍』 江門小學升初中考試時間

小升初考來試各個省市的情況不源同，基本在4月底-6月之間。
一般來說，4月小升初政策會公布。5月是私立學校的小升初考試，有些學校是外地生和本地生分開考試。6月是藝體特長生相關。7月初到7月中旬，一般是錄取。
但是現在好多地方，小學升入初中，是免試入學。但是之前有一次摸底或者素質測評。
2017年江門的安排是：

7月18日前，核查報名資料，審核政策性照顧生、初中特長生資格。
7月23日前，進行生源數據分析，現場核准各學校招生地段。
7月28日前，公布各學校招生地段，公布部分學校的地段生名單及政策性照顧生、特長生名單。若因學位安排需要則進行電腦隨機派位，具體辦法另行通知。
8月10日前，完成學位安排，發放錄取通知書。

『陸』 2012年江門市景賢秋季招生情況想知

昨天獲悉，江門市景賢學校今年將調整招生方案，並已上報教育行政部門審批。

根據該招生方版案，權今年秋季，該校將按照地段生、特長生和推薦生3類招生。

今年秋季，江門市景賢學校招生計劃安排3類，包括地段生、特長生和推薦生，其中地段生約占總招生人數30%，以後逐年擴大比例。學校面向蓬江區招收地段生、特長生和推薦生，面向江海區和新會區招收特長生和推薦生，面向其他市只招收特長生。

各類學生自願到景賢學校報名，報名日期從5月17日開始，報名表格可以在學生原就讀學校、景賢學校領取，或登錄jxhd.jxschool.cn下載。報名學生在5月25日至5月28日把報名表交到景賢學校，報名時須提交應屆小學六年級就讀證明的報名材料。

據了解，景賢學校將對已報名的學生進行簡單的綜合素質測定，特長生還要進行專項面試。學校將根據招生計劃和生源分布情況，合理劃分招生地段，按照綜合素質測定、個人品行評定和特長，綜合擇優錄取。

今年，江門市景賢學校根據上級有關規定，將免收學雜費。

『柒』 今年參加景賢學校小升中考試報名手續怎樣,幾時報名需要什麼資料

我繫上年噶考生。如果系江門學生通常學校會召開家長會，到時老師會講詳情。今年報名後7月1號考試。如果系特長生，考完之後會仲有個特長考試。這些老師都會講到。不用擔心。