編辦工作經驗

❶ 縣級編辦在新形勢下如何做好「三個服務」探析

其實這不是一次簡單的分離和獨立，而是彰顯了機構編制工作在新形勢下的重要作用，標志著機構編制部門從過去以審批機構、編制為主，轉變到審批與管理並重，延伸管理鏈條，擴大管理范圍，實行精細化管理、動態化管理上來；以為組織、人事、財政服務為主，轉變為服務與改革並重，以加快推進政府職能轉變，穩步實施機關事業單位改革，建立適合社會主義市場經濟體制機制為重點上來。服務科學發展、服務重大戰略、服務各項改革（以下簡稱「三個服務」）是各級黨委、政府對機構編制部門在新的歷史條件下賦予的重大使命。縣一級機構編制部門作為全國四級編制部門的最基層，雖然直接接觸經濟和社會，真實了解基層對機構編制工作所需所盼，可以為他們提供最直接的機構編制服務。但是，受方方面面制約，縣級機構編制部門在發揮職能，做好「三個服務」方面存在諸多問題。例如：在服務對象上，服務對象需求的多樣性和無限性與機構編制服務的單一性和有限性之間的矛盾；在服務手段上，由於受到行政機構編制嚴格管理的限制，幾乎沒有調控餘地，事業機構編制總量控制以及只減不增，縣級機構編制部門服務手段和服務空間非常有限；在職能行使上，由於縣級領導工作任務繁重，往往只根據工作需要和自己感性認識來決策機構編制工作，不注重調查研究，不注重發揮機構編制部門作用，縣級編辦工作只能被動應付，成為純粹的辦事機構；在自身建設上，縣級編辦人員少、事情多，縣委、政府對編辦建設重視不夠，在充分發揮機構編制部門作用上做的不夠，在加上經費和其他方面限制，嚴重影響編辦職能的發揮；在人員素質上，縣級編辦人員整體文化素質不高、知識結構不優、思想觀念比較陳舊、視野不夠開闊、對全縣經濟和社會發展了解不多，等等，在很大程度上制約機構編制工作的開展。分設以後，縣級編辦機構和隊伍得到加強，職能在逐步加強，地位在逐步提高，影響在逐步擴大。但是，與黨委、政府的要求和人民群眾的期盼存在很大差距。樹立和落實科學發展觀，要求加快轉變經濟發展方式，堅持以人為本，把保障和改善民生作為根本出發點和落腳點，促進社會和諧，推動經濟社會全面進步和人的全面發展。因此，縣級機構編制部門必須緊緊圍繞縣委、縣政府工作大局，從合理分配縣鄉執政資源，促進縣域經濟和社會發展的高度；從推進縣鄉（鎮）體制機制創新，適應新形勢、新任務需要的高度來審視謀劃機構編制工作，切實當好深化行政管理體制改革和事業單位分類改革的「規劃師」，機構編制管理的「精算師」。全面提升自身素質，提高工作水平，推動機構編制工作上水平、上台階。一、把學習作為做好縣級機構編制工作的重要基礎，在提升政治、業務和文化素質上下功夫。 學習是個體與組織在認識和實踐過程中獲取經驗和知識，掌握客觀規律，使身心獲得發展的社會活動，從而不斷實現自我意識和自我超越，是認識世界、改造世界強大的思想武器。現代社會是知識和信息主宰的社會，善於學習和終身學習是一個個體和組織立足社會、生存、發展的必備條件，真正做到學以立德、學以增智、學以創業。縣級機構編制部門由於高學歷、高層次人員缺乏，工作人員大多半路出家，且不夠穩定。因此，學習相對於他們顯得更加重要。首先，要加強政治理論學習。學習和掌握馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，是對黨和國家機關工作人員的基本要求，也是做好工作的一項必備素質。要把學習政治理論作為一種政治責任來對待，在真學、真信、真用上下功夫，在解放思想、更新觀念上下功夫，在堅定信念、服務大局上下功夫。