❶ 上一年級的經驗和感受發言稿
培養學生良好的學習習慣.注重非智力因素的培養,引導和訓練學生踏實認真的學習態度版,讓學生逐步形成權良好的學習習慣,同時注重學生學習能力的培養,讓學生學會學習,終身受益.注意幫助學生形成良好的學習習慣,是教師非常重要的任務之一.在課前課後我十分注意培養學生認真聽講和認真作業的好習慣.在課堂教學中多讓學生自主探索
❷ 如何做好年級長工作經驗交流
一、用心做事：
就說最近這個學期布置文化牆。記得那天是星期天，在校門口還碰到校長說：你平時工作還不累？讓學生去弄嘛！但是我想想還是自己做了，因為學生只有課間幾分鍾，這么大的工程是弄不完的，而且停停乾乾就沒有了想法、靈感。所以我選擇了利用休息時間，那天為了買上合適顏色的卡紙，我跑了幾趟，還好有朋友幫忙一直剪出各種形狀的圖形，我們一邊剪，一邊貼，一邊設計。我們剪了大樹、竹子，我們剪了一棵秋天的大樹，因為秋天是一個收獲的季節，希望孩子們收獲滿滿，竹子的設計是因為樓梯間也就是正對面的牆上也有一棵竹子正好跟它呼應。還有手抄報都是年級孩子們一、二等獎的作品，中午飯到了下午5點多才吃上。我的用心盡管最後只獲得了三等獎。但我覺得我的內心是充實的，我無愧我心，我用心做了事。
二、真心做人
我們年級共有四位班主任，脾氣秉性各不相同。對於班主任老師我總是用我的真心去幫助。當班主任無論是在哪些方面遇到困難，只要我能做到我就去做。有的人說：這也不是你份內的事。我總是說：沒事，順便嘛。我總是覺得能給別人帶來方便、帶來快樂，其實我也挺快樂的。這樣我跟我們的班主任們關系都還不錯。當然我們的班主
任們也跟我一樣，做事都是很配合，學校要交什麼東西，我們都是很快就交上了。在學校種植園活動中，我把最好的地分給了各班班主任，把那塊大家都不願種的地我自己來管理了。在看到他們的菜地缺水時，我主動去問能不能澆水，就這樣，我贏得了班主任的信任。我覺得只要你肯為人付出，就多少會有回報，再說我覺得幫助了別人快樂了自己。
三、誠心待人。急班主任之所急，想班主任之所想，盡自己最大的努力去為班主任排憂解難。
這學期開學第一天，按學校的要求每個班都要有多餘的桌子和椅子，可是當我細查的時候我們班裡不僅不多而且不夠，沒辦法，挨著教室找吧，看哪個班多，樓上樓下好幾趟，結果是：沒有多餘的，正在這時，一位雙語老師跑過來問我：「張老師，我們班的桌子還差4張，怎麼辦？」我說：「別急，我去後勤問問.」最後的結果是下午去搬，我告訴了她結果，他滿臉笑容的說：「我知道了，下午讓學生去搬。」