午托老師的工作經驗

Ⅰ 託管老師一般都做什麼

1、主要負責照顧托在自己家裡的（日托或全托）孩子的生活。
2、託管班的主要版任務是輔導孩子寫作權業，一般孩子回到託管班就會先寫作業，老師還會就不會的問題給予解答，作業完成後還會組織學生自查或由老師檢查
3、在保證書本知識的輔導基礎上，加大對學生閱讀能力，科普知識，法律常識，文體能力，語言能力的培養，重視良好學習態度及學習能力的培養。
4、培養孩子的優秀的習慣。很多在家挑食的孩子在託管班中都會胃口大開；在家不好好寫作業的孩子，在託管班中受同伴影響反而會自覺地完成作業。

Ⅱ 如何開展午托工作

「清無深度對話———學生午托班問題」昨日（4月4日）在市工商局舉行。記者了解到，學生午托班問題提出多年後，終於於日前形成管理辦法草案。 「草案形成期間十易其稿，因為各監管部門都提出了自己的監管標准，多數午托班達不到標准，學生又需要午托，所以我們慎之又慎。」參加對話的深圳市政協副主席、教育局副局長陳觀光表示。 午托班現狀究竟如何，為何一個老生常談的問題至今仍沒有解決？相關管理辦法為何十易其稿？有沒有最優解決方案？記者就此作了一番調查。 近三成學生需午托 2005年6月上旬至7月上旬，市教育局開展的「深圳市中小學生午托需求調研」顯示，目前我市需要午托服務的學生約佔27.7%；參加了午托的佔24.4%，其中有85%的學生表示對午托服務滿意或基本滿意。 記者從市教育局了解到，目前實現了校內午托的有南山雙坪學校、深圳實驗學校，都是利用課室、電腦室，讓學生中午趴在桌子上休息，有的學校讓學生輪換在課桌和椅子上睡覺。「這其實也不是嚴格意義的午托，因為家長都希望孩子能躺在床上午休，校方則要派老師來看管學生午睡，嚴重影響老師午休，以至於影響下午授課。」陳觀光介紹說。 記者調查了中小學集中的園嶺片區、益田村片區後了解到，目前的午托班多存在於小區住宅內。少則服務十幾個學生，多則上百個，在提供午飯、午睡等服務的同時，有的還提供作業輔導。 市工商局有關負責人介紹，這些午托班中有的是以家政公司名義注冊和提供服務的，有的則直接叫做「午托班」。名為午托班的，幾乎全是無證無照經營，注冊為家政公司的，顯然是超范圍經營。因為午托班的管理辦法遲遲未出台，市場又對午托有巨大的需求，所以在「清無」期間，有關部門針對那些條件惡劣的午托班開展了集中清理。 標准提高必然漲價 昨日下午，記者假扮學生家長，來到益田小學附近的某培訓中心，記者一進門，就看到貼著午托、晚托以及培訓課程的規章制度，並明確寫了由專業老師管理，空調房間，一人一床，每餐兩葷一素、一湯等服務。培訓中心的梁老師告訴記者，目前有20多個孩子參加了「午托班」，她還介紹該中心有3個老師，有一個是小學奧數的國家教練員，家長盡可放心。 據了解，目前大部分類似規模的「午托班」月盈利在3000元左右。記者走訪的數家「午托班」的經營者都表示，目前已是微利經營。標準的提高必然使得行業門檻提高，也就意味著成本的提高，如此下來，收費肯定也要提高。 回家午休最好？ 陳觀光認為，造成午托班問題的根本原因，是教育資源在片區上分布不均，比如園嶺片區，教育資源就相對集中，特別是幾所名校集中在此，很多家長就從很遠的地方將孩子送到這里，導致孩子中午無法回家、無處吃飯，形成了越是好學校午托問題就越嚴重的局面，所以，實現就近入學，推進教育資源均衡發展，減弱家長的擇校要求，才能從根源上解決學生午托問題。 陳觀光說，最好的辦法還是由家庭「午托」自己的孩子，學校是教學機構，不是保育機構，家長作為孩子的監護人，在孩子的非在校時間內，有責任對其給予照料，不能把照顧孩子的責任「全推給學校」，即使雙職工家庭也可以聘請保姆來照顧孩子。 企業辦托學校監管 個體經營的午托班難以達到衛生、消防標准，學校又沒有條件自辦午托，企業規模化經營暫未出現，那到底怎樣解決孩子的午托問題呢？部分家長認為，最理想的做法是，學校將後勤社會化，在校內或者學校周圍規劃建設午托設施，引入企業經營，市場化運作，市場定價，學校監管。 對此，陳觀光表示，如果由學校來牽頭建設，那學校就要負監管責任，就要界定清楚「監管」的職責，還要安排人力物力來做這件事，這就需要財政撥款、上級給人員編制，還要經過規劃部門的許可……這些都不是教育局一個部門能解決的問題。 管理辦法即將出台 市教育局基礎教育處邱處長介紹，「清無」期間，市教育局完成了關於學生課外託管服務機構的「管理辦法」的起草和徵求意見工作，正提請市政府召開有關會議討論。期間「管理辦法」已經十易其稿。 反復修改的主要原因是：衛生、消防、食品葯品監督等監管部門出於各自的監管責任，對午托班提出了各種設置標准，而教育局則提出怎樣確定非教學時段、給學生發放不同顏色的胸牌以區分哪些是流動學生，哪些要在中午留校，緊急情況如何處理等等。邱處長坦言，一些標准她個人也感覺有些偏高。如果這些標准推行了，目前社會上相當一部分午托班都難以通過。但是邱處長同時透露，已經有企業致電教育局，表示了對開辦大型午托機構的興趣。 「我們期待著管理辦法盡快出台，解決這『清無』難點，同時也給孩子們一個良好的午托環境。」市清無辦有關負責人表示