只有在認真學習的基礎上信仰黨的理論，頭腦才會清醒，才會確保政治上的成熟堅定和實踐上理性自覺，才能運用科學理論的立場觀點和方法觀察形勢、分析問題、指導實踐、推動工作。其次，要加強業務知識的學習。學業務、懂業務，是做好機構編制工作的前提，機構編制工作業務體現在四個方面：一是黨和國家以及各級機構編制部門有關機構編制工作的文件，這是機構編制工作業務的根本；二是有關機構編制工作的業務書籍和理論文章，這是機構編制工作業務的基礎；三是與機構編制工作緊密聯系的組織、人事、保障、財政、法制工作的基本業務知識，以及行政管理、社會管理、黨務管理等知識，這是做好機構編制工作的保證；四是先進地區機構編制工作好的工作經驗，「他山之石，可以攻玉」這是快速提升做好機構編制工作的好方法。第三、要加強科技文化知識的學習。科學文化知識是一個人綜合素質和水平的體現，是提高工作能力和素質涵養的重要手段，學習科學文化知識可以開闊自己的視野，培養良好的情操，讓一個人脫離低級趣味。科學文化知識是肥沃的土壤，只有充分吸取科學文化知識，才能在事業上由追求、工作上由成就、生活上有樂趣。二、把調查研究作為做好縣級機構編制工作的重要方法，在提高工作的有效性、針對性上下功夫。調查研究是指通過深入客觀實際，對客觀實際情況進行考察，收集各種信息，弄清事實真相，在此基礎上進行分析研究，從而揭示事物的本質和發展規律。調查研究是機關工作基本方法之一，機關工作人員要想很好地履行職能，就必須深入實際、深入群眾、了解實情、認清本質、發現規律，才能由感性認識上升為理性認識，最終做出正確決策，用來指導實踐。縣級機構編制部門長期以來由於人員少、事情相對較多，沒有精力開展調查研究。成立機構、增加編制大都依賴於部門和領導意見，自己沒有主導意見，甚至對機構職能不清楚、職能如何運行不清楚、需要多少人員編制不清楚、機構成立後運轉情況不清楚，「一問三不知」。機構編制工作主觀性、隨意性大，缺乏規范性、科學性。以致出現，一些機構有人沒事干，或有事沒人干現象。隨著形勢的發展和任務的要求，機構編制部門要把服務科學發展作為第一使命、第一要務，切實履行好行政體制改革和事業單位分類改革的「規劃師」，機構編制管理的「精算師」，必須把調查研究作為機構編制工作的出發點和落腳點，把黨和國家有關機構編制工作精神和本縣實際結合起來，認真謀劃各項改革，積極服務重大戰略，為縣域經濟社會又好又快發展合理配置執政資源。一要充分認識縣級編辦調查研究的重要性。縣級機構編制部門掌握一個縣域范圍內執政資源配置的重要職能，既服務於上層建築，又服務於經濟基礎；既有宏觀調控，又有微觀管理；既有新機構的成立組建，又有行政事業單位改革。機構編制工作涉及面非常廣，就拿中等規模縣來說，縣鄉行政機構在100個左右，事業單位在400個左右，行政編制1500個左右，事業編制8000個以上，涉及到近百個行業和類型。做好機構編制工作不能閉門造車、人雲亦雲。要把調查研究作為機構編制部門做好一切工作的前提和基礎，作為深化各領域改革、構建服務型政府、推進科學發展的前提基礎，切實提高決策能力、提升執政能力、當好黨委、政府和編委的參謀助手。二要增強縣級編辦調查研究的能力建設。機關工作人員的調查研究能力是指從事調查研究活動所具備的本領和技能，是一個機關履行職能水平高低的綜合體現。培養調查研究的良好習慣。把調查研究作為開展機構編制工作的前提，凡是沒有經過調查研究的，不研究、不上會、不審批。亞里士多德說過「人的行為總是一再的重復，因此卓越不是單一的舉動，而是習慣。」把調查研究作為開展機構編制工作良好習慣時，我們的工作水平就會由很大的提高；掌握調查研究的基本方法和技巧。