⑴ 大學生轉藝術專業申請書
1.要有藝術作品。這是申請美國大學藝術類專業最重要的部分，也就是說你申請某回個藝術專業答，要有這個專業相應的藝術作品。比如你想申請攝影專業，要有攝影作品，如果你的作品得過獎，當然對申請更有利；或者你想申請雕塑專業，你要把自己最為得意的雕塑作品寄給你想申請的學校。申請時最好把你的藝術作品編成集寄過去，這樣對申請會更有幫助。 2.大學成績單和學士學位。申請人要提供大學本科成績單(GPA)和學士學位。GPA最好不要低於2.7，以證明你在上學期間是一個學習不錯的學生。另外，要有四年制的學士學位。 3.個人陳述（P.S.）和三封推薦信。個人陳述和申請其它專業的都差不多，推薦信要由教過你的教授或者專業人士來寫，一般三封或四封。 4.標准化考試。申請美國大學的藝術類專業一般只需提供TOEFL成績即可，而且分數要求和申請美國大學研究生院相差很多，一般在500分以上就可以被接受。GRE的成績一般不需要(看具體學校的要求)，但是有GRE成績當然更好。
⑵ 求一份大學藝術生入黨自傳！詳細看要求！
本人zz，性別，漢族人，出生於省zz的一個普通家庭。現就讀於....
我於1989年3月9日出生在一個普通的農民家庭。父親23，44歲，善良淳樸，自己從商經營。母親12，，溫存慈愛，勤勞質朴，一邊協助父親一起經營商店，一邊還要打理家裡的大大小小的事務，無論是家裡的事還是生意上的事，全都處理的妥妥當當。我還有弟弟顏嘉俊，出生於1990年6月15號，妹妹本性善良，一家人也總算還是幸福美滿，相親相愛。他們一直用自己的雙手，辛勤地勞動著，生活著，他們覺得，只有靠自己的努力付出換來的成果，才會覺得問心無愧，才可以心安理得。他們同樣也是這么教育我的。他們告訴我不能走歪路，不能靠什麼旁門左道去得到自己想要的，做人要堂堂正正，做事要對得起自己。他們培養我熱愛勞動的習慣，教給我做人的道理。從父母身上我學到了艱苦樸素，勤勞善良，樂於助人的好品質。
1996年9月我終於上了小學，經歷過了兩年的幼兒園和學前班的教育，讓我不再如此懼怕上學了，但是小學的生活要遠比過去的生活來的規律和拘謹。
我的小學是在寧夏隆德縣城管一笑，在這里我從稚嫩的兒童逐漸長成有自己的思想和見解的學生，從較為自由的學前啟蒙邁入了崇高的知識殿堂，走出了人生道路中非常關鍵的第一步，在這里，我受到非常正規的教育，老師們授予給我們的不僅僅是文化知識，更重要的是做人的道理和為人的根本。告訴我們要學做事就得先學做人，只有做一個堂堂正正人才有精力和能力去做好每一件事，完成每一件事。老師們還讓我培養了許多良好的品德與品質，諄諄教導我從小就要立志刻苦學習，成為德才兼備的人，長大後才能為國家和社會作貢獻。小學的學習過程中，我明白了我們今天所能夠擁有的幸福生活是過去那無數的革命先烈用鮮血和生命換來的，想到這，我便有些熱血沸騰，有了一股學習的熱情，不停地告戒自己，應該好好學習，天天向上了，不可以辜負黨和國家對我們的教育和培養。我開始接觸到許多共產主義的思想教育，伴隨著「我們是共產主義接班人……」這首優美的少年先鋒隊隊歌，我第一次庄嚴地舉起了右手，光榮地加入了中國少先隊。在小學的五年中，我的生活應該算是輝煌的，我贏得了老師的贊揚，同學的好評，我參加過運動會，數學競賽，書法比賽，小製作比賽，都獲得了較好的名次，還有每個學期都有的學習進步獎和積極份子。這一切的成績和老師和同學們的關心與幫助是分不開的。最後，我也以優異的成績畢業，結束了我小學的六年生活。
2001年9月剛剛告別了小學生活的我便懷著期待和憧憬的心情進入了三年的初中學習。性格開朗的我，和班上所有的同學都能相處的很好，他們也很喜歡和我交流。我所結交的幾個好朋友更是有著許多自己的好的習慣和優秀的品質，從他們身上，我學到了很多，也改正了很多。我們在生活和學習上總是互幫互助，勤勉互勵。在上初中的三年時間里，我敢於嘗試，當選了班長、生活委員。在學習上，我嚴格要求自己，刻苦鑽研；在工作上，我認真負責，從不怠慢；在生活上，我團結同學，關心朋友，這一切的瑣事充實著我難忘的三年。當然，接受學習教育的我，也並沒有忽視自己的思想認識的進步，我努力爭當班上的先進，積極向團組織靠攏，提交入團申請書，接受團組織的培養，終於，在2002年的5月，我正式地光榮地加入到中國共產主義青年團的隊伍當中。當我在團旗下舉起右手庄嚴地宣誓時，我心潮澎湃，當我將那枚小小的，卻有著沉重分量的耀眼團徽別在胸前時，我無比激動，這是對我的一種肯定，也是對我思想進步的一種激勵！中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是黨的助手和後備軍。我再次暗下決心，一定要好好學習，全面發展，把自己培養成真正的社會主義事業的建設者和接班人。之後我更是時時處處地嚴格要求自己，在各方面起模範帶頭作用，曾多次被評為各項積極份子。我自覺接受馬列主義##思想教育，帶領全班同學參加各種有意義的活動，不僅豐富了同學們的業余文化生活，而且使全班同學緊密地團結在一起，共同進步。我在團里接受黨的教育，不斷提高自己，同時也渴望著，終有一天可以加入中國共產黨。初中三年如同白駒過隙，從入學的畢業彷彿只在轉眼之間，但期間發生的種種卻歷歷在目，留給我的可回憶的東西是如此的清晰地在腦海中停留。我學會了很多，收獲了很多，得到了很多，也懂事了很多，讓我開始逐漸脫離稚氣，走向成熟。
2005年9月，我考進了寧夏六盤山、高級中學。很快的，高中的生活也就要接近尾聲了，回想起來，高中算是我最難忘的一段時光吧，有汗水，有辛勞，有歡笑，有幸福，也有淚水，更值得我們珍視的是我們同學，朋友之間的友誼和情感。我們想是兄弟姐妹一般，彼此互相勉勵，共同進步。我們沒有被高考的壓力所壓制著，反而因為這許多的壓力更加團結在一起，我們之間有競爭，但更有情誼。那份感情，沒有奸詐，沒有心計，有的只是淡淡的，純純的感覺。高中的日子，是一種懷念，有人曾經告訴我，只有快樂的事情是值得懷念的，我想我是深有體會。三年高中生活真的非常短暫，但我卻學到了很多，收獲了很多。無論是理論的知識，還是做人的道理，都讓我收益匪淺。當然，我也在加強自己的政治修養，除了學習政治的課程，我還積極遞交入黨申請書，接受黨課培訓，希望可以早日成為一名共產黨員，雖然最後沒有如願以償，但在高二那年，我已經成為一名優秀團員，這讓我備感欣慰，也給我的學習帶來了極大的動力。我初步了解了黨的基本知識、黨史、共產黨員先進性、共產主義理想、信念、價值觀教育等等就在那時有了系統的了解，包括對黨的基本理論、基本綱領、基本目標、黨員的先進性、權利和義務的認識和把握。
