小學書法特長班培訓計劃

⑴ 如何使小學生提高學習書法的興趣

小學生學習書法有利於提高學生的修養，一手好字對今後的發展也有幫助。從小學的學情來看可以從下面幾個方面激發他的興趣：
1、小學生喜歡聽故事可以給他們多講講有關書法家的故事。
2、小學生喜歡熱鬧，條件允許可以帶他們參觀書法展。
3、如果是學校建議開展書法比賽活動。如果是個人鼓勵孩子參加書法比賽。
4、鼓勵參加書法培訓，讓老師多肯定，多鼓勵。
5、觀看書法有關的影視作品《王羲之》《蘇東坡》《顏真卿》《墨香天使》

書法小故事
竹扇題字
據說有一次，王羲之到一個村子去。有個老婆婆拎了一籃子六角形的竹扇在集上叫賣。那種竹扇很簡陋，沒有什麼裝飾，引不起過路人的興趣，看樣子賣不出去了，老婆婆十分著急。王羲之看到這情形，很同情那老婆婆，就上前跟她說：「你這竹扇上沒畫沒字，當然賣不出去。我給你題上字，怎麼樣？」 老婆婆不認識王羲之，見他這樣熱心，也就把竹扇交給他寫了。王羲之提起筆來，在每把扇面上龍飛鳳舞地寫了五個字，就還給老婆婆。老婆婆不識字，覺得他寫得很潦草，很不高興。 王羲之安慰她說：「別急。你告訴買扇的人，說上面是王右軍寫的字」 王羲之一離開，老婆婆就照他的話做了。集上的人一看真是王右軍的書法，都搶著買。一籮竹扇馬上就賣完了。

北京時間2010年11月20日20時57分，王羲之高古摹本《草書平安帖》在北京嘉德秋拍夜場以2.75億元為3391號買家競得，加上12%的傭金，總成交價3.08億元。

相傳許多年以前，玉皇大帝傳下聖旨，要重新修建南天門。於是天上的工匠們，使出了渾身解數，施展各自的絕活，精雕細刻，用了整整三年的時間，方才竣工。重建後的南天門，雄壯威嚴、氣勢恢宏。脊檐上鑲滿了熠熠生輝的珠寶，柱子上雕刻著栩栩如生的玉龍，到處珠光寶氣、金碧輝煌。那可真是天上人間獨一無二的輝煌建築，讓人嘆為觀止，嘖嘖稱贊。 玉皇大帝看到後，龍顏大悅，前前後後、左左右右、里里外外、來來回回地看了好幾遍，雖然覺得雄偉壯觀，卻似乎缺了點兒什麼。他冥思苦想了好久，終於明白， 是缺一塊匾啊！是啊，這么有氣勢的建築，如果再掛上一塊匾，寫上「南天門」三字， 不是錦上添花嗎?可是讓誰來寫這三個字呢？
玉帝犯了難。於是就把自己的想法告訴了隨行的大臣，請他們拿主意。玉皇大帝話音一落，眾位大臣交頭接耳了半天， 終於有一大臣跪地奏道：「啟奏陛下，臣知凡間晉朝有一書聖，名曰王羲之，極善書 法。只有他的字才能與南天門相配。」玉皇大帝聽罷點頭，就派王母娘娘與一位仙女下凡去請王羲之寫匾。 當時的大晉王朝，正是書法大興之時，涌現了許多有名的書法家，其中尤以臨沂人王羲之為最，他的書法博採眾長，獨成一家。傳說他練字十分勤奮，竟然把一池清水都變成了墨池，書法達到了爐火純青的地步。他除了練字之外，更愛到山裡游覽風景，經常流連忘返。
這一天，王羲之遊玩之後往回走時，已是黃昏時分了。正走著，忽見前面有一座小院，他跨進院子，看見三間草房。進了屋子，只見有位老太婆正在擀饃，擀成一個，挑起來從隔著的箔簾上面扔進里間。王羲之探身往裡一看，里間有一姑娘在燒鏊子，已經烙熟半筐了。老太婆扔進來的饃不偏不斜，正好落在鏊子上。王羲之看罷，心裡暗暗佩服，不禁脫口贊道：「真是技藝高超啊！」老太婆一轉身，發現了王羲之，驚訝地說：「哦！先生請坐。說我技藝高超，那是您過獎了，比起王羲之寫字的技藝，我可差遠了。」王羲之聽了心裡暗自好笑，就說：「其實王羲之的技藝有什麼高明，他不過是普通人，只不過徒有虛名罷了。」老太婆不高興地說：「先生這話說得大了！王羲之是天下聞名的書聖，豈是徒有虛名之輩?聽你的語氣，好像你比他高明得多了？我老婆子偏偏不信！你用炊帚案上寫『南天門』三字，我看你比他強多少。」說罷，將麵粉案上攤勻，把炊帚遞給了王羲之。王羲之無奈，只得接過炊帚，一捋袖子，在案上寫下「南天門」三字。只見筆鋒挺拔，剛勁有力。
老太婆喜歡上眉梢，捧起案板，說了聲：「多謝書聖寫匾。」只見一道白雲升上天空，老太婆和姑娘都不知去向了。驚得王羲之呆了半晌，才挪動步子回家去。原來，這個老太婆和姑娘正是王母娘娘和仙女變化而成的，她們雖想要王羲 之的字，但一想到仙凡有別，恐怕過於唐突會驚了這位大才子，於是就用了這個計謀在此等候，專等王羲之寫匾 呢！ 從此，南天門多了一塊大匾，匾上寫著「南天門」三個字。這三個字，字體蒼勁挺拔，筆鋒有力，看上去威武雄壯，稱得上獨一無二的絕體妙筆，把南天門襯得越發雄偉壯觀了。

