Ⅰ 有什麼特長
貼近應聘的職位說一個特長出來，一個就夠了，其他的你都可以一言帶過，就說你擅長什麼，為什麼擅長（因為喜歡、熱愛什麼的）、擅長這個對你從事這個工作、應聘這個職位有什麼幫助和好處，這樣就容易得高一點的印象分。
面試輔導：你有何特長？
你有何特長？
答案：所謂特長一般指的是我有的而別人沒有的優點，或者是大家都有的但是我必被人強的優點。我這個人呢特長談不上，但還是有一些優點。
1、我的性格較強偏向文靜，待人熱情彬彬有禮，，辦事穩重認真，有事業心。我覺得這個性格比較適合辦公室的工作。
2、我的計算機操作能力較強，通過了二級計算機等級考試，平時能幫助單位科室做一些文字工作。另外我喜歡編程，曾經在網上發布過一些自己編的小程序，了解計算機網路的管理。
3、我比較注重專業能力的培養和提高，在日常工作中都在不斷鑽研業務。在實際工作中也取得過很好的實際效果。比如路面攤鋪標高不合適的處理，發表過工程監理的論文。
4、我有很強的團隊精神，而且在工作中這種精神得到了提高和完善。我想科室工作依然要求很強的團隊精神。我對團隊精神是這么理解的：能和同事建立起一種相互信任的合作關系，有良好的傾聽能力和溝通能力，能和其他人互動，共享信息和榮譽。對待工作認真努力，能夠及時完成，並且很樂意幫助同事，樂於承擔本職工作以外的工作。⑤我的學習能力比較強，容易接受新知識，喜歡擺弄一些新東西，嘗試一些新思路。
面試時，在問到「特長」時，應怎樣回答？
【參考答案】回答時，說話要委婉謙虛，在回答前應平和地說：「其實也算不上什麼特長，只是稍知道一些……」然後以最簡潔的語言來突出自己的特長、優點，而且盡量以實例來說明問題。
你有何特長？
答：（所謂特長一般指的是我有的而別人沒有的優點，或者是大家都有的但是我比別人強的優點。）我這個人呢特長談不上，但還是有一些優點。
我個人認為我有以下三方面的優點：
一是我有比較強的進取心，首先，我的學習能力比較強，容易接受新知識，我不僅注重專業能力的培養和提高，還注重其他方面的知識增長更新，不斷使自己由專業人才轉向綜合型人才，做一個符合現代社會所需要的合格人才；其次，我不固步自封，因循守舊，不為今日所取得的一點點成績驕傲自滿，沾沾自喜，而是不斷地進行總結，從而使自己不斷地向前發展、進步。
二是我有比較強的團體精神，能和同事建立起一種相互信任的合作關系，有良好的傾聽能力和溝通能力，能和其他人互動，共享信息和榮譽。對待工作認真努力，能夠及時完成，並且很樂意幫助同事，樂於承擔本職工作以外的工作。
三是我比較善於分析問題，對待任何一件事情我不但追求過程而且也注重事情的後及效應，善於從別人的角度來考慮問題，力求使每一件事做到盡善盡美。
俗話說，「人人無完，金無足赤」，同樣在我身上也存在著不足之處，諸如社會閱歷淺，工作經驗少等，只有通過自身不斷地發現，再改正，並真誠、虛心地向別人請教學習，才能克服缺點，不斷完善自已。
在面試之前，提前准備一些能夠證明自己能力和特長、優點的一些業績資料，比如以前作過的項目策劃（在不涉及泄露商業機密的情況下）、發表過的文章、論文，獲得過的相關獎勵、證書，榮譽稱號等等。重點突出自己的工作經驗和獲得的業績資料。在面試之前對簡歷中所提到的工作內容等做個大體的回憶。並盡量用簡明扼要的話語能概括講述出來。通過自己的業績和事實最能說服別人和展現自己的優點、特長。