2008年9月，我在長安大學工機學院開始我的大學生活。到了大學對大學充滿了好奇，對專業的熱愛，使我更用心得去投入，去學習。上課仔細聽講，下課及時溫習，不懂就問，這些好習慣，使我在期末取得了優異得成績，在之後的學習中，我更是有了學習的動力了，我倍加珍惜時間，對著新的目標開始了新的奮斗和跋涉。當然，大學的生活不單是學習，還要使自己全方面的發展，我抓住各種可以鍛煉自己的機會。大一在院學生會宣傳部當了一年幹事，我覺得我學到了很多，課余時間，我積極參加各種集體活動。我銘記：做事要認認真真，做人要踏踏實實。一定要又責任心，態度決定一切！在大學生活中有順利也有挫折，有被理解的滿足也有被人誤解的苦惱，但我開始讓自己變的成熟與理智，開始讓自己在逆境中生活，在挫折中堅強。我更加嚮往加入共產黨，同時也付諸於實際行動，向黨組織又一次鄭重地遞交了入黨申請書。希望黨組織考驗我，幫助教育我，雖然我對黨的認識仍較膚淺，但我會不斷學習與鍛煉來提高自己的黨性修養。我參加院39期黨校的培訓班學習，懂得了鄧小平理論是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發展的新階段，是我們黨的指導思想。懂得我國正處於社會主義初級階段，在國際上還比較落後，但是落後決不是社會主義，更不是共產主義，必須大力發展生產力。懂得我們的政治路線是以社會主義現代化建設為重點，堅持發展生產力，堅持改革、開放政策，加強黨風和廉政建設，堅持黨的領導和社會主義道路。通過學習，我對黨的性質、指導思想、綱領、路線都有了較深刻的了解；我們的黨是：工人階級的先鋒隊，是具有鐵的紀律的政黨，它的宗旨是全心全意為人民服務，這樣的政黨，前途一定是光明的。只有中國共產黨，才能救中國，才能發展中國，才能振興中華。黨的事業是全人類最偉大的事業，它要求有最優秀的人才加入並投身到社會主義建設中來。因此，我對黨的前途更加充滿信心，更加堅定了我加人中國共產黨的信念和為之奮斗終身的決心，我的思想比以前更加成熟了，對黨的認識也有了較大的飛躍。我不僅在學習上刻苦努力，而且積極參加黨、團組織開展的各項活動，為同學服務，主動靠攏黨組織，定期寫書面思想匯報。爭取黨組織對我的幫助。在這幾年中，我確實學到了許多東西，也取得了很大進步。 我抱著為共產主義事業奮斗終身的決心，時時處處用黨員的標准嚴格要求自己，我不會辜負老師和同學的希望，踏踏實實工作學習，經常為同學做一些力所能及的事，關心同學們的學習和生活，力求在各方面起到表率作用。作為學生，要以學為主，由於我的努力，曾多次獲得學校獎學金。我深深體會到，人只有樹立正確的人生觀，樹立遠大理想，無止境地追求，才會生活得更有意義。我以更高的標准要求自己。通過綜合的黨課學習，我的政治理論水平得到進一步的鞏固，對黨的認識又有進一步提高，更對我的入黨動機端正有了很大的幫助。從此以後，我對黨組織更加嚮往，對加入中國共產黨的渴望愈加強烈，無時無刻都用黨員的標准要求自己，磨礪自己，如飢似渴的學習黨的理論，用這些強大的武器指導我的前進。
回顧我的成長過程，除了自身努力，主要是學校黨組織對我的培養：不僅在思想上啟發提高我的政治覺悟，還給我壓擔子，創造各種有利我成長的機會，使我在政治上日趨成熟，在組織的關心教育下，不斷的學習，不斷的提高，不斷的實踐，不斷的收獲。長時間的學習和深刻的思考以及廣泛的社會實踐，使我入黨的願望更加強烈，信念更加堅定。
我想我會用更加飽滿的激情投入到大二的工作中，作為學生會副主席和班長，在作好本職工作的同時尋求創新。雖然在靠近黨的路上我也聽到過很多對黨的批評及爭議，卻沒有動搖我入黨的決心，但在我的內心還是受到了一定程度上的沖擊。黨課的學習，讓我有了更多的時間和機會接觸到身邊的黨員，政治視野也得到了擴充，也讓我看到當前確實存在一定的黨風不正的現象。但是以前聽到的批評及爭議都很片面，現在想起來覺得那些都是非常狹隘的，是錯誤的。這種錯誤想法的產生源於對黨的認識還不夠清楚，不能因為有些黨員存在著這樣那樣的缺點就否定他們是無產階級的先鋒戰士，以至影響對黨性的認識，也不能把極少數蛻化變質的黨員和黨組織等同起來，他們並不能代表整個黨。經過這一次認知意識的轉變，我覺得入黨前最重要的就是要正確和全面地認識我們的黨。黨的事業是全人類最偉大的事業，它要求有最優秀的人才加入並投身到社會主義建設中來。
作為一名時代青年，一名入黨積極分子，對十七大的主題，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗。我一定好好體會，付出於行動。我堅信在中國共產黨的領導下，通過全國各族人民的共同努力，祖國發展一定會蒸蒸日上，小康社會一定能實現，我相信偉大祖國的明天會更美好。我也會更加認真學習十七大精神，並以此為指導，加強思想建設，牢記黨的性質、宗旨和使命，以自己的模範行動時刻保持黨的先進行，以黨校三尺講壇為陣地，忠誠黨的事業，不斷加強政治修養，努力學習，勤奮工作，和全黨全國人民一起，全面建設小康社會，為實現共產主義美好明天奮勇前進！
作為一個入黨積極分子，我也有自身的優點。我是一個性格開朗，平易近人，責任心強，態度認真的人。這些優點能使我很容易與別人進行溝通，而且跟同學建立良好的關系。能與同學產生默契，讓他們更加信任我。從而在工作上能得到同學們的支持，在學習上有所促進。但是，也存在著一些不足之處：