方法和技巧是工作能力的重要組成部分，也是提高工作成效的重要途徑，把書本知識和實踐結合起來，探索掌握一套適合機構編制工作需要的調查研究方法和技巧，以此推進工作開展；提高調查研究的成果運用。在調查研究中，最關鍵的自身素質的提高，要堅持群眾觀點，堅持實踐第一的觀點，堅持講真話、摸實情；要善於發現問題、分析問題、找准問題的症結和關鍵點，才能有效地解決問題；要善於總結經驗，發現本質和規律，用於指導、推動工作。三要加強縣級編辦調查研究的制度建設。制度是一種行為規范，是需要共同遵守的並按一定程序辦事的歸程，帶有根本性、全局性、長期性、穩定性。要使機構編制工作調查研究規范化、科學化，必須加強制度建設。首先，制度建設有利於規范調查研究工作行為，通過制度的形式將調查的內容、方式、程序、要求等等加以規范，推動各級機構編制部門調查研究的開展。另外，制度還帶有強制和保障功能，制度要有約束力，對違反規定的，要有相應的處罰措施，對調查研究工作做得和好的，要及時進行表彰，不因為人員的變化、興趣的變化、要求的變化而改變。三、把改革創新作為推動縣級機構編制工作的重要手段，在提高工作的科學性、權威性上下功夫。今後十年，深化行政體制改革和推進事業單位分類改革是機構編制部門的第一位的重要任務。建立適應中國特色社會主義市場經濟需要的行政管理體制，建立適應中國特色社會主義市場經濟需要的事業單位公共服務體系，是擺在各級機構編制部門的兩大主要任務。縣級機構編制部門任重道遠，必須抓住機遇、加強建設、推進各項工作開展。首先，要解放思想，更新觀念。解放思想就是不斷使主觀世界與客觀現實相適應的過程，使我們自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，改變那種因循守舊，不善於創新的精神狀態，樹立科學發展的新理念。因此、縣級編辦工作人員堅決克服就機構編制抓機構編制工作的狹隘觀念，從黨和國家的工作大局出發謀劃機構編制工作，站在服務科學發展、創建和諧社會高度開展機構編制工作，以改革創新的精神推進機構編制工作，才能使機構編制工作更好地服務科學發展，服務重大戰略、服務各項改革。其次，要大膽實踐，勇於探索。目前，縣級機構編制管理大都停留在上世紀90年代水平，針對當時機構、人事管理混亂局面，機構編制工作以管住、管死為目標，在當時確實發揮了積極的作用，有效地控制縣級機構編制及人員的無限膨脹。隨著形勢發展和經濟社會對機構編制工作要求的變化，在控制總量、控制規模的前提下，逐步探索機構編制的動態管理、差別化管理、精細化管理，特別要在行政體制改革和事業單位分類改革的「規劃師」，大膽探索，積極履行職能，為縣域經濟科學發展和社會和諧發展做出應有的貢獻。第三，要開拓創新，完善機制。隨著事業單位分類改革和事業單位崗位管理改革的推進，改變以往機構編制管理內容和模式。例如：事業單位性質不再按全額撥款、差額撥款和自收自支（企業化管理）劃分，而是按照行政及行政執法、公益服務和生產經營屬性來劃分。事業單位人員不再是過去幹部身份、工人身份以及全額撥款身份、差額撥款身份、自收自支身份等等，而是按管理崗位、專業技術崗位、工勤崗位劃分，在什麼崗位享受什麼待遇，一律實行聘用制。另外，隨著事業單位養老改革的實施，事業單位人事管理制度將更加靈活、人才流動更加活躍。機構編制管理要適應形勢的變化，更新觀念，從建立新機制入手，將機構編制管理和現代人事管理銜接起來，推進現代人事制度的建立，使機構編制管理進一步適應社會主義市場經濟體制需求。 （金寨縣編辦 王 鐵）

