學前教育專業技能特長

1. 學前教育就業應具備哪些素質和能力

學前教育就業應具備：

1、掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識。

2、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能。

3、具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力。

4、熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規。

5、了解學前教育理論的發展動態。

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

(1)學前教育專業技能特長擴展閱讀：

一、對象任務

學就是研究教育規律的科學，是教育科學的一個分支。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。

主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導作用，托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務原則等方面基本一致。

任務在於總結學前教育的經驗，研究學前教育理論，並借鑒外國學前教育的理論與實踐，幫助托兒所幼兒園和家庭科學的對兒童進行教育，為培養新生一代基礎教育做科學的指導。

二、主幹課程

普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

2. 學前教育的專業技能有哪些

有很多很多。因為很多很多 只有你想不到的。沒有不教的。

3. 幼師專業的特長怎麼填

幼師專業的特長主要是能滿足幼兒教育的需求，如美術、音樂、幼兒舞蹈版形體、幼兒英語口權語、普通話、手工等等相關特長。

具備幼兒營養學、幼兒護理學、兒童心理方面的知識更佳。

(3)學前教育專業技能特長擴展閱讀：

幼兒教師從業證報考條件：

1、思想品德：

遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德。並經申請人員單位或戶籍所在地鄉（鎮）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應屆畢業生，由所在學校進行思想品德鑒定。

2、教學能力：

（1）國家現行兩種教師資格證制度，自主考試地區考生需通過教育學、教育心理學兩門筆試學科和面試獲取幼兒教師資格證，國家統考地區考生需通過綜合素質、保教知識與能力兩門筆試科目和面試，才能獲得幼兒教師資格證。

（2）普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准，並取得相應等次《普通話水平測試等級證書》。

（3）具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，經教師資格認定機構組織在縣級以上醫院體檢合格

4. 幼教專業的愛好特長有什麼

鋼琴，舞蹈，普通話，耐心好，幽默，漂亮等

5. 學前教育專業的個人技能應該怎樣寫

學前教育專業業務培養目標： 業務培養目標：本專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。業務培養要求：本專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：1．掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；3．具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；5．了解學前教育理論的發展動態；6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。主幹課程： 主幹學科：教育學、心理學。主要課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。主要實踐性教學環節：包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周。修業年限：四年授予學位：教育學學士 教育學專業業務培養目標： 業務培養目標：本專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。業務培養要求：本專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教師工作的基本技能。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：1．掌握教育學科的基本理論和基本知識2．掌握教育科學研究的基本方法；3．具有從事教育專業教學和其它一兩門中小學學科教學工作的能力；4．熟悉我國的教育方針、政策和法規；5．了解教育科學的理論前沿、教育改革的實際狀況和發展趨勢；6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。主幹課程： 主幹學科：教育學、心理學主要課程：普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。主要實踐性教學環節：教育見習、實習、社會調查、教育調查等，一般安排時間總數不少於20周。修業年限：四年授予學位：教育學學士

6. 選擇學前教育專業需要有特長嗎

不需要的! 這個專業是培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究專工作的教師學屬前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
主要課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
主要實踐性教學環節：包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周。

7. 學前教育專業技能有那些

我們這里是五項技能。聲樂，器樂，舞蹈，美術，普通話。普通話有可能通過講課的同時，測評。

8. 作為大學學前教育專業的學生需要擁有什麼特長

不需要的! 這個專業是培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學內前教容育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
主要課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
主要實踐性教學環節：包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周。

9. 幼師技能特長一般怎麼寫呢

其一：眼睛要比一般人靈活。

無論你在做什麼，眼睛裡都要裝著孩子。孩子們的一舉一動，稍不留意，就會有兩個或者幾個正在做游戲或者玩耍的孩子說不定就會由於某些小原因，有的孩子會出其不意的來個突然襲擊別人。照準別的孩子臉上就是一個小雞撓食，四條紅色的小蚯蚓就顯山露水的裸露出來。

因此你的眼睛必須像探照燈一樣不停地在班上的每個孩子身上和教室里每個角落掃來掃去，時刻觀察孩子動向和情緒。及時發現他們的異常反應。

否則他們的一個小舉動說不定就得讓你付出一籮筐的好言好語給家長們賠禮道歉，請求原諒你的疏忽大意，遇到通情理的家長，會理解，不糾纏，一笑泯恩仇。不通情理的家長，弄得雙方心裡都不痛快，還說老師沒看好他們的孩子，天天讓別的孩子欺負。

一回錯就是百回錯，讓你百口莫辯，乾脆不爭辯，只當戴上防毒面具。隨別人發泄。因此，幼師還得具備特別的忍耐力。

其次，耳朵還要機靈。

無論是在上課時間還是午休時間，幼師的耳朵時刻都保持警惕的狀態。即使睡著覺，大腦也是似睡非睡。聽到哪裡有咳嗽聲，連忙起身觀看，是不是哪個孩子沒有蓋好被子，或者踹開了被子。要是感冒了記得好放學通知家長，孩子咳嗽應該讓家長重視。有時正在睡覺聽到孩子說夢話或者發癔症哭鬧。

其三，你還得有敏銳的洞察力。

三歲多的孩子，他們已經懂得了羞恥。每個孩子都愛貪玩，有時候只顧玩耍，耽誤了他們自己處理排便排尿的時間，把持不住尿褲子上，或者拉褲子上。明明聞到有強烈的刺鼻味，可是問誰誰不承認是自己。羞恥心是他們裝作此屎與我無關的樣子。

老師們只好讓他們排著隊，一個一個趴著褲子檢查，生怕出現漏掉的情況，以免因為自己的疏忽再給自己帶來不必要的麻煩。因此你必須具備敏銳的洞察力。還要練就靈敏的嗅覺。

10. 學前教育專業主要培養哪些技能

學前教育專業畢抄業生主要培養的技襲能：

1、掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；

2、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；

3、具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；

4、熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；

5、了解學前教育理論的發展動態；

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

(10)學前教育專業技能特長擴展閱讀：

學前教育專業就業方向：

1、兒童教育工作者：能從事與兒童教育事業有關的工作。能勝任兒童教育教學、研究和管理工作。

2、兒童教育產業經營者：能從事兒童教育產業的開發、組織和運作的工作，如幼兒園經營、兒童教育指導、兒童康復治療、兒童問題咨詢、兒童教育師資培訓、兒童玩教具開發、兒童營養食品開發、兒童傳媒編創、兒童教育網路建設等工作。

3、攻讀研究生：為學生繼續攻讀教育學、心理學、管理學等相關學科的碩士、博士學位打造堅實的理論與學術基礎，提供高級進階課程等，如為報考學前教育學專業碩士的學生提供教育學、學前兒童心理學等課程。