一,體現在剛上黨課的時候，有些迷茫，其實並不明白黨員於其他人有什麼不同，只知道要做一個良好公民就夠已。有同學問過我為什麼要入黨，說實話，那時我自己也說不清楚。有些人認為入黨可以在以後的路上更有競爭力，可以找到一份更好的工作或者能在以後有更好的前程。有時我也這么想著，每個人的動機都是不一樣的，什麼才是正確的？我心裡開始疑惑了，迷茫了。正確的入黨的動機到底應該是什麼？什麼才能讓我堅持一路走下來？
二,有的時候過於浮躁，心太急，想求一氣呵成，但又很難定下心來做完它往往是以失敗告終。
三,比較心直口快，有些事情放不住，往往看到覺得不對或者不和我意的時候，就會毫不猶豫地指出來，考慮別人少了些，忽略了別人的感受。
四,做事三分熱度，剛開始對某一件事有興趣就會馬上行動，而且做好計劃，可是做了一點事後會沒興趣，放下不做，積極性變差。
五,懶惰性較強，沒有很強的意志力。這主要體現在工作和學習中，經常想著要認真復習，很多時候結果卻是在寢室里看電視，浪費了看書復習的時間。明明說好要每天堅持背單詞，每天背一章書，又總會因為別的事情耽誤了，總是對自己說下次再做，然後就不了了之。
可當上完黨課回來後才覺得，實踐是多麼的重要，實踐無止境，創新無止境，發展無止境。馬克思主義與時俱進的理論品質決定著馬克思主義強大的生命力，也決定著馬克思主義者認識世界、改造世界的應有態度。這就要求我們勇於實踐、尊重實踐，一切從實踐出發，根據不同時代的主題和需要，研究不同時代條件下的實踐經驗和特殊規律，准確把握與時俱進之」時」；要求我們正確運用馬克思主義原理並和具體事物的特殊性相結合，使理論和實踐不斷豐富、完善和創新，准確把握與時俱進之進，切實使各項工作的進步與發展體現時代性、把握規律性、富於創造性。從黨校畢業後，學到了很多，漸漸開始明白，什麼是黨，什麼是黨員，黨員應該做什麼，怎麼才能讓別人信服。增強為人民服務的意識，貫徹我黨全心全意為人民服務的宗旨。身為一名入黨積極分子，不僅要牢記全心全意為人民服務的宗旨，更重要的是落實到具體行動，要用一顆熱忱的心服務同學、服務班級、服務社會，從現在做起，從點滴做起，在各方面都努力將全心全意為人民服務擺在第一位。無論在什麼方面都起到帶頭的作用。不僅要幫助身邊熟悉得人，還要關心發生在自己周圍的其他事，因為我們黨代表的是廣大人民的根本利益，並非個別人民的根本利益。只要是正義的，代表廣大人民的根本利益的事，我們都應挺身而出，盡自己所能去做，從自己做起，從小事做起，不怕吃苦，不求回報。
我渴望成為一名光榮的中國共產黨員，這絕不是為了光宗耀祖，絕不是為了憑借執政黨的地位為自己謀私利，我深深地懂得共產黨員意味著拼搏，奮斗甚至意味著犧牲，我入黨只是為了更直接地接受黨的領導，為共產主義事業奮斗終生！理想是遠大的，但還要從實處入手，我會從現在開始以實際行動開始努力，以一個黨員的標准，嚴格要求自己，盡量縮小與黨員標准之間的差距，如果我被黨組織吸收，我會更加堅定共產主義理想信念，遵守黨的章程。以合格黨員的標准時刻要求自己，按時交納黨費積極發揮黨員的先鋒模範作用。自覺接受黨的教導，按照「三個代表」的要求貫徹落實黨的路線、方針和政策，不斷把建設有中國特色的社會主義事業推向前進。
請黨組織在實踐中考驗我！
⑶ 高中生給大學寫一封自薦信範文有
尊敬的同濟大學領導：
您好!我是上海市魯迅中學高三學生XXX。我希望通過貴校的自主招生來登上我人生第一個施展自我抱負的舞台——同濟大學。感謝您在百忙中抽出時間審閱我的申請材料。2001年在同濟大學的校園中誕生了藝術傳播學院，熱衷於創作於繪圖的我，便將同濟大學的名字作為了我努力的目標。如今在全球信息化的變革中，傳播學的重要性日趨明顯，同時，在物質豐富化的時代，人們在精神上的焦點也逐漸聚集在了藝術上。在這個社會大背景下，藝術傳媒已經成為了一個新時代最重要的因素之一。這固然更讓我對藝術創作產生了濃厚的興趣。然而，正真激發我想進入這個藝術傳媒學院的動機應當是如今社會的現狀。我出生在一個幸福的年代，我們有幸是第一代看上彩電的孩子，我們看著《大鬧天宮》感受了中國的經典；我們看著《黑貓警長》知道了善惡之分；我們看著《金剛葫蘆娃》知道了團結與勇敢，它們是我們的繼父母之後的第二任啟蒙老師。長大了，《小龍人》開始出現了，《大頭兒子和小頭爸爸》，《舒克和貝塔》，《變形金剛》，《忍者神龜》，《叮當貓》，《奧特曼》，《七龍珠》，《寵物小精靈》出現了。《足球小將》天天熱播，然後男生喜歡上踢足球，《灌籃高手》燃起了對籃球...尊敬的同濟大學領導：我嚮往藝術傳媒這個領域，我同樣也有這個資本。我從小愛繪畫，從小學起我就一直擔任班裡的宣傳委員一職，這一當，就是12年，對於教室後面的黑板報我是再也熟悉不過了。我熱愛宣傳工作，全身心的投入這個並「不起眼」的工作，12年的黑板報，我的每一期創作都能獲得校一等獎，2008年我代表學校參加了區級的「無車日」黑板報比賽，為校爭奪了二等獎的好成績。小學時期，我是小主人報社的一名小編輯，負責起了插畫的工作，在報社的「工作」中，讓我懂得了「責任」。在初中時期，我是一個執著的小畫家，在美術特色班的日子裡，美術老師讓我真正有了「手藝」。此外，在高中階段，團學聯的工作進入了我的生活，我的海報開始進入了全校師生的視野，並且得到了大家的肯定。高中的學業很繁忙，然而在我和其他2名宣傳部的成員的努力下，我們完成了一次次學校大型活動的策劃、宣傳、准備的各項工作。團學聯工作的經歷，更是鍛煉了我的組織能力與策劃能力。同時我也是校新聞社的多媒體編輯，工作的需要，讓我鑽研起了電腦，PPT，PREMIERE成了我最好的夥伴。另外，我擔任了2任研究課的課題組長，這一項任務頭銜雖小，但它卻是讓我收獲了頗多，《青少年代溝問題》不僅是一個研究的課題，更是一個給予我審視自己的視角，《中西方快餐文化的調查》讓我第一次以一個調查者的身份進入了社會，這個調查同時也讓我在「廣告」這個角度明顯感到，中國在藝術傳媒方面是處於低處的。高三的結束，我從生活中收獲了責任，收獲了才藝，收獲了能力，收獲了一個觀察問題的獨特想法。而這一切都是我進軍藝術傳媒專業的資本！