其他故事參閱http://wenku..com/view/74e86e3243323968011c9227.html

⑵ 如何培養小學生的書法學習興趣

摘要：書法是中國的傳統藝術,學校教育應負載起承傳文化、繼承國粹、弘揚人文精神的神聖版職責.書法教育是權實施美育的重要途徑,是陶冶學生情操、提高學生審美水平的重要環節、學好書法是學好文化知識的基礎,是提高學生科學文化素質的一個重要標志,也是加強學生情感、意志等心理品質培養及身體機能訓練的有效手段,還有利於學生養成認真的學習態度、持之以恆的毅力和一絲不苟的學習精神.但目前小學生的書法教學,還存在一些問題,如教學內容比較單一,練習方法枯燥單調,過分追求書法效果,書法教材缺乏書法家真跡拓本及傳統教學經驗等,從而嚴重地影響了學生學習書法的興趣.而"興趣是最好的老師",如何解決這個問題,有效地激發小學生學習書法的興趣呢?在近幾年的書法教學實踐中,我們總結了一些教學經驗,我們始終認為課堂教學是書法教學中最重要的環節,把一節單調枯燥的書法課變得生動活潑,深受學生喜愛,是書法教學的關鍵.我們作了如下的教學嘗試.……

⑶ [轉載]如何辦好小學生書法培訓班

小學生書法培訓班怎麼樣才能開辦好?

想要辦好一家書法培訓班，首先你要做好自我定位專，受屬眾主要是針對成人還是學生，如果是學生，店鋪最好就要選在學校周邊、小區聚集地帶或者是市中心，方便出行。

確定好地址後，你就要進行宣傳，可以在附近的小區，和學校周邊，特別是在學校放假期間，可以在學校門口多做宣傳，讓大眾熟知。

想要家長和孩子選擇你的書法班，看效果，必須是要真才實料的，像鋒格練字，它就是以品質取勝，它有自己的專利練字法，讓前年兒童至成年人都可以輕松寫出一手好字，和其它品牌比就是有優勢。

