特長生和指標生

㈠ 指標生和統招生的區別

指標生是普通高中拿出部分招生計劃分配到一定范圍的學校。以指標的回身份進入高中就讀的考答生則被稱為指標生。

統招生就是分數超過各普通高中統招分數線的考生或者作為指標生被錄取的考生，都是統招生。再就是加上正常錄取的體育藝術特長生。通俗點說，正常錄取正常交費的那種。

拓展資料：

指標生、統招生錄取辦法

普通高中錄取時，繼續實行先錄取指標生再錄取統招生的辦法。按指標生資格錄取的考生其在校三年日常學習成績（含實驗能力考核成績）、基礎性發展目標評價總評等級、生物、地理、思想品德、歷史、信息技術學科學業水平考試等級均須達到B級（含B級）以上等級且初中學業水平考試文化課成績達到全市普通高中最低錄取提檔分數線以上（包含最低錄取提檔分數線）。

指標生錄取按照「定校定額、公平擇優」的原則進行。高中學校未完成的指標生計劃納入統招生計劃使用。

㈡ 如果報考特長生，還能爭取指標生嗎

擇校生是指初中畢業生未達到學籍所在區域所報考志願的高中錄取分數線，內並且要求選擇非教育部門容指定的普通高中就讀的學生。這部分學生除按規定繳納正常學費、課本費等費用外，還應按培養成本一次性繳納擇校費。（後來規定繳納擇校費的學生不再繳納學費。）也就是說，「擇校生」與「統招生」的區別在於：擇校生交費多而統招生交費少，擇校生在入學前要一次性繳納一定的費用。現在的「擇校生」就是前些年的自費生、委培生、……。將優質普通高中部分招生指標分配到初中學校的政策，就是指標生政策。指標生屬於統招生。

㈢ 統招生和指標生和擇校生的區別

1、作用不同

擇校生是對學校招生計劃的補充，學校的錄取方式是以志願為順序，以分數為依據，擇優錄取，招滿為止。

指標生，是指部分普通高中拿出部分招生計劃分配到一定范圍的學校招生，其目的是促進教育平等化，使各初級中學的學生都有機會上好的高中。

統招生一般指全日制普通高校統一招生選拔考試，依照《全國普通高等學校招生計劃》內統一招錄，學習形式為普通全日制或非全日制的高校學生。

2、分類不同

有些考生和家長希望進入理想的學校，即使低於最低錄取分數線也強烈要求進學校學習，對這種情況，學校也會考慮他們的需求，這部分學生也叫擇校生。

指標生名額將統一公示。指標生由教育局統一分配，因各地政策不同，分配方式可能略有差異，在校初級中學畢業生均可填報指標生志願。

統招生主要包括全日制普通博士研究生、非全日制普通博士研究生、全日制普通碩士研究生、非全日制普通碩士研究生、全日制普通本科生、全日制普通專科生。

3、特點不同

擇校生是指學生因為未達到一校錄取分數線而經過多交學費或聯合培養去一所學校學習，但是他和其他正常學生不太一樣，比如說學費、學籍還有其他一些指標，可能不同學校的擇校生具體情況不太一樣，但大部分是多交學費的，就是因為分數達不到要求，最終通過其他途徑取得在這所學校學習的資格的學生稱為擇校生。

指標生錄取控制線一般控制在本校（分配該指標生的高中）統招生分數線下20分以內，如果在此控制線上不能完成指標生計劃，則收回指標納入統招生的計劃。

統招生通常通過全國高考統一招生計劃錄取，直接將高考電子檔案通過省招辦下載到錄取院校、教育部、財政廳、人事廳等部門備案，證明已經被錄取分某某高校新生，具有了大學學籍檔案，畢業後可取得畢業證書。

㈣ 藝術特長生與指標生可不可以兼得

1、高考沒有指標生，你說的應該不是高考，應該是中考。

2、各省份，各地區的中考報考政策是不一樣的，考生所在地區的中考藝術特長生與指標生是不是可以同時填報，要看考生所在地區的具體規定

㈤ 中考指標生和統招生是怎麼劃分

指標生就是以指標的身份進入高中的學生，就是普通高中拿出部分招生計劃分配到初中學校，初中學校的學生達到一定的要求即可以指標的身份進入對應的高中就讀。

普通高中錄取時，義務教育階段擇校生、往屆初中畢業生和初中第三學年轉入（隨父母工作調動轉入的除外）的學生不享有指標生資格。

符合指標生資格錄取的考生

1、其綜合素質評價總評等級、物理、化學、道德與法治、歷史學科學業水平考試成績均須達到C級（含）以上等級；

2、信息技術、綜合實驗操作、音樂、美術、綜合實踐均須達到「合格」;