⑷ 急需一份大學競選文藝委員自薦書
給你發幾個範文，自己改一下就能用啦！ 祝你當選哈！！！ 親愛的同學： 你們好！我叫×××。 我的競選目標是文娛委員。實不相瞞，對這一最「高」級別的「文藝部長」一職我是垂涎已久，因此，我今天走上講台，不是湊湊熱鬧，而是有備而來。我自信，我的競爭優勢是無人能比的。 我曾當過勞動委員，被評為勞動積極分子。雖然我小學的優勢都是勞動的，但是我希望能在中學時代發展我的另一個優勢，而那個優勢則是文娛。當然，會唱歌不一定就能當好文娛委員。那麼下面就請各位聽聽如果我當上文娛委員將採取的幾大措施。我將在競選成功後發表就職演說的第二天，在教室後牆上開辟一塊「歌迷影迷園地」，及時向大家報道歌壇、影壇新動態、新信息，介紹歌星、影星的軼聞趣事。我將在重要的節日里，組織主題鮮明、風格獨特的聯歡晚會，讓大家盡情盡興，以鬆弛一下平時綳得過緊的神經，調劑我們緊張的學習生活。我還會不定期地在課間搞個「輕松五分鍾」，或讓未來歌星過把癮，或讓准笑星幽他一默，或設計幾個「斯芬克斯之謎」讓大家有獎競猜。如果條件允許，我還准備搞個小型的「文藝沙龍」，不定期地切磋藝事。並且每隔一段時間就交換一下各自的磁帶、影碟什麼的，實行「資源共享」。我將定期召開學生代表會議，及時反映對班級「文化生活」的意見，並根據合理的意見不斷改進工作。 總之，我會讓每一個同學明顯地感到，自從我當上文娛委員後，班級的藝術氣氛明顯變得濃厚了，大家的學習生活也不再是枯燥無味的了：「不一樣，不一樣，就是不一樣。」我將用自己的實際行動證明我當文娛委員就是「無可替代」。 同學們以前常說：「窗外的世界很精彩，裡面的我們很無奈。」你們如果選我當文娛委員，我一定會改變它為「窗外的世界很精彩，窗內的生活也多彩」。當我全面實施我的「施政綱領」時，「請為我喝彩」！ 明智的你，請投出明智的一票！謝謝大家！ 親愛的同學： 你們好！我叫×××。 我的競選目標是文娛委員。 實不相瞞，對這一最「高」級別的「文藝部長」一職我是垂涎已久，因此，我今天走上講台，是懷著極大的雄心壯志來的。我相信，我會是一個好的文娛委員。 我也極其渴望在班級這塊天地中，施展我的抱負。 那麼下面就請各位聽聽如果我當上文娛委員將採取的幾大措施。我將在競選成功後極短的時間內，在教室後牆上開辟一塊「歌迷影迷園地」，及時向大家報道歌壇、影壇新動態、新信息，介紹歌星、影星的軼聞趣事。我將在重要的節日里，組織主題鮮明、風格獨特的聯歡晚會，讓大家盡情盡興，以鬆弛一下緊張的神經，調劑我們緊張的學習生活。我還會不定期地在課間搞個「輕松五分鍾」，或讓未來歌星過把癮，或讓准笑星幽他一默，或設計幾個「斯芬克斯之謎」讓大家有獎競猜。如果條件允許，我還准備搞個小型的「文藝沙龍」，不定期地切磋藝事。並且每隔一段時間就交換一下各自的磁帶、影碟什麼的，實行「資源共享」。我將定期召開學生代表會議，及時反映對班級「文化生活」的意見，並根據合理的意見不斷改進工作。 總之，我會讓每一個同學感到，班級的藝術氣氛會變得濃厚。我會讓大家的學習生活多姿多彩，我將用自己的實際行動證明我當文娛委員就是「無可替代」。 同學們以前常說：「窗外的世界很精彩，裡面的我們很無奈。」你們如果選我當文娛委員，我一定會讓窗內窗外一樣精彩。 當然，如果我沒能當選的話，我一樣會建議新的文娛委員做這些事情。不管怎樣，我都是和大家站在一起的，我會盡力為大家服務的。 明智的你，請投出明智的一票！ 謝謝大家！ 競選文娛委員演講稿1： 尊敬的老師們，親愛的同學們 大家好！ 我叫XXX，是XX小學X年X班的學生。今天我很高興參加這次文娛委員的競選，首先，感謝的是老師和同學給我這個機會，更應感謝父母對的訓練。給我這個鍛煉的好機會。 我是一個愛好很多，開朗活潑的小女孩。我熱愛學習，團結同學，誠實守信。年年被評為「優秀少先隊員」和「三好學生」。 我不僅各門功課好，而且在業餘生活中愛廣泛，包括舞蹈、朗誦、繪畫、書法，曾多次獲獎。例如，朗誦在學校《講文明、迎奧運、樹新風》中，榮獲一等獎，在學校的書法比賽中榮獲第一名，在「六.一」文藝會演中，我參加的舞蹈《各國兒童心連心》獲小學組一等獎…… 我有一個「金點子」，同學們都非常嚮往可以有許多展示自己的機會，我覺得，學校缺少一個文藝社團，我校成立一個文藝社團，組成一個五十多人的集體，然後選一位才華橫溢的老師成為社團的輔導老師。愛好文藝的同學就會有一個展示自己的平台。 學校還可以在每個班做個小書架，書架上，把每個班裡個人都把自己最喜愛的書獻出來，放在小書架上。大家看了都有了更多知識和快樂。 相信我，我完全有能力勝任文娛委員這個職務，我為自己的勇氣和信心鼓掌，我希望，大家也會為我的表現喝彩。 謝謝大家！ 競選文娛委員演講稿2： 尊敬的輔導員老師們、親愛的隊員們： 大家好！ 我是五X班的XXX，一個性格活潑開朗的小女孩，從小就愛唱愛跳，琴棋書畫樣樣精通。幼兒園大班時主持全校的六一文藝會演；多次在校內外參加各種各樣的文藝活動，如紹興市少兒故事大賽、紹興市不老神杯小歌手比賽、紹興縣才藝大賽、紹興市才藝大賽、紹興晚報舉辦的同唱一首「愛的奉獻」慈善藝演，多次參加縣市電視台舉辦的文娛活動。在這些活動中取得了一定的成績，受到了大家的好評。 平時我努力學習藝術，到現在為止我的鋼琴通過了社會藝術水平六級的考試，這可不是我吹的，只要我彈一曲給你聽聽，保准你似走進了幻想的境界里，禁不住閉上眼睛想入非非。我的葫蘆絲去年已經通過了八級考試。在學校里的大大小小的活動中，都可以聽到我用大家葫蘆絲演奏的雲南民歌。只要通過努力，我的藝術水平一定會不斷地提高。 今天我想競選文娛委員這個職位，我覺得我有這個能力搞好學校的文娛工作。如果我競選上了文娛委員，我不會辜負老師和同學們的期望，我會協助輔導員老師和音樂老師，盡心盡職把大隊部和學校的文娛活動搞得盡善盡美，我一定要讓我們美麗的學校增添一份濃濃的藝術芬芳。親愛的隊員朋友們，相信我，我會讓大家滿意的。今天你投我一票，明天我給你一百個驚喜。 謝謝大家！ 競選文娛委員演講稿3： 大家好！