❷ 您好！我在市級的二層事業單位工作兩年是事業編制，這樣算不算兩年的基層工作經驗謝謝

您好，博匯教育很高興為您服務！國考指南規定招考職位明確要求有基層工作經歷的，報考內人員必須具備容相應的基層工作經歷。基層工作經歷，是指具有在縣級及以下黨政機關、國有企事業單位、村（社區）組織及其他經濟組織、社會組織等工作的經歷。離校未就業高校畢業生到高校畢業生實習見習基地（該基地為基層單位）參加見習或者到企事業單位參與項目研究的經歷，可視為基層工作經歷。在軍隊團和相當於團以下單位工作的，可視為基層工作經歷。報考中央機關的人員，在地（市）直屬機關工作的經歷，也可視為基層工作經歷。

❸ 編製法的內容包括總結編制工作經驗

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❹ 考教師編制需要三年工作經驗

一般要具備以下幾個條件 1、本地生源在規定時間內到當地教育局報到的全日制普通高等院校應內屆師范類專科容以上學歷並取得教師資格證的畢業生。 也有一些教育局要非師范的考生，但一定要有教師資格證 2、已在當地人才交流服務中心辦理人事代理手續的

❺ 事業單位（在編）工作的，算基層工作經驗嗎

事業單位（在編）工作的，是算基層工作經驗的。

具有下列情形之一的，可以視為「基版層工作經歷」：

1. 在省權級機關(單位)的直屬或派出機構，以及所屬的參照公務員法管理單位工作的;

2. 在縣以下機關(單位)工作或掛職的;

3. 監獄、看守所、拘留所、勞教所等一線崗位工作的;

4. 各級黨政機關(單位)的工勤人員，以及以聘用、勞務派遣等方式在各級黨政機關(單位)工作的非在編人員。

註：

• 基層工作經歷，是指具有在縣級及以下黨政機關、國有企事業單位、村(社區)組織及其他經濟組織、社會組織等工作的經歷。曾在軍隊團和相當團以下單位工作過，可視為具有基層工作經歷。

• 報考省直機關(單位)的人員，在省級及以下所屬企業和事業單位(非參公)、中央所屬企業和事業單位(非參公)的二級及以下單位的工作經歷視為具有基層工作經歷。報考地(市)直屬機關(單位)的人員，在地(市)級及以下所屬企業和事業單位(非參公)、省屬企業和事業單位(非參公)的二級及以下單位的工作經歷視為具有基層工作經歷。

• 應屆畢業生在校期間的社會實踐經歷，不能視為基層工作經歷。

❻ 考教師編制報名填寫工作經歷必須到位開考試證明嗎

教師編制報名填寫工作經歷，不是必須到單位開考試證明。尤其是內目前在單位沒有編制容，檔案也在人才市場，最多是個合同制教師的身份。既然在教師崗位上著班，報考時就不應該寫待業。這不但會影響以後的單位評職稱，也會或多或少地影響報考編制，還是實事求是地填寫個人信息為好。

❼ 考醫院編制是要看之前的工作經驗嗎

重要。現在好多單位超編，未超編的要想弄個編制也非易事。但是如果單專位是實行同工同酬的，屬就好點。還有一點你要弄清楚一個概念，上級部門按照核定的醫院編制數下撥經費，作為醫院編內人員，一般不隨便外調、辭退等，故而有安全感，也就是俗稱「鐵飯碗」。現在新醫改了，實行「老人老辦法、新人新辦法」了，單位不會讓新職工感到不安定的，否則怎麼吸引人才搞發展呢？

❽ 考教師編需要有工作經驗么

一般要具備以下幾個條件 1、本地生源在規定時間內到當地教育局報到的全日制普通專高等院校屬應屆師范類專科以上學歷並取得教師資格證的畢業生。 也有一些教育局要非師范的考生，但一定要有教師資格證 2、已在當地人才交流服務中心辦理人事代理手續的

❾ 六安市編制必須要是基層工作經驗嗎

一般的工廠招工都要熟練的但現在這個時候應該沒事因為要過年了大部分都回家過年所以很多的廠子都缺人