1. 小學數學題東風學校有四種特長生其中體育特長生和美術特長生一共有150米這道
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2. 小學我是數學特長生，為什麼上初中就學不好呢
其實抄吧數學主要是記住那寫公式然襲後呢要會讀題.按題套公式,.幾何的話還要會看圖.初二的時候幾何應該算是難點的.所以加油吧..看到公式之後要學會思考.就像論證一樣,.為什麼會是對的.論證到正確了那你就會靈活運用勒..
3. 李鑫參加區里小學數學特長生比賽成績出來後爸爸問他得的分數一皮牌里
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4. 小學數學學科特長生申請表
我的數學學習好
5. 急求小學數學特長生培養總結和學困生轉化總結
小學輔導後進生工作總結
蘇聯教育家捷爾任斯基說得好：「誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子」。作為教師，我愛每一個學生，尤其對後進生，我更傾注了大量的心血。
首先，萌發學生的自信心
在班級的苗圃里，後進生是需要特別培育與愛護的幼苗。我用真情和熱情去填補他們情感的空缺，去點燃他們胸中的希望，春風化雨般滋潤他們的心田。我根據對學生的了解，對每一位學生都給予了鼓勵式的評價，尤其對後進生，我從不戴有色眼鏡去看他們身上的缺點，而是拿放大鏡去努力尋找「閃光點」，對其優點加倍珍惜，哪怕是微弱的，也悉心扶持，讓它發揚光大。
其次，真心善待學生
我班的後進男生孫昱，自卑、倔強、有叛逆性，父親下崗，母親患病，。我從不歧視他，經常找他談話，時刻給他鼓勵和期望，滿足他合理的要求，如：和品學兼優的同學同座、盡量讓他多參加有益的活動等。 利用課余時間，耐心輔導他的功課，我還從生活方面關心和幫助他，經常送給他學慣用品及衣物。他親身體會到我的善意，相信我的真心，把我當成朋友。漸漸的，孫昱有什麼知心話都願與我說，讓我分享他的快樂，分擔他的煩惱，他的性格及學習積極性也有很大程度的轉變。
還有，激發後進生的熱忱
在班幹部中，我增設生活委員、公共財產管理員、秩序維持員等職務。在競選班幹部前，我單獨找到後進生張剛、王鍵軍等，鼓勵他們大膽競爭。 在我的鼓勵下，一個又一個希望在我班升起。我放手讓後進生管理班級，給他們的工作給予關注與指點，經過鍛煉，後進生樹立了自信心 ，他們既管好了自己，又敢管別人了。
我想，對學生只有動之以情、曉之以理，給他們溫暖和耐心的疏導，以誠相待，並且付出心靈的關愛，才能得到學生對我們的信任。也就是說：愛是促進後進生轉化的「靈丹妙葯」。
的確，在教師眼中是沒有教育不好的學生的，只要我們付出真心、誠心、耐心、愛心，就一定能換來學生的進步，收到良好的教育效果。
6. 小學數學特長生如何培養
特長，要根據學生的突出的才能及興趣有針對性地培養。
孩子不感興趣、孩子這方面的才能不突出，都不會有顯著的效果。
7. 李欣參加區里小學數學特長生比賽,成績出來後爸爸問她得的分數及排的名次,她說
名次為3，歲數為11分數，89
8. 天津市小學特長生標準是什麼
我在你前幾年畢業，不過這應該是不變的，分為學科類特長生，藝術類特長生，和體育類特版長生三項權，學科類要求市學科競賽或奧林匹個數學競賽獲獎，可以直接認定，其餘兩項，要經過市裡的統一認定，不過據說挺容易的，當年我們班有好多特長生
9. 學數學特長班有必要嗎
可以根據孩子的興趣愛好適當拓展一下興趣即可，個人覺得不需要上輔導班，畢竟小學階段的學習內容並不復雜，只需要培養好孩子的學習習慣即可。
對於孩子的興趣愛好所存在的誤區：
誤區之一：
興趣越多越好。有的父母不顧孩子的個性愛好，不徵求孩子的意見，不考慮孩子的感受，盲目地給孩子報了一個又一個興趣班，甚至認為藝不壓身，興趣越多越好。孩子是東一榔頭、西一棒子，英語、書法、棋藝、鋼琴……什麼都學，可什麼都沒學會。
誤區之二：
重知識輕能力。有的父母認為大班的孩子在幼兒園上課或上興趣班，學知識才是正路。
誤區之三：
兩眼只盯著成績。不少父母送孩子上興趣班或幼小銜接班，就是為了孩子能有超人的成績，將來好上個名牌小學。
總結：父母謹防自己走入認識誤區的最好辦法，是多和老師交流，統籌安排孩子的各項活動，注重聽取孩子意見，多聽聽孩子的想法，幫助他逐漸走過生理、心理的適應期，用歡樂的心情迎接新的人生角色。