我從小被音樂所熏陶，所以對音樂有一些天賦。我熱愛音樂，有很多才能。我會唱歌、會跳舞、會彈鋼琴、會表演等等。我常常代表班級和學校演出，去年年底，我鋼琴考了七級還得了優秀呢！一直以來，我都坐在音樂課代表或（宣傳委員）的座位上。現在，新的一學期又來臨了，我願意永遠為班級服務，我還想擔任宣傳委員這個職員。 如果我繼續擔任的話，我會主動幫助同學。要是有同學不懂，我會耐心的教他，用好玩的方式幫他鞏固，帶著他們走入音樂的殿堂，像我一樣熱愛音樂。 如果我當上了宣傳委員，我會當老師的小助手。協助老師管理班級，幫老師幹活。 如果我當上了宣傳委員，每逢佳節開展文藝活動時，我會主動出來組織同學們表演節目，為班級、學校爭光。 如果我當上了宣傳委員，我一定會精心設計每一期黑板報，做得與眾不同。 我堅信，只要我當上了宣傳委員，我們班的音樂成績和黑板報一定會大大提高的。每個同學都會有很高的音樂素質和不凡的氣質，為班級學校增添更多的榮譽、光彩！ 相信我吧！我一定能行！ 謝謝大家！ 競選文娛委員演講稿4： Hi！同學們、老師們、家長們、大家好！我叫XXX，已經過完了第11個快樂的兒童節。 今天我站在這里競選我班的文娛委員，是大家給了我力量、勇氣。在此，我衷心的感謝大家對我的支持與幫助。 蘇聯的作家高爾基曾經說過這樣一句話：「如果不相信自己，不相信自己的力量，除了幻想和神話外什麼也創造不出來。」我相信自己，不相信幻想和神話，我認為自己只要努力就一定會成功！我如果成功當上了班幹部，我希望能和同學們心與心的溝通，語言和語言的交流。當同學之間發生矛盾糾紛時，我會讓大事化小，小事化了。讓我們班變成一個真正的和睦大家園，這樣同學們才會在困難中相互幫助，在互助中成長、進步。 如果同學們在學習、生活上有什麼問題，遇到什麼困難，那就找我們吧！我們不是皇帝、老大，我們是大家的知心朋友，為大家服務的一群普通少先隊員。 我今天想競爭文娛委員，因為我喜歡彈吉它，能為大家演奏優美的曲子，讓大家課餘生活更加豐富多彩。我現在可以彈奏的曲子有：《雪絨花》、《送別》、《小草》、《喀秋沙》等。如果我當上了文娛委員，當然會在班上和同學們一起搞出一個個精彩的節目、活動。讓大家一飽耳福，讓我們的最後一年小學生活過得快樂、精彩。
我這里有一些各種簡歷範本，你可以試試找內找看：容
http://hi..com/yuhuashi/blog/item/f0dbbd3e6495caf3828b13ca.html
⑹ 求一份廈門大學自主招生自薦信的範文
如何寫個人陳述
個人陳述是在申請過程中按照學校要求來寫一篇有關申請人過去背景，目前成就和未來目標的文章。一篇成功的個人陳述應不但語言流暢，且文章邏輯嚴謹，層次分明，能充分顯示申請人的才華並抓住審閱人的注意力。幾乎所有學校都要求提交個人陳述。個人陳述也有不同的名稱，如personal statement，statements of purpose，academic statement，study plan，plans for study，academic objectives，ecational goals，letter of interests等。個人陳述應當包含以下內容：
（一）申請者的學術或專業興趣及背景；
（二）欲研究的方向；
（三）未來的職業目標。
如果個人陳述寫作得當，可以很大程度地提高申請者獲得錄取和獎學金的幾率。這對申請者來說是一個絕好的機會。可惜的是很多申請者對TOEFL、GRE可謂嘔心瀝血，而對個人陳述往往一蹴而就，敷衍了事，內容貧乏、語法錯誤連篇。而西方的大學並不單是通過傳統的考試來考評其申請者的資格，這並不是說他們的錄取標准不嚴格。外國教授在決定你是否正是他們想要的人時，首先希望聽一聽你對於你自己作何評價。當你通過申請文書來介紹你自己時，你會發現所面臨的機遇和挑戰同樣之大。
要寫出成功的申請文書僅僅有那些適用於任何類型寫作的基本寫作技巧（清晰、簡潔）是遠遠不夠的。一篇好的申請文書要求申請人能夠用一種與其他申請人完全不同方式，巧妙地展現自己的獨特個性和經驗。這是一件要求比較高，通常非常繁累的工作。這不僅僅對中國人如此，以英語為母語的人在此類寫作時也會感到十分的頭疼，但是我們中國人還需克服語言的障礙。然而，你應該認為你不但可以完成這一工作，而且不會比他們差。當你真正開始以後，你會發現你所有的努力都會有所回報。
「你很特別，我很特別，每一個人都特別，各人以他自己的方式。」這是我女兒過去在加拿大時唱的一首歌中的一部分。這也是如果申請者在寫申請文書感到一籌莫展時應銘記在心的信念。許多申請人，尤其是年輕人，在寫申請文書時常說他們不知道該寫些什麼。他們哀嘆自己二十幾年平淡的人生中沒有做過任何不平凡的事情。如果你這樣想，那隻是因為你下的工夫還不夠，還沒有完全地審視你自己。試著這樣來做：
1．分析你的個性和經歷。
2．區分、組織和取捨你的特質、經歷、和成就來滿足學校錄取的要求和標准。
3．把所有這些編排好的訊息歸納一個敘述性的結構中。
4．草擬出一篇具有說服力能突出你的特質的短文來。只要足夠深入地探索了你的人生經歷和內心世界，你會發現你很特別，非常的特別，以你自己的方式。
寫作一系列申請文書的過程是一個自我審視的過程。成功的申請者注重這樣一種策略，即致力於把自己與那些有著差不多的GPA、TOEFL／GRE成績、成就、獎勵或人生經歷的人區別開來。雖然其他申請者可以清楚有效地寫作，聰明的申請者則通過有目的地使自己與其他人區分開來從而在競爭中勝出。這正是創造性、目的性和動人的寫作發揮作用之處。
某校對個人陳述的要求
In view of the relatively poor quality of the study plan we received in the past years, the department decides to offer more concrete guidelines to help applicants writing their study plans.
