⑴ 要一份鉗工技師技術工作總結。
高級鉗工個人工作總結
2006年7月——2007年12月，本人在某公司就職。首先在金工車間實習，接著轉工裝擔任設計科實習，然後轉車間實習。隨後在模具車間任鉗工。
在這在一年多的時間里，我在公司領導、部門領導及同事們的關心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高。總結如下：
1、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍和互聯網積極學習政治理論和專業技術知識；遵紀守法，認真學習法律知識；愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。
2、專業知識、工作能力和具體工作。
我是12月份來到模具車間工作，擔任車間鉗工。工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內便熟悉了檢驗的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作並熟練圓滿地完成本職工作。
在這一年，我本著「把工作做的更好」這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作(1)(2)(3)(4)（5）為了工作的順利進行及部門之間的工作協調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
3、工作態度和勤奮敬業方面。熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。
4、工作質量成績、效益和貢獻。在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先後及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創了工作的新局面，為公司及部門工作做出了應有的貢獻。
總結一年以來的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待於在今後的工作中加以改進。在新的一年裡，我將認真學習，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為公司的發展做出更大更多的貢獻。
⑵ 3年以上工作經驗(含3年)
這意思就是3年或3年以上,3年以下當然不行,不過一般你有2年半可以直接寫成3年反正差不多的,沒人看得出
⑶ 什麼是高級鉗工證書對找工作有多大用處
鉗工高級證書確切地說是體現一個人的技術等級的。是要有八年內實際工作經驗的容資格後才允許考取的一種專職技能證書。一般初級要三年，中級要五年，高級要八年，技師要十一年，高級技師十三年。技校能成功畢業的就是初級。也可專考證書不考學位的。不算特種行業也不是強制要拿的。在國企有用。找工作時是個敲門磚，私企的老闆可不傻還是要有真本事才行。
⑷ 如何成為鉗工高級技師
鉗工高級技師論文
[內容摘要] 根據技工學校學生的特點，解決學生生產實習存在的實際問題，探索銼刀柄在手心准確定位方法；利用推力點，促使鋸削技巧形成。因材施教，使學生掌握一技之長，成為社會四化有用之才。
[關鍵詞] 銼刀柄握法 推力點 鋸削技巧形成
銼削、鋸削是技工學校鉗工專業學生必須掌握的基本操作技能。銼削、鋸削技能的學習是受握法、站立部位、身體動作、作用力點等諸多因素的制約和影響的，傳統的握法（如《鉗工生產實習》p35，圖4.2大板銼的握法；p59，圖5.2手鋸的握法）出現握銼柄後頂住部位稍偏離手心，銼削時一用力，銼柄逐漸後移，「握」變成「抓」，造成銼刀推出力度不足；滿握鋸柄的推力點高於鋸條安裝孔中心約30mm，偏高的推力點很容易造成鋸弓向兩側擺動，造成鋸條折斷及鋸縫歪斜。
基於此，筆者結合多年的教學實踐，在改進銼、鋸的握法方法進行了探索。
一、 合理引用，改進銼柄握法
銼削是每位鉗工專業學生必須掌握的基本技能之一。在鋸、銼、鏨等技能的學習過程中，很多學生都認為銼削技能容易掌握。其實不然，銼削的平面、平行面、垂直面精度要求均較高，要達到銼削的加工精度，必須掌握扎實的基本技能，而在銼削的基本技能形成中銼刀的握法是關鍵。