優點和特長是相對而言的，用人單位的用人意圖不同，不是所有優點都會受單位歡迎，有些優點甚至是單位所忌諱的，如果不看單位需要，不管是否與工作要求相符，一味全面地介紹，效果有時會適得其反，比如在應聘保密性要求較高的單位時，若大談自己的社交能力和演講才能，用人單位對你的保密意識就要打上一個問號。介紹優點尤其要注意適度，不宜用很多形容詞作自我評價，採用事實陳述的語言和方式為好，以免給用人單位留下華而不實，自以為是的印象而弄巧成拙。
Ⅱ 面試題：請你談一談個人特長和優勢，假如競爭上崗，你打算如何開展工作
特長和優勢可以根據您面試的工作內容去談論，如工作經驗給予工作中的優勢；個人性格溝通優勢等等；具體如果您競爭上崗後，如果開展工作內容，根據公司或具體項目的短期目標，制定有針對性的計劃，目標責任到個人。
Ⅲ 如何介紹自己的優點和特長
較詳細的介紹一般由文字材料而不是以口頭表達來完成。口頭介紹時一回要看時間條件，二要看單位的答需要，三要掌握適當原則。 時間較充裕時不防略為詳細全面一些，時間不足，則可挑最重要最突出的說，事先要對此有所計劃。優點和特長是相對而言的，用人單位的用人意圖不同，不是畢業生的所有優點都會受單位歡迎，有些優點甚至是單位所忌諱的，如果不看單位需要，不管是否與工作要求相符，一味全面地介紹，效果有時會適得其反，比如在應聘保密性要求較高的單位時，若大談自己的社交能力和演講才能，用人單位對你的保密意識就要打上一個問號。介紹優點尤其要注意適度，不宜用很多形容詞作自我評價，採用事實陳述的語言和方式為好，以免給用人單位留下華而不實，自以為是的印象而弄巧成拙。
Ⅳ 淺談如何發揮自己的專業特長
學校的發展需要一支專業化水平很高的骨幹教師群體，需要優秀的、有自己教育優勢和特色的骨幹教師引領整個教師隊伍的成長。教師專業成長，是指教師參加工作以後的教育思想、知識結構和教育能力的不斷發展。由於教育的動態性和拓展性，教育技能和素質只有在教育、教學實踐中才能得以不斷認識和提高。在新課程實施過程中，應立足校本，採用多種方式對教師進行培訓，促進教師的專業成長。 一、讀書———教師專業成長的重要途徑 教師的專業成長雖然在很大程度上受教師所處環境的影響，但更重要的是取決於自己的心態和作為。教師不應是專業發展的「被動的接收器」，教師應是自身發展的積極建構者。「自覺」、「自主」應成為教師專業發展的關鍵詞。它具體表現為專業發展的自主意識與能力，即教師能自覺地對自己的專業發展負責，自覺地對過去、現在的狀態進行反思，對未來的發展水平、發展方向與程度做出規劃，並能自主自覺地遵循自己專業發展的目標、計劃、途徑，努力實踐，成為自身專業發展的主人。只有充分激發起教師專業發展的內在動力，才能使教師的成長由自發轉向自覺，由個別轉向群體。可以說沒有一個優秀的教師是師范院校直接造就出來的，優秀教師都是在工作過程中成長起來的。因此，必須抱著積極主動的心態，尋找一切有用的教育資源，利用一切可能的機會向書籍學習，向專家學習，向學生學習，向社會學習，向實踐學習。當一個教師知道自己要什麼，並且非常渴望獲得它們的時候，他就不會放棄任何—個可能通向成功的機會。他會利用、發現、創造各種機會和條件，自覺學習，關注校內外的先進經驗，舉一反三，注意積累自己的實踐歷程並加以理論上的反思和提升。可以說，教師自主發展的意識是其成長的最關鍵因素。 二、培訓———提升理論修養 一個好的教研組，必須能適應時代的發展，不斷更新教育、教學理念，教研組成員必須具備較高的政治素質和文化素養以及較強的組織能力。學校各教研組要帶領本組教師積極開展校本培訓、專項培訓。通過理論學習，養成教師理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高校本課程開發和建設的能力，把日常教學工作與教學研究、教師的專業成長融為一體，在培養青年教師方面，最有效的方法是走出去、請進來。