The intention is to tell applicants what the department is looking for in the study plans, and how the applicants can best distinguish themselves ring the admission process.
Of course these guidelines are only recommendatory. Applicants are welcome to use their imagination whenever/wherever possible.
The study plan serves three purposes. First, it shows how well applicants can express their ideas in plain English. This requires well-organized thinking skills as well as clear writing. Second, the study plan is supposed to show how much thought the applicants have given to the particular fields in which they want to study. For example, if an applicant wants to study Neural Networks, exactly how much they know about Neural Network and why do they think they are capable of doing research in this field should be clearly explained in the study plan. The third purpose of a study plan is to provide students with lesser grade an opportunity to present their intellectual accomplishments other than academic records. For research projects that require extensive hands-on capabilities, practical problem-solving skills will play as much important roles as course grades.
To help the applicants write down the types of information that will interest the admission committee most, we prepare a list of specific questions that the applicants may consider to answer in their study plans. Again, answering these questions is not mandatory. They are suggested here to rece the possibility of wasted efforts on the part of applicants.
[1] What is the most significant achievement you've ever accomplished so far? This could be a class project, a piece of artifact you built, or a research, and it doesn't have to be related to our program.
[2] Is there any specific field you want to work on? Please be as specific as you can. Try to explain how your academic background prepares you to do research in this (these) field(s).
[3] If you have any previous research experiences, please explain them in terms of your roles in the projects, your own contributions, and most importantly the process of deriving the solutions/algorithms you developed, if any.
[4] In case your course grade is not particularly distinguished, why do you think you still have what it takes to do graate study in our department?
Last suggestion: the applicants are advised to take writing the study plan as serious as they possibly can. Think of it as doing the homework for getting into graate schools. The more efforts you spent on it, the better chances you have to be admitted into topnotch graate programs.
寫好個人陳述,充分了解入學部的要求
專家點撥
對留學者來說，除了GPA成績、語言成績外，一篇優秀的個人陳述（P ersonal State ment or Essay ）往往是向學校表明你是什麼樣的人、你的申請為什麼值得他們考慮的重要材料。那麼，如何寫好個人陳述呢？怎樣才能夠讓大學或者研究生院的入學部認可你的才能，相信你是一個優秀的、有職業發展前景的年輕人呢？上教國際的孫博士將根據多年留學咨詢經驗，指導你如何寫出一份個性化的個人陳述。
國外的大學和研究生院入學部的工作人員在閱讀留學者的個人陳述時，會找出你准備申請的課程、你的學術水平、職業取向以及畢業後的預期。但應該注意的是，對這些工作人員來說，你的個人陳述中那些帶有感情色彩的自傳性描述並不能影響他們的判斷，除非這些描述確實對你所解釋的學習和職業興趣有關。
盡管大學和研究生院的工作人員只是簡單地瀏覽你的個人陳述，但他們卻可以從你的個人陳述中了解許多信息。因此個人陳述必須能夠清晰、有效地表達你的觀念，證明你的學術和交流能力。如果你的個人陳述中有過多的語法和拼寫錯誤，就可能影響入學部工作人員對你能力和興趣的注意。
一般來說，個人陳述中應該有以下幾個方面的內容：
為什麼你要申請這個課程項目？
描述影響你申請該項目的一個最重要的情感因素（你的興趣？）。
如果你要寫你自己多年來的學術或工作經歷，你最想寫的是什麼？
（如果強調工作經歷）描述你在職業方面的能力，特別是在某個群體中的狀況。
（如果強調學習經歷）描述你在學術方面的能力，特別是在某個群體中的狀況。
你最令人難忘的工作經歷/學術經歷。
描述你曾經歷過的失敗，你是如何應對它的。
簡單描述你對未來的預期。
當然以上這些方面在你的個人陳述中並不是完全均衡的。比如，打算申請研究性的碩士課程或者博士課程的申請者，就應該突出自己對該研究的興趣，並表明適合做這個研究。而對於申請MBA課程的申請者來說，職業經驗就是衡量能夠進入該課程項目的重要標准，再加上一個適合管理的人格特徵。再比如申請藝術類的申請者，則必須在個人陳述中突出自己的創造性和個人創作風格。