1、 大板銼刀傳統握柄方法及存在問題
大板銼握法：右手緊握銼刀柄，柄端抵在拇指根部的手掌上，大拇批放在銼刀柄上部，其餘手指由下而上地握著銼刀柄 [見《鉗工生產實習》p35，（圖4.2）]。此說無可非議。但多數學生認為銼削操作技能容易掌握，沒什麼危險性，因此當實習指導老師在講解、演示時，學生漫不經心，操作時掌握不了握柄的要領，造成2/3的學生出現銼柄握住部位稍偏離手心，銼削時一用力，銼柄逐漸後移，「握」變成「抓」（如圖1）。由於銼柄沒有頂在掌心，銼刀推出力度不足，兩手無法控制用力平衡，動作不協調，銼削加工面就不平整。
2、 改進銼刀握柄方法
為解決學生銼刀握柄容易頂偏問題，經常將銼刀柄放在手掌上反復擺放、握壓，使銼刀柄能准確對准掌心進行多種形式的嘗試，尋求准確的定位。在嘗試中發現用右中指作鉤狀後將銼柄放在上方，握緊銼柄後頂住部位比較靠近在掌心上。在此基礎上再調整各手指的握緊順序，使銼柄能較准確地頂住掌心。右手中指作鉤狀的過程，發現如將無名指及小指收攏，與兒童玩耍時的手作槍狀形一致，此法在教學中應用，銼柄在手心上都能准確定位，具體方法如下：
a）右手先作狀如圖2（a），右手在此方位如舉槍，容易引起學生注意。
b）右手再作狀如圖2（b），右手在此方位為的是使銼刀握後與銼削方向一致。
c）將銼刀柄放在中指彎形上並頂住掌心位[如圖3（a）]。
d）拇指按住銼柄。中指微松上移壓住銼柄，食指呈鉤狀與拇指相對壓住銼柄，銼柄頂住掌心位置[如圖3（b）]。注意銼刀水平放置。
e）當處於銼削狀態時，還應調整人體的相對位置，保證Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三點成一直線[如圖4（a）（b）]。如果三點成一直線，銼刀推進方向性好，由於銼刀推進過程能保證直線運動，從而可使銼削工件表面達到平整的要求，提高了加工表面的質量。
通過形象手法「游戲」，啟發學生的思考，調動學生學習興趣，活躍課堂學習氣氛，使技能上手快，銼削加工表面質量隨之提高，形成一個良性循環，對銼削技能技巧的形成有較大的促進作用。
二、 巧妙利用推力點，促成鋸削技巧形成
鋸削看起來與銼削一樣容易入門，但多數學生在學習鋸削過程容易出現速度過快（80次/分鍾）、鋸縫歪斜的現象。如果不刻苦學習，不潛心去研究鋸弓的握法及力作用點的位置，很難使技能化為技巧。
大部分實習指導老師講授「手鋸握法和鋸削姿勢，壓力及速度的握法」時，都根據《鉗工生產實習》p58圖5.1握法及課本內容進行教學。本來右手滿握鋸柄，左手輕扶鋸弓前端，這種握法對學生掌握鋸削技能的入門是起到關鍵的作用的，但學生如果簡單沿用傳統的鋸削方法持續練習，不潛心去研究握法及推力點，則技能的提高緩慢；又因為兩手握、扶及力作用點受到制約，技巧難以形成，鋸削斷面質量及平面度較難達到精度要求。
原右手滿握鋸柄位置，當用力推出時，作用於鋸柄的推力點高於鋸條安裝孔中心位置30mm左右[圖5（a）]，由於作用力點與鋸條不在同一直線上，偏高的作用力點很容易造成鋸弓向兩側擺動，鋸條容易折斷及鋸縫歪斜，致使鋸條用量增加和鋸削斷面平面度不能保證，加工質量受到影響。除了右手推力點（握位）外，左手拇指按壓位置對鋸弓下壓力度影響很大，如果前端按壓力度不足，在剛推出的瞬間，因後面力臂長容易造成前後不平衡，導致鋸削過程上下擺動幅度大，影響鋸條的運動路線和斷面鋸痕的清晰度。
假設安裝孔中心作為一定點，推力點1在其上方30mm的位置使鋸弓向一側的偏移量為B（圖6），如果將該點向下移動20mm，推力點2高於定點10mm[圖5（b）]時使鋸弓向一側的偏移量為B/3，推力點接近鋸條安裝孔中心，即推力點較直接的作用於鋸條運動方向，鋸弓就不易擺動。（說明：推力點2是滿握鋸柄的局限位置）。加上使拇指呈鉤狀用關節內側扣住鋸弓，這樣可以增加下壓力約1倍，由於前端的下壓力增加，可解決剛推出瞬間造成前後不平衡的毛病，當然身體要配合整個鋸削動作的完成，注意右手推出力要大於前端下壓力，才能使鋸條前進，而且不使鋸條壓斷。即要掌握正確的方法，又要勤學苦練，才能使動作協調自然，動作協調自然才能獲得最佳的鋸削效率。
由於前端下壓力增加，動作配合協調，鋸削速度自然就能慢下來，人操作起來也就不容易疲勞，對鋸削的「論提久戰」非常有利。改進後，由於往復速度一般可少於40次/分鍾，因此有較多時間去注意鋸縫與所劃加工界線位置，使鋸削斷面平面質量提高。由於鋸削斷面質量的提高，使學生感受到技能進步的喜悅，提高學習興趣的，使技能轉化為技巧的學習時間縮短了約1/3。
