❶ 學校教學工作總結
一、用德律己。
我熱愛和忠誠黨的教育事業,自覺遵守教師職業道德,把培養高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責,甘為園丁,做到教育安心和專心,全心全意為教育事業服務。熱愛本職,踏實工作,不追逐名利。為了適應時代發展的需要,勤奮學習,刻苦鑽研,及時更新知識,不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧,認真聽取他們的教誨。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生,關心學生的成長,積極做好學生的思想政治工作,循循善誘,管教管導,既教書又育人,對學生一視同仁。做到深入學生,為學生排憂解難,為學生多辦實事。本學期全勤,沒有因個人私事而耽誤學生一節課。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。
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二、用功學習。
「書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。」學習是無止境的,活到老,學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者,學生什麼問題都會提出來,而且往往「打破沙鍋問到底」。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之「惑」,傳為人之「道」。所以我在這學期里,能認真參加學校開展的各項活動,特別在繼續教育的學習上,積極爭取學習的機會。每次到市裡聽課參加培訓學習,都爭取坐個看得清楚的好座位,以便能更好地作記錄,努力學習別人先進的教學經驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
三、用愛育人。
全員育人的教育思想在我的心中已牢牢紮根。我常常教育學生要愛學校,愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好,談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規教育,對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。遇到學生因小事打架,我會主動對他們進行思想教育,告訴他們要學會關愛他人。有一次我和學生一起在走道里發現一個廢棄的食品袋,我沒有叫學生去撿,而是親自彎下腰把廢棄的食品袋撿起來扔到垃圾桶里。對於學習落後的學生,我沒有放棄他們,時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難,使他們有信心繼續學習。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。
四、用心教學。
現代著名教育心理學家布魯納認為:"認知是一個過程,而不是一個結果。"因此,他強調"教一個人某門學科,不是要他把一些結果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程。」
我在教學課堂教學中正確處理好"教"與"學","學"與"導"的關系,把教與學的重點放在"學"上,在教法上著眼於"導",以學生發展為本,激發學生的求知慾,誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程,促使學生樂學,學會,會學。我讓他們在交流中各抒己見,學生有獨特見解的,我給予恰當的肯定,樹立了學生的自信心,也激發了他學習的興趣。蘇霍姆林斯基曾經說過:「如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態,就急於傳播知識,那麼這種知識只能使人產生冷漠的態度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦,沒有歡欣鼓舞的心情,學習就會成為學生學習的負擔。」因此,我上課的第一工作就是使學生「動」起來,讓學生以偷快的心情積極參與到學習中來。如教學「小數加、減法」時,我就創設了到商場購物的虛擬情境,讓學生動起來。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來,當作商品發到四人小組里,然後讓學生每人每次購買兩件商品,並算出這兩件商品應付的錢數,要求在作業本上列出橫式、豎式。比一比,誰列的算式最多,算得又對,誰就是大贏家。學生們興奮起來,把課堂當超市,興致勃勃地邊選購商品,邊寫算式,非常認真。我看到那[FS:PAGE]積極參與的熱烈場面,連平時不愛寫作業的學生也積極地投入到活動之中。新教學大綱提出:小學數學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發現解決數學問題的方法,發現數學的規律,教師應該轉變角色,成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識,積極思維,通過自主學習,獲得獨立解決問題的能力。我在數學的課堂教學中正是如此努力地實現著這個目標。
總之,我認真地備好每一節課,在備課中,我認真鑽研教材、教學用書。學習好新教學大綱,虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材,找准重點、難點。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性。
❷ 特長生培養工作總結
現將我校一年來的工作總結如下: 一、加強思想政治工作,為學校發展提供強有內力的思想保證。 8.重... 這些活容動的開展,使學生有了充分發揮個人特長和聰明才智的機會和空間,廣大學生在活動中受到教育,陶冶了...