Ⅲ 小學託管班的託管老師如何做好午託管理

午休是託管學校的一項重要工作，這也是家長挑選託管學校的重要條件，午休宿舍專的硬體條件自不必屬說。第一，就是午休紀律。午休需要一個安靜的環境，在分配床鋪時要注意將調皮的孩子分開。當然也有可能個別孩子在某一天突然很鬧騰，建議在教師休息在設施1到2個小床，一旦某個孩子有特殊情況，導師可以把孩子抱出去哄，不至於擾亂整個宿舍。第二注意孩子的午睡姿勢。
每隔15分鍾檢查一下有沒有蓋好被子，同時督促孩子按時起床 ，必要時指導和幫助孩子穿好衣服。
這些環節都可以具體到每個導師身上，保障責任到人。
第三，保持午休宿舍的衛生。
室內外衛生每天一次小清掃，每周一次大清掃並消毒；保持室內空氣流通，午睡後開窗通風，保持室內空氣新鮮；同時每半月把學生的被子、枕頭整理出來，讓家長帶回去換洗。晉級託管是要求導師在託管班的學員進行午休。只有午休好了，下午上課才有充沛的精神聽課。

Ⅳ 午托老師都做什麼工作

一般是在學生託管期間負責學生上下學的接送、食宿及課外輔導等有關事宜，具體如下：

1、接送：在學校指定的上學與放學時間，按時接送學生，履行校外往返過程中的安全保障義務。

2、食宿：提供床鋪、課桌等相關用品，被褥及洗漱用具等由甲方自理。託管期間全權負責學生的飲食起居。乙方保證提供的食宿條件符合學生生長發育及學習的基本要求，確保學生的身體健康不因食宿條件受到影響。

3、課業輔導：負責每天督促學生完成作業，並在必要時給予相應輔導。能夠提供特殊輔導，或者家長對輔導有特殊要求的，另行約定。

(4)午托老師的工作經驗擴展閱讀

午托行業的面臨的問題

1、場地小、孩子多，十分擁擠。由於房租是午托最大的一筆成本支出，為了降低成本，業者一般租一套兩室一廳，就要收住二三十個孩子，孩子的活動空間十分有限。

2、沒有嚴格的衛生和膳食營養標准，有的午托不僅膳食質不高，量也不足。午托是一個特殊行業，從業人員健康狀況如何，是否持有健康證上崗無人知曉。還有廚房衛生、食品衛生、飲食衛生有沒有達標，一切隨業者的良知從事。

3、安全也沒有保障。午托多租用在民房內，只有一個安全通道，有的午托根本沒有任何消防設施，萬一發生危險，如何逃生就成了一個不容忽視的大問題，也是家長們普遍擔心的事。

4、另外，午托的「老師」是否具備教師從業資格值得懷疑。

參考資料

網路 午托

Ⅳ 如何做好託管班老師的管理工作呢

做好多管班老師的管理工作，就一定要對人員進行很好的一個規范，因為有規矩才成方圓，這樣才好管理

Ⅵ 託管老師的工作，要求高嗎

託管老師工作要求不高，主要是保證學生安全，有足夠的的耐心。

崗位職責：

1、學校專職老師每天根據孩子的放學時間，到學校門口接孩子放學，讓孩子的人身安全和學習時間有保障。 

2、老師安排孩子完成學校留的作業，並及時檢查，發現問題，馬上講解。

3、老師針對寫作業拖拉、粗心、注意力分散、學習動力不足的孩子做心理干預，從根本上解決問題。

4、老師根據孩子們身體發展需要，合理安排孩子們的飯菜，讓孩子們每天定時吃到衛生，健康，可口的飯菜 。

5、為家長提供專業、免費的」家長沙龍」，定期召開家長會，和家長一起分享家庭教育知識、親子溝通技巧等，更有效地讀懂孩子，理解孩子，成為孩子的良師益友。

6、做好託管中心的招生、收費、財務等日常管理工作。

(6)午托老師的工作經驗擴展閱讀：

託管班提供的是一種教育服務，而服務的對象則是託管學員，但是由於託管學員年齡普遍偏低，三觀尚未健全，心智也並未成熟，還需要託管老師引導其正確發展。但是教育的基礎是孩子能聽老師的話遵守課堂紀律，這樣託管老師才能更好地管理孩子。

管理好託管班的學員，主要從以下幾個方面著手：

1、因材施教

不同年齡層次的孩子接受能力是不一樣的。最理想的情況是，託管班老師能深入了解每一個孩子的狀況，然後制定個性化教學方針。

2、制定獎懲措施

獎懲措施不失為一種有效的行為准則，可以幫助孩子矯正行為習慣。當有孩子違反紀律時，根據孩子過錯的大小進行一定的懲處，常見的方式有寫檢討、罰作業等等。

另一方面，如果孩子表現良好，可以適當的採取一定的獎勵措施，比如一定的物質獎勵：作業本、玩具等等。一套行之有效的行為准則必然會給老師的教學帶來十分巨大的作用。

3、幫助孩子養成觀念

託管班學員這時候正是價值觀逐漸養成的時候，老師應該注意潛移默化地影響孩子，幫助孩子塑造正向的觀念。