綜上所述，在銼柄的握法上，由於寓教於樂，引發學生學習興趣，調動學習主動性，解決銼柄頂住掌心位置的問題，提高學生學習的積極性，提高加工表面的質量，促進銼削技能技巧的形成；在鋸削方法上，由於改變兩手力的作用力點，使右手推力點方向與鋸條前進方向接近一致，減少鋸弓推進擺動，又使左手下壓力提高，保證推出瞬間前後平衡，提高鋸削效率和鋸削斷面質量，縮短技能轉化為技巧時間。兩種技法的改進對生產實習教學都起到良好的促進作用。 上面的論文雖然部分是復制的，希望對難你有用！！要想當鉗工高級技師，必須有關的專業培訓，和實操！在+上中級證和高級技師證才有用!高級不是想拿就拿的，應該也要個7.8年，！祝你早點成為高級技師！
⑸ 維修鉗工高級技師個人工作總結
工作總結，一般包括以下幾個方面的內容：
【一】總結工作情況;
【二】總結工作中的收獲，分析存在的不足;
【三】明確今後的努力方向。懶寫，可找。
⑹ 鉗工技師工作總結
六周的實習即將結束，至於總體的感覺只能用八個字來概括「雖然辛苦，但很充實」。
由於選擇了鉗工，便不得不與銼刀打交道。從第一天的安全教育到拿起銼刀進行「實戰演練」，看似簡單，其實它是一個理論結合實踐的過渡，是理論銜接於實踐的一個重要階段，同時又是一個相對很難的適應性的開始。
一開始，彎著腰，躬著背累得滿頭大汗，不時地手上還會出現一些紅色的「圖案」。但回頭看看自己的勞動成果，則感覺與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。被老師發現後，經過耐心的講解，才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯誤之處。經過調整以後才算慢慢進入了狀態。但還是漏洞百出，一會兒忘記尺寸公差的控制，一會兒又忘記了平面度、垂直度的協調。每出現錯誤的時候，老師總是悄悄地來到身邊進行正確地指導。使這樣的錯誤在心中留下一個深刻的印象，避免以後再出現類似的錯誤。就這樣完成了第一個零件。當拿到老師那裡檢測時，好多錯誤的地方經老師分析後才恍然大悟。但每次的分析指導都給我留下深刻的印象。依次完成了第二件，第三件……。每一次都有進步，但每一次都仍有錯誤，只不過錯誤越來越少而已。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進，使我又多了一份自信。從這一點，我真正地向老師說一聲「老師！謝謝您！」
從簡單地阿拉伯數字和方塊字這么多年的理論學習，一直到現在的公差，制圖專業課程，無一不是在課堂中渡過的，當真正拿出圖紙、材料和工具讓我們去加工時，才感覺到手足無措，並不像課堂三講的那麼容易，那麼簡單。它需要理論與實踐的結合，更需要頭腦和一雙手的配合。只有這樣，才能體現出自己的動手能力和加工水平。
六周看似漫長，其實也很短暫。其間有休息時師生共同的開懷大笑，也有工作時嚴肅的面孔。每天的五個小時很快的就過去了。直到下班時才感覺到累，但內心卻充實了許多。雖然每天只有五個小時，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環境是以前從未有過的感受。
⑺ 考高級鉗工證要幾年工作經驗
5月20日
18:55
我覺得你還是要揀起會計事務書來阿，要是一定要做會計可能專要適應一段的，我屬也是最近剛回答會計這行上來，好久米怎麼摸會計了，都生疏的很了．呵呵，但是要是慢慢弄也還問題不大，有問題就發上來大家一起研究阿．呵呵，這里好心人很多滴哦．
不過注意一點你面試的時候應該和招聘單位說明下，要不有的單位他們會不到過試用期就解僱你的．
或者你一定要做會計的話，去會計師事務所也不錯阿，你英語不錯，有有會計證，這些都是敲門磚阿，干一段時間熟悉了，就考個會計的助師啥的．一定會越來越好的，呵呵．
你有什麼問題，也可以直接發消息問我，我知道的，我一定告訴你．
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⑻ 求一篇鉗工技師述職報告 急！！！！
找一下範文嘛，結合自己的工作寫，德、能、勤、績、廉去寫，技師，表達不會差的！