收費方面，你也需要做好市場調查，看看同類型競爭對手的定價大概是多少，最後根據城市的消費水平定位一個合適的價格。

最後，如果你有條件的話，可以找到學校周邊與學校合作，創業難度也會減少不少，想要做好一門生意，是有很多技巧的，需要你慢慢摸索。

⑷ 如何培養小學生學習書法的興趣

摘要 教師在書法教學中，通過作品欣賞、借鑒典故、直觀演示、樹立版榜樣、開展活動權等方式，來培養學生學習書法的興趣，造成一種人人想學、個個好學的氛圍，因勢利導，寓教於樂，學生定能學得主動，練得扎實，用得稱心。 關鍵詞 書法 興趣 作品欣賞 循序漸進 借鑒典故 演示 榜樣 活動 孔子說:「知之者,不如好之者。」托爾斯泰也曾說過:「為了讓學生學好,必須使他們好學。」由此可見,凡古今中外成大器者,興趣愛好必是其成功的前提。在實施素質教育活動中,書法教育已被越來越多的人所認識和重視。針對小學生缺乏書法藝術修養的狀況,引發他們學習書法的興趣,提高他們的藝術修養,對小學教師來說是一項艱巨的任務。那麼,呢?

⑸ 如何培養小學生的藝術特長

未來是人才競爭的社會。本著以多出人才、出好人才為目標，新課程改革實施以來，我重視培養學生的特長工作，依據學生實際和學校具體情況，特製定特長生培養計劃如下：
一、培養目標：
1、以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，促進學生個性特長的充分發展;
2、在文藝、音樂、美術、體育、信息技術、科技製作等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高學生獨立思考能力和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。
二、主要任務：
1、通過特長生培養計劃的實施，充分利用現有教育資源，挖掘學生潛能，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍;
2、改變以學生學習成績作為評價學生唯一標準的教育觀念;
3、鼓勵、關注、培養在藝術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在音樂、體育、美術、科技等方面的名學生。
三、調查取向
通過對班級同學的愛好特長進行調查，喜歡音舞的有12人，建立文藝特長小組;喜歡體育運動的有18人，建立體育特長小組;喜歡繪畫書法的有10人，建立美術特長小組;喜歡電腦學習的有8人，建立信息技術小組;喜歡科技製作的有11人，建立科技創新小組。
四、培養類別
1、文藝特長小組
由班內喜愛音樂、舞蹈，且在這方面有點天賦的同學組建一支文藝特長小組,由音樂教師和班級文藝委員負責,利用課余時間相互學習,一起練習.
2、體育特長小組
由班內喜歡打籃球、乒乓球等活動的同學組建一支體育特長小組,由體育教師和體育委員負責,利用課余時間組隊訓練指導參加比賽.
3、美術特長小組
班裡有部分同學美術畫得特別好，手工製作也不錯,由這些同學組成一個美術特長小組,由美術教師和學習委員負責,利用課堂和課余時間一起練習書法、畫畫、做手工，並負責班級板報的設計和更新。
4、信息技術小組
由班裡喜愛電腦的學生和動手能力強的學生組成，由信息技術教師和副班長負責，指導學習電腦知識和相關製作。
5、科技創新小組
由班裡喜愛製作的學生和動手能力強的學生組成，由綜合實踐教師和班長負責，指導學生進行科技實驗及創新製作。
四、實施步驟：
第一階段：選拔學生、確定培養目標
每學年開始，從日常教學工作中選拔有專長及有發展潛力的學生，作為初步的培養對象，可根據學生發展情況進行調整，依據具體情況確立培養目標和措施。
第二階段：實施完善階段
利用課外活動時間和節假日，指導學生進行訓練，並積極組織學生參加各種比賽和表演活動，使學生勇於展現自己的能力，並不斷提高藝術水平。
第三階段：形成良好的育人氛圍
通過以上工作，使班級形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學生。
五、主要方法與措施：
1、針對學生愛好進行培養指導。
2、本著老師教學生、學生教學生的原則，開展互助式、互動式的輔導，充分發揮學生的聰明才智。
3、定期舉行各類比賽，激發學生的創作慾望。
4、在班級創建各類文藝、書法、寫作、美術、音樂等比賽活動，給學生創設展示才華的機會。
通過培養學習，使學生在原來的水平上有一個較大的提高，熟練掌握一些藝術技能，全面提高學生各方面的素質，達到實施素質教育的目的，促進課程改革的全面推進，促進學生和諧發展。