❸ 特長生培養工作總結可以用什麼題目
五年級下冊特長生培養工作總結
為了更好的做好特長生培養工作,現將特長生培養工作情況作以小結:
一、為了更好的提高教育教學質量,大力培養合格加特長的人才為目標,進一步解放思想,提高認識,高度關注此項工作,務求實效,同時能更好的改革教育教學方法,更新教育理念,加強」校本教育」開發,努力構建學校辦學特色,為學生特長發展提供優良環境。
二. 培養理念:
德為主,勇於創新,重視基礎,突出能力
三. 實施措施:
1. 成立了現代信息技術和閱讀兩個特長班,定期開展學習培養,現代信息技術課程要培養學生對基本知識的掌握。以培養興趣為主導,以學習練習為主,尊重個性,保護興趣愛好,發展個人特長,閱讀重點培養學生良好的閱讀習慣,在閱讀中不僅要「讀進去」還要「吐出來」,更要「說開去」。採用多種方式引導學生,獲得多種信息,獲得獨特體驗,在交流中張揚學習的閱讀潛能,閱讀表達。培養語感,發展思維,提高思維水平,提高各學科的學習水平。
2.發現優點及時發揚,發現問題及時研究,並改正。由於大家共同努力,我班特長生培養工作正在健康發展。
3. 加強管理,對特長生培養工作,教導處作了基本要求,定期進行檢查、落實特長生發展狀況。
四.存在問題:
1.特長生培養工作是一項艱巨而又光榮的任務,還需要廣大教師加強理論知識方面的學習,爭取不斷培養特長生教學質量。
2.學生積極向上的學習氛圍還要進一步培養、提高 。
3.特長生培養工作好要加大力度探索研究。
❹ 美術特色班一學期的總結怎麼寫
在本學期興趣班教學中,針對我所帶兩個年級兒童繪畫創作的輔導與評價上,我主要從以下幾個方面進行:
1、引導孩子觀察發現
觀察和發現在繪畫創作中顯得尤其重要。在教學輔導中,引導孩子留心觀察周圍的事物,抓住它們的特徵,記憶下來;擴大視野,在較大的范圍內,獲得較多的信息量,從而讓孩子搜集和積累創作素材,為創作提供源泉。
在觀察的過程中,更要教會孩子去發現,用自己的眼光去觀察、去比較、去提煉、去想像。我曾組織了一次游校活動。在出發前,我就對四年級學生提了一個小小的要求:在遊玩過程中,做個「有心人」,注意觀察身邊的景物,回來後畫一幅創作畫。我看到幾位學生背了個小畫夾,心裡就明白了:孩子用這種方式搜集創作素材!果然,我特別注意那幾位同學,他們找好地方就行動開來:先觀察、討論,再畫畫,儼然一個個小畫家!我還發現,孩子們觀察得非常仔細,老是提一些這樣那樣的問題。我在他們身邊耐心地跟孩子們一起探討,細心地指導他們如何更有效地收集素材,如何對周圍的自然景物進行取捨,並用線描的形式描繪下來。而其他學生也能認真地觀察七彩的大自然,從中感受美、欣賞美、發現美。這繽紛的世界無疑吸引了孩子們的好奇心和興趣,激發了他們的創作慾望。
2、啟發孩子想像
提供給孩子一個有創意的繪畫題目。如果創作畫題目新奇有趣,那麼,孩子們一定會積極主動、充滿激情地投入到想像中去。通過創設情境,增強了學生的情感體驗,孩子們在整個想像的過程中情緒高漲,興致勃勃。讓每個孩子在繪畫創作時都處在興奮、喜悅的狀態中,鼓勵孩子開動腦筋,多想問題,張開想像的翅膀,畫自己所看、所思、所感。讓孩子大膽想像,把自己的內心世界用繪畫的方式酣暢淋漓地表達出來,體驗到創作的快樂。
3、拓展孩子的創新思維
聯想到我國幾十年來的教育現狀,在我小時候上學,老師總喜歡課堂上安安靜靜,學生的言行規規矩矩,書寫工工整整,這種落後的要求「千篇一律、千人一面」的不講個性的教育觀念和模式,怎能為祖國培養創造型的人才呢?
現在許多發達國家早已拋棄了這種落後的教育觀念和模式,教育者試著拉近與學生之間的距離,沒有「居高臨下」的權威感,師生在平等的位置上探討、談心、交流,師生關系相當融洽;他們更重視對學生發散性思維和動手能力的培養,允許學生在課堂上大膽發表自己的觀點,同學之間可以相互討論,甚至與老師商量,老師則會耐心地傾聽學生的敘述,並根據兒童的需求進行個別指導。所以,他們的課堂是「輕松」的,更有利於發展孩子的創造能力。
這樣做活躍了發散思維,拓寬了孩子們的思路,這時教師及時教給學生「去粗取精、去偽存真、由表及裡、由此及彼」的加工方法,綜合引導孩子選擇一兩個自己感觸最深的、最能突出主題的素材進行作畫。孩子經歷了這樣一個過程,他們的創新思維也上升到了新的水平。