摘自 《新聞晚報》 2003-02-18
古語雲："性相近也，習相遠也。"中西方學校在招生時都本著擇優錄取的原則，學生也奉努力提高德智體修養為圭臬。但是由於文化思維的差異，中西方學校衡量學生優劣的標准和方法不同，學生展示才華實力的機會和技巧也各異。本文擬從分析中西文化思維差異對留學文書寫作內容的影響入手，以有助於提高此類文書寫作的技巧。因篇幅有限，本文討論僅限於個人陳述、推薦信和簡歷。中國的學校主要通過考試和官式檔案來錄取學生，注重學生以往學習、研究或工作中取得的成績，卻不大去了解學生個性，思維和潛力的差別；國外的學校主要通過考試和申請材料來錄取學生，認定學生在具備必要的學習、研究或工作資格以後，更注意比較他們在個性、思維和潛力方面的差別。所以中國學生在展示才華實力的時候喜歡泛泛地枚舉他們的成就，中國教師在推薦學生的時候也喜歡概括地談論弟子的優秀，措辭多中規中矩；國外學生在展示才華實力的時候喜歡假借得意之事刻畫自己與眾不同的個性、思維和潛力，國外教授在推薦學生的時候也喜歡簡明形象地述說弟子優秀且與眾不同之處，措辭求平穩生動。正是由於這種文化思維的不同，中國學生即使在學習、研究或工作能力上與國外學生不相上下、甚至勝出一籌，但是因為不善於運用西方的思維方式在申請材料中展示才華實力，而只能望國外名校興嘆。
簡歷留學簡歷的內容要求集中強項、清晰明白，包括個人信息、教育背景、工作背景、榮譽和獎勵、學術活動、發表著作、課外活動、參加團體、興趣愛好等等要素。由於不了解西方讀者的認知習慣，中國學生在寫作中易陷入兩種思維誤區：一是過分輕視，了了數行就完事；二是過分重視，芝麻西瓜一起抓。前者除欠缺要素以外，常見的失誤有：（1）每項的時間不夠明確。一般而言，教育經歷和工作經歷要有起始與終止時間的年月，榮譽和獎勵及參加團體要有具體的年份等等。（2）工作經歷中要概括地敘述主要職責和主要項目。（3）發表著作要嚴格按照西方的標准來寫。（4）參加團體最好列出在其中擔任的角色等等。後者則包括：（1）重復陳述。例如在教育背景中提及獎學金後，在榮譽和獎勵中重復說明。（2）列舉瑣事。例如把既與申請無益、也不能說明什麼的六年前檢查宿舍衛生的事情寫進來。（3）沒有重點。例如在工作背景中把一般性職責描述和項目內職責描述同等對待等等。
推薦信推薦信的內容要求真實可信，簡明形象。我們在國內需要推薦信的時候往往找單位的最高領導或學界泰斗，推薦人則泛泛地談論被推薦人的品性業績。所以推薦信在國內作用有限（閱讀者更看重官式文件提供的信息或人際關系），使用也有限（一般只用於求職推薦）。相反，作為用信譽擔保的文件，推薦信在信譽制度比較完善的西方社會里卻發揮著很重要的作用。它是閱讀者了解被推薦人的重要途徑之一，被廣泛地使用於求學、求職，甚至評選、租房。在國外，推薦人一般是具備必要資格而且最了解被推薦人學習、工作、品性等某個或某幾個方面的人，推薦信的內容要求真實、准確、完整，而且與被推薦人要達到的目的有直接或間接的聯系。鑒於中西文化思維的差異，中國學生在准備留學推薦信的時候要注意下面幾點：（1）推薦人要能夠有較多機會了解被推薦人，而且幾個推薦人能夠從不同角度展示被推薦人的學習、工作和品性。所以被推薦人不能一味去找對自己了解甚少的院士或外國教授，也不能幾個推薦人說來說去只反映了某個方面卻不能反映其它方面。（2）從一般閱讀者的常識看，推薦信的內容是合理的。如果公司的老闆知道被推薦人上大學時某門課程的具體分數，或者大學的普通任課教師知道被推薦人全部課程的平均分數，一般來說都是不合理的。（3） 切忌推薦信的內容空洞泛泛。在推薦信中，推薦人籠統地列舉被推薦人學習、工作、品性各個方面的許多優點，其實效果反而不如在合理的范圍內具體地敘述三、四個優點。另外，推薦人與被推薦人之間的關系、接觸時間及推薦人的聯系方式也都應該寫清楚。
個人陳述個人陳述的內容要求翔實獨特、合理清晰。一般來說，我們在國內只有做職稱（職位）申請或述職報告時使用類似文本，但是內容要求不盡相同。國內的"個人陳述"限於描述本人以往學習、研究或工作中取得的成績，即使偶爾涉及具體案例也是為了更突出成績。在某種意義上講，這種文本就是簡歷的擴寫本。國外的個人陳述則是入學申請人推銷自我的最佳機會，不但描述本人以往學習、研究或工作中取得的成績，而且更注重表現自我的與眾不同，特別是假借記憶深刻之事刻畫自己鮮明的個性、思維和潛力。這種思維上的不同深深地影響著中西方個人陳述寫作的角度和方法。例如在描述某項目中自己的作為時，中國學生多側重描述理論扎實或技術精湛，國外學生除概述項目背景及所用理論或實物工具外，更側重說明自己的個性（例如堅忍不拔、團隊精神）、思維（例如勤於思考、另闢蹊徑）和潛力（例如善於學習、活學活用）等等。雖然個性、思維和潛力方面公認的優點有限，國外的學生往往能夠藉助自己的具體事例和高超的本族語寫作技巧成功地突出自己鮮明的個性。由於不熟悉國外學校招生官員閱讀個人陳述的認知習慣，中國學生容易犯以下常見錯誤：（1）單調乏味的成就敘述。招生官員通過這樣的個人陳述只能了解申請人做過什麼，卻不清楚他是個什麼樣的人以及怎麼思考問題。而且，招生官員每天要閱讀幾十份申請文件，很可能疏忽這樣的個人陳述。（2）適得其反的觀點論證。例如，有的申請人喜歡寫自己經常加班加點地學習工作以表現勤奮。雖然這種性格在少數特殊情況下是一種美德，但是申請人也許會給招生官員留下低效、不善於利用有效資源和"工作狂"症狀的印象。（3）軟弱無力的缺陷解釋。申請人如果語言成績或專業成績不夠理想，而在個人陳述中將失敗歸因於工作繁忙、身體欠佳等等，希望能亡羊補牢。但是，招生官員卻會認為你以後在國外遇到類似逆境時不能克服，並且缺乏勇於承擔結果的性格。（4）自我否定的負罪情結。申請人也許驀然發現原先選擇的專業根本不適合自己，但沒有必要認為這是一個錯誤。關鍵在於要用你在以往專業上表現出來的學習能力和研究能力，以及你為轉專業表現出來的深思熟慮和充分准備來說服招生官員。（5）矯揉造作的個性描述。有的申請人誤解了"個性"的內涵，沉迷於用與申請無關的異事，甚至聳人聽聞的事情和不加節制的激情來吸引閱讀者的注意力。但招生官員卻可能認為這種做法非常愚蠢。切記招生官員想了解的是一個真實的申請人。 西方有句諺語："在羅馬城要象羅馬人一樣做事情。"其實寫留學文書的時候，中國學生就應該在保留自己特色的同時，用西方的思維方式去照顧閱讀者的認知習慣。只有這樣，申請人才能通過這些文件去充分地展示自己的才華潛力，為自己贏得錄取的機率
⑺ 藝術生大學理想作文
淚水，有喜悅的，也有悲傷的，有激動的，還有委屈的，或者是悔恨的……回每次流淚，都會有一答段難忘的經歷。
記得那是一個周二的早晨，我來到教室，看見老師正在發昨天考的數學試卷，心裡不禁高興地想：哈哈，我這張卷子已經檢查好幾遍，肯定能得100分。我懷著激動地心情快速回到座位上，低頭一看，我差點沒暈過去：我只得了88分！在仔細一看，錯的題全是因為馬虎，而不是我不會。再看看周圍的同學，個個是眉開眼笑，一問才知道，他們都超過了90分，而我……
放學後，我懷著忐忑不安的心情回到了家，本以為爸爸會狠狠地說我一頓，可爸爸卻沒有說我，而是和藹地對我說：「如一啊，你怎麼能這么馬虎呢？錯的題不是你不會，而是因為馬虎，像2你卻寫成了3，加法你卻算成了減法。馬虎比不會更可怕，這個道理你該懂啊……」
聽著爸爸的話語，我那不爭氣的淚水順著臉頰流了下來，落到了我的手上，試卷上，滴在了那鮮紅的88分上……
通過那次流淚，它告訴我一個深刻的道理：千
⑻ 大學英語作文（關於藝術生的就業自薦信）急！！
Dear Sir / Madam:
Your advertisement for a fashion designer in China daily interested me bacause the position that you described sounds exactly like the kind of job what I am seeking.