所有走出校園培訓的教師回校後必須要在校內上一節匯報型的提高課，這樣不僅使培訓的教師自身教育教學水平提高了，還使校內的青年教師開闊了眼界。校內培訓主要渠道是利用每周業務學習時間組織廣大教師學習國內外報刊雜志上刊登的教育教學改革的理論，請教育專家或名師來學校講座。學校要為教研組成員提高業務素質營造一個良好的氛圍，廣大教師自覺的參加學歷進修，把理論學習內化為自覺行動。 三、集體備課———發揮團隊優勢 新課程理念提倡合作，不僅是指學生的學習方式，還應是教師的教研方式。發揮團隊精神，發揮每個教師的特長，互相取長補短，群策群力，增強教師之間的合作關系，使原來勢單力薄的教師個體走出封閉的圈子，每個教師的個人優勢被整合為集體的智慧，會時時迸發出令人驚喜的創新思維和教學設計。以往的備課，每個老師要備一本書的內容，不但花費的時間長，而且每個單元、每課內容都備得不是很精緻。費時低效，甚至有些老師為了應付檢查，就索性「抄教案」。 集體備課應堅持「資源共享、優勢互補、酌情加減、課後反思」的原則。其一，備課時間、地點、人員制度化：以教研組為單位，每周固定時間在各辦公室集體備課；其二，備課內容和主備人員制度化：教研組每人主備一至兩個單元，就這個單元的內容進行細致、深入地備課。每周教研組活動時，按單元由負責主備的老師先講解自己所備單元的整體思考和每課的重難點、教學設計以及教具准備等；其他老師邊聽邊在課本上做詳細的記錄，然後全組老師共同商議，制定出一份比較完善的教案，並把這一單元的教案，拷貝到電腦中；其三，個性修改制度化：每位老師根據個人教學風格及本班學情，對集體備課教案進行再創造，使之成為一份適合個人特色和本班教學的個性化的教案；其四，及時反饋制度化：在集中教研組集體智慧與使用本人個性化教學策略後，效果如何，要及時反思，做好後記，交流總結得失，形成習慣。教學反思是教師由經驗型轉變為研究型、專家型的必由之路，這種反思不是—般意義上的「回顧」，而是反省。思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題，具有研究的性質。自我反思是開展校本研究的基礎和前提，分為三個階段即教學前、教學中、教學後。教學前的反思具有前瞻性，能使教學成為一種自覺的實踐，教學中反思有助於提高教師的教學調控和應變能力，教學後反思有助於提高教師的教學總結能力和評價能力。過去教師處在被研究者地位，現在成為研究者、成為反思性的實踐者，反思自己的教學實踐、教學行為及教學效果，能更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平，使教師真正成為教學和教學研究的主人。 這也就是我們通常所提倡的「三級備課」：即自備、復備、完
Ⅳ 面試問題:請你談談你的特長 可是我實在是沒什麼特長啊~~~~
所謂特長一般指的是我有的而別人沒有的優點，或者是大家都有的但是我比別人強的優點。我這個人呢特長談不上，但還是有一些優點。這些優點可能與自己的成長環境有關。
Ⅵ 談一談你希望孩子都擁有什麼特長
對於孩子來說，我們只能看到孩子是否具有某種天賦，而無法看到她有什麼特長，我認為孩子的特長都是靠父母培養出來的，沒有孩子天生有特長。
Ⅶ 談談自己的特長與愛好
對於愛好，就是說你所不擅長的事情，而對於特長，就是說那些你所喜歡但是還沒有發展成為你的特別技能的事情，寫這些東西嘛，就是需要你的忽悠能力，所以，不要太老實，要懂得忽悠，說得越玄乎往往越能讓人認可。