3、2015年入學的初中在校生其初二生物、地理學科學業水平考試成績均須達到當年考試評價的B級（含）以上；

4、且初中學業水平考試分數評價部分成績達到全市普通高中最低錄取資格線（含）以上。

指標生屬於學校第一批錄取的學生，錄取最關鍵因素是考生在初中學校的排名。

統招生

除了指標生外，以其他身份進入高中的學生都可以認為是統招生，包括推薦生和特長生。

推薦生是指在初中各方面表現優秀，只需要通過中考前的「小中考」就可以提前進入高中的學生，通過推薦生考試的學生，無需參加中考。特長生指通過高中的特長生考試進入高中的學生。

報考普通高中的考生需要具備

1、其綜合素質評價總評等級、物理、化學、道德與法治、歷史學科學業水平考試成績均須達到D級（含）以上等級；

2、信息技術、綜合實驗操作、音樂、美術、綜合實踐均須達到「合格」；

3、2015年及以前入學的初中學生其初二生物、地理學科學業水平考試成績須達到當年考試評價的C級（含）以上；

4、初中學業水平考試語文、數學、英語、體育與健康四科總成績（含特殊考生加分）達到全市普通高中最低錄取資格線（含）以上。
普通高中根據學生學業水平考試成績（分數評價部分）、綜合素質評價和學科等級及志願填報情況，從高分到低分，結合等級相關要求，依據招生計劃擇優錄取。

(5)特長生和指標生擴展閱讀：

對中考指標生的錄取是根據指標生計劃和考生的志願，對符合指標生等級要求的考生，依據分數成績，從高分到低分，依次錄取，錄滿計劃為止。當分數成績相同時，錄取等級成績高者。標生的招生計劃在各類招生方式中，占總招生計劃的份額最大，指標生錄取看的是初中校內排名。

中考統招生可以根據「先按分數線進行排名，再檢索志願」的原則填報高中學校志願，將最想去的學校放在第一志願，再結合中考成績及往年的錄取統招線選學校填入第二志願。

㈥ 指標生和擇優生有什麼區別

指標生由教育局統一分配，因各地政策不同，分配方式可能略有差異，在校初中校畢回業生均可填答報指標生志願。統招生錄取控制線控制在本校統招生分數線下20分以內，如果在此控制線上不能完成指標生計劃，則收回指標納入統招生計劃。

㈦ 什麼是統招生和指標生

1、統招抄生

統招生是學校根據自己的實際情況，計劃當年的實際招生名額，包括自主招生名額、指標生名額以及達統招分數線的名額。

2、指標生

為了保證教育資源分配均衡，讓更多初中校學生享受到優質資源，從2013年起，蘇州所有四星高中開始實施指標生政策，把統招計劃的一部分名額拿出來分配到各個初中校；簡單地說，就是為了讓每個初中學校的學生都能夠有機會爭取優秀的、理想的高中學校。

(7)特長生和指標生擴展閱讀

統招生主要包括全日制普通博士研究生、非全日制普通博士研究生、全日制普通碩士研究生、非全日制普通碩士研究生、全日制普通本科生（包括通過普通高考錄取的四年制本科、五年制本科，全日制普通第二學士學位和通過統招專升本考試錄取的二年制本科生）、全日制普通專科生。

註：下列學歷不屬於統招生：成人高等教育（成人高考中的夜大，函授）、高等教育自學考試（自考）、廣播電視大學（電大）和網路教育學院（電大和網路教育皆屬於遠程教育）。

㈧ 推薦生和指標生有什麼不同

一、指代不同

1、推薦生：在校期間各方面表現優秀，不用通過入學考試就可專以進入屬高一級學校就讀的學生。

2、指標生：部分普通高中拿出部分招生計劃分配到一定范圍的學校招生。

二、目的不同

1、推薦生：不會因一次失誤就造成全盤結束的命運，這樣為國家篩選出了更多的棟梁之才，是對人才的高度重視與合理利用。

2、指標生：是促進教育平等化，使各初級中學的學生都有機會上好的高中。

三、特點不同

1、推薦生：存在理論性或實踐性的偏端劣勢，雖然在很多時候應試考試未能入選，但經過日常的學習成績和綜合素質測評考量能夠滿足選拔要求者，通過進一步深造可以彌補或減輕偏端劣勢的問題。以培養出更多綜合素質較優的學生。

2、指標生：名額將統一公示。指標生由教育局統一分配，因各地政策不同，分配方式可能略有差異，在校初級中學畢業生均可填報指標生志願。指標生錄取控制線一般控制在本校統招生分數線下20分以內，如果在此控制線上不能完成指標生計劃，則收回指標納入統招生的計劃。