According to the advertisement ,your position requires art ecation interrelated person .I feel that I am competent to meet the requirements.I'm an art subject undergraate,I like designing.During my graation I passed CET-4 and NCRE-2,what's more, I have learnt Japanses for some period.Even if these are the requirements to accept an offer of employment ,I value my work and sociality experience even more.I have helped some companies to design drawing and signs ring the period I cooperated with them,and get high opinions for severial times.Due to my gentle character I can always combine others' suggestion with my own opinions in team work.
I would appreciate your time in reviewing my enclosed resume and if there is any additional information you require, please contact me.I wish you can give me an opportunity.I would welcome an opportunity to meet with you for a personal interview.
Look forward to your answer.
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⑼ 南京大學、東南大學藝術特長生個人陳述怎麼寫
如何撰寫自主招生個人陳述
有中學推薦資格的學生，相對於自薦的學生通過高校初審是比較容易的，所以如果可能，建議家長盡可能爭取校薦資格。自薦的學生，如果沒有很硬的獲獎證明，唯一能說服高校老師給考生一個考試的機會可能就是個人陳述材料了。
寫好個人自述的確不是一件容易的事，你需要投入很多的時間和精力。自主招生初審階段，個人陳述是高校招辦老師了解學生的一個重要手段，考生的平時成績和高中階段獲得的重要獎項，是否能通過自主招生初審的主要標准，除此之外就是個人陳述了，一個好的個人陳述對於考生來說就是助推劑，甚至特別優秀的個人陳述也能決定你能否通過初審。
個人陳述在寫之前，先要整理出來一個思路。回憶一下你在成長經歷中對你影響比較大的故事、人物，再把你所有的優點和特長羅列出來，不要覺得自己沒有什麼優點，可以和父母或者一些關系比較親密的人討論，通過他們的口來發掘和認識你自己。
通過各種途徑詳細了解你要報考的大學特色，但是短時間了解一個大學的特點對於一個高三考生來說是比較困難的，我們先可以在網上查詢大學的校訓、大學的歷史、大學所在地域特點、大學的優勢學科、大學中曾經發生過的一些感人的故事，大學名師和名人校友等方面來入手了解一個大學。此外還要了解你報考的專業將來要從事什麼職業，是否符合你的人生理想，也要了解你所報考的專業，在大學中學習哪些課程。
下一步，需要確定一個大概的文章思路，結合你報考的大學和專業特點，確定應該重點表現哪些優勢特長。然後就需要確立文章的整理思路，開頭表達要新穎，中間部分重點說明你的特長優勢和學習成長歷程，再加一些你的人生感悟。結尾部分最好說明一下你的報考這個大學和專業的理由，然後表述你對未來的規劃和你的理想。
這樣一篇個人陳述的大體框架就比較完整了。
在寫的過程中還有一些注意事項：
1、要分清主次，有所強調；一定要圍繞事先確定的內容和思路進行撰寫，寫的時候不要東一榔頭西一棒子，覺得這樣重要，那也重要，都想放進去，把自己寫的無比優秀，這樣缺乏文章的連貫性，讓讀者老師覺得很你很浮躁。一定要在眾多優點中突出能符合你所報大學和專業要求的優點，其他優點簡單提一下，甚至可以不提；
2、思路新穎，要有一個比較好的切入點，好的開頭能讓你老師對你印象深刻，也能吸引老師閱讀下去；
3、文章主體為說明文，可以兼用敘述、議論、描寫、抒情等多種表達方式；
4、將考生所獲獎項穿插在考生的興趣愛好、文章觀點和故事當中，作為說明考生情況的一種結果，盡量用高中期間的獲獎獎項，實在沒有可以用高中以前的，寫明獲獎名次及名稱，這些獎項的使用，應該是和文章的有機結合，是為了說明你的特長、優勢，不能為說明獎項而寫；
5、情感真摯，不做作。具體形象表現考生的成績和能力時，關鍵要感情真摯，表現一個真實的人；對於一個報考理工科而且語文成績不是十分突出的考生，文字盡量要朴實，鋪陳直述，可以不用那麼多華麗的辭藻堆砌；
6、充分張揚90後高考考生的風貌個性，每個人都有自己的夢想，想像一下，每年一個大學的自主招生至少有三四千人報考，一個招辦老師可能需要閱讀上千封個人陳述；好的文章不會讓老師感到厭煩，能通過你的個人陳述喜歡上你這個人；
7、文筆好的學生寫的時候注意文字流暢，無錯字語病，有一定文采，文字精練又有深意，可以引經據典，可以用排比、擬人、比喻等一些修辭手法穿插在文章中，突出自己的個性，能讓審閱老師閱讀時留下深刻美好的印象；
8、可以寫寫為什麼要報考這個大學，為什麼報考這個專業，適當表現出考生對所報考大學的嚮往和對所報考專業的喜愛；
9、一般個人陳述要在大學報名開始之前寫好，大學自主招生招生章程出來之後，仔細閱讀大學自主招生招生章程，看看對個人陳述是否有字數和內容等方面的要求，這個時候只需要修改一些就可以了；免得報名的時候才開始寫，准備不充分，文章質量不夠高