⑹ 開一個書法培訓班，需要准備什麼

1.做好成本核算：辦書法班雖然比不上那些做大事業、辦企業的大咖，但仍然需要計算成本，不能盲目鋪攤子。所以有必要對以下問題開展「市場調研」(以小學生學書法為例)：

書法班開成多大規模？幾個人合夥辦還是單打獨斗？場租是多少？與小學的直線距離是多少？

附近小學學生的數量有多少？周邊書法班多不多？你是不是有競爭優勢？（你的優勢在哪裡，特色在哪裡？）准備用多少時間做到收支平衡，然後持續盈利？以上這些都應該考量清楚。

2、書法培訓班的選扯方面：建議可以考慮在學校附近找合適的商住房、寫字樓，從小而實惠開始，有利於控製成本，以免給自己造成太大的經濟壓力。

3、書法教學專業方面：弄明白學習書法的規律，把握「字法」、「筆法」、「章法」等技法特點，才能建立對辦班有充足的「底氣」和自信。

如若是缺乏這方在的辦學經驗，建議選擇全國十佳書法教育品牌加盟合作方式辦校--鋒格練字可以了解一下，加盟鋒格練字提供全方位的運營幫扶支持，如：校區選址裝修、師資培訓、薪酬體系建設，企劃招生、品牌推廣、開店營運輔導等，隨時可以復制使用;

維護好書法班的聲譽，不急功近利。只有用心專注於為學員服務，為提高書法學員技能服務，為推動國學和漢字服務，書法班才能走得更遠更好。

⑺ 小學打造書法特色班級 開展哪些活動

為全面落實素質教育，推進課程改革，幫孩子們 在書法方面打下堅實的基礎，根據我班實際情況，特製定我班班級書法（寫字）特色建設方案。

一、 指導思想

從寫字教學活動入手，以「端正寫字，方正做人」為主旨，培養學生的耐力，毅力及審美情趣。以課堂為陣地，堅持天天有練習，月月有驗收，年年有提高。從而彰顯我班書法特長，為桃花小學的特色發展添上一道亮麗的風景。

二、特色班級建設目標：

1、培養學生寫字興趣和審美能力，達到陶冶情操，增強學生的民族自豪感和熱愛祖國文化的思想感情。

2、使學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆運筆方法，掌握寫字的書法方法，逐步做到字寫得正確、端正，有一定的速度。

三、口：端端正正寫字，堂堂正正做人

四、採取措施

1 強調學生寫字姿勢要正確，做到「三個一」，即眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的指頭離筆尖一寸。注意「八個字」，即頭正、身直、臂開、足平。

2鍛煉寫字技術。走好三步路（寫好基本筆畫，寫好獨體字，寫好合體字），念好四字訣（看、記、寫、比），闖過三道關（筆畫筆順正確規范，字體字型端正美觀，卷面整潔。）

3把握好寫字速度。一年級每分鍾3到5個字，以後隨年級的升高適當加速。

4寫字和認字相結合，教師示範與學生模仿相得益彰。把大問題分解，重視寫字的重點難點。班主任對學生進行寫字強化訓練，確立專一訓練內容，對學生進行示範—練習 ————再練習的以練為中心的指導。

5、充分利用各科書面作業對學生進行規范書寫教學，並有書寫分，使學生養成「動筆就不苟，逢寫必規范」的良好寫字習慣。

6、開展多種活動，要求全員參與，從而優化寫字氛圍。如在班級中開展優秀作業評比活動，每學期一到兩次寫字比賽，評選寫字能手，對優秀作業作品進行展覽給予獎勵。成立班級寫字興趣小組，堅持每周活動一次，做好寫字提高工作。對學生的優秀寫字作業進行展評，讓學生都以寫好中國字為榮，樹立榜樣，促班級整體水平的提高。